重歸蘇蓮托教案

1、重歸蘇蓮托教學簡案3月27日 星期四 第 7 節(jié) 高（二）藝術(shù)班 執(zhí)教人：陳帥課 題 重歸蘇蓮托教學目標授課內(nèi)容： 重歸蘇蓮托 授課時間： 4課時（第2課時）教學方法：講授法、示范、練習、聽辨、分析、實踐法。教學重點：氣息對聲音支持的感覺，喉頭穩(wěn)定。教學難點：1、鞏固歌唱氣息運動對歌唱聲音支持的感覺。 2、歌唱意識與歌唱發(fā)聲肌能群、(呼吸運動狀態(tài)、打開喉嚨、穩(wěn)定喉頭等)的調(diào)控。 3、詳細分析歌曲、理解歌曲內(nèi)涵，并通過歌唱體現(xiàn)作品。解決方案：1、進行開閉口哼鳴“m”練習，鍛煉吸氣肌肉群與呼氣肌肉群相對抗的能力，以達到呼與吸的協(xié)調(diào)及平衡。2、氣息運動保持同樣的狀態(tài)，喉嚨充分、自然、適度的打開，就像

2、生活中打哈欠時，鼻腔呈開放狀態(tài)，口蓋微收成拱形，舌平放，舌根和后咽壁距形成一個圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，以五個元音為基礎(chǔ)，在中聲區(qū)進行連音、長音的訓練，（逐漸向兩端擴展音域）。3、分段理解歌曲內(nèi)涵，并分段學唱歌曲。（歌曲意境的掌控）教學過程一、教學過程：1、了解學生練唱情況，和學生一起分析練唱體會。2、發(fā)聲訓練：練習 (2)、(3) 曲時，開始注意氣息、喉頭、共鳴的同步協(xié)調(diào)，注意聲音的色彩，共鳴空間要圓，聲音要潤。母音讀準，位置要高，氣息要平穩(wěn)、踏實。注意自已的共鳴音色，旋律進行時氣息的支持。練習(4)、(5) 曲時，五個元音位置要統(tǒng)一，聲音要流暢、氣息有支持，在元音轉(zhuǎn)換時要保持咽腔體空

3、間，咽型不能隨音亂動，有面罩感，但高音要從口里出，防止鼻音。3、發(fā)聲訓練小結(jié)： 鞏固歌唱意識與歌唱發(fā)聲肌能群、(呼吸運動狀態(tài)、打開喉嚨、穩(wěn)定喉頭等)的調(diào)控。4、學唱歌曲：(1)、作品簡介：通過對重歸蘇蓮托的創(chuàng)作分析，明確學生對歌曲意境的理解。(2)、分段學唱歌曲。標記每個樂句換氣號，計劃用氣，保證樂句的完整性，注意小節(jié)內(nèi)的附點，自由延長音的控制運用。(3)、完整演唱歌曲：通過分段學習，著重體現(xiàn)每一小段的歌曲情感。再初步融合完整演唱。(4)、小結(jié)評價。(5)、布置作業(yè)：提出課后練習要求與重點。二、教學內(nèi)容： 1、練聲曲：（1）5040302010543210 m m m m m m （2） 12

4、3212321a (3) 123454321 mu (4) 5 5 5 5 5 05 3 4 2 3 1 2 710 mi me ma mo mu mi me ma mo mu (5) 565 454 343 2321 mi me ma mo mu 2、作品簡介：重歸蘇蓮托是一首著名的意大利歌曲。也是男高音歌者經(jīng)常演唱的獨唱曲目之一。這首歌是由意大利人（G）詹姆巴第斯塔德庫爾蒂斯、（E）埃爾內(nèi)斯特德庫爾蒂斯兄弟倆創(chuàng)作的，這首歌采用3/4拍節(jié)奏，節(jié)奏稍慢，這首歌采用了大調(diào)式和小調(diào)式交替，第一部分從第10至第17小節(jié)為E小調(diào)，旋律優(yōu)美柔和，第二部從18至29小節(jié)分為E大調(diào)，旋律也較明亮開放，從30

