2香港有棵老榕樹(shù)

1、2、香港有棵老榕樹(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“灣、港、榕、筑、商、挪、簽、噸、扭、贏”10個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)香港人愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)的贊美之情，激發(fā)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1重點(diǎn)：朗讀課文，了解這棵榕樹(shù)的昂貴之處。 2難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)文章表達(dá)的情感和內(nèi)涵，明白最后一個(gè)自然段的含義。1初讀課文，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)這棵樹(shù)的初步認(rèn)識(shí)：這是一棵什么樣的榕樹(shù)?給你留下了什么印象? 學(xué)生讀第一自然段，你領(lǐng)會(huì)作者意在重點(diǎn)介紹榕樹(shù)的什么品質(zhì)？ 整體感悟思考：香港人為了讓這棵見(jiàn)證了香港百年滄桑的老榕樹(shù)不被砍伐，不被移走，而采取了最昂貴的保護(hù)措施。以“這棵樹(shù)究竟貴在何

2、處”引導(dǎo)學(xué)生默讀、思考，并在文中找出相關(guān)語(yǔ)句，指導(dǎo)有感情地朗讀。 (1)第二自然段用一個(gè)問(wèn)句巧妙地過(guò)渡：“樹(shù)，活的樹(shù)，又不賣(mài)，何言其貴”這樣的表達(dá)有何作用？(2)第七自然段具體介紹了對(duì)這棵榕樹(shù)實(shí)施的保護(hù)措施。“直徑18米、深10米花了兩千多萬(wàn)港幣”列數(shù)字有什么作用？走可持續(xù)發(fā)展的路是保證香港繁榮昌盛的前提”是什么？“只有懂得愛(ài)植物和尊敬植物的地方，才是真正領(lǐng)悟人的價(jià)值的地方，才是能在地球上創(chuàng)造奇跡的地方”。第十自然段寫(xiě)到了一位老作家訪問(wèn)香港時(shí)的感受，作者為什么要提這段往事?對(duì)比“榕圃”與“鋼筋水泥的森林”，對(duì)比兩種截然不同的感受，知道香港社會(huì)的進(jìn)步并不是無(wú)限制地利用和挖掘自然資源，而是走一條可持續(xù)發(fā)展的路，達(dá)到人和自然的和諧共處，為子孫后代造福。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？（討論）一個(gè)地區(qū)，一個(gè)城市，其進(jìn)步與文明很大程度取決于它對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，是否愛(ài)護(hù)和尊敬動(dòng)植物；只有意識(shí)到這一點(diǎn)，人類才可以意識(shí)到自身真正的價(jià)值不是向大自然無(wú)節(jié)制地掘取，而是要合理開(kāi)發(fā)利用，用自己的大腦和雙手去創(chuàng)造；只有意識(shí)到這一點(diǎn)，人類才能創(chuàng)造奇跡。 1依據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的感受，填空：這是一棵( )的榕樹(shù)，我愿它( )。 2老榕樹(shù)得到如此關(guān)照，會(huì)有什么想法呢?以“老榕樹(shù)的話”為題寫(xiě)一段話。3你想對(duì)香港有更多的了解