上海教育三下音樂教案

1、第二學(xué)期音樂教學(xué)計劃年 級：三年級周課時數(shù)：2總課時數(shù)：32+32一、指導(dǎo)思想（課標(biāo)要求）以提高國民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以發(fā)揚人文和科學(xué)精神為基點，以審美為中心，以音樂文化為主線，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。二、教材分析：新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué)是以學(xué)生為主，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的的可唱性與欣賞曲的可聽

2、性兼時代性，以此為主，教材生動活潑。三、學(xué)生情況分析：二年級學(xué)生正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲

3、、歌曲表演、聆聽欣賞六、教學(xué)難點：即興表演、編創(chuàng)與活動七、提高措施1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、師生互動，以學(xué)生為主。3、通過對音樂進行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。周次課時課題具體內(nèi)容1-2 3牧牛唱一唱放牛山歌；聽一聽牧歌；編一編家鄉(xiāng)的歌；樂理常識：換氣記號和延長記號。2-33春光美唱一唱嘀哩嘀哩；樂理常識：符點音符；欣賞春天來了。42大山的孩子樂理常識：人聲的分類和聲樂演唱形式；我是幸福的小山娃采山聆聽山娃娃；器樂：豎迪的連音奏法和口琴練習(xí)。5-63小舞臺欣賞顯身手。6-72常識：節(jié)奏樂；器樂：種海菜7-83動漫

4、之星唱一唱藍(lán)貓?zhí)詺馊?；常識：學(xué)習(xí)四四拍號；欣賞櫻花。8-92在森林里常識：欣賞器樂：豎笛的單吐奏法。9-103小舞臺唱一唱常識京?。恍蕾p京調(diào)（笛子與樂隊）112音樂故事122欣賞匈牙利舞曲13-小舞臺唱一唱小講 樂器：豎笛曲與 口琴曲。期末音樂會游樂園；音樂之窗；同音樂家交朋友；樂壇畫廊；點歌臺。八、教學(xué)進度表：總第1節(jié) 年 月 日 星期 課 題放牛山歌 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識換氣記號；延長記號。2、初步學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)習(xí)在歌曲中感受兩中記號的不同作用。3、創(chuàng)編舞蹈讓學(xué)生進一步感受歌曲的情緒。教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲 樂理常識教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)你會游泳嗎？你能

5、學(xué)一學(xué)嗎？游泳最關(guān)鍵的是什么？二、師生參與現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)游泳的換氣技巧。對于換氣記號和延長記號教師做簡要的講解，在歌曲教學(xué)中做實地的練習(xí)。三、探索感知1、聽錄音范唱感受歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生注意聽換氣和延長的地方。2、讓學(xué)生隨錄音哼唱歌曲領(lǐng)悟兩種記號的作用。3、引導(dǎo)學(xué)生隨錄音反復(fù)聽唱和哼唱歌曲。4、讓學(xué)生分組合作：創(chuàng)編舞蹈。進一步感受歌曲的情緒。四、評價提高師生進行評價。教學(xué)反思總第2節(jié) 年 月 日 星期 課 題放牛山歌 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)唱歌曲，欣賞使學(xué)生感受東北民歌的風(fēng)格特點，了解東北地區(qū)美麗的景觀和特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)并喜歡家鄉(xiāng)的音樂。教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲教具準(zhǔn)備琴、五線譜教

6、學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)你知道東北的特產(chǎn)是什么嗎？那你知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么嗎？二、師生參與1、復(fù)習(xí)上節(jié)課講解的內(nèi)容，讓學(xué)生回憶。2、讓學(xué)生說說我們家鄉(xiāng)的好處。三、探索感知1、結(jié)合本地區(qū)的風(fēng)景和物產(chǎn)特點，幫助學(xué)生更好的了解東北地區(qū)的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。從而揭示歌曲東北好2、讓學(xué)生先讀歌詞，（按節(jié)奏）尤其是道白，要說的 輕巧、利落，表現(xiàn)出東北人民的自豪和風(fēng)趣的性格。3、學(xué)生隨琴哼唱歌曲。4、難點讓學(xué)生反復(fù)聽唱，還可以教師教唱。5、讓學(xué)生在次借助舞蹈表現(xiàn)歌曲，更好的感受和表現(xiàn)東北民歌的美，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美和表演能力。四、評價提高師生進行評價。教學(xué)反思總第3節(jié) 年 月 日 星期 課

