書面表達之圖表類解題指導(dǎo)

1、書面表達之圖表類解題指導(dǎo)書面表達之圖表類解題指導(dǎo) 圖表類書面表達往往提供統(tǒng)計圖表或表格圖表類書面表達往往提供統(tǒng)計圖表或表格和簡單的文字說明，讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)信和簡單的文字說明，讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)信息，結(jié)合文字提示及要求，寫一篇說明事實或息，結(jié)合文字提示及要求，寫一篇說明事實或反映現(xiàn)象的短文?？疾樾问绞俏淖直砀袷?，柱反映現(xiàn)象的短文?？疾樾问绞俏淖直砀袷?，柱形或餅形圖表式。還有另一種形式的圖表作文：形或餅形圖表式。還有另一種形式的圖表作文：文字表格人物圖像。文字表格人物圖像。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)1. 審讀圖表，寫作前應(yīng)該對圖表進行認(rèn)真審審讀圖表，寫作前應(yīng)該對圖表進行認(rèn)真審讀，對于表格類寫

2、作，應(yīng)該明確提示要點讀，對于表格類寫作，應(yīng)該明確提示要點和包含的細(xì)節(jié)；對于一圖表形式出現(xiàn)的寫和包含的細(xì)節(jié)；對于一圖表形式出現(xiàn)的寫作應(yīng)該分析其所提供的數(shù)據(jù)和其中的文字作應(yīng)該分析其所提供的數(shù)據(jù)和其中的文字內(nèi)容，弄清楚各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，明確寫內(nèi)容，弄清楚各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，明確寫作的中心和主題。作的中心和主題。2. 謀篇布局謀篇布局: 一敘述圖表的具體內(nèi)容，二是分一敘述圖表的具體內(nèi)容，二是分析圖表內(nèi)容產(chǎn)生的原因，三是得出結(jié)論，析圖表內(nèi)容產(chǎn)生的原因，三是得出結(jié)論，給出解決辦法或說明存在的問題以及在未給出解決辦法或說明存在的問題以及在未來可能發(fā)展的方向。來可能發(fā)展的方向。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)一：文字表

3、格式一：文字表格式 體裁相對穩(wěn)定，以說明文、議論文為體裁相對穩(wěn)定，以說明文、議論文為主，輔之以記敘文。題材豐富多樣，有書主，輔之以記敘文。題材豐富多樣，有書信、發(fā)言稿、介紹等，通常，試題明確規(guī)信、發(fā)言稿、介紹等，通常，試題明確規(guī)定了寫作格式。根據(jù)表格提示內(nèi)容，確定定了寫作格式。根據(jù)表格提示內(nèi)容，確定要表達的寫作要點，運用掌握的句型和詞要表達的寫作要點，運用掌握的句型和詞匯知識完成文章。匯知識完成文章。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)【注意注意】1. 布好局、謀好篇。動筆前，根據(jù)表格提示布好局、謀好篇。動筆前，根據(jù)表格提示內(nèi)容，先確定所需體裁，然后根據(jù)所給題內(nèi)容，先確定所需體裁，然后根據(jù)所給題材確定文章

4、的整體結(jié)構(gòu)。材確定文章的整體結(jié)構(gòu)。2. 確定寫作要點。確定寫作要點，尤其是自確定寫作要點。確定寫作要點，尤其是自由發(fā)揮或談感想的要點。最好以要點由發(fā)揮或談感想的要點。最好以要點/短語短語形式列一個寫作提綱。形式列一個寫作提綱。 書面表達之圖表類解題指導(dǎo)二：柱形或餅形圖表式二：柱形或餅形圖表式 體裁多為議論文、說明文和應(yīng)用文，內(nèi)體裁多為議論文、說明文和應(yīng)用文，內(nèi)容多涉及前后變化對比、正反觀點對比或產(chǎn)容多涉及前后變化對比、正反觀點對比或產(chǎn)品介紹等。通過分析，系統(tǒng)準(zhǔn)確地表達出變品介紹等。通過分析，系統(tǒng)準(zhǔn)確地表達出變化的含義，并得結(jié)論。要緊扣中心思想，不化的含義，并得結(jié)論。要緊扣中心思想，不漏要點，意

