2021年防詐騙主題班會(huì)教案

1、防詐騙主題班會(huì)教案欽小三年級(jí)四班一、活動(dòng)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)， 使同學(xué)們明白如何預(yù)防手機(jī)詐騙的重要性，通過(guò)本次活動(dòng)， 讓同學(xué)明白詐騙的各種形式，防止上當(dāng)受騙；二、背景分析隨著社會(huì)的進(jìn)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的寬闊，信息技術(shù)的進(jìn)步， 越來(lái)越多的安全問(wèn)題也逐步暴露，由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問(wèn)題也浮出了水面， 為了加強(qiáng)同學(xué)在生活中各方面的預(yù)防才能，為了提高同學(xué)在各種災(zāi)難來(lái)暫時(shí)的應(yīng)對(duì)才能，為了灌輸同學(xué)更多的自我預(yù)防、自我愛(ài)護(hù)、自我應(yīng)對(duì)、自我逃命的才能；召開(kāi)本次主題班會(huì)；三、引入提問(wèn)：什么是“盜竊和詐騙”？所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用同學(xué)體會(huì)少，心腸軟等

2、特點(diǎn)，蓄意編造故事，博得高校生的憐憫，伺機(jī)借走其銀行卡，然后想盡方法盜走密碼，最終騙走卡內(nèi)資金的事項(xiàng)；四、幻燈片播放（1） ，校內(nèi)中常見(jiàn)的詐騙盜竊案例，（2） ，社會(huì)上常見(jiàn)的詐騙盜竊案例四、同學(xué)爭(zhēng)論分組爭(zhēng)論身邊發(fā)生的案例 以及如何預(yù)防此例大事的發(fā)生五、班主任總結(jié) “害人之心不行有， 防人之心不行無(wú)” ，不行無(wú)依據(jù)的憐憫生疏人，或者是往日的好友，不行泛濫其憐憫心；具體的闡述如何合理利用和保管銀行卡等；五、情形劇 搞笑版“老同學(xué)” （一個(gè)同學(xué)被往日的同學(xué)以介紹工作為由騙入傳銷(xiāo)的情形?。?六、班會(huì)課總結(jié)短短的 40 分鐘我期望能夠在我們每個(gè)人的心里播下了一顆安全意識(shí)的種子，期望通過(guò)這次班會(huì)， 能夠再

3、次喚醒同學(xué)們對(duì)生活中各種安全問(wèn)題的重視意識(shí)；大地清醒，春風(fēng)又綠， 我們要讓自己心中那顆安全訓(xùn)練理念的種子發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)， 我們必將收成更多的祥和、幸福和安靜；學(xué)校組織了師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，我有幸與在訓(xùn)練教學(xué)工作方面特別優(yōu) 秀的魏琳琳老師結(jié)為師徒；師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，使我們這些新老師在教學(xué)上有了引路人， 幫忙我們逐步走出迷茫困惑的階段；在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之初，魏老師準(zhǔn)時(shí)在學(xué)科思想熟悉上賜予了我引導(dǎo)， 使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去； 在師徒結(jié)對(duì)的這一年中， 我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是老師為主，老師在我依據(jù) 課標(biāo)對(duì)課文懂得的基礎(chǔ)之上提出她的建議，指出我的偏差

4、所在，其次次 帶領(lǐng)我重新懂得課文及教學(xué)的目標(biāo)， 以達(dá)到我深化懂得本課教學(xué)目標(biāo)為主；再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，老師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之 上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過(guò)程和方法； 以致于每次師徒集體備課后讓我頓感那沉甸甸的收成我在手中；二、課堂（聽(tīng)課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽(tīng)?zhēng)熀蛶熉?tīng)徒兩種方式， 其中徒聽(tīng)?zhēng)煘橹黧w；我在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，準(zhǔn)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的感想， 包括教學(xué)進(jìn)度、 教學(xué)重難點(diǎn)突破、精讀內(nèi)容的設(shè)計(jì)、 課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等， 同時(shí)也能幫忙我明白同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握情形，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課難度；總之，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用；三、課后（評(píng)