7、題放牛山歌 第三課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、通過綜合訓(xùn)練鞏固音樂常識，并通過拍踏練習(xí)促進手腳協(xié)調(diào)感受音樂。2、欣賞月牙五更感受東北民歌的風(fēng)格和特點。教學(xué)重點鞏固常識教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)放音樂師生共舞？二、師生參與有的同學(xué)跳舞不是很好看？有的同學(xué)跳非常優(yōu)美，為什么會這樣呢？其中很重要的一點是我們的手腳不夠協(xié)調(diào)。出示綜合訓(xùn)練三引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生進行模仿節(jié)奏拍擊。最后自己練習(xí)。同時教師要有意識的把四二拍子的節(jié)奏打的強弱分明。三、探索感知欣賞月牙五更先初聽音樂，教師簡介樂曲的情緒和節(jié)奏和節(jié)拍等特點以及演奏樂器的名稱，音色。再復(fù)聽，請學(xué)生說出自己的感受。最后請學(xué)生哼唱 歌曲

8、的旋律，以完成教材的思考和活動。四、評價提高師生齊唱歌曲學(xué)生選擇自己的方式表現(xiàn)歌曲的主題思想。教學(xué)反思總第4節(jié) 年 月 日 星期 課 題牧童 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、理解并掌握符點及符點四分音符和符點八分音符。2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律，了解歌曲的音樂情緒和藝術(shù)形象。教學(xué)重點常識 學(xué)習(xí)歌曲的旋律教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)學(xué)生演唱上節(jié)課的歌曲二、師生參與復(fù)習(xí)換氣記號和延長記號在歌曲中表現(xiàn)作用。三、探索感知1、首先聽錄音范唱歌曲，感受歌曲的情緒。2、出示各種不帶符點的音符。在出示帶符點的音符，通過教師的講解，請學(xué)生進行比較。首先學(xué)生從他的時值上感受到帶符點的不同。3、教師提示學(xué)生

9、在學(xué)習(xí)歌曲中要注意符點音符的作用。4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。第一樂段采用試唱的方法。第二樂段采用聽唱的教學(xué)法。首先讓學(xué)生自己進行試唱。然后隨琴進行哼唱，最后讓學(xué)生通唱。在學(xué)習(xí)的過程中可讓學(xué)生進行幫助教學(xué)。同時感受符點音符在歌曲中作用。四、評價提高教學(xué)反思總第5節(jié) 年 月 日 星期 課 題牧童 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生以歡快活潑的情緒和優(yōu)美而富有彈性的歌聲來演唱歌曲。2、綜合訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生說說自己在家只怎么做的？二、師生參與用幾幅不同畫面，啟發(fā)學(xué)生不做家庭中的小太陽，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，做生活的小主人，做祖國健康活潑

10、的小花朵。三、探索感知綜合訓(xùn)練一：發(fā)聲練習(xí)。要注意訓(xùn)練中連音和斷音的區(qū)別。要唱的圓潤流暢。靈活有彈性。綜合訓(xùn)練二：模唱練習(xí)。讓學(xué)生接受分聲合唱訓(xùn)練，注意聲部間的和諧統(tǒng)一。學(xué)習(xí)歌曲首先讓學(xué)生試唱歌曲的旋律。引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞。第而樂段是歌曲的難點，首先指導(dǎo)學(xué)生掌握帶符點的節(jié)奏和跨越小節(jié)的切分節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生分聲部試唱、聽唱。最后和琴齊唱。四、評價提高教師的表揚要以鼓勵性的語言為主教學(xué)反思總第6節(jié) 年 月 日 星期 課 題牧童 第三課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲教學(xué)，使學(xué)生感受到自己是生活的小主人，是祖國的花朵，從小養(yǎng)成自立、自強的好習(xí)慣。2、欣賞，感受速度的變化在音樂中所起的作用，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國

11、的音樂藝術(shù)。教學(xué)重點處理歌曲教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)請學(xué)生說說自己在家中的形象。二、師生參與學(xué)生齊唱歌曲小小太陽不是我三、探索感知處理歌曲第一樂段做表演唱處理，第二樂段合唱部分以音色統(tǒng)一、聲部和諧、情感表現(xiàn)為住。引導(dǎo)學(xué)生即興進行表演，進一步感受歌曲的藝術(shù)形象。欣賞初聽，要求學(xué)生感受遼闊的草原景象。復(fù)聽要求學(xué)生能聽辯兩段音樂因速度的不同而造成的不同的音樂形象。再次復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，相同的旋律通過速度的變化，產(chǎn)生了兩個不同的音樂形象。分析后，請學(xué)生獨立完成思考與活動。四、評價提高師生進行評價。教學(xué)反思總第7節(jié) 年 月 日 星期 課 題牧童 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、