5、思連貫，文理通順，語言準(zhǔn)確得漏要點，意思連貫，文理通順，語言準(zhǔn)確得當(dāng)。當(dāng)。 書面表達之圖表類解題指導(dǎo)柱形或餅形圖表式作文寫作形式和要求與柱形或餅形圖表式作文寫作形式和要求與文字表格式有區(qū)別。圖表作文要注意遵循以文字表格式有區(qū)別。圖表作文要注意遵循以下步驟：下步驟： 1) 分析圖表含義，弄清所含信息及不同信息分析圖表含義，弄清所含信息及不同信息間的關(guān)系。間的關(guān)系。 柱形圖用來表示各種事物的變化情況及相柱形圖用來表示各種事物的變化情況及相互關(guān)系，要求通過柱形的高度或長度差別互關(guān)系，要求通過柱形的高度或長度差別來判斷事物的動態(tài)發(fā)展趨勢，密切關(guān)注刻來判斷事物的動態(tài)發(fā)展趨勢，密切關(guān)注刻度單位及圖表旁邊的

6、提示說明與文字。度單位及圖表旁邊的提示說明與文字。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)餅形圖表示各事物在總體中所占的比例及餅形圖表示各事物在總體中所占的比例及相互關(guān)系，要求能夠準(zhǔn)確理解并闡述一個相互關(guān)系，要求能夠準(zhǔn)確理解并闡述一個被分割成大小不等切片的餅形圖所傳達的被分割成大小不等切片的餅形圖所傳達的信息。應(yīng)清楚掌握部分與整體，部分與部信息。應(yīng)清楚掌握部分與整體，部分與部分之間的相互關(guān)系，這種關(guān)系通常是以百分之間的相互關(guān)系，這種關(guān)系通常是以百分比的數(shù)字形式給出的。分比的數(shù)字形式給出的。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)2) 確定文章主題思想，構(gòu)思基本框架，篩選確定文章主題思想，構(gòu)思基本框架，篩選出能說明圖表主題思想

7、的典型數(shù)據(jù)；出能說明圖表主題思想的典型數(shù)據(jù)；3) 編列文章的提綱；編列文章的提綱；4) 根據(jù)提綱，將各段提綱內(nèi)容擴展成段根據(jù)提綱，將各段提綱內(nèi)容擴展成段 落，將各個段落組成文章，注意段與段之落，將各個段落組成文章，注意段與段之間的銜接與過渡。間的銜接與過渡。 書面表達之圖表類解題指導(dǎo)一、認(rèn)真審題，確定時態(tài)。一、認(rèn)真審題，確定時態(tài)。 描述圖表時注意動詞時態(tài)。記敘文，根描述圖表時注意動詞時態(tài)。記敘文，根據(jù)提示，注意時間、地點、人物、事件、起據(jù)提示，注意時間、地點、人物、事件、起因和結(jié)果，常用一般過去時和第一人稱。說因和結(jié)果，常用一般過去時和第一人稱。說明文，把事物性質(zhì)、對象、目的、用途等解明文，把

8、事物性質(zhì)、對象、目的、用途等解釋清楚，常用一般現(xiàn)在時。議論文，根據(jù)提釋清楚，常用一般現(xiàn)在時。議論文，根據(jù)提示把要點示把要點( (論點和論據(jù)論點和論據(jù)) )及自己的觀點和論據(jù)及自己的觀點和論據(jù)闡釋清楚，常用一般現(xiàn)在時。應(yīng)用文，要注闡釋清楚，常用一般現(xiàn)在時。應(yīng)用文，要注意寫作格式。意寫作格式。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)二、掌握圖表信息二、掌握圖表信息 從圖表的整體著手，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，抓從圖表的整體著手，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，抓住主題特征，弄懂所揭示的規(guī)律；歸納出主住主題特征，弄懂所揭示的規(guī)律；歸納出主題。題。 掌握圖表中提供的信息及每一欄上面的掌握圖表中提供的信息及每一欄上面的小標(biāo)題的標(biāo)注，弄清通過圖表反映

9、出的信息、小標(biāo)題的標(biāo)注，弄清通過圖表反映出的信息、問題或現(xiàn)象。問題或現(xiàn)象。 書面表達之圖表類解題指導(dǎo)三、分析有效信息三、分析有效信息 仔細(xì)觀察分析圖表，從中選擇能支持觀仔細(xì)觀察分析圖表，從中選擇能支持觀點的有效信息。資料、數(shù)據(jù)的描述可采用對點的有效信息。資料、數(shù)據(jù)的描述可采用對照性的文字，不能把各種數(shù)據(jù)都寫出來。數(shù)照性的文字，不能把各種數(shù)據(jù)都寫出來。數(shù)據(jù)表格，要對數(shù)字進行比較分析，從中找出據(jù)表格，要對數(shù)字進行比較分析，從中找出規(guī)律；平面圖解，要仔細(xì)觀察，正確理解意規(guī)律；平面圖解，要仔細(xì)觀察，正確理解意義，按一定順序，逐一表述，一目了然。義，按一定順序，逐一表述，一目了然。 書面表達之圖表類解題

