化學(xué)反應(yīng)與能量

1、基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練第二節(jié)燃燒熱能源第二節(jié)燃燒熱能源基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練1.理解燃燒熱的概念，掌握有關(guān)燃燒熱的計算。理解燃燒熱的概念，掌握有關(guān)燃燒熱的計算。2了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。3了解使用化石燃料的利弊和新能源的開發(fā)。了解使用化石燃料的利弊和新能源的開發(fā)。4了解化學(xué)在解決

2、能源危機中的重要作用。了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練一、燃燒熱一、燃燒熱1概念概念 時，時， 純物質(zhì)純物質(zhì) 燃燃燒生成燒生成 時所放出的熱量，單位：時所放出的熱量，單位： 。25 、101 kPa1 mol完全完全穩(wěn)定的氧化物穩(wěn)定的氧化物kJ/mol基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練2意義意義例如：例如

3、：C2H2的燃燒熱為的燃燒熱為1299.6 kJ/mol，表示在，表示在時，時，C2H2完全燃燒生成完全燃燒生成時放出時放出1299.6 kJ的熱量。的熱量。25 、101 kPa1 molCO2和和H2O(l)基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練二、能源二、能源1定義定義能提供能提供 的資源，它包括化石燃料、的資源，它包括化石燃料、以及柴草等。以及柴草等。(1)化石燃料化石燃料包括包括等。等。能量能量陽光、風(fēng)力、流水、潮汐陽光、風(fēng)力、流水、潮汐煤、石油、天然氣煤、石油、天然氣

4、基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(2)新能源新能源主要有主要有、地?zé)崮?、海、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽芎蜕镔|(zhì)能等。洋能和生物質(zhì)能等。太陽能、氫能、風(fēng)能太陽能、氫能、風(fēng)能基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練2地位地位能源是能源是的重要物質(zhì)基的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它的開發(fā)和利用情況可以衡量一個國家和地區(qū)的礎(chǔ)，它的開發(fā)和利用情況可以衡量一個國家和地區(qū)的。國民經(jīng)濟和社會發(fā)展國民經(jīng)濟

5、和社會發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練3解決能源危機的方法解決能源危機的方法開發(fā)開發(fā)，節(jié)約，節(jié)約 ，提，提高能源的高能源的。新能源新能源現(xiàn)有的能源現(xiàn)有的能源利用率利用率基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練書寫燃燒熱的熱化學(xué)方程式時，如何確定各物質(zhì)書寫燃燒熱的熱化學(xué)方程式時，如何確定各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)？的化學(xué)計量

6、數(shù)？基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練【提示】燃燒熱是以【提示】燃燒熱是以1 mol純物質(zhì)完全燃燒生成純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時所放出的熱量來定義的，因此在書寫它穩(wěn)定的氧化物時所放出的熱量來定義的，因此在書寫它的熱化學(xué)方程式時，以燃燒的熱化學(xué)方程式時，以燃燒1 mol物質(zhì)為標準來確定其物質(zhì)為標準來確定其余物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)。余物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練

7、課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練1對燃燒熱的理解對燃燒熱的理解(1)燃燒熱是反應(yīng)熱的一種，其燃燒熱是反應(yīng)熱的一種，其H0。 對燃燒熱概念的理解及其與中和熱的比較對燃燒熱概念的理解及其與中和熱的比較要點一要點一基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(2)25 、101 kPa時，純可燃物完全燃燒生成穩(wěn)時，純可燃物完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物，如定的氧化物，如C完全燃燒應(yīng)生成完全燃燒應(yīng)生成CO2(g)，而生成，而生成CO(g)屬于不完全燃燒。生成不穩(wěn)定的氧化物所放出的熱量不屬于不完全燃燒。生成不

8、穩(wěn)定的氧化物所放出的熱量不是燃燒熱，如是燃燒熱，如C(s) O2(g)=CO(g)H110.5 kJ/mol，因，因CO可繼續(xù)燃燒生成可繼續(xù)燃燒生成CO2，并放出能量。又，并放出能量。又如如H2燃燒生成液態(tài)燃燒生成液態(tài)H2O，而不是水蒸氣。，而不是水蒸氣。基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(3)燃燒熱通常是由實驗測得的。可燃物以燃燒熱通常是由實驗測得的。可燃物以1 mol純純物質(zhì)作為標準進行測量。物質(zhì)作為標準進行測量?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)

