扶余縣弓棚子鎮(zhèn)第二中心校王志蘭

1、 授導(dǎo)型教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案 授導(dǎo)型教學(xué)演示文稿 作品中最出色的地方 作品存在的不足之處 內(nèi)容提要： 本計(jì)劃確定了教學(xué)實(shí)施的時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、參加活動(dòng)的人數(shù)、對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源進(jìn)行了深入的分析和挖掘，同時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)備做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。為保障教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行，對(duì)所有使用的設(shè)備進(jìn)行了全面的測(cè)試。（具體計(jì)劃見(jiàn)鏈接文檔） 內(nèi)容簡(jiǎn)要： 本設(shè)計(jì)方案對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者進(jìn)行了認(rèn)真的分析，這也是授導(dǎo)型教學(xué)形式的一個(gè)突出特征，使教育活動(dòng)更加人性化、人文化。同時(shí)從“三維度”為基點(diǎn)，確立了學(xué)習(xí)任務(wù)。在認(rèn)真鉆研文本的前提下，明確了學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。依據(jù)科學(xué)的教學(xué)理論展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。（詳見(jiàn)“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”） 內(nèi)容簡(jiǎn)

2、介： 教學(xué)演示文稿由七幅不同的桂林山水風(fēng)景圖，四個(gè)重點(diǎn)句式閱讀、賞析幻燈片，一個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)展示，兩個(gè)教學(xué)前準(zhǔn)備介紹和一個(gè)目錄組成。風(fēng)景圖片展示旨在學(xué)生通過(guò)欣賞、領(lǐng)略山水的美！從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。通過(guò)重點(diǎn)句式賞析，體會(huì)作者的表達(dá)手法，并學(xué)為己用。（“演示文稿”） 音頻文件介紹： 1、桂林山水課文朗讀錄音。本課教學(xué)伊始，播放演示課件，觀(guān)看風(fēng)景圖片時(shí)播放。圖文結(jié)合。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感悟文章的思想感情。（音頻文件1） 2、桂林山水歌聆聽(tīng)（讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)詩(shī)歌感受詩(shī)中描桂林山水的美 。（音頻文件2） 教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律及認(rèn)知水平。 演示文稿圖文并茂，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)聲色俱全，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)演示更好的幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)全文。學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)感受美，欣賞美，從而熱愛(ài)美！ 整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生在和諧、寬松中獲得知識(shí)，提高了能力。 所有作品設(shè)計(jì)上還需要推敲。 演示文稿制作上有些簡(jiǎn)單，應(yīng)該進(jìn)一步完善。 整體設(shè)計(jì)上