高中心理健康-職業(yè)生涯規(guī)劃-教案

1、課題：夢想之旅 課時(shí)安排：1課標(biāo)要求：使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己職業(yè)興趣來制定生涯規(guī)劃,通過活動(dòng)掌握和學(xué)會(huì)職業(yè)興趣。三維目標(biāo)知識(shí)與技能：了解什么是職業(yè)興趣,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)選擇的影響。過程與方法：通過活動(dòng)情境讓學(xué)生參與活動(dòng),在活動(dòng)過程中引發(fā)情感體驗(yàn),分享對(duì)活動(dòng)的反誣,體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法達(dá)到教學(xué)目的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的職業(yè)興趣,注重學(xué)生對(duì)職業(yè)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求,理解興趣能培養(yǎng)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的職業(yè)性格進(jìn)行調(diào)適。教學(xué)輔助手段：講授法、情境法、活動(dòng)教學(xué)法教學(xué)過程：一、活

2、動(dòng)引入（終極夢想）師：上課,同學(xué)們好！生：老師好！師：請(qǐng)坐。鑒于我們班同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)突出,老師現(xiàn)在有一個(gè)好消息要告訴大家今天你們將代表高一年段參加由福高TV主辦,師大TV聯(lián)辦的夢想之旅心理主題活動(dòng),你們準(zhǔn)備好了么？生：準(zhǔn)備好了！師：但是啊,夢想之旅需要一定的夢想基金來啟動(dòng)。怎么拿到這筆基金呢？就是要大家通過計(jì)時(shí)答題環(huán)節(jié)來贏取。每道題價(jià)值不同,累積100萬即可出游,若在規(guī)定時(shí)間內(nèi),只要有一題答錯(cuò)即答題失敗。生：??？！師：當(dāng)然,老師給大家一個(gè)補(bǔ)救的機(jī)會(huì)：加時(shí)賽。在加時(shí)賽中,全班只要選出一為同學(xué)作為代表,老師會(huì)小聲對(duì)這位同學(xué)說出一個(gè)提示,他通過動(dòng)作、表情向大家演繹,班里只要有一個(gè)同學(xué)猜中,就算過關(guān),可

3、以獲得全部獎(jiǎng)金。師：好。聽請(qǐng)規(guī)則后,比賽正式開始！請(qǐng)根據(jù)詞語提示說出相關(guān)職業(yè)。咱們先來看一個(gè)例題。例題：紅色警誡提示一 十萬火急提示二 水深火熱提示三 -消防人員答案1、不辭勞苦 大街小巷 綠衣天使 - 郵差2、眼明手快 健步如飛 超越顛峰 - 運(yùn)動(dòng)員3、博古通今 諄諄教誨 有教無類 - 教師4、千變?nèi)f化 未卜先知 談天論地 - 氣象播報(bào)員5、爭先恐后 口齒清晰 獨(dú)家新聞 - 記者6、抬頭挺胸 出生入死 投筆從戎 - 軍人7、辯才無礙 口若懸河 起死回生 - 律師8、笑容可掬 錙銖必較 歡迎光臨 - 服務(wù)生、售貨員9、水落石出 剛正不阿 現(xiàn)代包青天 - 法官10、蓬頭垢面 暗無天日 深入寶山

4、- 礦工附加題：以客為尊 九霄云外 身材曼妙 - 空中小姐師：恭喜大家答題成功！現(xiàn)在請(qǐng)班長作為代表,到前面來領(lǐng)取價(jià)值100萬的夢想基金。師：老師順便采訪一下你,在剛剛例舉出那么多的職業(yè)中,有你的理想職業(yè)或者喜歡的職業(yè)么？師：恩很好?，F(xiàn)在請(qǐng)你先回到座位上。那不知道大家想沒想過今后想做什么呢？師：恩,很好我聽到了許多不同的答案,看來部分同學(xué)已經(jīng)有了自己的理想。還有部分同學(xué)沒想好,也沒關(guān)系,先開啟我們的夢想之旅,說不定在本次旅行中,你就能找到你今后想做的職業(yè)。師：大家準(zhǔn)備好,我們要登機(jī)了（播放登機(jī)音頻、起飛音效）師：什么？有同學(xué)說他暈機(jī)？（笑）。沒關(guān)系。慢慢深呼吸,打開遮陽板,我們透過窗戶看到白云,