12、欣賞五首歌曲，使學(xué)生掌握人類分聲的常識，了解不同人生的音色特點。2、指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲內(nèi)容和情緒，并從中得到啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生珍惜生活，為祖國、為家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)的感情。教學(xué)重點欣賞教具準(zhǔn)備琴、教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲 二、師生參與首先請學(xué)生大略的聽一遍歌曲，聽出人聲的不同。三、探索感知1、講解人聲分類和聲樂演唱形式。2、教師的講解要通俗易懂。欣賞聽媽媽講那過去的故事打起手鼓唱起歌我為祖國獻石油利用幻燈或錄象等，將聽覺和視覺結(jié)合起來，一起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容。采用表格的形式，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固人聲分類和聲樂演唱形式的知識，使學(xué)生養(yǎng)成分析音樂作品的習(xí)慣。復(fù)聽，隨音樂把你所熟悉的歌

13、曲或樂段唱出來。四、評價提高教學(xué)反思總第8節(jié) 年 月 日 星期 課 題嘀哩嘀哩 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、通過綜合聯(lián)系使學(xué)生理解并分別感受不同節(jié)奏的特點。2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲旋律教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)舊歌曲二、師生參與復(fù)習(xí)上節(jié)課的節(jié)奏練習(xí)三、探索感知綜合訓(xùn)練一感受并區(qū)分節(jié)奏：首先讓學(xué)生從視覺上清楚，道理上明白。讓學(xué)生深入的從聽覺上聽辯感受。出示綜合訓(xùn)練三引導(dǎo)學(xué)生進行對比練習(xí)。綜合訓(xùn)練二引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)。使學(xué)生掌握輕松愉快的歌曲情緒，速度稍快。學(xué)習(xí)歌曲的旋律讓學(xué)生自己視譜試唱。學(xué)生自由結(jié)組合作學(xué)習(xí)。隨琴哼唱旋律。全體合唱。四、評價提高師生進行評

14、價。教學(xué)反思總第9節(jié) 年 月 日 星期 課 題嘀哩嘀哩 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、歡快而有彈性的聲音演唱歌曲。2、創(chuàng)編曲調(diào)，感受創(chuàng)編的快樂。教學(xué)重點創(chuàng)編與學(xué)唱歌曲教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生在歡快的音樂中走進教室。二、師生參與復(fù)習(xí)學(xué)過的舊歌曲三、探索感知學(xué)唱歌曲采用試唱教學(xué)法。讓學(xué)生在自由試唱、打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，完成視譜任務(wù)。由于在節(jié)奏上有難點，所以一字多音的填詞，可用教學(xué)卡片輔助教學(xué)。讓學(xué)生按節(jié)奏讀通歌詞。注意歌曲的表現(xiàn)力度，在讀歌詞時要注意用輕聲高位的方法讀歌詞。還可以讓學(xué)生邊讀歌詞邊打擊節(jié)奏。隨錄音哼唱歌曲。再歌曲處理上：可采用拍手或跺腳的形式

15、烘托氣氛。還可讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的主題思想和藝術(shù)形象。綜合訓(xùn)練四：在以有的節(jié)奏上編上曲調(diào)。不限制學(xué)生的思維，讓學(xué)生自由發(fā)揮。四、評價提高教學(xué)反思總第10節(jié) 年 月 日 星期 課 題嘀哩嘀哩 第三課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)通過欣賞太陽出來喜洋洋使學(xué)生了解民歌，體會作品抒發(fā)的兒童熱愛勞動、熱愛生活、勤奮向上的情感。教學(xué)重點欣賞教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)舊歌曲二、師生參與師生齊唱歌曲格登代三、探索感知初聽歌曲初步感受歌曲的情緒復(fù)聽歌曲讓學(xué)生哼唱歌曲的旋律引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞。讓學(xué)生明白歌詞的意思。進一步感受歌曲熱情洋溢的情緒最后學(xué)唱歌曲讓學(xué)生即興創(chuàng)編舞蹈，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對勞動的

