發(fā)展要立足本人實(shí)際

1、第二課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容: :一、興趣及其培養(yǎng)二、性格及其調(diào)適三、能力及其提高四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善一、興趣及其培養(yǎng)一、興趣及其培養(yǎng)玩游戲、打籃球、寫作、唱歌、玩游戲、打籃球、寫作、唱歌、跳舞、做實(shí)驗(yàn)、化妝、交流、畫跳舞、做實(shí)驗(yàn)、化妝、交流、畫畫畫哪些是你喜歡做的？你喜歡做哪些是你喜歡做的？你喜歡做的還有哪些事情？的還有哪些事情？ 如果一個(gè)人對(duì)他所從事的工如果一個(gè)人對(duì)他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的其全部才能的20%30%20%30%；如果一個(gè)；如果一個(gè)人對(duì)他的工作有興趣，他就能發(fā)揮

2、人對(duì)他的工作有興趣，他就能發(fā)揮出其全部才能的出其全部才能的80%90%80%90%。v孫一與其它大學(xué)生一樣，在填報(bào)高考志愿時(shí)，也并不知道孫一與其它大學(xué)生一樣，在填報(bào)高考志愿時(shí)，也并不知道什么專業(yè)好？別人告訴她什么專業(yè)好？別人告訴她“選自己喜歡的選自己喜歡的”，她卻發(fā)現(xiàn)自，她卻發(fā)現(xiàn)自己并不了解真正喜歡什么？她聽(tīng)從大人的意見(jiàn)，選了己并不了解真正喜歡什么？她聽(tīng)從大人的意見(jiàn)，選了“女女孩子比較適合孩子比較適合”的外語(yǔ)專業(yè)。的外語(yǔ)專業(yè)。v她對(duì)自己所學(xué)的外語(yǔ)專業(yè)談不上特別喜歡，也談不上特別她對(duì)自己所學(xué)的外語(yǔ)專業(yè)談不上特別喜歡，也談不上特別煩。她在意他人的看法，如她學(xué)的專業(yè)是否有前途，其他煩。她在意他人的看

3、法，如她學(xué)的專業(yè)是否有前途，其他專業(yè)如何如何好，等等。專業(yè)如何如何好，等等。v每當(dāng)在這時(shí)，她都回陷入困惑與迷茫，疑惑自己所學(xué)專業(yè)每當(dāng)在這時(shí)，她都回陷入困惑與迷茫，疑惑自己所學(xué)專業(yè)究竟是否正確？也不知道：究竟是否正確？也不知道：困惑與迷思困惑與迷思什么樣職業(yè)什么樣職業(yè)是自己喜歡的？是自己喜歡的？v趙子明卻為自己的興趣廣泛而苦惱：趙子明卻為自己的興趣廣泛而苦惱：v從小到大，他學(xué)過(guò)武術(shù)、繪畫、唱歌、打乒乓球，收集從小到大，他學(xué)過(guò)武術(shù)、繪畫、唱歌、打乒乓球，收集過(guò)郵票，研究過(guò)昆蟲、兵器甚至鞋子過(guò)郵票，研究過(guò)昆蟲、兵器甚至鞋子，在許多方面，在許多方面還得過(guò)獎(jiǎng)。還得過(guò)獎(jiǎng)。v可就是沒(méi)有長(zhǎng)性，過(guò)不了多久就丟一

4、邊了。可就是沒(méi)有長(zhǎng)性，過(guò)不了多久就丟一邊了。v面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，他想知道：面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，他想知道：困惑與迷思困惑與迷思自己的真正興趣自己的真正興趣是什么？是什么？v有的人自己的興趣十分模糊；有的人自己的興趣十分模糊；v有的人興趣過(guò)于廣泛，但是不持久；有的人興趣過(guò)于廣泛，但是不持久；v有的人興趣明顯，卻由于某種原因進(jìn)入了有的人興趣明顯，卻由于某種原因進(jìn)入了一個(gè)與自己興趣不相符合專業(yè)。等等。一個(gè)與自己興趣不相符合專業(yè)。等等。普遍現(xiàn)象普遍現(xiàn)象共共同同點(diǎn)點(diǎn)n想知道怎樣才能將自己的興趣想知道怎樣才能將自己的興趣與未來(lái)的職業(yè)結(jié)合起來(lái)！與未來(lái)的職業(yè)結(jié)合起來(lái)！v心理品質(zhì)心理品質(zhì)：興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、信念和世界觀

