文言文應(yīng)知應(yīng)會111

1、1、曹劌論戰(zhàn)應(yīng)知應(yīng)會一、文常：曹劌論戰(zhàn)選自 ，傳說是 春秋 時期 所作，是根據(jù)魯史寫的 體史書。二、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (2)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 。(3) 衣食所安，弗敢專也，必以分人。 。(4) 小惠未徧，民弗從也。 。(7) 小大之獄，雖不能察，必以情。 (8) 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 (11)一鼓作氣，再而衰，三而竭。 （13）夫戰(zhàn)勇氣也。 三、理解課文內(nèi)容并回答問題：段意層意：1 曹劌求見魯莊公的原因是什么？（原文回答） 2 魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？第一層： 第二層： 主要從選擇合適的 和 時機兩方面論述的。3 本文僅用二百余字卻寫了長勺之戰(zhàn)的全

2、過程，想一想：作者是怎樣安排詳略的？這樣安排有什么好處？ 5.怎樣評價 。6.結(jié)合文章內(nèi)容，說說曹劌是從哪些方面論述的？戰(zhàn)前 。戰(zhàn)后， 。7.文中能具體正式曹劌“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”這一看法的語句有哪些？ 8.結(jié)合文章內(nèi)容，說說魯國為什么能夠取得長勺之戰(zhàn)的勝利？ 2、鄒忌諷齊王納諫應(yīng)知應(yīng)會一、翻譯句子1、朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 2、君美甚，徐公何能及君也！ ？7、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王， 11、數(shù)月之后，時時而間進； 14、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 二內(nèi)容理解 1.分段及段意2.主旨 課文生動地記述了 故事，表明了鄒忌有 形象，表達(dá)了作者 的愿望

3、。3.諷喻 在說話或?qū)懳恼聲r有的道理不便于直說或明說，或者不容易說得明白、動聽，就用說故事的方法來比喻事物，說明道理，以達(dá)到啟發(fā)、教育或者諷刺、譴責(zé)的目的，這種修辭方法就叫諷喻。4.寫作特點 采用設(shè)喻說理的方法，具有極強的說服力；詳略得當(dāng)；類推和以小見大的手法。5.鄒忌形象 6.齊王形象 .3、出師表應(yīng)知應(yīng)會一文常： 出師表作者是 。表是古代 的一種文體。二翻譯句子 3. 陟罰臧否，不宜異同。 。4.若有作奸犯科及及為忠善者，宜付有司論其刑賞 ， 7.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 15. 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 。16.庶竭駑鈍，攘除奸兇。 三

4、理解課文內(nèi)容并回答問題 1.課文可以分為幾個部分，分別講了什么？2.課文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議？其中哪一條是主要的？為什么？答：（1）用原文中的話回答： ； ； 。用自己的話概括： 。 （2） 3.閱讀課文第一段，說說諸葛亮是怎樣勸說后主劉禪的？答：先從分析危機形勢入手，指出不利的客觀因素：“天下三分，益州疲弊。”和有利的主觀因素：“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外?！惫膭詈笾饕^承先帝遺德，奮發(fā)圖強。然后提出“開張圣聽”的建議。4.閱讀第6、7段，用自己的話說說諸葛亮出師北伐的原因。答：（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） 5.課文6、7兩端作者回顧了哪

5、三件事，表達(dá)了作者怎樣的情感？有何目的？答：三件事是 ； ； 。表達(dá)了作者 ，目的是 。6.陛下怎么做才是深追先帝遺詔？ （1）把北伐的大任交給諸葛亮（2）.對失職的人責(zé)罰嚴(yán)明（3）親自謀劃國家大事（4）詢問采納別人的好建議 5、醉翁亭記應(yīng)知應(yīng)會 一、重點翻譯：1、 望之蔚然而深秀者，瑯琊也 。2、 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 。3、 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 。12、臨溪而漁，溪深而魚肥。 。13、釀泉為酒，泉香而酒洌。 。14、山肴野蔌，雜然而前陳。 。19、人知從太守游而樂，不知太守之樂其樂也。 。20、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 。二、分段及段意：三、必會內(nèi)容：1、揭

6、示全文核心名義的語句是： 。2、表明醉和樂是表象和實質(zhì)的句子是： 。3、描寫山間朝暮之景的句子是： 4、描寫山間四季之景的句子是： 5、文中描寫了一幅太平祥和的百姓游樂的句子是： 。6、文中描寫滁人的游樂和太守的宴飲的四幅畫面是： 、 、 、 。7、作者在日暮醉歸后寫到了樂的三種境界，分別是： 、 、 。8、全文的主旨句是： 。6、生于憂患，死于安樂應(yīng)知應(yīng)會一、文常知識： 本文選自 題目是作者加編的。二、句子翻譯1. 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 。2. 人恒過,然后能改； ；3. 困于心,衡于慮,而后作；征于色,

7、發(fā)于聲,而后喻。 4. 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 。5. 然后知生于憂患，而死于安樂也。 三、內(nèi)容分析1. 文章第一自然段所列舉的六個人物的共同點是？答： 。2. 本文作者的觀點是：答： 。3. 用原文回答，一個國家要保持長盛不衰所需要的兩個重要條件是什么？答： 。7、桃花源記應(yīng)知應(yīng)會一、文常知識： 作者： ；又名：潛；字：元亮； （朝代）詩人。二、翻譯句子1. 芳草鮮美，落英繽紛。 。3.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（ 。6.此人一一為具言所聞。 。7.此中人語云，“不足為外人道也?！??！比?nèi)容理解1. 給課文分段，歸納段意： 問題：這篇課文主要寫了誰的經(jīng)歷？什么經(jīng)歷？ 按漁人行蹤分三部分2. 文章主題： 全文以 為線索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形都貫穿起來了。故事曲折回環(huán)，它建構(gòu)了 境界，寄托了 ，反映了 。3. 漁人怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？ 作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？ 。 作者又是怎樣描寫桃花源的生活環(huán)境的？ 。這里的人對客人的態(tài)度如何？作者怎樣描寫桃花源人的熱情 ， 桃源人見漁人為什么“乃大驚”？ 。 漁人一一為具言