3695372700鹽城機電高等職業(yè)技術學校名師工作室實施方案(1023)

1、鹽城機電高等職業(yè)技術學校名師工作室實施方案為培養(yǎng)和造就一批職業(yè)教育名師、學科專業(yè)帶頭人，充分發(fā)揮名師的示范、引領、指導和輻射作用，指導和促進教師專業(yè)成長，加快學校師資隊伍建設步伐，根據(jù)江蘇省職業(yè)學校名師工作室建設/評選標準（討論稿）精神，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。一、指導思想以名師為引領，以教師專業(yè)能力建設為核心，以先進的教育思想為指導，以提升教育教學質(zhì)量為目的，旨在搭建促進名師自我提升、促進青年教師專業(yè)成長的發(fā)展平臺，打造一支在全市乃至全省、全國職業(yè)教育領域中有成就、有影響的高層次骨干教師團隊和教育教學專家，促進產(chǎn)學研用的緊密結(jié)合，形成整體推進，共同提升的教師專業(yè)成長的良性發(fā)展機制，從

2、而推動學校教育教學事業(yè)更好、更快地發(fā)展。二、建設目標設立學校名師工作室，一方面，充分挖掘名師蘊涵的潛在資源，提升名師的影響力，創(chuàng)立有利于名師發(fā)展的新機制，搭建有利于名師發(fā)展的新平臺，進一步激勵名師不斷進取，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展；另一方面，大力實施和推進名師培育工程，充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地。名師工作室以三年為目標規(guī)劃，通過建設，打造一支在教育教學領域里有一定影響的教師隊伍。具體目標為：（一）帶出一支團隊。選拔有培養(yǎng)潛力的教師進入名師工作室學習和研究，加大培養(yǎng)力度，有效推動培養(yǎng)對

3、象的專業(yè)成長，努力促使其向更高層次發(fā)展，力求在一個工作周期內(nèi)使培養(yǎng)對象在師德修養(yǎng)上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，著力培養(yǎng)和打造一批教師成為名師、名師成為專家。（二）實施一個項目。緊密聯(lián)系合作企業(yè)，參與企業(yè)工作，不斷更新教師的技術，讓教師保持對企業(yè)技術的新鮮度。雙方重點就人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、教師培訓、技術研發(fā)、社會培訓、生產(chǎn)性實習、實訓基地建設等方面，與企業(yè)共同實施一個實質(zhì)性的可操作的合作項目，實現(xiàn)名師工作室緊緊服務地方經(jīng)濟建設。（三）產(chǎn)生一批成果。名師工作室以一批科研成果或社會服務效益彰顯自己的特色。以專利、教學設計、課件、論文、課題研究報告、學術專著、校本教材

4、等成果形式，豐富學校教育教學資源，增強教學的實踐性、針對性和實效性，提升學校服務地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的能力，形成良好的社會影響力、吸引力。（四）做好一次展示。每年承擔一次專題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式，傳播先進的教育理念和教學方法，宣傳和推廣工作室建設成果，擴大名師的示范、引領、輻射作用和品牌效應，形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。（五）建好一張網(wǎng)頁。建立名師工作室特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，及時傳遞工作室成員之間學習經(jīng)驗，交流工作室研究成果，提供職業(yè)教育教學前沿信息，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的平臺，成為與外界同行進行交流的窗口，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)

5、教育教學資源的共享。三、建設任務（一）平臺建設建有鏈接校園網(wǎng)站的名師微博，或名師工作室二級網(wǎng)站，反映建設成果，進行專業(yè)交流。（二）資源建設1. 網(wǎng)站欄目清晰、內(nèi)容豐富，不斷更新反映工作室建設的信息，不少于2篇/月；2. 網(wǎng)站分享工作室成員自主創(chuàng)新的高質(zhì)量的課程與教學資源、教科研成果或技術研發(fā)成果，人均不低于4篇（個）/年。（三）團隊發(fā)展1. 建設周期內(nèi)，名師工作室完成1項省級課題研究，形成較大的影響；2. 建設周期內(nèi)，工作室成員有省級以上刊物發(fā)表或獲獎論文，人均1篇/年。3建設周期內(nèi)，在省級以上教育主管部門及區(qū)域行業(yè)協(xié)會組織的競賽中獲獎，或指導學生在省級及以上競賽中獲得二等以上獎項，或指導學生