5、等；：興趣、愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、信念和世界觀等；v心理特征心理特征：氣質(zhì)、性格和能力等：氣質(zhì)、性格和能力等。心理心理學(xué)學(xué) 一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素不是智商（IQ），而是情商（EQ）“人格”或“個(gè)性”。人人格格與職業(yè)選擇有聯(lián)系的個(gè)性特征有：興趣、需求、興趣、需求、氣質(zhì)、性格氣質(zhì)、性格、職業(yè)能力、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀等等職業(yè)價(jià)值觀等等大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人格特質(zhì)人格特質(zhì)選擇性態(tài)度選擇性態(tài)度需要需要情緒表現(xiàn)情緒表現(xiàn)心理傾向心理傾向一、興趣與職業(yè)職業(yè)需要 1、興趣與職業(yè)興趣興趣能力求知欲v美籍華人楊振寧說(shuō)：v想從事某種職業(yè)的愿望，就表明了你的想從事某種職業(yè)的愿望，就表明了你的職業(yè)興趣職業(yè)興趣。v在在選擇職

6、業(yè)選擇職業(yè)時(shí)，時(shí)，興趣興趣是必不可少的重要因素。是必不可少的重要因素。2 2、職業(yè)興趣定義、職業(yè)興趣定義 指一個(gè)人在探究某種職業(yè)活動(dòng)指一個(gè)人在探究某種職業(yè)活動(dòng)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)或者從事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的的特殊個(gè)性傾向特殊個(gè)性傾向，它使個(gè)人對(duì)某種，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。的情感。3 3、職業(yè)興趣的作用、職業(yè)興趣的作用 據(jù)研究資料表明：做感興趣的事，能發(fā)揮個(gè)人全部才能的80%-90%。職業(yè)興趣影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇 職業(yè)興趣促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)，挖掘潛力 職業(yè)興趣能夠提高工作效率 職業(yè)興趣職業(yè)興趣的作用：的作用： 許多人興趣愛(ài)好十

7、分廣泛，對(duì)多種社會(huì)職業(yè)都感興趣，許多人興趣愛(ài)好十分廣泛，對(duì)多種社會(huì)職業(yè)都感興趣，自己無(wú)論從事何種職業(yè)都能夠勝任，但在判斷自己最自己無(wú)論從事何種職業(yè)都能夠勝任，但在判斷自己最適合于從事的職業(yè)時(shí)，最好定出自己的適合于從事的職業(yè)時(shí)，最好定出自己的 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)最感興趣切合實(shí)際興趣中的興趣 興趣是影響求職擇業(yè)和人才流動(dòng)的重要因素之一。 興趣是職業(yè)成功的重要保證。表表明明應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自己的應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)自己的第一份工作不滿意！第一份工作不滿意！第一份工作僅僅是 學(xué)校到社會(huì)的跳板， 為什么？為什么？畢業(yè)生就業(yè)跳槽畢業(yè)生就業(yè)跳槽頻繁的原因頻繁的原因惡性循惡性循環(huán)環(huán)興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和

8、職業(yè)成就感密切關(guān)聯(lián)。事實(shí)證明事實(shí)證明二、興趣與職業(yè)類型的關(guān)系會(huì)計(jì)、出納、建筑、機(jī)器制造、工程技術(shù)、勘察等教師、記者、推銷員、行政管理服務(wù)員、公關(guān)員等圖書管理、檔案管理、文件管理辦公室秘書、文書、打字員等。律師、醫(yī)師、護(hù)士、咨詢員、科技推廣員、傳呼員等；組織領(lǐng)導(dǎo)管理者：行政管理、企業(yè)管理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等約翰約翰.霍蘭德霍蘭德 John Holland世界著名生涯輔導(dǎo)理論家世界著名生涯輔導(dǎo)理論家1）職業(yè)選擇是人格的一種表現(xiàn)，某種類型的職業(yè)通常會(huì)吸引具有）職業(yè)選擇是人格的一種表現(xiàn)，某種類型的職業(yè)通常會(huì)吸引具有相同人格特質(zhì)的人，這種人格特質(zhì)反映在職業(yè)上就是職業(yè)興趣；相同人格特質(zhì)的人，這種人格特質(zhì)反

