六年級語文上冊《和平女神像》教案 湘教版 教案

1、和平女神像【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課9個生字，正確讀寫并積累“法西斯、諾曼底、罕見、揭幕、崛起、贈送、盟軍、憑吊、祥和、肅穆、翹首凝望、天使、亙古不變、蒼穹”等詞語的含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解我國人民向法國和世界人民贈送和平女神像的意義。3、理解文中含義深刻的句子。體會和平女神像的形態(tài)美，體會其蘊含的寓意。4、進一步培養(yǎng)學(xué)友對參與課改的濃厚興趣，提升發(fā)言、答題的技巧?！窘虒W(xué)重點】1、理解我國人民向法國和世界人民贈送和平女神像的意義。2、理解文中含義深刻的句子。3、引導(dǎo)學(xué)友認(rèn)同課改的基本理念和模式，提升學(xué)友的參與積極性和展示主動性?！窘虒W(xué)難點】1、理解文中

2、含義深刻的句子。體會和平女神像的形態(tài)美，體會其蘊含的寓意。2、進一步有效激發(fā)學(xué)友主動、有效參與課改的興趣，提升學(xué)習(xí)效率?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、向?qū)W友進一步講解課改的基本理念和模式要點；2、指導(dǎo)學(xué)友充分預(yù)習(xí)文本，了解諾曼底登陸的有關(guān)情況，初步文本大意?！窘虒W(xué)內(nèi)容及過程】第一課時【背景鏈接】諾曼底登陸戰(zhàn)役發(fā)生在1944年6月6日早6時30分，是第二次世界大戰(zhàn)中盟軍在歐洲西線戰(zhàn)場發(fā)起的一場大規(guī)模攻勢。這場戰(zhàn)役盟軍計劃在1944年6月6日展開，8月19日渡過塞納-馬恩省河后結(jié)束。雖然這場戰(zhàn)役離現(xiàn)在六十五年，但諾曼底戰(zhàn)役仍然是目前為止世界上最大的一次海上登陸作戰(zhàn)，牽涉接近三百萬士兵渡過英吉利海峽前往法國諾曼底

3、。在諾曼底戰(zhàn)役中作戰(zhàn)的盟軍主要由加拿大、英國及美國組成，但在搶灘完成后，基本上只有法國及波蘭也有參與這場戰(zhàn)役，而當(dāng)中的士兵有來自比利時、捷克斯洛伐克、希臘、荷蘭和挪威等。進攻諾曼底在登陸的前一天晚上展開，空降兵空降作戰(zhàn)、大規(guī)模的空中轟炸。而兩棲登陸戰(zhàn)則在6月6日早上開始。在登陸前，“d-day”的軍隊主要部署在英格蘭南部沿海地區(qū)，尤其在樸茨茅斯。諾曼底戰(zhàn)役持續(xù)了超過2個月，最終，盟軍成功建立灘頭堡，并在8月25日 ，解放巴黎，宣告結(jié)束諾曼底戰(zhàn)役。雙方兵力一覽：盟軍：2,876,000 (7月25日)德軍：1,380,000(7月23日)傷亡-美國: 29,000 人陣亡， 101，600人受傷

4、或失蹤；英國: 11,000人 陣亡， 54,000 人受傷或失蹤；加拿大: 5,000人 陣亡， 13,000 人受傷或失蹤； 法國: 12,200 平民死亡或失蹤 德國：23,019人 陣亡， 67,060人 受傷，198,616人 失蹤或被俘一、預(yù)習(xí)檢測。 c1、基礎(chǔ)知識：看拼音，寫詞語。hn jin （罕見） zhn y （ 戰(zhàn)役）ji m （ 揭幕 ） ju q （崛起 ）zng sng（贈送）q zh（旗幟） h png g（ 和平鴿） f ru （ 福瑞）c2、解釋下列詞語： 罕見：難得見到；很少見到。 蒼穹：指天空。肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。 會聚一堂：相聚到一起。 意味深長：含意深遠(yuǎn)

5、，耐人尋味。亙古不變： 整個古代都不變；終古沒有變化。二、粗讀文章，讀順文本：請學(xué)友們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地朗讀課文，讀出韻味。1、請同學(xué)們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地反復(fù)朗讀課文。 朗讀的基本要求：（1）要正確、清楚，用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不錯字； （2）態(tài)度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)，讀出層次； （3）能用抑揚頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達出作者的思想感情； （4）融情入境，情隨文動。 2、小組討論：你是怎么識記、積累文中生字詞的？你還有哪些不懂的字詞？三、細(xì)讀課文，了解大意：請組長指導(dǎo)組員用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。b2、小組討論歸納：課文主要寫了什么內(nèi)容？

