肯定自己超越自己主題班會課案例

1、2、講述多個故事，令道理深入淺出，觸動學(xué)生的心靈，也是 學(xué)生印象深刻；3、運用一些心理測驗，心理調(diào)適法，以及討論交流等多方面 的活動，令學(xué)生充分融入這個主題班會，并獲得真切地感受。這 些互動，活躍主體班會的氣氛，放松班會的節(jié)奏，令學(xué)生在參與 中得到教育。4、音樂與心理測驗是主題班會的特色，心靈的震撼就來自于 這幾步關(guān)鍵的設(shè)計。三、主題班會的過程及內(nèi)容：班會的整個過程都伴之以輕柔獨特的背景音樂。全程音樂， 目的讓學(xué)生進(jìn)入一個洗滌心靈的空間，讓學(xué)生在音樂營造的氣氛 里打開心靈，進(jìn)入班會的意境，從而產(chǎn)生共鳴。1、請學(xué)生思考：“你了解自己、肯定自己嗎？你活著有什么 意義呢？你的將來是怎樣的呢？ ”這幾

2、個問題突如其來，卻能把學(xué)生的精神一下子抓住，不由 自主地去思考著幾個從來沒有，或沒有深入思考的問題。在思考 的過程里面，學(xué)生得不到答案，就開始期待老師給出答案。2、連接到網(wǎng)上，播放一個flash短片“心愿”。學(xué)生的思考隨短片一步一步深入，然后屏幕顯示幾句箋言：“看完短篇后，你可能也會與片中人一樣有同樣的感受，你也感 到人生的迷茫，也感到六歲的自己很彷徨，“但，無論未 來如何難以想象，今天的你，今天的六歲應(yīng)該是燦爛而美好的能 夠把握住今天，就能夠擁有今天，就能夠擁有明天的絢爛” 短短幾句的提示，令學(xué)生在迷茫中略有放松，心情不至于太過沉 重。3、心理測試：“請學(xué)生用一分鐘的時間思考一下自己，并在

3、紙上描繪出來，想一想這是不是你將來希望的，你理想追求的自 己？然后，再想一想自己有什么優(yōu)點？ ”這樣的一個心理測試，使學(xué)生在這樣一個限定的、專門的情 景下，認(rèn)認(rèn)真真的思考自己，并挖掘自己的優(yōu)點，這樣的思考引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會肯定自己。4、組織討論，說說彼此的優(yōu)點。優(yōu)點思考出來，組織在現(xiàn)場進(jìn)行討論，學(xué)生能夠?qū)W會欣賞身 邊的同學(xué)，把同學(xué)的優(yōu)點總結(jié)出來，并能敞開心扉贊揚出來；肯 定他人的同時，也從他人口中得知別人對自己的評價，得知自己 的優(yōu)點，由此，學(xué)會肯定自己。5、播放關(guān)于畢業(yè)生渡過輝煌高中的flash短片“驪歌”通過短片，讓學(xué)生感受畢業(yè)生在完成拼搏、經(jīng)過人生的奮斗 后發(fā)出的感嘆和燃起的驕傲，激發(fā)在場的

4、學(xué)生期待將來也如短篇 中的人一樣充滿成功的喜悅，那此刻就激起萬般豪情壯志。6、故事你不能失敗主持講述一個關(guān)于“你不能失敗”的故事?！榜R斷了腿，馬 當(dāng)然還能活，只是作為一匹馬來講，腿斷了，馬活著還有什么意 義？為了不讓學(xué)生的激情退卻，為了讓他們明白現(xiàn)實的殘酷， 更為了讓他們有挑戰(zhàn)困難的決心和勇氣，這個故事就是要叫他們 不能失敗。7、問題：“你想過自己的將來嗎？你認(rèn)為未來的自己會是怎 樣的一個人？ ”屏幕顯示出三種典型角色“孱仔強(qiáng)” “天才 成”“阿凡”。提問“將來，你會成為他們其中一個嗎？否則的話，你會 是”學(xué)生在這一連串問題里，又回到對自己將來的思考中。 當(dāng)讓他們進(jìn)行討論，把自己的設(shè)想將出來的

5、時候，絕大部分的學(xué) 生都不甘心成為“阿凡”，而這一個過程，就把學(xué)生為將來而努 力的決心激發(fā)起來。8、比較了三個人物，提出：“我們肯定了自己，我們還要超 越自己！最強(qiáng)的對手，不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別 人之前，我們先得要超越自己！學(xué)生得此信念，激發(fā)起戰(zhàn)勝困難 的勇氣和力量。9、“超越自己”的信念：一開始，就不讓它錯；打贏每一場 仗；克服“自我妥協(xié)”的天性；事半功倍。歸結(jié)的四種方法，把學(xué)生最關(guān)鍵的幾個弱點指出來，并以故 事的形式用生動、感性的語氣緩緩講述，學(xué)生在一個個故事中更 能得到信念的力量。10、小游戲：每個人在紙上寫出你近段時間最緊要的幾件事 情，并按照重要性排一下順序，想一想

6、解決的辦法。這只是一個簡單的游戲，步驟簡單，內(nèi)容簡單，但卻根據(jù)普 通班學(xué)生學(xué)習(xí)能力差的特點，教會他們?nèi)绾谓鉀Q身邊多個困難， 如何分清事務(wù)的主次，如何理清條理，從而幫助解決困難，并定 下決心振作學(xué)習(xí)的計劃。11、“不死鳥火鳳凰之傳說”。班會接近了尾聲，為了使學(xué)生產(chǎn)生的決心堅定下去，為了不 讓學(xué)生的熱情退卻，為了讓學(xué)生產(chǎn)生一個信念，產(chǎn)生一個市場鼓 舞自己的象征物，選取了不死鳥火鳳凰的傳說，把班會的氣氛推 至高潮。12、閉眼欣賞瑪莉亞凱麗的英雄。主題班會的最后，讓班會氣氛平緩下來，讓學(xué)生有一個反 思，并調(diào)整心情的機(jī)會，讓學(xué)生閉上眼睛，聽一聽這首英文歌， 歌詞簡潔易懂，震撼力非凡，讓學(xué)生在激蕩中決心超越自己。在 歌聲中，結(jié)束主題班會。四、教育效果主題班會后就是學(xué)生的中段考，考前的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚， 學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的決心和毅力。在收上來的周記中，學(xué)生反 映，接受了一次前所未有的心靈洗禮，對人生思考的比較積極， 對將來的方向比較清晰，對學(xué)習(xí)的困難有了勇氣和力量。中段考 后，進(jìn)步的同學(xué)不少，班級形成強(qiáng)烈的競爭氛圍。此外，集體的 凝聚力有所增強(qiáng)，對學(xué)習(xí)和生活的熱情比較高漲。當(dāng)然，對于普通班來說，學(xué)習(xí)不是最后的臨陣沖刺就可以取 得好成績的，主題班會產(chǎn)生的結(jié)果不會在方方面面都有立竿