9、映在職業(yè)上就是職業(yè)興趣；2）大多數(shù)的職業(yè)類型可以分成六種類型：）大多數(shù)的職業(yè)類型可以分成六種類型：3)3)個(gè)人興趣是多方面的，不可能集中在一個(gè)上，可能或多或少地表現(xiàn)個(gè)人興趣是多方面的，不可能集中在一個(gè)上，可能或多或少地表現(xiàn)在六個(gè)方面，只是偏好程度不同，因此，通常把最強(qiáng)的三種興趣的字母在六個(gè)方面，只是偏好程度不同，因此，通常把最強(qiáng)的三種興趣的字母代碼來(lái)表示一個(gè)人的職業(yè)興趣，如：代碼來(lái)表示一個(gè)人的職業(yè)興趣，如：SAI AISSAI AIS 等。等。這個(gè)代碼就叫：這個(gè)代碼就叫： Holland code大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)C：傳統(tǒng)型：傳統(tǒng)型A：藝術(shù)型：藝術(shù)型E：企業(yè)型：企業(yè)型S：社會(huì)型：社會(huì)

10、型R：現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)型型I：研究型：研究型低低 RS，IE，AC，SR，EI，CA一一致致性性程程度度高高 RI，RC，IR，IA，AI，AS，SA，SE，ES，EC，CE中中 RA，RE，IS，IC，AR，AE，SI，SC，EA，ER，CS，CI大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)測(cè)試vhttp:/ 4、興趣需要培養(yǎng)、興趣需要培養(yǎng)1）了解喜歡熱愛(ài)沉醉奉獻(xiàn)2）第一步:學(xué)好專業(yè)課3）拓展興趣范圍積極、認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)習(xí)、實(shí)踐確立中心興趣變“做喜歡做的事”為“做不討厭的事”v培養(yǎng)職業(yè)興趣的途徑和方法：1）培養(yǎng)廣泛的興趣2）形成中心興趣3）保持穩(wěn)定的興趣4）培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣http:/ 唉，我怎唉，我怎么就找不到

11、么就找不到水呢？水呢？好象那座好象那座山更高！山更高！保持穩(wěn)定的興趣保持穩(wěn)定的興趣第一架飛機(jī)的來(lái)歷第一架飛機(jī)的來(lái)歷培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣 你適合站在哪里，你你適合站在哪里，你就應(yīng)該站在哪里。就應(yīng)該站在哪里。 歌德歌德二、性格及其調(diào)適二、性格及其調(diào)適 說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中林中林黛玉、王熙鳳的性格特征黛玉、王熙鳳的性格特征 林黛玉林黛玉多愁善感、敏感、多愁善感、敏感、多疑、執(zhí)著、憂郁等多疑、執(zhí)著、憂郁等王熙鳳王熙鳳熱情、潑辣、機(jī)智熱情、潑辣、機(jī)智靈活、善于變通、圓滑靈活、善于變通、圓滑1、什么是性格？、什么是性格？性格是一個(gè)人性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的在對(duì)待客觀事物的態(tài)度態(tài)度和和

12、行為行為方式中方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的穩(wěn)定的個(gè)性心理特個(gè)性心理特征征。1）性格與興趣的區(qū)別）性格與興趣的區(qū)別性格比興趣穩(wěn)定性格比興趣穩(wěn)定 興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的個(gè)性心理傾向。個(gè)性心理傾向。 性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的態(tài)性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物的態(tài)度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的度和行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。的個(gè)性心理特征。2）良好性格的特點(diǎn)）良好性格的特點(diǎn)正確的態(tài)度正確的態(tài)度堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)強(qiáng)的意志積極的情緒積極的情緒健全的理智健全的理智 良好性格有助于良好性格有助于成功，不良性格導(dǎo)致成功，不良性格導(dǎo)致失敗。失敗。

13、3）性格有很多種）性格有很多種例如：依據(jù)人的獨(dú)立例如：依據(jù)人的獨(dú)立性程度劃分性程度劃分比如我啦比如我啦順從型順從型獨(dú)立型獨(dú)立型依據(jù)人的心理活動(dòng)指向劃分依據(jù)人的心理活動(dòng)指向劃分內(nèi)向型內(nèi)向型外向型外向型別問(wèn)我是別問(wèn)我是誰(shuí)誰(shuí)2、什么是職業(yè)性格？、什么是職業(yè)性格？職業(yè)性格是人們?cè)诼殬I(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)活長(zhǎng)期特定的職業(yè)活動(dòng)中所形成的對(duì)待動(dòng)中所形成的對(duì)待職業(yè)的職業(yè)的態(tài)度態(tài)度和和行為行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的的比較穩(wěn)定的個(gè)性個(gè)性心理特征。心理特征。3、職業(yè)性格類型、職業(yè)性格類型問(wèn)題聚集問(wèn)題聚集P47獨(dú)獨(dú) 立立 型型機(jī)機(jī) 智智 型型服服 從從 型型變變 化化 型型自我表現(xiàn)型自我表

