戴沙沙后滾翻公開課及反思

1、技巧：后滾翻體育教學設計一、指導思想本次課貫徹“健康第一，快樂體育”的指導思想，激發(fā)學生的學習欲望與運動興趣。充分挖掘教材的外延與內(nèi)涵，以學生為主體，教師為主導，培養(yǎng)學生自主學習能力。結(jié)合學情，營造活躍的課堂氛圍，引導學生探究、交流、互動的學練，讓學生在學練中體驗交流、協(xié)作、競爭和克服障礙的感受，從而達成學習目標的完成。二、教材分析后滾翻是人教版小學三年級出現(xiàn)的技巧教材，是學生在學習前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和空間感。而副教材素質(zhì)練習是通過游戲的方法進行，不僅增加學生學習興趣，且發(fā)展學生的奔跑能力、靈敏性，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和互相配合的意識，體現(xiàn)新課程的理念，提

2、高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。本教材分為4課時，本課時為單元第1 課時。單元計劃：單元重難點課時重難點重點：團身緊、手插肩下、推手有力難點：滾動連貫、圓滑1課時重點：低頭團身向后滾動難點：后倒?jié)L動團身緊2課時重點：手插肩下，推手及時有力難點：推手有力均勻3課時重點：滾動圓滑、動作連貫難點：身體部位依次著墊4課時重點：練習提高、教學評價難點：學習評價三、學情分析小學三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：1、依賴性強、自我約束能力差；2、模仿能力強；3、好奇心強。因此，教師在教學中采用直觀示范法，多用刺激手段，激發(fā)學生的學習動機。讓學生學會自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。四、教學目標1、認知

3、目標：認知目標：引導學生初步建立完整的后滾翻動作意識，了解本次課中所要解決的重難點。2、技能目標：學生能試著做出團身后倒、反掌貼肩的后滾動作，大部分學生能在保護幫助下從高墊到低墊完成動作，進而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。3、情感目標：引導學生互相幫助，培養(yǎng)其勇于克服困難的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學重難點重點：低頭團身向后滾動難點：后倒?jié)L動團身緊六、教學方案教學對象水平二人數(shù)40課次1上課教師戴沙沙教學內(nèi)容1、 技巧：后滾翻2、 素質(zhì)練習上課時間40教學目標1、 認知目標：引導學生初步建立完整的后滾翻動作意識，了解本次課中所要解決的重難點。2、 技能目標：學生能試著做出團身后倒、反掌貼肩的后滾動作

4、，大部分學生能在保護幫助下從高墊到低墊完成動作，進而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。3、 情感目標：引導學生互相幫助，培養(yǎng)其勇于克服困難的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神。重點低頭團身向后滾動難點后倒?jié)L動團身緊課的部分教學內(nèi)容組織教法與學練法組織形式與教學要求練習教師活動學生活動次數(shù)時間開始部分1、 課堂常規(guī) 集合整隊 師生問好 宣布本次課內(nèi)容及要求1、師生問好2、教師宣布本節(jié)課內(nèi)容：學習后滾翻、素質(zhì)練習，要遵守的課堂紀律1、聽到鈴聲迅速成四列橫隊集合，體育委員整隊，清點人數(shù)2、全體學生向教師上課問好行禮3、認真聽講，明確本節(jié)課學習目標，嚴格遵守課堂紀律 ：教師：學生要求：快、靜、齊1準備部分一、小游戲：大灰狼抓小

5、刺猬方法：一路縱隊跟著教師慢跑，當聽到教師鳴哨（天黑了，大灰狼來了），學生迅速找到自己的墊子并在墊子上做“低頭團身”動作。（教師事先在每一排墊子處標有數(shù)字，數(shù)字表示組別，要求學生找到自己組的墊子）二、準備操（4*8拍）1、頭部運動2、肩部運動3、腰部運動4、跳躍運動5、團身運動1、教師設置情景：“小朋友知不知道在森林中有個保護自己的小能手，小刺猬？”“有誰知道小刺猬在遇到大灰狼時怎么保護自己的??？”“對的，小刺猬遇到危險就會把自己團成一個圈，把自己包裹在刺中，小腦袋是不是也裝進去?。肯旅嫱瑢W們我們就做個小游戲“大灰狼抓小刺猬”2、教師調(diào)動學生情緒，講解是示范游戲方法與要求，組織學生做游戲1、組

6、織學生坐在自己墊上2、帶領學生做準備操3、要求學生跟著音樂節(jié)奏做動作4、教師聲音洪亮，振奮精神1、認真聽講，認真思考，積極主動回答教師問題2、認真觀察，仔細傾聽游戲方法和要求，3、跟教師做游戲（從游戲中體會“低頭團身”動作）學生按教師要求坐在自己的墊上，跟著教師做體操（充分活動開各個關節(jié)部位） 1112基本部分一、學習后滾翻1、教師完整示范講解（變換角度）2、團身后倒練習3、搖擺船4、搖擺船加反掌推肩強調(diào)：雙手一定要反撐碰墊，雙腿并攏，大腿貼近腹部、小腿貼近大腿5、團身后倒推肩（曲臂夾肘，兩手貼肩）（將前三個練習組合起來練習）6、嘗試練習從高墊滾到底墊二、學習保護幫助1、在保護幫助下練習斜坡后

