教學設計《我家的家規(guī)》田秀梅

1、-作者xxxx-日期xxxx教學設計我家的家規(guī)田秀梅【精品文檔】我家的家規(guī)教學設計品德與生活第三冊第二單元順義區(qū)雙興小學田秀梅我家的家規(guī)教學設計一、指導思想與理論依據(jù):“教育回歸生活”是這次課程改革的一個重要課題。在品德與生活課程標準中明確提出：“品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程?！鄙钚耘c活動性是這門課的主要特征，因此在教學時要根據(jù)課程特征來設計教學活動，突出兒童的主體性，解放兒童的創(chuàng)造性，體現(xiàn)師生間教與學的溝通交往、多維互動，使學生在活動中獲得情感、態(tài)度體驗，豐富和生成新的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)展，這樣才能提高課堂教學的實效性

2、。 二、教學背景分析：品德與生活課程有一個重要理念，即“在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義”，“兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面發(fā)展的”。發(fā)揮學生的主體性，讓課堂上學到的道德觀點真正落實到行動上，是關系到教育實效性的首要問題。學生主體親身感受體驗，會使他們印象深刻，他們會設身處地地去思考，親自感悟事情發(fā)生變化的全過程，這樣所得到的收獲才是真實的，也是有效的。 本節(jié)課就是在這樣認識的基礎上遵循品德與生活課程標準的課程性質(zhì)：生活性、開放性、活動性，以“內(nèi)容標準”為主題；以兒童的年齡特點、經(jīng)驗背景和學習興趣為設計基礎，從兒童在真實生活世界中已有的感受、體驗出發(fā)，提升他們自身的

3、認識，使之從內(nèi)心真正感受到家規(guī)是親情的體現(xiàn)，是愛的化身，從而激發(fā)學生自覺遵守家規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識。 我家的家規(guī)是二年級品德與生活教材第二單元“懂規(guī)矩，守規(guī)則”中的第二個主題。本課的教學重點就是讓學生懂得家庭生活雖然注重親情，但家庭成員之間的規(guī)則對于家庭生活來說也是非常重要的，不同家庭有不同的家規(guī)。要自覺遵守家規(guī)，以培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。鑒于“品德與生活”課程本身就是一門活動型的綜合課程，因此，在各主題的設計上都有具體的呈現(xiàn)。本課既有社會常識教育，如家規(guī)是家庭成員必須遵守的規(guī)矩，是人們生活規(guī)則的一部分等等，同時也有濃重的思想道德教育，感受家規(guī)是家庭生活的需要，是親情的體現(xiàn)，是良好的家教。 三、學生情

4、況分析： 二年級的學生年齡雖小，但家庭生活是每個學生的親歷，是與學生生活最密切的。孩子是家長的“掌上明珠”，加之他們大多是獨生子女，生活條件很優(yōu)越。有些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，有些孩子過于嬌氣。每個家庭有每個家庭的差異性。父母們都“望子成龍”、“望女成鳳”。對他們進行遵守家規(guī)的教育非常重要，也較為緊迫。本節(jié)課的教學設計旨在充分結合二年級學生的年齡特點，每個環(huán)節(jié)設計的活動貼近學生的生活實際，讓學生充分感受家的溫暖，體會制定家規(guī)的重要性。突出生活性、多樣性、思想性，提高教學實效性。本節(jié)課的呈現(xiàn)的形式主要是聯(lián)系學生生活實際的小品，通過用音頻、視頻錄像的形式了解老師家的、同學家的家規(guī)，從

5、而感受到家規(guī)是愛的化身，是親情的體現(xiàn)。再通過交流家規(guī)體現(xiàn)家規(guī)的多樣性，起到互相啟發(fā)的作用。以他們身邊同學為榜樣，用視頻錄像的形式展示給學生。學生感到真實、可信。引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)、感悟，提升心靈經(jīng)驗。四、教學準備：教師準備：1、設計調(diào)查表了解本班學生家庭中立有家規(guī)的情況。學生姓名家庭成員1爸爸 2媽媽 3.爺爺 4.奶奶 5姥姥 6姥爺（選你們家有的成員打鉤。）家規(guī)2、選取中外典型家規(guī)幫助學生講述清楚。用以啟示大家。3、發(fā)動家長，充分利用家庭資源。學生準備：1、和家長一起聊聊自己家的家規(guī)，填寫調(diào)查表。體會其中的親情。2、準備向同學介紹自己家的某項家規(guī)。五、教學目標：1、使學生懂得“家規(guī)”是每

6、個家庭成員都必須遵守的規(guī)矩，是人們生活規(guī)則的一個部分。2、家規(guī)是家庭生活的需要，是親情的體現(xiàn)，是良好的家教。3、自覺遵守家規(guī)，培養(yǎng)規(guī)則意識。六、教學過程：（一）小品導入，話說家規(guī)。你們喜歡看小品嗎？咱們今天先看一個小品一場虛驚。1.欣賞小品一場虛驚。思考：豆豆家為什么會出現(xiàn)一場虛驚？怎樣能避免這樣的事情發(fā)生。2.學生回答后，出示投影。3.教師小結：豆豆家里的這個規(guī)矩就是家規(guī)，家規(guī)是家庭成員必須做到的要求，是家庭中的規(guī)矩。家規(guī)與每個家庭成員關系密切，家規(guī)是家庭生活的需要。今天我們就來學習“我家的家規(guī)”這一課。出示課題：我家的家規(guī)（二）中外故事，感受家規(guī)。1.老師講小故事，多媒體展示搜集到的有關羅