14、現(xiàn)型重重 復(fù)復(fù) 型型勸勸 服服 型型嚴(yán)嚴(yán) 謹(jǐn)謹(jǐn) 型型 我們把林黛玉與張飛的位置換一下，讓林黛玉帶我們把林黛玉與張飛的位置換一下，讓林黛玉帶兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線去學(xué)刺繡，大家說(shuō)兵上陣持矛打仗，要張飛穿針引線去學(xué)刺繡，大家說(shuō)可不可以可不可以? 那么這說(shuō)明了什么呢？（不同職業(yè)需要不同性格那么這說(shuō)明了什么呢？（不同職業(yè)需要不同性格,各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不相同）各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不相同） 漫畫漫畫-攝影師與財(cái)會(huì)人員攝影師與財(cái)會(huì)人員我就喜歡跑跑顛顛。我就喜歡跑跑顛顛。我這差事我這差事還就得坐還就得坐得住。得住。4、 不同職業(yè)需要不同的性格不同職業(yè)需要不同的性格這扇門為什這扇門為

15、什么不讓開(kāi)？么不讓開(kāi)？聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng) 這個(gè)故這個(gè)故事吧！事吧！虛掩的門虛掩的門 一家公司招聘了一批年輕人，總經(jīng)理向新員工宣布：一家公司招聘了一批年輕人，總經(jīng)理向新員工宣布：“誰(shuí)也不誰(shuí)也不要走進(jìn)八樓那個(gè)沒(méi)掛門牌的房間。要走進(jìn)八樓那個(gè)沒(méi)掛門牌的房間。”這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：咕了一句：“為什么？為什么？”總經(jīng)理看了他一眼，滿臉嚴(yán)肅地回答：總經(jīng)理看了他一眼，滿臉嚴(yán)肅地回答：“不不為什么。為什么?！贝撕螅莻€(gè)年輕人腦子里總是閃現(xiàn)著那個(gè)神秘的房間，他此后，那個(gè)年輕人腦子里總是閃現(xiàn)著那個(gè)神秘的房間，他總是想去敲門看個(gè)究竟。同志們紛紛勸他：冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽(tīng)總經(jīng)總是想

16、去敲門看個(gè)究竟。同志們紛紛勸他：冒這個(gè)險(xiǎn)干嗎，不聽(tīng)總經(jīng)理的話有什么好果子吃，這份工作來(lái)之不易呀！小伙子來(lái)了牛脾氣，理的話有什么好果子吃，這份工作來(lái)之不易呀！小伙子來(lái)了牛脾氣，非要看個(gè)究竟。他來(lái)到八樓，輕輕地叩門，沒(méi)人應(yīng)聲。他隨手一推，非要看個(gè)究竟。他來(lái)到八樓，輕輕地叩門，沒(méi)人應(yīng)聲。他隨手一推，門竟然開(kāi)了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上門竟然開(kāi)了，不大的房間中只有一張桌子，桌子上放著一張紙條，上面用紅筆寫著幾個(gè)字：面用紅筆寫著幾個(gè)字：“拿這張紙條去見(jiàn)經(jīng)理。拿這張紙條去見(jiàn)經(jīng)理?！币徊蛔?，二不休，一不做，二不休，小伙子拿著紙條去了總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他從經(jīng)理辦公室出來(lái)時(shí)，不但小伙子拿著

17、紙條去了總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他從經(jīng)理辦公室出來(lái)時(shí)，不但沒(méi)有被解雇，反而被任命為銷售部經(jīng)理?？偨?jīng)理給了大家這樣一個(gè)解沒(méi)有被解雇，反而被任命為銷售部經(jīng)理。總經(jīng)理給了大家這樣一個(gè)解釋：釋：“銷售工作是最需要?jiǎng)?chuàng)造力的工作，只有不被條條框框限制住的銷售工作是最需要?jiǎng)?chuàng)造力的工作，只有不被條條框框限制住的人才能勝任人才能勝任”。這個(gè)小伙子果然沒(méi)有讓總經(jīng)理失望，作出了不凡的業(yè)。這個(gè)小伙子果然沒(méi)有讓總經(jīng)理失望，作出了不凡的業(yè)績(jī)?？偨?jīng)理用上述小測(cè)試找到了銷售經(jīng)理的合適人選，從中我們看到，績(jī)。總經(jīng)理用上述小測(cè)試找到了銷售經(jīng)理的合適人選，從中我們看到，循規(guī)蹈矩，不敢越雷池一步的保守性格的人，不太可能去沖破禁區(qū)，循規(guī)蹈矩，