5、小節(jié)處運用了調(diào)式的交替，使旋律的表現(xiàn)力豐富，歌曲的最后部分，結(jié)束在E大調(diào)上。3、分段學習：第一段唱出那不勒斯海灣小鎮(zhèn)的海和大自然的風光。（看那海浪仿佛沉醉入夢鄉(xiāng)）第一段唱出小調(diào)的優(yōu)美柔和。從歌曲的旋律來看，旋律在表現(xiàn)自然風景的時候，要求在低音位上演唱弱起，整個部分平緩而抒情。第二段唱出收獲時節(jié)橘園的美景。（看這果園心中充滿陽光）第二小段轉(zhuǎn)為大調(diào)，演唱時稍顯明朗要求體現(xiàn)出田園風光。演唱時分別在兩個小段的末句都放慢速度：即“仿佛沉醉入夢鄉(xiāng)” “心中充滿陽光”。 這時歌曲忽然轉(zhuǎn)折出現(xiàn)了 “但是你向我說再見”這里已經(jīng)顯示出歌曲并不是為了寫景而寫景。而是表達出家鄉(xiāng)的景好人更好，還有愛你的人在等你回家的期

6、盼。第三段一開始就寫人，并且情感突起，音高一下高了六度：“但是你對我說再見”，音高再高：“從此遠離我的身旁”，第三句，音高再高，再加上“f”，記號 “離開你可愛的家鄉(xiāng)”，這里特別強調(diào)“離開家鄉(xiāng)”。樂曲在這里盡情地表現(xiàn)了橘園工人思念心中的愛人的強烈的情感。第四段：在寫人的三、四小段中旋律音高都比前兩節(jié)高?！罢垊e拋棄我”，旋律帶著呼喊，同時使用了延長音，增強了呼喊的效果。最后一句“回到我身旁！”最后在高音上結(jié)束，并兩次使用延長音。這是橘園工人表達感情的高潮部分，余音持久擴散。4、歌唱提示：歌唱時用聲必須講究，音樂中的“樂句”與歌詞的“語句”內(nèi)在的統(tǒng)一融為一體。追求詩意的吟唱感和韻律，留下回味的余地

7、。為了使歌曲更具有詩意，因此需要在文學性的內(nèi)涵上多下功夫，注意行腔的詩意，氣息支持飽滿，音色不宜太過明亮，咬字吐字清晰自然，用富有質(zhì)感的圓潤的，有控制的歌聲，使歌詞得以完美體現(xiàn)。5、布置作業(yè)：1、聽示范演唱，從中感受歌唱家的藝術(shù)處理，借鑒學習運用。2、充分理解歌曲每小一段所表達的意境，分段進行練習，完整融合作品。教學后記一、提問講解：（作品簡介）1、詞、曲作者是哪里人？意大利人、 兄弟倆創(chuàng)作的。詹姆巴第斯塔（G）德庫爾蒂斯埃爾內(nèi)斯特（E） 德庫爾蒂斯2、速度記號解釋為什么？Andantino (小行板) 較行板稍快地或較慢地，微速地 行板的意思是：（稍緩的速度而含有優(yōu)雅的情緒）3、觀察歌曲的調(diào)

8、號有什么不同？ 歌曲運用了e大調(diào)和e小調(diào)的交替。 通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，10-17小節(jié)為e小調(diào)，18-29小節(jié)為e大調(diào)，30-結(jié)束運用了調(diào)式的交替。二、分段學習： 通過剛才講解歌曲調(diào)號的不同，我們將這首歌曲分成幾個小段來深入學習。那么你認為該怎么劃分？ 分為4小段： （鋼琴彈旋律） 第1段：（看那海浪輕輕蕩漾仿佛沉醉入夢鄉(xiāng)）。因為蘇蓮托是意大利 那不勒斯海灣的一個小城鎮(zhèn)，（處于一個半島的地理位置）很多的房屋建筑建在海邊的懸崖上，非常的美麗壯觀。主要描繪出蘇蓮托的海浪，和令人沉醉如夢的意境，因此，從歌曲旋律來看，曲作者運用了小調(diào)來表達，在演唱這一段的時侯，一定要表現(xiàn)出小調(diào)的優(yōu)美柔和。體現(xiàn)出蘇蓮托風情