16、熱愛。四、評價提高師生互相評價和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思總第11節(jié) 年 月 日 星期 課 題斑鳩調(diào) 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是節(jié)奏樂器及其演奏形式方法。教學(xué)重點樂理常識教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)舊歌曲二、師生參與師生聯(lián)唱歌曲三、探索感知教師講解什么是打擊樂器？指打擊樂器而使其發(fā)聲者。打擊樂器包括1、有固定音高的打擊樂器：定音鼓、云鑼等。2、無固定音高的打擊樂器如梆子、鈴鼓等。3、“革鳴樂器”也叫“膜鳴樂器”如各種鼓等。4、“體鳴樂器”即敲擊樂器本體而發(fā)聲音者。如木魚，各種鑼、鈸鈴等。教學(xué)中打擊樂器指的是響板、碰鐘、雙響筒、三角鐵、串鈴、小鼓、小鑼等。

17、你能讓這些打擊樂器發(fā)出聲音嗎？教學(xué)反思總第12節(jié) 年 月 日 星期 課 題斑鳩調(diào) 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道什么是節(jié)奏樂，在節(jié)奏樂的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神。教學(xué)重點節(jié)奏樂練習(xí)教具準(zhǔn)備琴、教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)什么是打擊樂器二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知綜合訓(xùn)練二模唱練習(xí)首先欣賞中海菜讓學(xué)生感受樂器優(yōu)美而抒情的旋律。反復(fù)進行模唱第二樂段的旋律。首先帶領(lǐng)學(xué)生通覽總譜，抓住節(jié)奏樂器雙響桶和三角鐵、鈴鼓的典型節(jié)奏。同時掌握好四分休止符并保證旋律聲部與節(jié)奏樂器進行時速度的統(tǒng)一。分段合成時，讓各組按節(jié)奏總譜各盡其責(zé)，還可輪換練習(xí)。四、評價提高教學(xué)反思總第13節(jié) 年 月 日 星期 課 題

18、我是幸福的小山娃 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)四四拍號，掌握四四拍子的含義及其強弱規(guī)律。2、發(fā)聲練習(xí)和學(xué)唱歌曲旋律，感受歌曲的藝術(shù)形象。教學(xué)重點學(xué)習(xí)樂理常識 學(xué)習(xí)歌曲旋律教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲二、師生參與模唱歌曲為發(fā)聲練習(xí)做好準(zhǔn)備。三、探索感知1、首先進行發(fā)聲練習(xí)。（二聲部發(fā)聲練習(xí)）2、先用聽唱法唱唱名，后發(fā)“啦”音。要注意口腔要打開，氣息要流暢，吐字舌尖要靈活，兩個聲部聲音要統(tǒng)一，要求按規(guī)定的換氣記號換氣。3、學(xué)習(xí)常識：四四拍號首先教師要進行講解，它屬于復(fù)拍子，由兩個相同的單拍子復(fù)合而成。含義：強弱規(guī)律在講解的時候，教師要二拍子的做對比進行講解，從而讓學(xué)

19、生觸類旁通得出結(jié)論，明白他們的區(qū)別。學(xué)習(xí)歌曲的旋律：采用聽唱法。教學(xué)反思總第14節(jié) 年 月 日 星期 課 題我是幸福的小山娃 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生運用力度變化，以優(yōu)美流暢的歌聲來表象雄鷹的健美形象，抒發(fā)自己豪邁的志向。2、綜合訓(xùn)練，進行鞏固節(jié)奏和常識的練習(xí)。教學(xué)重點處理歌曲教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)你知道鷹什么樣嗎？你能說說他的作用嗎？二、師生參與引導(dǎo)學(xué)生動手畫、動嘴說、動腦想有關(guān)鷹的形象和事跡。試唱歌曲的旋律。三、探索感知聽錄音范唱，感受歌曲的情緒。讓學(xué)生讀歌詞，熟悉歌曲的節(jié)奏。聽錄音哼唱歌曲的旋律，然后添入歌詞。第一樂段由兩個平行樂句組成，前樂句運用符