7、滾保護幫助：保護幫助者單腿跪地于練習者側(cè)面，當練習者后滾至肩背著墊時，保護幫助者一手托肩，一手托臀，助其推手和翻轉(zhuǎn)。三、素質(zhì)練習：游戲：搬運接力方法：1、學生按四路縱隊在起點處排好，排頭同學出發(fā)，將最近處的墊子放到指定地方，再跑回與下一位同學擊掌，下一位同學拿現(xiàn)在最近端的墊子放好，以此類推進行。2、排頭同學出發(fā)，將口袋中的紙包放到疊好的墊子處，再返回擊掌接力。1、教師引導“同學們，一個籃球和一個其他形狀的東西哪個可以滾動?。俊?、教師講解示范完整后滾翻動作1、教師引導，剛才我們玩游戲時，小刺猬是怎么保護自己的？是不是也滾成球，那么現(xiàn)在老師要檢查檢查小朋友有誰能滾成球。引出練習方法，“團身后倒”

8、2、教師講解示范，示范一次直臂推手和向前下屈臂推手。教師提問哪種方法動力大？3、組織學生獨立完成動作練習4、小組檢驗，一組一組進行，準備姿勢檢查1、教師講解示范2、教師提出練習要求，要盡量向后倒，雙手抱膝，膝蓋并攏，臀部靠近腳后跟3、教師巡回糾錯1、教師提問：剛才有哪位小朋友注意到老師在翻滾過去的時候，老師的兩手放在哪里？引出屈肘夾臂雙手肩上推墊動作。2、教師講解示范， 3、教師巡回指導糾錯1.，教師先示范講解，再組織學生兩人一組練習。要求學生肩上反掌觸墊。2、每次練習教師都要巡回糾錯。3、增加難度，全手掌觸墊練習5、檢驗，組織兩組同學做動作，另外兩組觀察，交換6、優(yōu)生展示，引導學生點評，教師

9、總評1、引導學生嘗試從高墊后滾翻到底墊2、組織學生將一個墊子的一半疊在另一個墊子上進行練習3、教師觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學生4、教師請優(yōu)生示范并引導學生評價，教師評價1、教師演示保護幫助方法2、教師巡回糾錯3、優(yōu)生展示，組織學生評價，最好總結(jié)（好好在哪里，不好不好在哪里）5、教師巡回糾錯6、學生展示1、教師組織隊形2、教師講解練習方法3、強調(diào)墊子的放置位子和疊放方法4、在游戲中語言激勵學生1、積極回答教師問題，開動想象力2、認真觀察教師動作，認真聽注意事項不可魯莽練習1、認真觀察教師動作2、按教師要求認真做練習，體會團身緊、推手倒墊的感覺。3、認真思考教師問題，在練習時要做到教師

10、要求。4。、認真練習，同伴互相檢查互相提醒1、認真觀察教師講解示范2、認真練習，將教師強調(diào)的幾點要爭取做到3、及時糾正自己的錯誤動作，有問題及時請教老師1、認真觀察和傾聽2、學生自由練習搖擺船后擺雙手肩上觸墊1、將前幾個動作組合起來進行練習?；ハ嘤懻摶ハ嗉m錯2、認真觀察，學會評價，并學會與自己對比3、學生獨立練習4、分組練習1、小朋友嘗試練習獨立完成從高到低的后滾翻動作2、認真練習，觀察他人動作，并學會評價。1、認真觀察教師示范2、同學互相配合，嘗試保護幫助3、同學之間互相點評，互相幫助1、認真聽教師的講解示范2、積極主動完成練習（從游戲中體驗快速跑技術(shù)和樂趣） 要求:講解示范時，兩邊的角落的

11、同學向中間靠攏，便于看清教師動作（同上）要求：低頭團身、推手有力臀部靠近腳后跟著墊同上同上同上（反掌推手：保護脖子；控制方向）爭取做到低頭團身，推手滾動連貫（不要求翻滾過去），做到全手掌觸墊組織：前后兩人一組，兩塊墊子，一塊的一半放在另一塊上面同上 ：學生：標志物：墊子：教師36155551-2222230111130”30”30”30”結(jié)束部分1、 集合整隊2、 放松操（幸福拍首歌）跟著音樂節(jié)奏，教師帶領學生做放松運動3、 總結(jié)4、 下課1、教師集合整隊2、教師帶領學生進行放松操練習3、要求學生認真做放松操4、教師對學生本次課的表現(xiàn)進行總結(jié)評價5、 宣布下課1、迅速集合，排好隊伍2、跟著教師做放松操3、認真聽講4、向教師行禮再見 ：教師：學生11場地器材42張墊子，8個標志物負荷預計練習密度：31%預計心率：110次/分課后反思本節(jié)課順利進行，學生學習積極性很高，教學目標也很好的完成，但仍存在很多不足。首先自身的基本功不是很扎實，這是非常忌諱的，這會使學生不能更清楚了解動作技術(shù)