18、不敢越雷池一步的保守性格的人，不太可能去沖破禁區(qū)，就不符合銷售工作的職業(yè)性格需要。就不符合銷售工作的職業(yè)性格需要。故事可由老師講，不顯示故事可由老師講，不顯示5、 性格可以調(diào)適性格可以調(diào)適請(qǐng)看故事請(qǐng)看故事:丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾的弱點(diǎn)丘吉爾的弱點(diǎn) 丘吉爾的演講功力世人折服，其演講的措丘吉爾的演講功力世人折服，其演講的措辭語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)辭語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)刻，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎中最困難的時(shí)刻，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎全靠丘吉爾每天的廣播演講?？墒怯姓l(shuí)知道，全靠丘吉爾每天的廣播演講。可是有誰(shuí)知道，丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說(shuō)話就臉

19、紅，期期丘吉爾青年時(shí)特別害羞，一說(shuō)話就臉紅，期期艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)艾艾，唯唯諾諾。當(dāng)他確定了從政的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，和抱負(fù)后，決心徹底改變自己的弱點(diǎn)，于是，他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自他每天對(duì)著鏡子練習(xí)演講，自演自看，自講自聽(tīng)：沒(méi)一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)一個(gè)神態(tài)都聽(tīng)：沒(méi)一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)語(yǔ)調(diào)，沒(méi)一個(gè)神態(tài)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反復(fù)錘煉，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和反復(fù)錘煉，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，不斷地磨練、提高。幾年后，他便風(fēng)度翩翩，語(yǔ)驚四座。由此，可以看出自我培養(yǎng)對(duì)職業(yè)性語(yǔ)驚四座。由此，可以看出自我培養(yǎng)

20、對(duì)職業(yè)性格的形成有著不可忽視的影響。格的形成有著不可忽視的影響。6、 職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法職業(yè)性格調(diào)適的途徑和方法1)1)樹(shù)立正確的職業(yè)觀樹(shù)立正確的職業(yè)觀2)學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操學(xué)習(xí)榜樣，陶冶情操3)嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)嚴(yán)格要求，提高素養(yǎng)4)積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉積極實(shí)踐，加強(qiáng)磨煉三、能力及其提高三、能力及其提高劉備用人的故事劉備用人的故事臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng) 漢漢班固班固1、能力的涵義、能力的涵義 能力指順利地能力指順利地完成某種活動(dòng)完成某種活動(dòng)所具備的所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。與我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。與我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中“本事本事”、“能耐能耐”、“才干才干”

21、等概念相等概念相通。通。能力能力兩種含義兩種含義實(shí)際能力實(shí)際能力潛在能力潛在能力（顯能）（顯能）（潛能）（潛能）成功好比一張?zhí)葑樱瑱C(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)成功好比一張?zhí)葑?，機(jī)會(huì)是梯子兩側(cè)的長(zhǎng)柱，能力是插在兩根長(zhǎng)柱之間的的長(zhǎng)柱，能力是插在兩根長(zhǎng)柱之間的橫木，只有長(zhǎng)柱沒(méi)有橫木，梯子沒(méi)有橫木，只有長(zhǎng)柱沒(méi)有橫木，梯子沒(méi)有用處。用處。 狄更斯狄更斯2、職業(yè)能力的涵義、職業(yè)能力的涵義 職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能能力，由專業(yè)能力、方法能力以及社會(huì)能力構(gòu)成。力構(gòu)成。 職業(yè)能力

22、直接影響人的工作效率和成職業(yè)能力直接影響人的工作效率和成就水平，是職業(yè)成功的基本條件。就水平，是職業(yè)成功的基本條件。 3、職業(yè)能力的類型、職業(yè)能力的類型 一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必須人們從事不同職業(yè)活動(dòng)所必須 的共有職業(yè)能力。的共有職業(yè)能力。特殊職業(yè)能力特殊職業(yè)能力指從事某一特定職業(yè)所必備的指從事某一特定職業(yè)所必備的 特殊的或較強(qiáng)的能力。特殊的或較強(qiáng)的能力。 華羅庚出生在江蘇省金壇縣。少年華羅庚因?yàn)闀r(shí)常華羅庚出生在江蘇省金壇縣。少年華羅庚因?yàn)闀r(shí)?！按纛^呆腦呆頭呆腦”地想問(wèn)題，凈做地想問(wèn)題，凈做“傻事傻事”，竟被人起了個(gè)，竟被人起了個(gè)“羅呆子羅呆子”的綽號(hào)。中學(xué)時(shí)，由于他很