5、欣賞一下天空的景色。（舒緩音樂）話說回來,大家都不好奇我們本次目的地是哪里嘛？生：好奇！2、 主題活動(dòng)（夢想之旅）師：我們此次前往的是馬爾代夫附近新開發(fā)的島嶼群霍蘭德群島?；籼m德群島共由六個(gè)島嶼組成,每個(gè)島嶼都各有千秋、獨(dú)具特色。這張圖呢,就是留個(gè)群島在班里的位置分布。師：你們要仔細(xì)聽好老師對(duì)島嶼的簡介。因?yàn)橐粫?huì)兒你們要選擇在自己最喜歡的島嶼降落。每個(gè)島嶼的名額有限,若你最喜歡的島嶼人滿了,請(qǐng)選擇第二喜歡的島嶼降落。依次類推。R島 - 動(dòng)植物 手工島嶼R上有熱帶的原始植物林,也有相當(dāng)大的動(dòng)物園、植物園、水族館、島民以手工為主,自己種植蔬菜,修繕房屋,打造器物。I島 夜觀天象 沉思真知島嶼I這個(gè)

6、島嶼和其他島嶼離得遠(yuǎn),由于地理位置關(guān)系,容易夜觀星象,助于思考,整座島布滿天文館、科學(xué)博物館以及圖書館,島民喜好沉思,也喜歡與各地的哲學(xué)家,科學(xué)家,文學(xué)家交流。S島 教育 溫和 樂于助人島嶼S是一個(gè)具有特色教育方式島嶼,小區(qū)自稱會(huì)有一個(gè)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò),互助合作,島上的居民個(gè)性溫和。十分友善,而且樂于助人,在這里生活很開心。A島 - 美術(shù)館 音樂廳島嶼A充滿了小型美術(shù)館和音樂廳,當(dāng)?shù)氐木用癖Ａ袅俗顐鹘y(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫,許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。E島 貿(mào)易 高級(jí)酒店島嶼E善于島嶼貿(mào)易,島民好爽熱情,到處都是高級(jí)酒店、鄉(xiāng)村俱樂部、高爾夫球場、熙熙攘攘十分熱鬧C島 現(xiàn)代化 金融 有條不紊 島

7、嶼C,十分現(xiàn)代化,已經(jīng)具有先進(jìn)的都市形態(tài),地政管理、金融管理、島民個(gè)性冷靜,處事有條不紊師：好,現(xiàn)在大家都對(duì)這六座島嶼有了一個(gè)大概的印象,請(qǐng)根據(jù)你自己喜好依次選擇三個(gè)島嶼,在最喜歡的島嶼降落。每個(gè)島嶼的名額有限,若你最喜歡的島嶼人滿了,請(qǐng)選擇第二喜歡的島嶼降落。依次類推,明白了么？生：明白了！師：好,那么老師現(xiàn)在給大家20s中思考時(shí)間。（20s后）大家做好準(zhǔn)備,飛機(jī)準(zhǔn)備降落了（此時(shí)播放音頻）（老師在此期間,放置島嶼牌子）選擇島嶼（40s）三、來自小島的我（討論）師：好,現(xiàn)在大家都選擇好了各自的島嶼,如果你可以留在這個(gè)小島工作,你愿意從事什么職業(yè)呢？請(qǐng)從興趣出發(fā)。（時(shí)間到后教師每組找一名同學(xué)自愿

8、發(fā)言或提問。）師：好,大家都很有想法,那其實(shí),這六個(gè)島嶼不是普通的島嶼,他是由美國職業(yè)教育家霍蘭德提出的興趣島,分別代表著六種典型的職業(yè)生涯興趣類型。分別是實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型?，F(xiàn)實(shí)型（R）：其基本的傾向是喜歡以物、機(jī)械、動(dòng)物、工作等為對(duì)象,從事有規(guī)則的、明確的、有序的、系統(tǒng)的活動(dòng)。研究型（I）：其基本的傾向是分析型的、智慧的、有探究心的和內(nèi)省的,喜歡根據(jù)觀察而對(duì)物理的、生物的、文化的現(xiàn)象進(jìn)行抽象的、創(chuàng)造性的研究活動(dòng)。藝術(shù)型（A）：其基本的傾向是具有想象、沖動(dòng)、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實(shí)際等特點(diǎn),他們喜歡藝術(shù)性的職業(yè)環(huán)境,也具備語言、美術(shù)、音樂、演藝