5、課）：在這個(gè)過(guò)程中涵蓋的范疇比較廣，比如教學(xué)和 生活、校外和校外的關(guān)懷等； 每次老師聽(tīng)過(guò)我的課后準(zhǔn)時(shí)給我反饋信息， 指出課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等；在師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)中，我能深深感受到魏老師對(duì)我的關(guān)懷，她是一個(gè)做事積極，特別和善、熱忱的人；在每次活動(dòng)中她不怨其煩地給我 指導(dǎo)，而且平常很支持我的想法，比如在教學(xué)設(shè)計(jì)上我做的一些嘗試，即使最終的成效不太抱負(fù)但老師仍是很勉勵(lì)我的；在這一年里我能感到我在教學(xué)上的進(jìn)步， 其實(shí)是得益于魏老師手把手地指導(dǎo)和學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，一句話終止：感謝學(xué)校和師傅，我會(huì)更加地努力！學(xué)校老師師徒結(jié)對(duì)徒弟總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快， 轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了；這學(xué)年，我很榮幸成了蔡老

6、師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、治理同學(xué)方面都毫不保留地給了我很多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高；一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有效1. 嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初， 在校領(lǐng)導(dǎo)的支配下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行老師師徒 結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年老師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展現(xiàn)的平臺(tái)；是讓我們青年 老師在骨干老師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)訓(xùn)練崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、 教學(xué)藝術(shù)、訓(xùn)練治理才能和教科研才能的同步提高，做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師； 所以我很興奮學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)；在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己；2. 利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)作

7、為一名青年老師， 只有不斷學(xué)習(xí)， 才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐；因此，在蔡老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念； 每天都生活在緊急與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步；在平常的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材；同時(shí)，仍常常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收成直接，受益匪淺；二、在指導(dǎo)中提高，更快捷相互聽(tīng)課、 評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了

8、徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：1、正確對(duì)待開(kāi)課；很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑； 其實(shí)聽(tīng)課可以幫忙我們發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題并能準(zhǔn)時(shí)地改正； 由于要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊認(rèn)真； 留意環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高；2、善于利用評(píng)課；師傅給我評(píng)課時(shí)， 會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；比如： 在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上， 我可能從老師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度 來(lái)看出了很多不足之處， 這種感受蔡老師會(huì)在評(píng)課時(shí)準(zhǔn)時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，

9、讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整；師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面， 更是表達(dá)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)判語(yǔ)言都盡心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效；3、多向師傅取經(jīng)；我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n收成很大；蔡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清楚，重點(diǎn)突出，特殊簡(jiǎn)單懂得！課堂氣氛好！ 真正地做到了讓同學(xué)在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)， 將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)與生活結(jié)合在一起； 我們常一起溝通上課后的體會(huì)， 在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中， 我漸漸品味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且精確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺； 同時(shí)進(jìn)一步地體會(huì)到：認(rèn)真預(yù)備一節(jié)公開(kāi)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收成， 那么師徒之間的

10、聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收成；師徒結(jié)對(duì)這條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高；4、在學(xué)問(wèn)信息時(shí)代，老師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面；在超越教材之外向同學(xué)傳播學(xué)問(wèn)時(shí)，務(wù)必要保證學(xué)問(wèn)的科學(xué)性與正確性；5、老師要正確懂得和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)；勿要一味追新，而丟失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧路；6、老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不行忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的訓(xùn)練， 并要留意自己的言行，以身示范；7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)當(dāng)然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)；8、應(yīng)留心觀看并摸索訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，留意積存， 為今后教學(xué)作基礎(chǔ)；有了師傅的陪伴， 我少走了很多彎路，從她的身上， 我不僅學(xué)到了訓(xùn)練教學(xué)體會(huì)和深厚的教學(xué)基本功， 同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我， 而她對(duì)我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和；作為徒弟， 我真誠(chéng)