20、點四分音符，后接連續(xù)的八分音符，這一富有動力的節(jié)奏，歌曲旋律線有最低音上行至最高音，再有高向低進行。第一樂段的旋律跌宕起伏，讓學(xué)生唱出雄鷹在高空翱翔的形象。全體學(xué)生齊唱歌曲。四、評價提高師生進行評價。教學(xué)反思總第15節(jié) 年 月 日 星期 課 題我是幸福的小山娃 第三課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)通過形式童聲齊唱櫻花進一步感受四四拍子的樂曲的特點。教學(xué)重點欣賞教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲二、師生參與用樂曲豎笛吹奏歌曲的旋律三、探索感知初聽歌曲，感受歌曲的情緒。復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生用自己 的想象畫幅畫。教師多用語言、圖片啟發(fā)學(xué)生，對學(xué)生的任何想象給予積極的肯定，可用展覽的方式把學(xué)生的作品都展現(xiàn)出來

21、，讓學(xué)生自己評價誰的更好。引導(dǎo)學(xué)生哼唱歌曲的旋律。引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)美的音樂中翩翩起舞。以加深學(xué)生對旋律的印象。四、評價提高學(xué)生進行自我評價。教學(xué)反思總第16節(jié) 年 月 日 星期 課 題采山 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞這首歌，使學(xué)生了解抗戰(zhàn)時期的少年兒童，英勇抗擊侵略者的勇敢精神。2、常識：介紹音樂家冼星海及其作品。教學(xué)重點欣賞教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中走進教室。二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知1、首先介紹音樂家冼星海：人民音樂家冼星海是廣東番禺人，生于貧苦的船工家庭。自小喜歡音樂，1926年在北大學(xué)習(xí)音樂，1928年考入上海國立音專。1940年去蘇聯(lián)。1945

22、年病逝于莫斯科。作品有黃河生產(chǎn)等四部大合唱；歌曲救國軍歌到敵人后方去游擊軍在太行山上等300首；還有多部交響曲。他為人民的事業(yè)作出了巨大的貢獻。2、欣賞只怕不抵抗初聽歌曲的旋律，感受歌曲的藝術(shù)形象和情緒。復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生哼唱歌曲的旋律。引導(dǎo)學(xué)生用線條畫出歌曲的旋律的跌宕起伏。最后讓學(xué)生學(xué)一學(xué)抗日小戰(zhàn)士的光輝形象。四、評價提高學(xué)生自我評價。教學(xué)反思總第17節(jié) 年 月 日 星期 課 題采山 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、欣賞黃河船夫曲和保衛(wèi)黃河兩首歌曲 ，讓生長在新中國的少年兒童，進一步了解我國抗日戰(zhàn)爭艱苦抗戰(zhàn)的歷史和中華民族不屈不撓的斗爭精神，從中接受愛國主義教育。2、讓學(xué)生了解“輪唱”這一演

23、唱形式，并初步掌握輪唱的方法。教學(xué)重點欣賞教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)讓學(xué)生在的樂曲中走進教室。二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知欣賞黃河船夫曲1、首先介紹黃河大合唱的創(chuàng)作背景。2、通過初聽和復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生感受四聲部合唱的宏偉氣勢和豐滿的和聲效果。3、在復(fù)聽和討論分析中，理解歌曲塑造的兩個不同的音樂形象。你知道黃河船夫曲和中國民歌三種體裁的那種體裁相近？欣賞保衛(wèi)黃河在欣賞這一樂曲時，重點讓學(xué)生感受一種新的演唱形式輪唱。通過二部和三部、四部輪唱的演唱效果，結(jié)合歌曲的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：抗日的浪潮，一浪高過一浪，日本侵略者被埋葬在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海中景象。教學(xué)反思總第18節(jié) 年 月 日 星期 課

24、 題藍(lán)貓?zhí)詺馊?第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、綜合訓(xùn)練 輪奏練習(xí)2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律，感受的基本情緒。教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲的旋律教具準(zhǔn)備琴、五線譜教學(xué)板教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)在歡快的音樂中走進教室二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知1、綜合訓(xùn)練一首先引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)不同的節(jié)奏。然后兩組合作。2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律首先引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏，注意歌曲中的典型的接哦組。2、讓學(xué)生自己視譜試唱。3、按節(jié)奏讀歌詞4、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，進行二聲部合作。5、試唱進行二聲部合作6、添入歌詞提醒學(xué)生注意符點節(jié)奏和前八后十六的節(jié)奏7、學(xué)時隨琴合唱歌曲的旋律四、評價提高學(xué)生進行自評教學(xué)反思總第19節(jié) 年 月 日 星期

