青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《地球上有什么》教學(xué)設(shè)計

1、 地球上有什么教案 教學(xué)目標：科學(xué)探究方面：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;知道可以通過不同的途徑搜集資料。情感態(tài)度、價值觀方面：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作；了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護環(huán)境和資源的意識。科學(xué)知識方面：從宏觀上認識地球的地形、地貌及地球上的物質(zhì)。知道地球是多姿多彩的；知道地球上的生物是多種多樣、生機勃勃、互相聯(lián)系、互相依賴的。 習(xí)慣目標：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的習(xí)慣。 分層目標：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況。 能主動選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;知道

2、可以通過不同的途徑搜集資料。教學(xué)過程：一、提出問題同學(xué)們，喜歡過節(jié)嗎？我們一起猜幾個節(jié)日，5月1日，6月1日。4月22日？關(guān)于地球，大家都想知道什么？ 我們的周圍都什么？地球表面有什么？你們的問題提的非常好，我們這節(jié)課開始就來研究這些問題。 二、猜想假設(shè) 制定方案 學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)學(xué)生整理問題，確定研究目標并揭示課題。三、自主探究(一)我們的周圍有什么？師：我們就生活在地球上，可每個人所處的位置各不相同，你的周圍都有些什么呢？生：高樓、樹木、花園、操場（板書）師：看來，你們都是愛觀察的、善表達的好孩子，現(xiàn)在，我們想象一下，假如你乘上了“神州七號”，你會看到地球表面有什么？ 學(xué)生想象交流。

3、學(xué)生：海洋、森林(二)地球表面有什么 讓學(xué)生運用多種形式，展示自己所搜集資料。板書：海洋、山川、盆地、鐵路、礦產(chǎn)、森林師：同學(xué)們真了不起，搜集了這么多的資料，跟大家一起分享。 師：丘陵、鄉(xiāng)村、河流、湖泊、城市（補充）學(xué)生觀察提出問題，讓學(xué)生充分發(fā)表見解。并整理交流的材料。學(xué)校的周圍 高樓、樹木、花園、操場地球的表面 山地、平原、丘陵、盆地、鄉(xiāng)村、河流、海洋、湖泊、城市、森林等等(三)觀察地圖，有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生觀察世界地形圖，看有什么發(fā)現(xiàn)，小組交流，然后匯報。讓學(xué)生到臺上交流自己的發(fā)現(xiàn)。師： “藍色表示的是什么？大塊黃色表示的是什么？小塊黃色表示的是什么？綠色表示什么？生：藍色表示的是海洋，綠

4、色表示森林，黃色表示土地。師：藍色表示的是海洋，綠色表示陸地，黃色表示丘陵或高原，棕褐色表示高山。師：我們生活在哪個大洲？那個半球？生：亞洲、北半球師：四大洲，七大洋（板書）活動四：觀察地球儀，會發(fā)現(xiàn)什么？師：再來觀察地球儀，你又有什么新收獲？學(xué)生分組觀察地球儀，組內(nèi)交流。師：把你的新發(fā)現(xiàn)展示出來，讓我們一起欣賞。學(xué)生上臺指著地球儀說出（南北極、經(jīng)線、緯線、赤道、四大洋、七大洲、五帶中的熱帶和我們所處的北溫帶）師：你怎么知道的這么多？生：根據(jù)圖上的標識。師：你們真了不起，通過觀察地圖和地球儀，又有了這么多的收獲。是的地球養(yǎng)育了我們，可是我們只有一個地球，我們應(yīng)該怎樣對待地球？學(xué)生暢想，組內(nèi)交流

5、。匯報暢想結(jié)果。師：同學(xué)們的想法真好，為了今天，為了明天，為了自己，為了子孫，讓我們一起來關(guān)注地球吧，愛護我們共同的家園吧！(四)整體感知地球上陸地與海洋的分布情況。出示課件：轉(zhuǎn)動的地球模型。引導(dǎo)學(xué)生說一說：你從這個地球模型上發(fā)現(xiàn)了什么？待添加的隱藏文字內(nèi)容1四、歸納總結(jié)：多媒體出示：地球上的各個地方的動、植物的圖片；地球上的動、植物種類繁多，動物約有150多萬種，植物約有30多萬種。 討論：看到這些種類繁多的動、植物，你想到了什么？學(xué)生匯報并小結(jié)：動、植物是人類的好朋友，人類和動、植物都是地球村的一個村民，我們應(yīng)該和動、植物和諧相處。五、拓展延伸展示與評價。將各小組辦好的手抄報按一定的順序張

6、貼在教室一定的位置長期展出，可以充分發(fā)揮所搜集資料的作用，還可以給尚未交流的資料提供交流的機會。 地球上有什么修改原因及教學(xué)反思修改原因：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：結(jié)合世界地球日這樣特殊有代表意義的日子引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)，情境離學(xué)生近、有趣，在教學(xué)過程中看的出孩子的興趣很是濃厚，探究的積極性和熱情都很高，很自然的進入探究新知的環(huán)節(jié)中。探究部分：在初稿的基礎(chǔ)上進行了梳理，原來瑣碎環(huán)節(jié)容易引起思維凌亂，修改后大環(huán)節(jié)、問題串呈現(xiàn)，探究內(nèi)容清楚明了。學(xué)生探究起來得心應(yīng)手。反思： 地球上有什么與我們的日常生活聯(lián)系不是很密切，學(xué)生對這個問題的認識也都比較膚淺、片面，沒有整體的宏觀認識。但是不知道、不了解卻讓學(xué)生的求知

7、欲更加強烈。 我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，展示學(xué)生收集的資料和照片，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)“地球上有什么”，并及時對課堂學(xué)習(xí)的掌握情況進行檢查和評價，將信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)完美的結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生通過一步步地觀察，發(fā)現(xiàn)地球上的秘密：地球上有高山、平原、盆地等，也有海洋、湖泊、河流，通過細致地觀察發(fā)現(xiàn)七大洲四大洋，在初步認識地球的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)地球儀上有許許多多的線：經(jīng)線和緯線，進而認識赤道、南北回歸線、五帶等。 這節(jié)課的容量很大，但在四十分鐘內(nèi)完成，這得益于課前準備的資料和地圖、地球儀，得益于學(xué)校的多媒體設(shè)備，上課時那么多的地圖可以在瞬間切換，讓學(xué)生在短時間內(nèi)對地球上又什么有了全面的了解。真正體會到地球的多姿多彩。一節(jié)課下來，學(xué)生一直精神飽滿、注意力集中，課后對地球上有什么產(chǎn)生研究的興趣。這節(jié)課的教學(xué)目標基本達成。 平實而樸素的課，就像一道普通的家常菜，沒有什么特別的調(diào)味，但能保證必須的營養(yǎng)，并且是必不可少的，當然，如果再運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等有效的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，就像一道菜進行了藝術(shù)加工