五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體的認識》教學(xué)設(shè)計

1、 五 年級數(shù)學(xué)上冊 長方體的認識 教學(xué)設(shè)計學(xué)校： 授課教師： 授課時間： 年 月 日課 題長方體的認識課 型新 授 課課 時1課 時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的各部分特征。能力目標(biāo)：利用模型，能自主探究長方體和正方體的表面特點。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點重點：能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的各部分特征難點：利用模型，能自主探究長方體和正方體的表面特點突破重點、難點設(shè)想在教學(xué)過程中學(xué)生能夠熟練的掌握長方體和正方體的表面特點，師生共同歸納和推理。教學(xué)媒體長方體模型、正方體模型教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言 預(yù) 設(shè)學(xué)生活動預(yù)

2、設(shè)一、創(chuàng)境激疑1、教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生觀察下列長方形和正方形有什么特點？2、教師：提問學(xué)生長方形和正方形有什么特點？3、教師提問學(xué)生回答問題。（長方形和正方形都有四個直角四條邊，每組對邊相等；正方形四條邊都相等。）4、板書課題：長方體（正方體）的認識。學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題學(xué)生回答問題學(xué)生回答二、互動解疑1、教師讓學(xué)生觀察課本插圖哪些物體的形狀是長方體或正方體？（樓房的形狀）2、 教師提問學(xué)生：生活中哪些物體的形狀是長方體或正方體？（電視機包裝箱、現(xiàn)代漢語大詞典）3、 教師出示長方體和正方體模型，讓學(xué)生觀察長方體和正方體有什么特點？4、 教師提問學(xué)生長方體和正方體的特點有什么？

3、學(xué)生回答：（1）長方體有6個面、8個頂點、12條棱，對面面積相等；（2）正方體有6個面、8個頂點、12條棱，6個面都相等和12條棱相等。學(xué)生思考并回答問題學(xué)生同桌之間交流討論學(xué)生回答三、啟思導(dǎo)疑1、正方體和長方體有什么相同點和不同點，引導(dǎo)完成下列表格。頂點面棱個數(shù)個數(shù)形狀大小關(guān)系條數(shù)長度關(guān)系86長方形相對的面面積相等12可以分為3組，每組中棱的長度相等86每個面都是正方形6個面的面積都相等12所有的棱都相等2、 通過對正方體和長方體的比較，你還發(fā)現(xiàn)什么？教師講解：正方體是特殊的長方體。思考、口答請同學(xué)起來說一說 四、實踐運用（一）填空（1）長方體有（ ）個面、（ ）個頂點、（ ）條棱，對面面積（ ）；（2）正方體有（ ）個面、（ ）個頂點、（ ）條棱，（ ）個面都相等和（ ）條棱相等。（3）長方形和正方形都有四個（ ）；（ ）條棱，每組對邊（ ）；正方形四條邊都（ ）。（二）應(yīng)用題用一根7.2米的鋼管焊接成一個長方體框架，這個框架的長是8分米，寬是6分米，高是多少分米？讓學(xué)生讀一讀學(xué)生獨立完成提問學(xué)生回答五、總結(jié)評價1、同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？2、今天我們班誰學(xué)得最棒？抽生口答互補板書設(shè)計： 長方體的認識頂點面棱個數(shù)個數(shù)形狀大小關(guān)系條數(shù)長度關(guān)系8