25、課 題藍(lán)貓?zhí)詺馊?第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲，了解歌曲濃郁的民歌特點，指導(dǎo)學(xué)生用進行曲速度熱烈的演唱歌曲。2、結(jié)合綜合訓(xùn)練一和三進一步理解，掌握和表現(xiàn)歌曲，清楚輪奏在歌曲中表現(xiàn)作用和鑼鼓譜在為民歌伴奏的的特點。教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生在歡快的音樂中走進教室。二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲的旋律，進行試唱練習(xí)。三、探索感知綜合訓(xùn)練二聽辯旋律填序號引導(dǎo)學(xué)生聽錄音范唱歌曲。隨錄音添入歌詞。先學(xué)習(xí)第一聲部，再學(xué)習(xí)第二聲部，最后讓學(xué)生合作。綜合訓(xùn)練三練習(xí)讓學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲歡快的情緒，為歌曲創(chuàng)編舞蹈。最后，學(xué)生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲的

26、藝術(shù)形象和主題。四、評價提高學(xué)生自我評價教師在評價的時候，要給予充分的表揚和肯定，以增強學(xué)生的自信心。從而增強學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教學(xué)反思總第20節(jié) 年 月 日 星期 課 題藍(lán)貓?zhí)詺馊?第三課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)了解京劇 并欣賞京調(diào)教學(xué)重點欣賞教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)讓學(xué)生在歡快的音樂中走進教室二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲八月桂花遍地開三、探索感知常識：介紹京劇 京劇臉譜京劇是我國戲曲中的瑰寶，又有“國劇”之稱。它產(chǎn)生于北京，有近二百年的歷史。它受昆腔、秦腔影響，再吸收當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂經(jīng)過融合，形成了多種腔的劇種京劇。它博采眾長，形成了唱、念、做、打的有機結(jié)合的藝術(shù)體系。京劇的音樂體式屬板腔體，

27、其聲腔有：西皮、二黃、反二黃、反西皮。京劇唱腔是擊板和敲鼓眼定板式節(jié)拍的。“板”為強拍，“眼”為弱拍。其板式有：原板、慢板、快三眼、二六、流水。京劇的行當(dāng)為生、旦、凈、丑四大類。京劇臉譜是中國戲劇中一種獨特的面部化妝造型在聽的時候，教師要及時的提出問題，讓學(xué)生有目的的進行復(fù)聽。四、評價提高教學(xué)反思總第21節(jié) 年 月 日 星期 課 題小小胡蘆娃 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)聲練習(xí)2、歌曲識譜視唱，了解歌曲的基本旋律。教學(xué)重點歌曲識譜教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)在歡快的音樂中走進教室二、師生參與復(fù)聽京調(diào)三、探索感知首先引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)延長記號學(xué)習(xí)歌曲的旋律：首先讓學(xué)生聽錄音范唱歌曲

28、，了解歌曲的基本旋律。學(xué)生自己識譜視唱。聽錄音哼唱歌曲的旋律。隨錄音哼唱歌曲的曲譜。隨琴唱譜。四、評價提高師生互相評價。教學(xué)反思總第22節(jié) 年 月 日 星期 課 題小小胡蘆娃 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生熟悉和喜愛我國少數(shù)民族民歌，以培養(yǎng)學(xué)生勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。2、通過綜合訓(xùn)練更好的理解和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點處理歌曲教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)在歡快的音樂中走進教室二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲的旋律三、探索感知處理歌曲首先讓學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞教師用琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生朗讀歌詞，分句教唱教師應(yīng)充分利用伴奏，范唱等給學(xué)生演示，讓他們更準(zhǔn)確的感受音樂并理解歌曲。教師還可講解鄂倫春人民的狩獵

29、生活，引導(dǎo)學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情緒。引導(dǎo)學(xué)生用綜合訓(xùn)練二的節(jié)奏譜為歌曲伴奏。還可讓學(xué)生用牧笛為歌曲伴奏。四、評價提高教學(xué)反思總第23節(jié) 年 月 日 星期 課 題綠色的樺樹林 第一課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)聲練習(xí)三度音程的分解練習(xí)。2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律，了解歌曲的基本情緒。教學(xué)重點學(xué)習(xí)歌曲的旋律教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)在音樂中走進教室二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知1、綜合練習(xí)一發(fā)聲練習(xí)：三度音程的分解練習(xí)，要求學(xué)生唱的準(zhǔn)，并要注意換氣。第二條練習(xí)要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。采用學(xué)生自學(xué)，教師輔助的方法。2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律首先聽錄音范唱歌曲，初步了解歌曲的藝術(shù)形象和基本情緒。學(xué)生識譜試唱打