6、引導(dǎo)：本文敘述了為紀(jì)念諾曼底登陸60周年，中國人民贈送的“和平女神”雕像揭幕儀式在諾曼底隆重舉行的事。通過對雕像的藝術(shù)造型和文化內(nèi)涵的介紹，表現(xiàn)了中國藝術(shù)家非凡的創(chuàng)造力，抒發(fā)了中國人民乃至世界人民熱愛和平、維護世界和平的美好愿望。a1、學(xué)友自讀第1自然段，思考：讀了這一自然段，你知道了什么？ 引導(dǎo)：簡介歷史上慘烈的諾曼底戰(zhàn)役的情形。b3、請組長指名組員朗讀第二自然段，請其他組員聽讀思考：你從哪里可看出世界和平女神像揭幕儀式是隆重?zé)崃业模?引導(dǎo)：在離諾曼底登陸60周年紀(jì)念日這個特殊的日子里；來自世界各地的官員、老兵及千名當(dāng)?shù)鼐用駳g聚一堂。三、達標(biāo)檢測。c3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞近義詞：罕

7、見稀有、罕有、珍奇 凝望凝視、注視 專程專門、特別、反義詞：罕見平常、普通、平凡 崛起 消失、消沉、埋沒 和平 戰(zhàn)爭、紛爭、戰(zhàn)亂 亙古不變朝令夕改、變化無常、 b4、給多音字注音組詞和 給 橫 翹 a3、小組討論再暢談：本文內(nèi)容給你什么啟發(fā)？本堂課你有什么新的收獲？第二課時一、【溫故知新】 搶答解釋帶生字的詞語和優(yōu)美詞語的含義。二、品讀文本，領(lǐng)悟內(nèi)涵。（先由組長組織在小組內(nèi)討論再展示）一）、b1、學(xué)習(xí)課文第3、4自然段：默讀這兩個自然段，你感受到會場上一種什么樣的氣氛？（請學(xué)友從文中找出具體語句作答，并有感情地朗讀這些語句）明確：隆重?zé)崃遥f嚴(yán)肅穆。b2、揭幕式為什么如此隆重?zé)崃?明確：是正在

8、崛起的中國，在這個具有重要紀(jì)念意義的日子里，贈送給法國和世界人民珍貴禮物。a1、人們?yōu)槭裁慈绱藲g樂、祥和，和平女神像的布幕揭開后，人們?yōu)槭裁从诛@得莊嚴(yán)肅穆？明確：表達了人們對和平女神像的敬仰和對和平的深情呼喚。a2、怎樣理解法國官員在揭幕儀式上的講話?引導(dǎo)：他的話“意味深長”，告訴我們當(dāng)年為了贏得諾曼底戰(zhàn)役的勝利，反法西斯盟軍做出了巨大的犧牲，世界和國人民為此付出了沉重的代價，“深深”和“多少”兩個詞可以看出今天的和平與自由來之不易。既有對歷史的不堪回首，更有對未來的向往與追求。二）、學(xué)習(xí)第5、6自然段：c1、快速瀏覽第5自然段，找出介紹和平女神像外形特點的語句。歸納：“和平女神”舒展著雙臂，

9、高抬的左手上有一只展翅欲飛的和平鴿。那似在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似中國的“中”字，和平的“平”字，又似英文單詞world（世界）的第一個字母“w”。b3、把“中”字、“平”字及表示世界的第一個字母“w”連串起來，說說和平女神像向人們傳達了怎樣的寓意。引導(dǎo)：希望世界永遠(yuǎn)和平，沒有戰(zhàn)爭。a3、小組齊讀第6自然段，思考：本自然段中哪句話揭示了和平女神像的寓意？哪句話又表明了中國人民向法國和世界人民贈送和平女神像的意義？明確：“形象地表達出和平友好這一亙古不變的偉大主題”；“希望她能伴隨著人類的腳步，在和平發(fā)展的大道上不斷向前。”三）、學(xué)習(xí)第7自然段。b4、“兩位分別來自美

10、國和德國、當(dāng)年都參加過諾曼底戰(zhàn)役的老兵，在這個陽光普照的日子，在和平女神像前，緊緊地握住了雙手?！边@句話，你有什么感受？明確：美國和德國分別是第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國和戰(zhàn)敗國，而此刻，昔日的敵人在“和平女神像”的見證下“緊緊地握住了雙手”，他們的不計前嫌、共享和平，反映了世界各國人民對和平的理解和熱愛，也表現(xiàn)了和平女神所傳達的和平自由信息在世界的感召力量?！咀匝犹嵘臁縜4、在1944年4月至6月，日本侵略者負(fù)隅頑抗，發(fā)動了“雪峰山戰(zhàn)役”。最終，英勇不屈的中國抗戰(zhàn)軍民取得了最后勝利。請設(shè)計一座雕塑紀(jì)念這些英烈們?！咀詼y達標(biāo)】c2、寫出同音字組詞。zhn （ 占）領(lǐng) （ 戰(zhàn) ）斗 （站 ）起 （綻 ）放 y 戰(zhàn)（ 役） 翻（ 譯 ） （屹 ）立 容（ 易 ） c3、在括號里填上合適的詞。（莊嚴(yán)肅穆）的揭幕儀式 （意味深長）的講話 （迅速崛起）的中國（激動人心）的樂曲聲 （硝煙彌漫）的海灘 （十分緊張）的氣氛（嚴(yán)肅深刻）的主題 （筆直寬闊）的大道 （光彩奪目）的珠鏈c3、縮句，使句子更凝練。1、正在和平崛起的中國，給法國和世界人民贈送了一份珍貴的禮物。 明確：中國贈送了禮物。2、在一群戎裝