23、頑皮，字又寫得不的綽號(hào)。中學(xué)時(shí)，由于他很頑皮，字又寫得不好，語(yǔ)文老師很不喜歡他。但在數(shù)學(xué)方面，華羅庚很快顯好，語(yǔ)文老師很不喜歡他。但在數(shù)學(xué)方面，華羅庚很快顯示出非凡的才華能，并被博學(xué)多才、精通數(shù)學(xué)的王維克老示出非凡的才華能，并被博學(xué)多才、精通數(shù)學(xué)的王維克老師發(fā)現(xiàn)，在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，華羅庚鉆研數(shù)學(xué)的興師發(fā)現(xiàn)，在王老師的幫助和鼓勵(lì)下，華羅庚鉆研數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃。初中畢業(yè)后，自學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)年，趣越來(lái)越濃。初中畢業(yè)后，自學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)年，1818歲那年發(fā)表歲那年發(fā)表了引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意，清華的教了引起清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的注意，清華的教授們以為該論文的作者一定是某大學(xué)教授或歸

24、國(guó)博士。當(dāng)授們以為該論文的作者一定是某大學(xué)教授或歸國(guó)博士。當(dāng)他們了解到華羅庚的情況后，執(zhí)意要把他請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。他們了解到華羅庚的情況后，執(zhí)意要把他請(qǐng)到清華大學(xué)來(lái)。華羅庚走進(jìn)清華時(shí)，年僅華羅庚走進(jìn)清華時(shí)，年僅2222歲。華羅庚的數(shù)學(xué)天賦，加上歲。華羅庚的數(shù)學(xué)天賦，加上他自身的努力，使他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不斷走向成功。他自身的努力，使他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)不斷走向成功。這第一把交椅這第一把交椅我可坐不了我可坐不了 黑旋風(fēng)李逵是水泊梁山的農(nóng)民起義軍首領(lǐng)之一。黑旋風(fēng)李逵是水泊梁山的農(nóng)民起義軍首領(lǐng)之一。他粗魯莽撞勇猛正直，性情火暴。戰(zhàn)場(chǎng)上，他奮不顧他粗魯莽撞勇猛正直，性情火暴。戰(zhàn)場(chǎng)上，他奮不顧身地沖鋒陷陣，得心應(yīng)手

25、，屢建戰(zhàn)功。但是，一次偶身地沖鋒陷陣，得心應(yīng)手，屢建戰(zhàn)功。但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，他坐上了梁山義軍的帥椅，首領(lǐng)的崗位需然的機(jī)會(huì)，他坐上了梁山義軍的帥椅，首領(lǐng)的崗位需要他調(diào)兵遣將，召集會(huì)議聽(tīng)取意見(jiàn)，管理山寨內(nèi)外事要他調(diào)兵遣將，召集會(huì)議聽(tīng)取意見(jiàn)，管理山寨內(nèi)外事務(wù)，忙得他寢食不寧、手腳不閑，但仍理不出頭緒，務(wù)，忙得他寢食不寧、手腳不閑，但仍理不出頭緒，狼狽不堪。隨后，他堅(jiān)決辭掉首領(lǐng)職務(wù)，重新當(dāng)上不狼狽不堪。隨后，他堅(jiān)決辭掉首領(lǐng)職務(wù)，重新當(dāng)上不可多得的戰(zhàn)將。可多得的戰(zhàn)將。 4、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力、不同職業(yè)需要不同的職業(yè)能力 我能摘取我能摘取數(shù)學(xué)王冠數(shù)學(xué)王冠我怎么就當(dāng)不我怎么就當(dāng)不好數(shù)學(xué)老師呢好數(shù)

