九年級化學《1.4化學與社會發(fā)展》教案粵教版

1、第一單元課題第一單元課題 4 化學與社會發(fā)展化學與社會發(fā)展教案教案 【教學課型教學課型】：新課 課程目標導航：課程目標導航：【教學課題教學課題】：1 1.4 化學與社會發(fā)展【教學目標教學目標】：1、知識與技能1）知道化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學。2）初步了解化學對促進科學技術(shù)發(fā)展的作用。3）知道化學在生命科學、材料科學方面所作出的重要貢獻；2、過程和方法：培養(yǎng)學生實事求是、愛護環(huán)境的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學，渴望了解化學的情感。體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值。【教學重點教學重

2、點】：1 知道化學在生命科學、材料科學方面所作出的重要貢獻；【教學難點教學難點】：對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)?！窘虒W工具教學工具】：化學儀器【教學方法教學方法】：主動探究、合作學習、討論交流的開放式教學。課前預習：調(diào)查身邊的物質(zhì)各自的作用教學情景導入 新的學期，我和大家一起將走進一個新的學習領域，這個領域中的許多知識目前相對于同學們而言，有如這張白色的紙一樣（出示一張用酚酞試液寫有“化學”字樣的紙）是一片空白。但是通過我們的學習和探究，這個領域中的許多知識會呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做一個小實驗。（課件展示課題）學生代表演示：將 NaOH 溶液噴灑到白紙上，出現(xiàn)“

3、化學”紅色字樣。教學過程設計 展示：隔水透氣的鳥籠展示：中國人上天了猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。猜想鳥籠材料的特點。針對上面同學們提出的問題，組織學生討論，讓學生嘗試能否做出比較科學的解釋。 課件展示：中國人上天了，結(jié)合圖片闡述物質(zhì)的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的變化等內(nèi)容，揭示化學的研究小結(jié)：化學是 我們生活在物質(zhì)的世界里，天天和物質(zhì)打交道，化學無處不在，化學就在我們身邊。展示：“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學有關的一些實例嗎？你還能舉出在現(xiàn)代科學、高新技術(shù)中應用化學的實例嗎？把學生引進材料和能源世界中，如：青霉素的發(fā)現(xiàn)，DNA 結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，克隆多利綿羊，高能燃料可以推進

4、火箭，半導體硅晶片可用以造計算機芯片，石英砂可造光導纖維，高強度陶瓷可制成航天飛機的防熱瓦、納米材料等。交流化學科學的發(fā)展，列舉生活中的例子。 學習化學需要運用科學的方法。利用化學實驗對物質(zhì)及其變化進行科學研究，是學習化學的最重要方法。為了簡便地描述物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化的規(guī)律，還要使用化學符號。一、學習化學需要進行化學實驗；二、學習化學需要進行科學研究；三、學習化學需要使用化學符號?！净顒印?、某班學生進行“使用塑料的利與弊”的辯論。甲方認為“利大于弊”，乙方認為“弊大于利”，現(xiàn)提供下列參考理由：A.大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸或堿發(fā)生反應；B.塑料的制造成本較低，而且耐用、防水；C.回收

5、利用廢棄塑料時，分類十分困難，而且經(jīng)濟上不合算；D.塑料容易被塑制成不同的形狀；E.有些塑料容易燃燒，燃燒時產(chǎn)生有毒氣體；F.大部分塑料不會腐爛，也不能被細菌分解，容易造成“白色污染”；G.塑料是由石油煉制成的，石油資源是有限的；H.塑料一般不導熱、不導電，是良好的絕緣體。請你選擇屬于甲方的理由（） 屬于乙方的理由是（）你愿意加入甲方還是乙方( ),說出你的理由（ ）2.調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷乃芰蠌U棄物的種類、數(shù)量和危害，提出治理的合理建議?！驹O計意圖】該活動很好地體現(xiàn)了對教材上的“討論”欄目的關注，具有新穎性、開放性、參與性和實踐性。解答時要求學生語言規(guī)范，組織語句通順明了，培養(yǎng)了學生在化學學習中“

6、說”和“寫”的能力。進行“使用塑料的利與弊”的辯論，有利于培養(yǎng)學生辯證地看問題，認識到化學物質(zhì)在人類社會的進步中起著巨大作用，但也要看到由于處理、使用化學物質(zhì)不當時給人類社會帶來的危害，如：“水污染”“白色污染”。培養(yǎng)學生樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，認識到保證社會的可持續(xù)發(fā)展的重要性。課堂板書設計化學與社會發(fā)展一、什么是化學 二、化學與社會發(fā)展練習作業(yè)設計1隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，廢電池必須集中處理的問題被提上議事日程，其主要原因是 ( )A可以賣錢，增加經(jīng)濟收人 B回收電池中的石墨D利用電池外殼的金屬材料答案與解析：答案與解析：C；防止電池中汞、鎘和鉛等金屬離子對土壤和水源的污染

7、4一只小貓在一塊被火燒烤的板上仍安然無恙，則制造這塊板的材料和性質(zhì)是 ( )A不銹鋼耐高溫 B陶瓷高強度C有機高分子材料絕熱 D納米碳管熔點高答案與解析：答案與解析：C；這塊板的材料是有機高分子材料，具有絕熱的特性3據(jù)網(wǎng)上報道，塑料袋榮獲“人類最糟糕的發(fā)明”稱號，至今幾乎壟斷了全球超市購物袋市場，僅英國一年要用 800 億個塑料袋，我國人口眾多一年至少要用 8000 億個塑料袋，這些塑料袋用完后被遺棄，由于不易分解造成嚴重的“白色污染” ，對環(huán)境造成不可估量的破環(huán)，是重要的化學污染源，對此請談一下你的建議。(答案至少 3 條)答案與解析：答案與解析：使用可以降解的塑料袋；使用紙袋；使用菜籃子代

8、替塑料袋；4空氣中二氧化硫含量偏高時，它遇到雨水成為酸雨降落到地面會帶來很大危害，回答下列問題：舉出三方面的危害實例： ； ； 。答案與解析：答案與解析：使土壤酸化；腐蝕鋼鐵等建筑物；植物死亡5某次考試命題留下很多稿紙要集中銷毀，銷毀的方法很多，通常是由 23 個人將它們?nèi)紵?，簡述用燃燒的方法銷毀保密資料的優(yōu)缺點 ； 。答案與解析：答案與解析：優(yōu)點：方便、快捷缺點：燃燒產(chǎn)生污染性的氣體，污染環(huán)境；浪費資源教學反思化學是一門具有重大實用價值的科學。學習了化學，就能更好地認識和說明生活和生產(chǎn)中的化學變化和現(xiàn)象，就能控制這些變化，消除或者降低這些變化有害的方面，并使這些變化充分向有利于的方面發(fā)展。例如，掌握了燃燒的化學原理，就可以合理利用燃料，防止火災以及開發(fā)新的燃料來源等。運用化學原理，可以從自然界提取或利用自然物質(zhì)制造出自然界本來不存在的、人類需要的各種物質(zhì)。例如：從海水中提取鹽類和其他有用的物質(zhì)；用礦石冶煉多種金屬；以空氣、水、石油、煤炭等作原料，制造塑料、合成纖維、合成橡膠、化肥、農(nóng)藥、染料、洗滌劑、醫(yī)療藥品等等。應用化學研究的成果，還可以探索生命現(xiàn)象的奧秘，研