6、在市級競賽中獲得一等獎，人均1個/年；3. 建設周期內(nèi)，50%以上成員獲得更高級別的骨干教師或技術能手稱號。（四）專業(yè)與課程建設在建設周期內(nèi)，教學類名師工作室完成1項以上課程建設任務，課程與教學建設成效明顯。其中專業(yè)教師的名師工作室還需負責專業(yè)建設任務，并取得明顯成效。教育類名師工作室需進行教育類隱性課程開發(fā)的實踐與研究，并形成一定的可借鑒推廣的范式。（五）社會服務完成1項技術技能革新、發(fā)明創(chuàng)造，產(chǎn)生較大的經(jīng)濟效益，或名師工作室成員中的外校教師在其學校課程建設、專業(yè)建設、教科研、教學實踐中發(fā)揮重要作用，或通過傳、幫、帶，使技藝技能得到傳承，在高技能人才培養(yǎng)上取得良好成效，年均為企業(yè)或社會培養(yǎng)8

7、個以上青年技術技能骨干，收到學生、企業(yè)的肯定。四、基礎設施（一）工作場地1. 建有相對獨立、寬松的專用區(qū)域空間，面積不少于20。2. 設有醒目的標識。（二）辦公條件1. 配有辦公桌椅、會議桌椅、文件柜、投影儀等必備設施；2. 配有接通互聯(lián)網(wǎng)的計算機，能夠?qū)崿F(xiàn)信息化辦公；3. 配有與名師工作室功能相匹配的專用設備。（三）圖書資料1. 專業(yè)圖書50種，并有計劃地逐年增加，每年新購圖書5冊以上；2. 訂閱專業(yè)期刊3種以上；3. 圖書使用率較高。五、選拔條件（一）領銜人條件1、基本條件：（1）具有副高及以上專業(yè)技術職稱，或具有技師以上職業(yè)資格，或具有非教師系列中級以上專業(yè)技術職稱或相應的職業(yè)資格，或指

8、導學生在國家、省級大賽獲得金牌的老師，或在國家、省級大賽獲得個人一等獎的老師。（2）熟悉職業(yè)教育的專業(yè)建設、課程建設，有較強的教學能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力和社會影響力；（3）從事教學5年以上，并深入教學、實訓第一線，周課時數(shù)不少于4節(jié)；（4）身體健康，能夠承擔工作室日常工作。2、知名度：（1）江蘇省人民教育家，或江蘇省“333”培養(yǎng)對象，或特級教師，或大市級學科帶頭人、名教師、名校長，或省職業(yè)教育教科研中心組負責人，或省職業(yè)教育領軍人才，或某一行業(yè)（領域）技能拔尖、技藝精湛的高技能人才；（2）主持市級以上課題研究并結(jié)題，或有2篇以上論文在省級以上刊物公開發(fā)表，或主持或參與本專業(yè)的技術研發(fā)和技術服務并

9、獲得市級以上獎項，或在區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)領域評比中獲獎，或在省級以上相關競賽中獲一等獎，或開展技術技能革新，取得有一定影響的發(fā)明創(chuàng)造，并產(chǎn)生較大的經(jīng)濟效益，或具有一定的絕技絕活，并在積極挖掘和傳承傳統(tǒng)工藝上作出較大貢獻。（二）成員構(gòu)成1、基本條件：（1）年齡在45歲以下，身體健康；（2）本科及以上學歷，具備中級以上專業(yè)技術職稱，或具有高級工及以上職業(yè)資格，原則上專業(yè)、學科與領銜人相同或相近；（3）熱愛教育教育事業(yè)，有較強的團隊合作精神、自我發(fā)展愿望和改革創(chuàng)新意識，能熟練使用計算機及網(wǎng)絡資源，具有信息化教學設計能力。2、能力素養(yǎng)：（1）具有校級教學能手、技術能手、區(qū)縣級教學新秀及以上骨干教師稱號，或區(qū)

