課文《絕招》的教案設(shè)計

1、課文絕招的教案設(shè)計絕招- 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、 有感情地朗讀課文。2、 理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3、 培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學(xué)過程：第一課時一、理解課題，導(dǎo)入新課1、你覺得怎樣的本領(lǐng)能夠叫做“絕招”？你有絕招嗎？2、看村東頭，大樹下，小柱子、三胖、二福他們一幫人正在比絕招呢。二、初讀課文，讀準字音1、自由讀課文，把不認識的字畫下來。2、分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。tng bi si dng sh m挺著 憋氣 腮幫子 瞪著 豎起 拇指chng nin xin zun gn g撐開 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文1、選擇自己喜歡的方式，讀課

2、文。2、小組討論：(1)課文主要講了一件什么事?(2)幾個孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?(3)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。1、引導(dǎo)用比較簡練的語言，概括全文內(nèi)容。2、重點引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會和收獲。五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會讀出來。六、擴展延伸說說自己有哪些絕招，平時有過像課文

3、描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫。教學(xué)反思：絕招是我很喜歡的一篇文章，文章的內(nèi)容很清新，通過語言文字所表達出的充滿了童趣，特別是充滿了北方味的語言特色，讓人讀起來覺得很親切。眼前會出現(xiàn)小柱子、三胖、二福等一系列鮮明的少年形象，他們有自己的特點，不雷同，不做作，讓人忍不住熱愛這群少年。其中最具特點就是文章中語言文字的描寫，特別是動詞的出色運用，“鼓、撒、瞪、撐、鏟線、攥”等，把那一個個動作都寫神了，看到這篇文章時我就被這些動詞所吸引了，所以在設(shè)計教案的時候我把重點放在對學(xué)生動詞的理解和積累上，在初讀文時候就讓孩子們?nèi)ニ伎奸喿x提示中的問題，把存在于文章中的重難點都通過自讀、思考解決，充分體現(xiàn)略讀課文對學(xué)生自主性的解放和發(fā)揮，接著讓學(xué)生先自己去體味、發(fā)現(xiàn)課文中自己最感興趣的人物，劃出自己最感興趣的部分，進而去體會語言文字的美感，但是在實際的教學(xué)中我覺得這個部分完成起來最難，孩子們能夠找到這些部分，但是卻不能夠很好地談出自己的感受，不能夠聯(lián)系實際來談，總是容易空泛的來談感受。這讓我想起我們組里在教研時大家曾經(jīng)對學(xué)生閱讀積累上的定位，與其讓孩子們說出空泛的套話，不如讓孩子說些簡單的和他的生活實際聯(lián)系緊密地句子和片斷。這課結(jié)束后我打算讓孩子們先積累這些詞語，然后仿寫一個片斷，但是因為