9、迷人的美。 （鋼琴彈旋律） 第2段：（看這果園一片金黃心中充滿陽光）。這一段轉(zhuǎn)為e大調(diào)，為什么是果園呢？蜜柑呢？而不是梨或者是蘋果呢？因為跟歌曲描述的人物有關(guān)。這個人物是一個桔園工人。所以是蜜柑。歌詞描述了果園一片金黃，蜜柑長滿山坡、傳來陣陣芳香，這就意味著果園豐收，豐收了心情就高興，歌詞中就體現(xiàn)出了“充滿陽光”。因此，演唱這一段的時候，要稍顯出大調(diào)的明朗，體現(xiàn)出田園風光。唱出桔園工人豐收時的喜悅之情。 第3段：（但是你向我說再見永遠留在遠方）。這么優(yōu)美的自然風光、這么美麗的豐收景象，是多么讓人喜愛，多么讓人留戀。作為歌唱者本人，也要被這優(yōu)美意境所陶醉，這時，歌曲情緒忽然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，第三段的第

10、一句但是你向我說再見從這里顯示出了歌曲并不是為了寫景而寫景。而是為了表達出家鄉(xiāng)不但景色宜人，關(guān)鍵還有一個對你用情真切的愛人，這一段主要描述了桔園工人所心愛的人，他遠離家鄉(xiāng)，拋棄了自己的無奈心情。我們可以發(fā)現(xiàn)，這一小段的第一句的旋律但是你向我說再見和上面一小段看這果園一片金黃是一模一樣的旋律，但是他們演唱時的情緒是完全不一樣的，這一小段歌曲的旋律是層層向上遞進的。（鋼琴彈奏旋律）我們可以看到：離開你可愛的家鄉(xiāng)這一小節(jié)用了強音記號。特別強調(diào)了離開了你可愛的家鄉(xiāng)說明前面把家鄉(xiāng)描繪的如此美好，你怎么會忍心離去呢？在演唱這一段的時候要體現(xiàn)出，橘園工人思念心中的愛人的強烈的情感。 （鋼琴彈旋律） 第4段：

11、（請別拋棄我回到我身旁）。旋律中體現(xiàn)著呼喊的感覺，請別拋棄我那個拋字標記了延長音記號，增強了呼喊的效果。重歸蘇蓮托 6 1 3這三個音，并在這一小節(jié)標記了強音記號，將歌曲推向最后的高潮。最后一句回到我身旁兩個小節(jié)之內(nèi)，兩次使用延長音。因此，演唱時心情要充滿愛的波瀾，愛的呼喚。歌唱提示：歌唱時用聲必須講究，音樂中的“樂句”與歌詞的“語句”內(nèi)在的統(tǒng)一融為一體。追求詩意的吟唱感和韻律。為了使歌曲更具有詩意，因此需要在文學性的內(nèi)涵上多下功夫，注意行腔的詩意，氣息支持飽滿，注意根據(jù)歌曲的調(diào)性調(diào)節(jié)音色，咬字吐字清晰自然，有控制的歌聲，使歌詞得以完美體現(xiàn)。1、發(fā)聲訓練：（1）哼鳴練習：開閉口哼鳴相結(jié)合，先閉

12、口，注意氣息和聲音的對抗感要強，空拍演唱時，時值要控制到位，不要拖拉，開閉口哼鳴相結(jié)合的時候，要注意哼鳴位置“點”的集中，不要隨著口型的改變而更改共鳴腔體的位置。范唱： 5040302010543210 m m m m m m （2）氣息運動保持哼鳴時同樣的狀態(tài)，喉嚨充分、自然、適度的打開，就像生活中半打哈欠時，鼻腔呈開放狀態(tài)，口蓋微收成拱形，舌頭注意，一定要平放，喉頭處在深吸氣位置上。范唱： 123212321a (3) 注意氣息、喉頭、共鳴的同步協(xié)調(diào)，注意聲音的色彩，共鳴空間要圓潤。母音讀準，位置要高，氣息要平穩(wěn)、踏實。一定要有意識的注意自已的共鳴音色，旋律進行時氣息的支持。范唱： 123454321 mu (4) 跟第一條哼鳴練習類似，五個元音位置要統(tǒng)一，聲音要流暢、氣息有支持，在元音轉(zhuǎn)換時要保持咽腔體空間，咽型不能隨音亂動，有面罩感，但高音要從口里出，防止鼻音。范唱： 5 5 5 5 5 0