10、縣級級及以上職業(yè)教育教科研中心組成員；（2）在省級以上教育主管部門及區(qū)域行業(yè)協(xié)會組織的競賽中獲獎，或指導學生在省級及以上競賽中獲得二等以上獎項，或作為核心成員參與市級以上教學改革研究課題，或有論文在省級以上刊物發(fā)表或獲獎、或?qū)W校事業(yè)發(fā)展所需的緊缺型人才。3、數(shù)量結(jié)構(gòu)：（1）原則上名師工作室成員不少于5-7人，不多于12人；（2）年齡在40歲以下的青年教師比例不低于75%，外校教師比例不低于20%，專業(yè)教師領銜的工作室中聘有來自于行業(yè)、企業(yè)的成員。六、保障機制（一）組織保障學校重視名師工作室建設，有相應的組織機構(gòu)、職能處室，承擔并能落實名師工作室建設的管理職能。（二）制度保障1. 學校建有推進名

11、師工作室建設的制度、政策，并落實到位；2. 名師工作室建設列入學校相應的事業(yè)規(guī)劃之中，并能有效實施，成效明顯。（三）經(jīng)費保障1. 有固定的經(jīng)費投入，名師工作室每年1萬元，用于支持名師工作室人員的學習、交流活動。2. 有專項的項目經(jīng)費，用于獎勵名師工作室的技術開發(fā)、專業(yè)和課程建設等項目成果。七、獎勵措施1、名師工作室成員所取得的成果，按學校相應的獎勵辦法對照執(zhí)行。2、每學年及每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。3、學校根據(jù)考核結(jié)果予以相應獎勵。每學年考核合格者，下一學年發(fā)放獎勵資金5000元；連續(xù)三個學年考核優(yōu)秀者，將自動進入下一周期的工作室建設。連續(xù)兩個年度考核為“不合格”者將撤消

12、該工作室建制。4、名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負責，主要根據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達到培養(yǎng)目標，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作室，同時可按有關程序及時吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。 5、在工作周期內(nèi)所帶學員被評為特級教師獎給名師5000元，評上一名省中心教研組成員獎給名師2000元，評上一名聯(lián)合學院學科帶頭人獎給名師1500元，評上一名市級名教師獎給名師1500元，評上一名市級學科帶頭人獎給名師1000元，評上一名市級教學能手獎給名師500元。八、本辦法由學校名師工作室領導小組負責解釋。二一四年十月附件1 “名師工作室”領銜人申報表報表附件

13、2 “名師工作室”成員申附件1 鹽城機電高等職業(yè)技術學?！懊麕煿ぷ魇摇鳖I銜人申報表姓名學歷出生年月照片（一寸彩照）現(xiàn)從事專業(yè)（學科）教齡職稱所在學術團體及職務職業(yè)資格學術榮譽稱號及取得時間行政職務聯(lián)系電話郵箱個人簡歷主要成就（教育教學、教科研方面）工作室方案（三年工作周期完成的主要任務）所在單位（部門）意見 負責人（簽字） （蓋章）年 月 日學校名師工作室領導小組意見 負責人（簽字）（蓋章）年 月 日說明：“個人簡歷”、“主要成就”部分需提供佐證材料的，要一并提交原件和復印件；不夠?qū)懙臋谀靠闪砀郊垙堈f明。本表一式兩份，學校一份，所在單位（部門）一份；同時上報電子版，郵箱：miaochangbing123.附件2 鹽城機電高等職業(yè)技術學校“名師工作室”成員申報表姓 名性 別民 族照片（一寸彩色）出生年月學 歷任教專業(yè)政治面貌現(xiàn)任職務職 稱研究專長職業(yè)資格工作單位郵政編碼擬加盟的工作室領銜人單位電話住宅電話手機傳 真郵 箱個人