9、等方面的藝術(shù)能力。社會(huì)型（S）：其基本的傾向是合作、友善、助人、負(fù)責(zé)任、圓滑、善于社交言談、善解人意等。他們喜歡社會(huì)交往,關(guān)心社會(huì)問題,具有教育能力和善意與人相處等人際關(guān)系方面的能力。企業(yè)型（E）：其基本的傾向是喜歡冒險(xiǎn)、精力充沛、善于社交、自信心強(qiáng)。他們強(qiáng)烈關(guān)注目標(biāo)的追求,喜歡從事為獲得利益而操縱、驅(qū)動(dòng)他人的活動(dòng)。由于具備優(yōu)秀的主導(dǎo)性和對(duì)人說服、接觸的能力。常規(guī)型（C）：其基本的傾向是順從、謹(jǐn)慎、保守、實(shí)際、穩(wěn)重、有效率、善于自我控制。他們喜歡從事記錄、整理檔案資料、操作辦公機(jī)械、處理數(shù)據(jù)資料等有系統(tǒng)、有條理的活動(dòng),具備文書、算術(shù)等能力。師：現(xiàn)在大家應(yīng)該對(duì)這六個(gè)島更充分的認(rèn)識(shí)了吧。生：恩。師

10、：好,請(qǐng)每個(gè)島推選出一個(gè)島主,請(qǐng)島主到前面來領(lǐng)一下每個(gè)小島需要的材料師：那現(xiàn)在請(qǐng)大家以小島為單位,5分鐘時(shí)間討論以下問題,寫在發(fā)下去的便利貼上： 1.如果在這個(gè)島上工作的話,你會(huì)選擇什么職業(yè)？2.如果你想從事這個(gè)工作,需要哪些能力、素質(zhì)？（三個(gè)詞語描述即可）3.對(duì)于你的興趣理想職業(yè),你具備了哪些素質(zhì)？你還欠缺了哪些素質(zhì)？一會(huì)兒呢,由島主上來分享一下你們小島的“建設(shè)”成果（板書每組代表的回答）師：不知道你們發(fā)現(xiàn)沒？剛剛有同學(xué)明明興趣是s島的 可是他所提出的特質(zhì)確是別的島的,這是因?yàn)槠鋵?shí)我們每個(gè)人興趣愛好都很多,我們其實(shí)多種興趣類型的綜合體,因此你所選擇的喜歡職業(yè)未必是你最感興趣的,這里也有很多現(xiàn)

11、實(shí)因素,不過如果我們?cè)诼殬I(yè)考慮時(shí)能從興趣出發(fā),這樣不是更好么？ 師：看來同學(xué)們對(duì)想要從事什么職業(yè)已經(jīng)有了自己的想法。那么為了實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想,我們需要在高一、高二、高三三個(gè)階段分別應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？（可以從學(xué)習(xí)、生活、個(gè)性培養(yǎng)等角度）教師請(qǐng)1-2個(gè)同學(xué)回答四、職業(yè)樹（小結(jié)）師：這堂課我們了解了每個(gè)人的職業(yè)興趣特點(diǎn),一些同學(xué)找到了自己的興趣所在,一些同學(xué)也明確了今后的目標(biāo)。其實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃是一系列的課程,今天我們所進(jìn)行的夢想之旅只是職業(yè)生涯規(guī)劃的敲門磚。我們的人都是一棵樹,而職業(yè)生涯規(guī)劃也可以比喻為一棵職業(yè)樹。在這棵樹上,職業(yè)興趣就是根系,根系越大、越牢固,吸收的養(yǎng)分才會(huì)越多,每個(gè)人的大樹才能

12、夠茁壯成長。在最后,我送大家8個(gè)字：仰望天空,腳踏實(shí)地。在擁有夢想的同時(shí),不要忘了學(xué)好專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),他們決定著你能走多遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)：夢想之旅現(xiàn)實(shí)型 研究型 藝術(shù)型R I A社會(huì)型 企業(yè)型 常規(guī)型S E C課后反思：優(yōu)點(diǎn)：1.課堂氣氛非常好,和同學(xué)有互動(dòng)很多,學(xué)生配合度很高。2.職業(yè)興趣的兩條主線清晰（興趣內(nèi)隱主線和旅行外顯主線）,課程內(nèi)容完整。3.教師基本功良好,口齒清晰、語言流暢,能夠及時(shí)反饋學(xué)生的回答。不足：1.討論環(huán)節(jié)時(shí),班級(jí)同學(xué)過于活躍,控場能力有待加強(qiáng)。2.課堂節(jié)奏掌握欠佳,沒有時(shí)間來升華,給整節(jié)課提高一個(gè)層次。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師意見課程設(shè)計(jì)很新穎,答題環(huán)節(jié)不僅能吸引學(xué)生注意力并且給下面講課內(nèi)容做了本堂課的良好鋪墊,選島環(huán)節(jié)設(shè)置也比較有利于學(xué)