26、學(xué)老師呢如何獲得職業(yè)能力如何獲得職業(yè)能力5、職業(yè)能力的提高和培養(yǎng)、職業(yè)能力的提高和培養(yǎng)紙上談兵的故事紙上談兵的故事外顯的我外顯的我潛在的我潛在的我 在俄克拉荷馬州，有一位大半生都處于貧困之中的印地在俄克拉荷馬州，有一位大半生都處于貧困之中的印地安老人，由于在他的屬地發(fā)現(xiàn)了石油，他頓時(shí)變得富有了。安老人，由于在他的屬地發(fā)現(xiàn)了石油，他頓時(shí)變得富有了。于是，他買了一輛豪華的卡迪拉克汽車。每天他都開(kāi)車到于是，他買了一輛豪華的卡迪拉克汽車。每天他都開(kāi)車到附近的小俄克拉荷馬城。當(dāng)他經(jīng)過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)，會(huì)把車一下子附近的小俄克拉荷馬城。當(dāng)他經(jīng)過(guò)城鎮(zhèn)時(shí)，會(huì)把車一下子開(kāi)到路的左邊，一下子又開(kāi)到路的右邊，以便同他遇到的開(kāi)

27、到路的左邊，一下子又開(kāi)到路的右邊，以便同他遇到的熟人說(shuō)話。有趣的是，他從未撞過(guò)人，更沒(méi)有碰傷過(guò)人。熟人說(shuō)話。有趣的是，他從未撞過(guò)人，更沒(méi)有碰傷過(guò)人。理由很簡(jiǎn)單，在那輛車的正前方，有兩匹馬在拉著汽車走。理由很簡(jiǎn)單，在那輛車的正前方，有兩匹馬在拉著汽車走。技師說(shuō)那輛車一點(diǎn)毛病也沒(méi)有，但這位印地安老人不會(huì)插技師說(shuō)那輛車一點(diǎn)毛病也沒(méi)有，但這位印地安老人不會(huì)插入鑰匙去發(fā)動(dòng)引擎。即使這汽車有入鑰匙去發(fā)動(dòng)引擎。即使這汽車有100100匹馬力，鎮(zhèn)上的人都匹馬力，鎮(zhèn)上的人都誤以為那輛汽車只有兩匹馬的能量而已。人的潛能如果不誤以為那輛汽車只有兩匹馬的能量而已。人的潛能如果不去開(kāi)發(fā)、利用就猶如這輛被兩匹馬拉著的卡迪

28、拉克，難以去開(kāi)發(fā)、利用就猶如這輛被兩匹馬拉著的卡迪拉克，難以實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。相信自己的潛能，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。相信自己的潛能，挖掘自己的潛能，就能夠有所作為。就能夠有所作為。 1979 1979年羅京高中畢業(yè)，他認(rèn)為自己的實(shí)力在理科。這年年羅京高中畢業(yè)，他認(rèn)為自己的實(shí)力在理科。這年初夏，一位同學(xué)邀羅京報(bào)考提前招生的藝術(shù)院校初夏，一位同學(xué)邀羅京報(bào)考提前招生的藝術(shù)院校北京廣北京廣播學(xué)院，在好友的一再央求下，羅京才答應(yīng)去試一試。直到播學(xué)院，在好友的一再央求下，羅京才答應(yīng)去試一試。直到考試的前一天，羅京還問(wèn)：考試的前一天，羅京還問(wèn)：“怎么考？怎么考？”那位同學(xué)說(shuō)：那位同學(xué)說(shuō)：“大大概

29、是念篇東西吧。概是念篇東西吧?！笨荚嚹翘欤_京拿著一份報(bào)紙走進(jìn)考場(chǎng)?？荚嚹翘?，羅京拿著一份報(bào)紙走進(jìn)考場(chǎng)。招生的老師一眼就相中了羅京。羅京清秀端正的形象和清脆招生的老師一眼就相中了羅京。羅京清秀端正的形象和清脆悅耳的嗓音給老師留下深刻的印象。羅京考上了，而那位同悅耳的嗓音給老師留下深刻的印象。羅京考上了，而那位同學(xué)落選了。學(xué)落選了。這就告訴我們：人的潛能如果不去挖掘、不給它顯現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這就告訴我們：人的潛能如果不去挖掘、不給它顯現(xiàn)的機(jī)會(huì)，很有可能被埋沒(méi)。而不斷地挖掘自身潛能，超越自我，則為很有可能被埋沒(méi)。而不斷地挖掘自身潛能，超越自我，則為成功創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。成功創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。 我適合干什