10、指導(dǎo)四、準(zhǔn)確描述圖表四、準(zhǔn)確描述圖表 分析信息或數(shù)據(jù)后找出不同點和相似點，分析信息或數(shù)據(jù)后找出不同點和相似點，常采用三段式方式。常采用三段式方式。1. 第一段：開門見山，概述圖表反映主題。第一段：開門見山，概述圖表反映主題。 常用句型：常用句型： As is shown in the graph/ table . It can be seen from the table that . It can be concluded from the graph that . Compared with . According to the survey, about .書面表達之圖表類解題指導(dǎo)2.

11、第二段：分析數(shù)據(jù)中的主要差異及趨勢，第二段：分析數(shù)據(jù)中的主要差異及趨勢，通過分類或?qū)Ρ葋肀憩F(xiàn)主題，并闡明必要通過分類或?qū)Ρ葋肀憩F(xiàn)主題，并闡明必要的理由。的理由。 切忌反復(fù)使用同一句型或反復(fù)出現(xiàn)圖表中切忌反復(fù)使用同一句型或反復(fù)出現(xiàn)圖表中的數(shù)據(jù)。注意改換敘述的方式，使用不同的數(shù)據(jù)。注意改換敘述的方式，使用不同的詞語及句式。的詞語及句式。 書面表達之圖表類解題指導(dǎo)轉(zhuǎn)折，對比及比較的轉(zhuǎn)折，對比及比較的詞匯：詞匯：while, but, on the contrary, however, compare with, in contrast to, the same as, be similar to,

12、differences between, among, more than, less than趨勢變化的詞匯：趨勢變化的詞匯： increase, rise, go up, reduce, go down, fall, reach, remain, by/ to, slowly, slightly, gradually, rapidly, the number of, fromto, 比較級，倍數(shù)等。比較級，倍數(shù)等。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)常用句型：常用句型：Facts: There was a great /slight increase inThere has been a sudden

13、/slow/rapid fall inIt is 20% lower/higher thanThe number /rate has nearly doubled, as against that of last year.The number is times as much as that of.It increases/rises/decreases/reduces by By comparison with, it decreased/ increased/ fell fromto書面表達之圖表類解題指導(dǎo)常用句型：常用句型： Reasons： The reason foris that

14、One may think of the change as a result ofThe change in largely results from the fact thatThere are several causes for this significant growth in First, Second,書面表達之圖表類解題指導(dǎo)3. 第三段：展望未來或提出辦法或建議。第三段：展望未來或提出辦法或建議。常用的短語及句式：常用的短語及句式：in a word; in short; generally speakingIts clear from the . that .Based o

15、n the description above, we can draw the conclusion that .In summary, it is importantFrom what has been discussed above, we can draw the conclusion thatObviously, if we want to, it is necessaryThere is no doubt that attention must be paid書面表達之圖表類解題指導(dǎo) Recently, our class had a heated discussion on wh

16、ether 主題主題. Opinions vary from person to person/Opinions are divided among students. Some people think it necessary to 正方觀點正方觀點. For one thing, 理由一理由一. For another, 理由二理由二 On the other hand, others hold the opposite opinion. From their point of view, 反方理由一反方理由一. Whats more, 理由二理由二 In my opinion, I s

17、upport/oppose that idea that作作文主題文主題, 理由理由 一、利弊型一、利弊型書面表達之圖表類解題指導(dǎo) Recently, a survey has been carried out in our school on whether 作文主題作文主題. As can be seen from the result of the survey, opinions are divided. About 持有第一種觀點的人持有第一種觀點的人數(shù)數(shù). The reasons are as follows. First, 第一種理由第一種理由. Besides, 第二種理由第二

18、種理由 On the contrary, others say 他們的觀點他們的觀點. They think 第一種理由第一種理由. Whats more, 第二種理由第二種理由 As far as Im concerned, we should自己的觀點自己的觀點. Only in this way 美好前景預(yù)測美好前景預(yù)測 二、觀點對比型二、觀點對比型書面表達之圖表類解題指導(dǎo) Recently, a survey has been done to find out 主主題題. As is shown in the pie chart，表中內(nèi)容表中內(nèi)容1, 表中內(nèi)表中內(nèi)容容2, 表中內(nèi)容表中

