春天語言中班教案教學(xué)模板

1、春天語言中班教案模板俗話說得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春?！痹诮?jīng)過冬婆婆刺骨的寒風(fēng)后，面對(duì)人們的埋怨，冬婆婆終于不好意思地離開了。一起看看春天語言中班教案!歡迎查閱! 春天語言中班教案1 活動(dòng)名稱：春在哪里 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能有感情的朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的意境美。 2.了解春天的特征。 3.學(xué)習(xí)簡單的詩歌創(chuàng)編。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶 活動(dòng)過程： 1.欣賞詩歌春在哪里。 出示圖片，幼兒欣賞錄音。 現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說? 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。 2.創(chuàng)編詩歌春在哪里。 你見過的春天是什么樣的?你能像詩歌里那樣談

2、談你知道的春天嗎? 教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香!” 引導(dǎo)幼兒仿照詩歌的句式創(chuàng)編詩歌。 3.畫一畫：春天時(shí)的我。 春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面) 讓幼兒畫出春天里自己的樣子。 詩歌：春在哪里 翠柳說：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩!” 牡丹說：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳!” 燕子說：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬里飛翔!” 風(fēng)箏說：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上!” 湖水說：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱!” 春在哪里，太陽公公開了腔：“春在大地上!” 春天語言中班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.

3、理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的變化。 2.學(xué)習(xí)詞：綠綠的、紅紅的等重疊詞。 3.嘗試仿編詩歌，發(fā)揮幼兒的想象力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.背景音樂。 2.詩歌春天的夢(mèng)的課件。 3.圖片：蘋果、香蕉、太陽、大樹等。 活動(dòng)過程： 一、引出課題 1.師：小朋友我是春風(fēng)姐姐想和你們交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫?我們一起跳個(gè)舞吧。 然后與孩子們一起跳春天真美麗 2.與小朋友討論夢(mèng)：小朋友，你們晚上做夢(mèng)嗎?都?jí)粢娛裁戳? 3.出示春風(fēng)姐姐的夢(mèng)：春風(fēng)姐姐做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見春天到了特別漂亮。春風(fēng)姐姐愛做夢(mèng)，夢(mèng)是美美的。 二、欣賞和理解詩歌春天的夢(mèng) 1.欣賞詩歌師：小草、小花、小燕子、小寶寶都睡了，在睡夢(mèng)中，他們都做了不同的夢(mèng)，小朋

4、友，你們想知道它們的夢(mèng)是怎樣的嗎? 放詩歌春天的夢(mèng)的錄音，幼兒欣賞。并提問你們聽到了什么? 2.熟悉和理解詩歌的內(nèi)容幼兒欣賞完一遍詩歌后，提問： 詩歌的名字是什么? 小草的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：綠綠的。因?yàn)榫G色的小草最美)小花的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：紅紅的。因?yàn)榧t紅的花最美。)小燕子的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：請(qǐng)幼兒跟讀詞語暖暖的。)寶寶的夢(mèng)是怎樣的?為什么?(學(xué)習(xí)詞：甜甜的。像這樣兩個(gè)字一樣的詞叫重疊詞) 3.幼兒邊看課件邊欣賞詩歌，并和教師一起表演詩歌。 三、仿編詩歌 1.出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。分別出示水果圖片：蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、的圖片，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒看圖片仿

5、編詩歌。如：蘋果愛的夢(mèng)(紅紅的，圓圓的);香蕉的夢(mèng)(彎彎的，黃黃的); 2.將幼兒仿編的詩歌組合起來，成為一首新的詩歌水果的夢(mèng)。 3.請(qǐng)每一名幼兒選一個(gè)圖片，并說說它們的夢(mèng)是什么樣的。 4.請(qǐng)幼兒到前面創(chuàng)編圖片的夢(mèng)，并把幼兒說的編成好聽的詩歌，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅。 四、結(jié)束小朋友我們也在甜美的音樂中做個(gè)甜甜的夢(mèng)結(jié)束活動(dòng)。 附錄：詩歌春天的夢(mèng) 小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。 小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。 小燕子愛做夢(mèng)，夢(mèng)是暖曖的。 小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜的。 春天語言中班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受春天的美。 2、學(xué)會(huì)用詞語對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。 3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表

6、達(dá)自己眼中的春天。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過兒歌雷公公在敲門。 2、相關(guān)課件，春天音樂磁帶。 3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分憶春 1、提問： 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我? 幼：春天! 師：對(duì)啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢? 幼：桃花、柳樹、小草師：嗯，你能像老師一樣嗎?說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了!” 幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。 (幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花

7、開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。) 2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時(shí)候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎? (教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。) 二、基礎(chǔ)部分賞春 1、播放春天的背景音樂，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎? 幼：喜歡! 師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的? 幼：筍子、蠶豆、蒲公英(幼兒自由回答，不指定幼

8、兒回答) 2、師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼：我最喜歡桃花。 師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽的詞來說一說嗎? 幼：我最喜歡粉紅色的桃花。 大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏(指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法) 3、事學(xué)會(huì)說完整的句子：“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆?，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個(gè)好聽的詞語。 幼兒自由交流。 (小班是發(fā)展幼兒語言能力的時(shí)機(jī)，經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)

9、的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語言能力。) 三、結(jié)束部分： 播放音樂磁帶春天，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。 師：聽!音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。 春天語言中班教案4 一、活動(dòng)內(nèi)容：春天 二、活動(dòng)要求： 引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.春天的背景掛圖一張、磁帶 2.太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動(dòng)過程 1.談話或引出歌曲 “春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么啊!”放(放春天的音樂) 2.復(fù)習(xí)歌曲春天 師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片 3.師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏 (1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些? (2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。 (3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢? “今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的?！?(4)讓幼兒與客人一起表演 (5)啟發(fā)幼兒大膽