30、么？我適合干什么？我喜歡干什么？我喜歡干什么？我能干什么？我能干什么？性格性格興趣興趣能力能力人的個(gè)性主要包括哪些？人的個(gè)性主要包括哪些？興趣、性格、能力興趣、性格、能力歸納歸納: :四、職業(yè)價(jià)值取向四、職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整及其調(diào)整游戲體驗(yàn)游戲體驗(yàn) 我最看重的價(jià)值我最看重的價(jià)值 拍賣會(huì)拍賣會(huì)1、一門精湛的技藝、一門精湛的技藝2、三五個(gè)知心朋友、三五個(gè)知心朋友3、為自己的追求和信仰獻(xiàn)身、為自己的追求和信仰獻(xiàn)身4、一個(gè)幸福完美的家庭、一個(gè)幸福完美的家庭5、一份穩(wěn)定的工作和收入、一份穩(wěn)定的工作和收入6、健康長(zhǎng)壽、健康長(zhǎng)壽7、一張取之不竭用之不盡的信用卡、一張取之不竭用之不盡的信用卡8、直言不諱的勇敢

31、和百折不撓的真誠(chéng)、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠(chéng)1 1、職業(yè)價(jià)值取向、職業(yè)價(jià)值取向 是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的行為目的 決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為決定人們就業(yè)方向和職業(yè)行為 影響人們職業(yè)生活態(tài)度影響人們職業(yè)生活態(tài)度 是人們從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力是人們從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力我的職業(yè)價(jià)值取向是我的職業(yè)價(jià)值取向是P52P52 1、成就感、成就感 2、道德感和使命感、道德感和使命感 3、美感、美感 4、挑戰(zhàn)感、挑戰(zhàn)感 5、健康、健康 6、收入和財(cái)富、收入和財(cái)富 7、獨(dú)立性、獨(dú)立性 8、家庭和人際關(guān)系、家庭和人際關(guān)系 9、歡樂(lè)、歡樂(lè) 10、權(quán)力、權(quán)力 11、安全感、安全感 12、自

32、我成長(zhǎng)、自我成長(zhǎng)13、協(xié)助他人、協(xié)助他人測(cè)一測(cè)測(cè)一測(cè)2 2、職業(yè)價(jià)值取向分類、職業(yè)價(jià)值取向分類 1 1、成就感、成就感 2、道德感和使命感、道德感和使命感 3 3、美感、美感 4 4、挑戰(zhàn)感、挑戰(zhàn)感 5、健康、健康 6、收入和財(cái)富、收入和財(cái)富 7 7、獨(dú)立性、獨(dú)立性 8 8、家庭和人際關(guān)系、家庭和人際關(guān)系 9 9、歡樂(lè)、歡樂(lè) 1010、權(quán)力、權(quán)力 1111、安全感、安全感 1212、自我成長(zhǎng)、自我成長(zhǎng)13、協(xié)助他人、協(xié)助他人維持并提高物質(zhì)生活的需要維持并提高物質(zhì)生活的需要 滿足精神生活滿足精神生活 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任承擔(dān)社會(huì)責(zé)任個(gè)人需求個(gè)人需求社會(huì)需求社會(huì)需求3 3、調(diào)整職業(yè)價(jià)值取向、調(diào)整職業(yè)價(jià)值取

33、向1）要從實(shí)際出發(fā)）要從實(shí)際出發(fā)2）注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展）注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展3）把個(gè)人需要與為社會(huì)做貢獻(xiàn)相結(jié)合）把個(gè)人需要與為社會(huì)做貢獻(xiàn)相結(jié)合請(qǐng)看動(dòng)畫：請(qǐng)看動(dòng)畫：向上走，向下走向上走，向下走 1 1、畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企、畢業(yè)時(shí)，小李和小劉都被知名企業(yè)吸引，說(shuō)明他們的職業(yè)價(jià)值取向趨向業(yè)吸引，說(shuō)明他們的職業(yè)價(jià)值取向趨向于哪幾種？于哪幾種？ 2 2、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)、就業(yè)幾年后，小李和小劉的職業(yè)價(jià)值取向是否得到滿足？原因是什么？?jī)r(jià)值取向是否得到滿足？原因是什么？ 想一想：想一想：看一看說(shuō)一說(shuō)看一看說(shuō)一說(shuō) 1 1、大學(xué)畢業(yè)時(shí)就業(yè)、大學(xué)畢業(yè)時(shí)就業(yè)難，陳蕾選擇了珍惜和難，陳蕾選擇了珍惜和自我發(fā)展，說(shuō)明她的職自我發(fā)展，說(shuō)明她的職業(yè)價(jià)值取向注重什么？業(yè)價(jià)值取向注重什么？2 2