乘法口訣求商教案

1、用7、8、9的乘法口訣求商阿依努爾-吐?tīng)栠d一、教學(xué)內(nèi)容用7、8、9的乘法口訣求商二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生熟悉的主題圖，引出要用除法計(jì)算的問(wèn)題，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用 乘法口訣求商的一般方法。3、使學(xué)生體會(huì)用乘法口訣求商是幫助人們解決實(shí)際問(wèn)題的 工具。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商。2、求商的計(jì)算是解決問(wèn)題的需要，乘法口訣是解決問(wèn)題的 工具。四、教具準(zhǔn)備電腦課件五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)1、口算2、填空3、解決問(wèn)題（二）導(dǎo)入新課師：小朋友們你們喜不喜歡過(guò)“六一”兒童節(jié)？過(guò)兒童節(jié)的 那一天你們要做些什么準(zhǔn)備？師：對(duì)！我們要把教室打扮的

2、漂漂亮亮。師：瞧！二（1）班的同學(xué)現(xiàn)在就開(kāi)始布置教室，他們都在做些什么呀? 生：師：他們?cè)诓贾媒淌业臅r(shí)候遇到了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們能幫 助他們解決問(wèn)題嗎？（三）探究新知師：請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)觀察這幅情境圖，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù) 學(xué)信息？師：根據(jù)這些信息你們能提出什么數(shù)學(xué)呢？生：師：好！請(qǐng)同學(xué)們把信息和問(wèn)題連起來(lái)讀一遍。師：要求是什么？生：平均每行有幾面？師：用什么方法來(lái)解決？為什么用除法？該怎樣列式？生：564-8=師：你是怎么想的？小組里說(shuō)一說(shuō)自己的想法。生：想：（）8相乘得56口訣：（七）八五十六師：下面同桌說(shuō)一說(shuō)自己的想法。師：如果要掛成8行，改為掛7行，該怎樣列式。生：564-7=師：你是怎么想的？生：想：（）和7相乘得56口訣：（七）八五十六比較：師:仔細(xì)的觀察這兩道算式,你們發(fā)現(xiàn)有什么相同點(diǎn)？小結(jié)：師：通過(guò)同學(xué)們的努力，我們學(xué)會(huì)了用口訣求商，還 知道了一句口訣可以求出兩道除法算式的商。師：我們用上面的方法來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)看屏幕，仔細(xì) 的觀察這幅情境圖，你們得到了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你 能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。生：師：我們?cè)撛鯓恿惺?，你是怎么想的。生：師：根?jù)第三組同學(xué)提出的問(wèn)題，你能獨(dú)立完成嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)自己的想法）總結(jié)：通過(guò)這節(jié)