19、內(nèi)容3 and 表中內(nèi)容表中內(nèi)容4. In conclusion, the survey shows that總體規(guī)律、總體規(guī)律、趨勢或呈現(xiàn)的問題趨勢或呈現(xiàn)的問題. Many factors contribute to the problem. One is that原因之一原因之一. Another is that原因原因之二之二. In my opinion, 自己的觀點，自己的觀點， 如何解決問題如何解決問題三、多圖型三、多圖型書面表達之圖表類解題指導(dǎo) As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the ta

20、ble (graph/pie chart), 題目議題題目議題 has been on rise (goes up/increases/drops/decreases). 具體數(shù)據(jù)具體數(shù)據(jù). Judging from these figures, we can draw the conclusion that 結(jié)論結(jié)論 There are at least two reasons why this happened. On the one hand, 原因一原因一 . On the other hand, 原因二原因二. In addition, 原因三原因三 is also responsi

21、ble for it. It is high time that we 倡議倡議. We should 解決問題解決問題的方法的方法. 四、數(shù)據(jù)變化型四、數(shù)據(jù)變化型書面表達之圖表類解題指導(dǎo) The chart gives us an overall picture of the 主題主題. The first thing we notice is that 最大特點最大特點. This means that as 進一步說明進一步說明 We can see from the statistics given that 細(xì)節(jié)一細(xì)節(jié)一. After細(xì)節(jié)一中的第一變化細(xì)節(jié)一中的第一變化, the 緊

22、跟著的變化緊跟著的變化. The figures also tell us that 細(xì)節(jié)二細(xì)節(jié)二. 數(shù)據(jù)位置數(shù)據(jù)位置(In the second column), we can see that 進一步描述進一步描述 accounts for 問題問題 Judging from these figures, we can draw the conclusion that 結(jié)論結(jié)論. The reason for this, as far as I am concerned, is that 原因原因. /It is high time that we 倡議倡議書面表達之圖表類解題指導(dǎo) 太原最

23、近計劃修建地鐵，這件事引發(fā)了太原最近計劃修建地鐵，這件事引發(fā)了人們的廣泛爭論。請根據(jù)所給信息寫一篇英人們的廣泛爭論。請根據(jù)所給信息寫一篇英文報道，客觀陳述人們的不同看法，并表明文報道，客觀陳述人們的不同看法，并表明自己的觀點。自己的觀點。注意：注意：1. 不要逐句翻譯，可適當(dāng)增加內(nèi)容使行文連不要逐句翻譯，可適當(dāng)增加內(nèi)容使行文連 貫；貫；2. 詞數(shù)：不少于詞數(shù)：不少于120。1書面表達之圖表類解題指導(dǎo)贊成觀點贊成觀點反對觀點反對觀點1. 解決交通擁堵問題，解決交通擁堵問題，方便市民生活。方便市民生活。2. 提供一種新的交通方提供一種新的交通方式，促進環(huán)境保護。式，促進環(huán)境保護。1. 建設(shè)時間長，

24、影響日建設(shè)時間長，影響日常生活。常生活。2. 投入資金過大，成本投入資金過大，成本回收過慢。回收過慢。你的觀點你的觀點書面表達之圖表類解題指導(dǎo)第一步：審題目：確定體裁、人稱及時態(tài)。第一步：審題目：確定體裁、人稱及時態(tài)。此表達體裁為此表達體裁為_。 時態(tài)為時態(tài)為_。利弊分析類圖表作文利弊分析類圖表作文一般現(xiàn)在時或一般將來時一般現(xiàn)在時或一般將來時書面表達之圖表類解題指導(dǎo)第二步：列提綱：理清要點、分段落與層次第二步：列提綱：理清要點、分段落與層次英語作文宜用英語作文宜用_式。式。四段四段第一段：開門見山，引入話題：太原最近第一段：開門見山，引入話題：太原最近 計劃修建地鐵，這件事引發(fā)了人們計劃修建地

25、鐵，這件事引發(fā)了人們 的廣泛爭論。的廣泛爭論。第二段：贊成者的觀點及理由。第二段：贊成者的觀點及理由。第三段：反對者的觀點及理由。第三段：反對者的觀點及理由。第四段：陳述自己的觀點。第四段：陳述自己的觀點。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)1. 近來，人們對太原地鐵是否應(yīng)該修建發(fā)生近來，人們對太原地鐵是否應(yīng)該修建發(fā)生爭論。爭論。It is argued whether the subway should be built in Taiyuan or not.Recently, people are having an argument on whether the subway should be bu

