磁極間的相互作用

1、.6、磁極間的相互作用教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)探究磁極間的相互作用的規(guī)律，知道磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。2、了解磁極間的相互作用在我們生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和習(xí)慣。3、能夠根據(jù)磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引的規(guī)律制作一些磁鐵小玩具。4、培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、協(xié)作探究及動手操作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究磁極間的相互作用的規(guī)律，知道磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并運(yùn)用磁鐵的這一特性制作磁鐵小玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：不同形狀的磁鐵若干、小青蛙的、圖片、鉛筆、雙面膠、實(shí)驗(yàn)記錄、多媒體課件等等。預(yù)

2、習(xí)要求：復(fù)習(xí)學(xué)過的課程，了解磁鐵的一些基本特性。玩一玩磁鐵游戲，了解磁鐵的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?、同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的玩具，讓我們先來看一看是什么有趣的玩具。2、播放視頻：不接觸小車，用磁鐵就可以把小車吸過來，又可以把小車推出去。3、學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，看完后討論交流：為什么不接觸小車，用磁鐵就可以把小車吸過來，又可以把小車推出去呢？學(xué)生作出預(yù)測：車上有磁鐵，小車的前進(jìn)和后退與磁鐵有關(guān)。4、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)我們之前學(xué)過的有關(guān)磁鐵的知識：磁鐵上磁性最強(qiáng)的部分叫（叫磁極）。一塊磁鐵有兩個磁極，分別為（南極）和（北極），紅色的為（北極），用字母（）表示，藍(lán)色的為（南極），用

3、字母（）表示。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們不接觸小車，用磁鐵就可以把小車吸過來、推出去，這跟磁極間的相互作用有關(guān)系。今天我們就來研究磁極間的相互作用，并根據(jù)磁極間的相互作用來做一些小玩具。6、揭示課題：6、磁極間的相互作用二、探究磁極間的相互作用1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在剛才的視頻上，大家看到，我們并沒有接觸小車，用磁鐵就可以把小車吸過來，又可以把小車推出去。這是因?yàn)楫?dāng)兩塊磁鐵相互靠近的時候，會發(fā)生不一樣的現(xiàn)象。讓我們一起來親自動手研究一下吧。2、教師出示兩塊條形磁鐵，一塊條形磁鐵上標(biāo)上1號，另一塊條形磁鐵上標(biāo)上2號，把2號磁鐵固定在小車上，手拿1號磁鐵去靠近2號磁鐵。讓兩個磁極靠近，會有幾種情況

4、？會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請大家動手做一做這個探究實(shí)驗(yàn)。3、教師出示實(shí)驗(yàn)記錄1號磁鐵 2號磁鐵 預(yù)測 實(shí)驗(yàn)結(jié)果4、教師引導(dǎo)學(xué)生分步做好這個實(shí)驗(yàn)。第一步：教師先請同學(xué)們說一說手拿1號磁鐵去靠近2號磁鐵會有幾種情況？學(xué)生回答，有四種情況：1號磁鐵的南極靠近2號磁體的北極；1號磁鐵的北極靠近2號磁鐵的北極1號磁鐵的南極靠近2號磁鐵的南極；1號磁鐵的北極靠近2號磁鐵的南極學(xué)生回答并把這四種情況填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上。第二步：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測當(dāng)這四種情況出現(xiàn)的時候，兩塊磁鐵會發(fā)生什么現(xiàn)象？是相互靠攏？還是相互遠(yuǎn)離？學(xué)生預(yù)測并把自己的預(yù)測填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上。第三步：教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，拿1號磁鐵的南極去靠近2號磁鐵的北極

5、，看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象？教師經(jīng)過演示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，拿1號磁鐵的南極去靠近2號磁鐵的北極，結(jié)果是相互靠攏。教師相機(jī)把這一實(shí)驗(yàn)結(jié)論填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上,并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，按照老師的方法，動手去試一試另外三種情況，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上。第四步：學(xué)生動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填好實(shí)驗(yàn)記錄，教師巡視，強(qiáng)調(diào)：同小組同學(xué)相互協(xié)作，共同完成這個實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察并做好實(shí)驗(yàn)記錄。做這個實(shí)驗(yàn)的時候可以重復(fù)多做幾次。5、學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)之后全班進(jìn)行交流，指生說一說本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論并在全班進(jìn)行演示。6、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，不知道大家有沒有注意，當(dāng)我們用1號磁鐵的南極去靠近2號磁鐵的南極，或者用1號磁鐵的北極

6、去靠近2號磁鐵的北極，小車就會遠(yuǎn)離，這種現(xiàn)象在科學(xué)上叫相互排斥。而我們用1號磁鐵的南極去靠近2號磁鐵的北極，或者用1號磁鐵的北極去靠近2號磁鐵的南極，小車是靠攏過來的，這種現(xiàn)象在科學(xué)上就叫做相互吸引。7、教師出示實(shí)驗(yàn)記錄單的范例，引導(dǎo)學(xué)生看一看并且交流討論：同學(xué)們，磁極間的相互作用是有規(guī)律的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生說一說自己從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師小結(jié)：同學(xué)們，磁鐵上相同的磁極叫同極，不同的磁極叫異極。那么我們就可以把磁極間的相互作用歸納為同極相互排斥，異極相互吸引。教師板書：同極相互排斥，異極相互吸引。學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步了解磁極間的相互作用的規(guī)律。8、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們剛才研究的是條形磁鐵，那么

7、其它形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？請大家來做一做實(shí)驗(yàn)，研究研究蹄形磁鐵和蹄形磁鐵，環(huán)形磁鐵和環(huán)形磁鐵以及蹄形磁鐵和條形磁鐵之間是不是也是這樣的規(guī)律？學(xué)生動手做一做其他形狀形狀磁鐵的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步體會磁極間的相互作用。學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)之后，全班交流探討：其它形狀的磁鐵是不是也是同樣的規(guī)律呢？9、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們發(fā)現(xiàn)磁極間相互作用的規(guī)律在各種不同形狀的磁鐵上都是一樣的，那就是同極相互排斥，異極相互吸引。學(xué)生齊讀“同極相互排斥，異極相互吸引”這句話，進(jìn)一步體會磁極間的相互作用。三、“同極相斥，異極相吸”規(guī)律的運(yùn)用。1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了磁極間相互作用的規(guī)律，就讓我們一起利用磁極間相互作用

8、的規(guī)律來做一些磁鐵小玩具吧！今天為大家準(zhǔn)備的磁鐵小玩具是跳跳蛙。2、教師出示跳跳蛙玩具并展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生動手制作跳跳蛙的興趣。3、制作材料：一個已經(jīng)畫好的紙青蛙、兩塊環(huán)形磁鐵、一根固定好的直立的鉛筆、雙面膠等物品。4、制作方法：先在紙青蛙的背面貼上雙面膠，粘上一塊環(huán)形磁鐵；再把另一塊環(huán)形磁鐵插在直立的鉛筆上；最后把紙青蛙也插在直立的鉛筆上，注意兩塊磁鐵要面對面同極。5、學(xué)生動手按照要求做一做跳跳蛙玩具，教師巡視，了解學(xué)生玩具制作情況，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。6、學(xué)生跳跳蛙玩具做好之后，展示本小組制作的跳跳蛙玩具，并且當(dāng)場演示，看誰的跳跳蛙玩具做得不僅漂亮，而且跳的效果最好。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們研究了磁極間的相互作用，知道磁鐵同極相互排斥，異極