拋棄煩惱笑口常開

1、拋棄煩惱 笑口常開-What should I do? 教學(xué)設(shè)計(jì) 棗陽六中 楊天艷一、內(nèi)容分析 本單元為人民教育出版社Go for it!八年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。談?wù)摰脑掝}是“發(fā)表建議”（Give advice），討論學(xué)生在日常生活中遇到的問題和煩惱，提供相應(yīng)的建議，為他人找到合理的解決辦法；同時(shí)要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)取舍他人的建議，為自己的問題找到最佳的解決辦法。由Section A的 “Talk about problems and give advice”到Section B的向 “Teen Talk, a radio advice program, a newspaper advice colu

2、mn”尋求幫助及拓展閱讀中如何 “Relax yourselves”的介紹，教材始終貫穿“討論問題、提供建議”這一主線。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could/should及習(xí)慣用語 “whats the matter? what should I do ?why dont you ?”，談?wù)撟约旱纳睢W(xué)習(xí)中存在的某些問題，提出建議，并能根據(jù)實(shí)際情況及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià) “Good idea./Okay idea./Bad idea.”。通過 “Writing to a newspaper advice column”及模擬“Answering Lonely Kids

3、problems”，指導(dǎo)學(xué)生如何陳述自己的問題以及該從哪些方面考慮給對(duì)方提出建議，并通過拓展閱讀 “Maybe you should learn to relax”讓學(xué)生了解外國(guó)學(xué)生的煩惱并學(xué)會(huì)如何緩減壓力。通過本單元的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力,在交流中尋求幫助、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)、聽取別人建議的能力，也發(fā)展學(xué)生與人和諧交往的技能。 二、學(xué)情分析 學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)第2單元 “Whats the matter?”中已學(xué)過詢問病情、給出建議和情態(tài)動(dòng)詞should/shouldnt的用法。本單元談?wù)摰氖菍W(xué)生非常熟悉又有親身體驗(yàn)的話題，所以在學(xué)生掌握了“談?wù)搯栴}及提出建議”的基本用法后就可

4、以讓他們自由談?wù)摳髯缘膯栴}或向同伴提出合理的建議。 三、目標(biāo)定位 1、知識(shí)目標(biāo) 1).語言技能目標(biāo) （1）能運(yùn)用陳述句談?wù)撛趯W(xué)校或家庭中遇到的種種麻煩和問題； （2）能運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞could / should提出相應(yīng)的建議，為他人找到合理的解決辦法； （3）能對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)和判斷（Good / Okay / Bad idea），從而決定是否接受或拒絕他人的建議； （4）能夠以各種方式，如打電話、寫信、發(fā)e-mail等，向 “Teen Talk, a radio advice program, a newspaper advice column”等尋求幫助。 2).語言知識(shí)目標(biāo) （1）能掌

5、握并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞could / should； （2）能正確運(yùn)用“What should I / he / she / they / you / we do？”句型尋求幫助； （3）掌握并運(yùn)用“Whats the matter? Whats wrong?”等句型詢問對(duì)方遇到的問題 2、情感態(tài)度： 通過共同探討、解決各種煩惱和困惑，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)反思自我，體諒他人，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；發(fā)展學(xué)生的人際交往能力以及在實(shí)際生活中分析問題、解決問題的能力。 3. 學(xué)習(xí)策略1）. Listening for special information .2). Cooprating.四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

6、1教學(xué)重點(diǎn) （1）重點(diǎn)詞匯： argue，could， either， surprise，except，fail， fit，include，send，themselves，freedom （2）重點(diǎn)句型：Whats wrong? / Whats the matter? What should I do ? You could give him a ticket to a ball game. I think you should ask your parents for some money. Why dont you talk to him about it? （3）話題：圍繞“Talk a

7、bout problems and give advice”展開討論。 語法焦點(diǎn)在于情態(tài)動(dòng)詞could / should的用法。 2.教學(xué)難點(diǎn) （1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搯栴}和困難、提出建議并做出選擇； （2）“I think+賓語從句”的運(yùn)用。 五、教法選擇 由學(xué)生間游戲活動(dòng)引起的問題開始，自然導(dǎo)入本課話題。創(chuàng)設(shè)情境，提出學(xué)生感興趣的話題，營(yíng)造寬松的課堂交際氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，合作學(xué)習(xí)，自由交流。六、教學(xué)流程 Step 1 Leadin 設(shè)計(jì)情境，提出問題，導(dǎo)入新課。 老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)大家都很高興，原來三八女人節(jié)要到了，大家都在討論給媽媽買什么禮物。但是王欣低著頭，細(xì)心的班長(zhǎng)看見了

8、，問她怎么了？老師知道了，告訴大家，要同學(xué)們給她出主意。 T：What should she do ? S1: She should find a part-time job . S2: She should borrow . 導(dǎo)入本課話題：What should I do ? Step 2 Presentation 出示多媒體課件，屏幕上的四幅圖展現(xiàn)了女孩面臨的問題，要求學(xué)生給予建議。 T: What should she do ? S1; She should buy some clothes. S2:She should talk with her father. S3: Maybe s

9、he shouldnt argue with her friends. 根據(jù)課件展示，導(dǎo)入1a 部分的五個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，把問題按serious, not serious 進(jìn)行分類。Step 3 Practice教師列出表格：ProblemsAdvice然后提出若干與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，提出一些合理性的建議。最后完成表格。如 ：S1：I want to buy a new piano. But I dont have enough money . S2: You should buy a second-hand one. S3: You coul

10、d borrow one. S4: You should get a part-time job to make money .設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)中練，練中學(xué)，達(dá)到學(xué)練與說的統(tǒng)一；同時(shí)促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互相幫助，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)信心，共同提高交際能力。Step 4 Listening1.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊看彩色插圖，一邊聽錄音，要求學(xué)生指出圖中學(xué)生存在的問題。2.播放2a 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生主意聽力技巧，學(xué)會(huì)捕捉信息，為下一步句型練習(xí)做好準(zhǔn)備，主意Peter 的問題。T: Whats wrong with Peter ?Ss; He had an argument with his best friend.3.教師板書語言點(diǎn)。 write sb. a letter , a ticket to , write to sb. , surprise sb. , call sb. up 4. 播放錄音兩遍，要求學(xué)生根據(jù)2b 中的Advice 欄和 Reasons欄進(jìn)行連線。完成2b.Step 5 Exercises 1.根據(jù)多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生討論交流，提出建議。2.就日常生活中的問題，如環(huán)境污染、學(xué)生上網(wǎng)等，讓學(xué)生進(jìn)行討論，并提出合理建議。Step 6 Summary總結(jié)歸納本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)及語