26、ilt in Taiyuan or not.第三步：翻譯句子：營造亮點，增色文章。第三步：翻譯句子：營造亮點，增色文章。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)2. 不同的人持有不同的觀點。不同的人持有不同的觀點。 Opinions vary from person to person.Different people have different opinions.Opinions on this issue can be listed as follows.書面表達之圖表類解題指導(dǎo)3. 有些人認(rèn)為修建地鐵是必要的。首先，修有些人認(rèn)為修建地鐵是必要的。首先，修建地鐵能夠幫助解決交通問題，人們將會建地鐵能夠幫

27、助解決交通問題，人們將會享有更便利的生活。享有更便利的生活。Some people think it necessary to build the subway. For one thing, building the subway can help solve traffic problems and people will enjoy a more convenient life.書面表達之圖表類解題指導(dǎo)Some people hold the view that its necessary to build subway. Firstly, building the subway can

28、 help solve traffic problems, which is convenient to peoples life.書面表達之圖表類解題指導(dǎo) Recently, people are having an argument on whether the subway should be built in Taiyuan or not. Opinions vary from person to person. Some people think it necessary to build the subway. For one thing, building the subway

29、can help solve traffic problems and people will enjoy a more convenient life. For another, it provides a new means of transportation, which is environmentally friendly.第四步：注重銜接：確保行文自然流暢。第四步：注重銜接：確保行文自然流暢。書面表達之圖表類解題指導(dǎo) One coin has two sides. On the other hand, others hold the opposite opinion. From t

30、heir point of view, the long process of construction is bound to influence peoples daily life. Whats more, too much money will be spent building it, and it will take a long time to get the money back. Weighing the pros and cons, I support the idea that the subway should be built because not only wil

31、l the environment be protected but also more space will be saved.書面表達之圖表類解題指導(dǎo) 據(jù)一項調(diào)查顯示，有據(jù)一項調(diào)查顯示，有85.8%的中學(xué)生說自的中學(xué)生說自己的字不好看，而他們又不想改善它，其理由己的字不好看，而他們又不想改善它，其理由有很大差別。請根據(jù)下圖內(nèi)容用英語寫一篇短有很大差別。請根據(jù)下圖內(nèi)容用英語寫一篇短文，說明該現(xiàn)象并發(fā)表看法。文，說明該現(xiàn)象并發(fā)表看法。2書面表達之圖表類解題指導(dǎo)注意：詞數(shù)注意：詞數(shù)120左右左右(開頭已給出，不計入總開頭已給出，不計入總 詞數(shù)詞數(shù))。 Nowadays, with the gro

32、wing popularity of computers, more and more people are paying less and less attention to their handwriting. _書面表達之圖表類解題指導(dǎo)第一步：審題目：確定體裁、人稱及時態(tài)。第一步：審題目：確定體裁、人稱及時態(tài)。此表達體裁為此表達體裁為_。 主題為學(xué)生不要改進書寫的原因。主題為學(xué)生不要改進書寫的原因。人稱應(yīng)為人稱應(yīng)為_人稱；人稱；時態(tài)為時態(tài)為_。圖表類作文圖表類作文第三第三一般現(xiàn)在時一般現(xiàn)在時書面表達之圖表類解題指導(dǎo)第二步：列提綱：理清要點、分段落與第二步：列提綱：理清要點、分段落與 層次

33、。層次。作文宜用作文宜用_式。式。三段三段第一段應(yīng)開門見山，提出問題。第一段應(yīng)開門見山，提出問題。第二段陳述學(xué)生不愿改進書寫的理由。第二段陳述學(xué)生不愿改進書寫的理由。第三段發(fā)表個人看法。第三段發(fā)表個人看法。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)1. 根據(jù)最近的一項調(diào)查，大約根據(jù)最近的一項調(diào)查，大約85.8%的中學(xué)生的中學(xué)生 認(rèn)為他們的字不好看。認(rèn)為他們的字不好看。A recent survey shows that about 85.8 percent of middle school students hold the idea that their handwriting is poor.Accordi

34、ng to a recent survey, about 85.8 percent of middle school students think that their handwriting is poor. 第三步：翻譯句子：營造亮點，增色文章。第三步：翻譯句子：營造亮點，增色文章。書面表達之圖表類解題指導(dǎo)2. 由于各種各樣的原因，許多學(xué)生不想改善由于各種各樣的原因，許多學(xué)生不想改善書法。書法。For various reasons, many students dont want to improve their handwriting.It is for various reasons