7、斯福家規(guī)的資料。讓學生了解美國連任四屆的總統(tǒng)羅斯福小時候有關的家規(guī)的故事。2.利用投影，講述小樂樂家的家規(guī)故事。提問：樂樂的爸爸為什么這樣做呢？3.引：同學們，為了讓我們健康地成長有不少家庭制定了家規(guī)。咱們班王彧陶同學家也制定了家規(guī)，她媽媽還給她寫了一封信談了他們家的家規(guī)，讓我今天放給她聽。你們想一想從媽媽給她的信中你感受到了什么？大屏幕放王彧陶家人的合影和媽媽讀信的音頻資料。針對陶陶的表現(xiàn)，讓陶陶談一下她聽完信的感受。其他同學談感受。4.老師家也有家規(guī)你們想了解一下嗎？ 看視頻錄像，思考老師家的家規(guī)是什么？你們家有類似的家規(guī)嗎？學生回答。5.提問：同學們，你們從家規(guī)中感受到了什么？制定家規(guī)有

8、什么好處？板書：健康、安全、美好、和諧。小結：家規(guī)的作用多大呀！家規(guī)給我們帶來了家庭的和諧、幸福、快樂。使我們感受到濃濃的親情。同學們，我們每個家庭都有不同的家規(guī)，下面我們就來交流一下家規(guī)。（三）各抒己見，交流家規(guī)。導:同學們，每個家庭都有不同的家規(guī)。讓我們把自己家的家規(guī)告訴同學們，互相學習學習吧！屏幕上打出交流家規(guī)的要求：你家的家規(guī)是什么？為什么制定這條家規(guī)？遵守這些家規(guī)有什么好處？1.小組交流。以小組為單位把你們家的某項家規(guī)向小組的同學介紹一下吧！ 2.指名向大家介紹。3.小結：同學們，你們每家的家規(guī)都制定得很好。從每一個家規(guī)中，我都看到了家長對孩子殷切的期望，也感受到了家人之間的濃濃親情

9、。我們的家規(guī)中充滿了愛?。ㄋ模淞駱?，遵守家規(guī)。過渡：同學們，咱們班馮昊同學原來可是個衣來伸手飯來張口的孩子，他原來過著小皇帝般的生活?？勺詮乃麄兗抑贫ǎ阂獰釔蹌趧印＿@條家規(guī)后他變了。你們想知道他變成什么樣了嗎？1.大屏幕放馮昊做家務勞動的視頻錄像。同學們，這就是馮昊的變化，現(xiàn)在我們來現(xiàn)場采訪一下馮昊?！爸贫乙?guī)前后你有什么不同的感受，你今后打算怎樣做？”2.孩子們，制定了家規(guī)就要遵守，馮昊同學就用他的實際行動為我們做了很好的榜樣，你們能像他那樣遵守家規(guī)嗎？3.屏幕出示調(diào)查表。調(diào)查表班級_ 姓名_“沒有規(guī)矩，不成方圓”為了使孩子受到：“懂規(guī)矩，守規(guī)則”教育，我們讓孩子從遵守家規(guī)做起，從生活中

10、的一點一滴小事做起，請家長配合學校，把孩子遵守某一項家規(guī)的情況如實反饋給學校。我們將評選出遵守家規(guī)之星。日期很好較好一般差星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日我家的家規(guī)是：_ 好！老師講要在課下發(fā)給每位同學一張這樣的調(diào)查表，要求家長按你們遵守家規(guī)的情況填。一周后上交，我們要評選出“守家規(guī)”之星。（五）、課堂總結，歌曲升華。孩子們，家規(guī)是親情的體現(xiàn)，是父母對我們健康成長的關心和愛，有愛的家充滿快樂。就像這首歌中唱的那樣，讓我們跟著唱讓愛住我家。大屏幕播放Flash動畫歌曲讓愛住我家。結束語：同學們，家規(guī)是一種親和力，家規(guī)是愛的化身。讓我們時時記住家規(guī)，遵守家規(guī)。讓我們的家充滿快樂，擁有平安

11、。讓愛永遠住在我們的家吧！板書設計: 美好、和諧健康、安全 七、學習效果與評價（一）效果預測：在本節(jié)課的教學設計中，針對二年級學生的年齡特點和生活實際，他們的注意力集中時間較短，因此需要不斷地激發(fā)學習興趣。課的一開始，由小品導入，激起學生學習的欲望，初步感知：家規(guī)是家庭成員必須做到的要求，是家庭中的規(guī)矩。接著，讓學生從中外故事、同學和老師自己家的家規(guī)通過視頻錄像的形式，進一步讓學生了解家規(guī)、感受家規(guī)，讓學生感受到家規(guī)是愛的化身、是親情的體現(xiàn)。然后交流自己家的家規(guī)，達到互相啟發(fā)、學習的作用。最后，為學生樹立榜樣，遵守家規(guī)。從學生生活實際出發(fā)，充分利用家庭資源。榜樣就在他們班，以馮昊遵守家規(guī)的視頻錄像，給學