30、節(jié)奏 讀歌詞聽錄音哼唱歌曲的旋律隨老師的琴視唱四、評價提高教學(xué)反思總第24節(jié) 年 月 日 星期 課 題綠色的樺樹林 第二課時年 級三年級教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)生以明快、柔和的歌聲抒發(fā)對黨和對祖國的深切感情以及自己的美好愿望。2、通過綜合訓(xùn)練二旋律的排列組合的練習(xí)，進一步發(fā)展學(xué)生對旋律流暢與否的鑒別能力。3、通過欣賞匈牙利舞曲第五號，感受匈牙利音樂粗獷、豪放的音樂風(fēng)格及其優(yōu)美的舞蹈旋律。教學(xué)重點處理歌曲和欣賞教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo) 請同學(xué)們說說自己都那些愿望。二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲的曲譜復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知1、出示綜合訓(xùn)練（二）首先讓學(xué)生自己視唱曲譜的旋律。其次讓學(xué)生隨意組合旋律的順序。教師在

31、排列中盡可能給學(xué)生多種組合順序，讓學(xué)生在即來感受來鑒別，多鼓勵，不要否定，在對旋律排列的組合中讓學(xué)生自己感受哪個是最好的。2、處理歌曲讓學(xué)生添入歌詞，隨琴或錄音機哼唱歌曲的旋律。兩個樂段要有對比的唱出肯定和歡快的場景。進行思想教育。教學(xué)反思總第25節(jié) 年 月 日 星期 課 題在卡吉德洛森林里年 級三年級教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用高亢而熱情的歌聲，表達少年兒童對祖國的無限熱愛和感激之情，表現(xiàn)他們?yōu)樽鎳奈磥慝I身的精神。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)談話導(dǎo)入：你熱愛我們的祖國嗎？為什么/你想怎樣表達你對祖國的熱愛之情。二、師生參與復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。三、探索感知本首歌曲主要采用聽唱教學(xué)法。首

32、先聽錄音范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情緒。按節(jié)奏讀歌詞。隨錄音哼唱歌曲的旋律。隨琴學(xué)唱歌曲。注意歌曲的第二樂段是四二拍子的，要注意歌曲的啟、承、轉(zhuǎn)、合的寫作手法。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒。全體學(xué)生有感情的合唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。引導(dǎo)學(xué)生即興為歌曲創(chuàng)編舞蹈。最后讓學(xué)生邊唱歌曲邊用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。四、評價提高引導(dǎo)學(xué)生首先進行自我評價。全體學(xué)生進行互評。教學(xué)反思總第26節(jié) 年 月 日 星期 課 題生肖歌年 級三年級教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲表現(xiàn)少年兒童生氣勃勃的精神面貌，贊揚他們講文明、講禮貌的好風(fēng)尚。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)讓學(xué)生在歡快的音樂

33、中走進教室。二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知本首歌曲主要采用聽唱教學(xué)法。首先聽錄音范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情緒。按節(jié)奏讀歌詞。隨錄音哼唱歌曲的旋律。隨琴學(xué)唱歌曲。注意歌曲手四二拍子、單樂段、由七個樂句構(gòu)成。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的不同樂句的不同情緒。全體學(xué)生有感情的合唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。引導(dǎo)學(xué)生即興為歌曲創(chuàng)編舞蹈。最后讓學(xué)生邊唱歌曲邊用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲的情緒。四、評價提高引導(dǎo)學(xué)生首先進行自我評價。全體學(xué)生進行互評。教學(xué)反思總第27節(jié) 年 月 日 星期 課 題貓虎歌年 級三年級教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲，用活潑、歡躍的歌聲表現(xiàn)少年兒童盡情歡度這十分鐘的美好心情。教學(xué)重點學(xué)唱歌曲教具準(zhǔn)備琴教學(xué)過程一、設(shè)境誘導(dǎo)讓學(xué)生在歡快的歌曲中進入教室二、師生參與復(fù)習(xí)歌曲三、探索感知本首歌曲主要采用