35、 that a great many students are unwilling to improve their handwriting.書面表達之圖表類解題指導(dǎo)3. 51.5%的學(xué)生認(rèn)為他們只用電腦，因此沒的學(xué)生認(rèn)為他們只用電腦，因此沒有必要浪費時間改進書法，有必要浪費時間改進書法，32.3%的學(xué)生認(rèn)的學(xué)生認(rèn)為他們太忙了以至于沒有時間練習(xí)。為他們太忙了以至于沒有時間練習(xí)。51.5% of them think that there is no need to waste time improving their handwriting by using a computer and 32

36、.3% believe that they have no time to practise because they are very busy.書面表達之圖表類解題指導(dǎo)51.5%of them think that they can just use a computer so there is no need to waste time improving their handwriting and 32.3% believe that they are so busy with the study that they dont have time to practise.書面表達之圖表

37、類解題指導(dǎo)4. 漂亮整潔的書法是有益的，尤其對中學(xué)生漂亮整潔的書法是有益的，尤其對中學(xué)生來說。來說。 Its beneficial for students, especially for middle school students, to have beautiful and neat handwriting. Beautiful and neat handwriting is beneficial, especially for middle school students. 書面表達之圖表類解題指導(dǎo) Nowadays, with the growing popularity of co

38、mputers, more and more people are paying less and less attention to their handwriting.第四步：注重銜接：確保行文自然流第四步：注重銜接：確保行文自然流 暢。暢。書面表達之圖表類解題指導(dǎo) According to a recent survey, about 85.8 percent of middle school students think that their handwriting is poor. Yet for various reasons, many students dont want to

39、 improve their handwriting. 51.5 percent of them think that they can just use a computer, so there is no need to waste time improving their handwriting, and 32.3 percent believe that they are so busy with the study that they do not have time to practise. 10.9 percent think that practising handwritin

40、g is useless. The rest have other reasons.書面表達之圖表類解題指導(dǎo) As the saying goes, writing style shows the man. Beautiful and neat handwriting is beneficial, especially for middle school students. Therefore, in my opinion, more emphasis should be placed on this aspect in future. 書面表達之圖表類解題指導(dǎo) 下圖反映的是我校下圖反映的是我

41、校2012年與年與2015年年學(xué)生健康狀況調(diào)查的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請寫一學(xué)生健康狀況調(diào)查的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請寫一份份150字左右的報告字左右的報告,反映我校近反映我校近3年間學(xué)年間學(xué)生健康狀況的變化生健康狀況的變化,分析其原因并提出相分析其原因并提出相應(yīng)的改進措施應(yīng)的改進措施(不少于不少于2條條). (開頭已給出開頭已給出不計入總詞數(shù)不計入總詞數(shù).)書面表達之圖表類解題指導(dǎo) 2015 2012書面表達之圖表類解題指導(dǎo)A recent survey shows that the health of the students in our school has been going from bad to wo

42、rse in the past three years.書面表達之圖表類解題指導(dǎo)第一步：審題目：確定體裁、人稱及時態(tài)。第一步：審題目：確定體裁、人稱及時態(tài)。此表達體裁為此表達體裁為_。 主題為主題為2012年與年與2015年學(xué)生健康狀況調(diào)查，年學(xué)生健康狀況調(diào)查，人稱應(yīng)為人稱應(yīng)為_人稱；人稱；時態(tài)為時態(tài)為_。圖表類作文圖表類作文第三第三一般現(xiàn)在時和一般過去時一般現(xiàn)在時和一般過去時書面表達之圖表類解題指導(dǎo)第二步：列提綱：理清要點、第二步：列提綱：理清要點、分析數(shù)據(jù)間的分析數(shù)據(jù)間的主要差異及趨勢，然后描寫（描寫數(shù)據(jù)間變主要差異及趨勢，然后描寫（描寫數(shù)據(jù)間變化及特征時，可采用分類式或?qū)Ρ仁揭灾С只疤卣鲿r，可采用分類式或?qū)Ρ仁揭灾С种黝}，并闡明必要的理由）。主題，并闡明必要的理由）。注意層次。注意層次。 即即 facts and reasons作文宜用作文宜用_式。式。三段三段第一段應(yīng)開門見山，提出問題。第一段應(yīng)開門見山，提出問題。第二段數(shù)據(jù)