9、反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(4)書寫表示燃燒熱的熱化學(xué)方程式時，應(yīng)以燃燒書寫表示燃燒熱的熱化學(xué)方程式時，應(yīng)以燃燒1 mol物質(zhì)為標準來配平其余物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)。物質(zhì)為標準來配平其余物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)。例如：例如：C8H18(l) O2(g)8CO2(g)9H2O(l)H5518 kJ/mol，即即C8H18的燃燒熱為的燃燒熱為5518 kJ/mol?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(5)熱量可燃物物質(zhì)的量熱

10、量可燃物物質(zhì)的量燃燒熱。燃燒熱。(6)文字敘述燃燒熱時，用文字敘述燃燒熱時，用“正值正值”或或“H”表示。表示。例如，例如，CH4的燃燒熱為的燃燒熱為890.31 kJ/mol或或H890.31 kJ/mol?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練2燃燒熱與中和熱的比較燃燒熱與中和熱的比較燃燒熱燃燒熱中和熱中和熱相同點相同點能量變化能量變化放熱反應(yīng)放熱反應(yīng)H及其單位及其單位H0，kJmol1不同點不同點反應(yīng)物的量反應(yīng)物的量可燃物為可燃物為1 mol不一定為不一定為1 mol生成物

11、的量生成物的量不一定為不一定為1 mol生成水為生成水為1 mol基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練1寫燃燒熱的熱化學(xué)方程式時可燃物必須為寫燃燒熱的熱化學(xué)方程式時可燃物必須為1 mol，寫燃燒的熱化學(xué)方程式時不強調(diào)可燃物的物質(zhì)的，寫燃燒的熱化學(xué)方程式時不強調(diào)可燃物的物質(zhì)的量，可為任意值。量，可為任意值。2寫中和熱的熱化學(xué)方程式時生成水必須為寫中和熱的熱化學(xué)方程式時生成水必須為1 mol，寫中和反應(yīng)的熱化學(xué)方程式時生成水的物質(zhì)的量，寫中和反應(yīng)的熱化學(xué)方程式時生成水的物質(zhì)的量可為

12、任意值?？蔀槿我庵怠Ｌ貏e提醒特別提醒基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(2009年高考四川卷年高考四川卷)25 ，101 kPa時，強酸與時，強酸與強堿的稀溶液發(fā)生中和反應(yīng)的中和熱為強堿的稀溶液發(fā)生中和反應(yīng)的中和熱為57.3 kJ/mol，辛，辛烷的燃燒熱為烷的燃燒熱為5518 kJ/mol。下列熱化學(xué)方程式書寫正。下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是確的是 ()基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂

13、達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練【解析】【解析】本題考查有關(guān)反應(yīng)熱、中和熱和燃燒本題考查有關(guān)反應(yīng)熱、中和熱和燃燒熱的相關(guān)概念及熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫等，重點考查熱的相關(guān)概念及熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫等，重點考查學(xué)生的理解能力、分析推理能力和判斷能力，有些選項學(xué)生的理解能力、分析推理能力和判斷能力，有些選項有較大的迷惑性，易造成誤選。有較大的迷惑性，易造成誤選。A項，所列熱化學(xué)方程項，所列熱化學(xué)方程式中有兩個錯誤，一是中和熱是指反應(yīng)生成式中有兩個

14、錯誤，一是中和熱是指反應(yīng)生成1 mol H2O(l)時產(chǎn)生的熱效應(yīng)，時產(chǎn)生的熱效應(yīng)， 基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練二是當有二是當有BaSO4沉淀生成時，反應(yīng)的熱效應(yīng)會有沉淀生成時，反應(yīng)的熱效應(yīng)會有所變化，生成所變化，生成1 mol H2O(l)時產(chǎn)生的熱量不再是時產(chǎn)生的熱量不再是57.3 kJ；C項，燃燒熱是指項，燃燒熱是指1 mol 可燃物完全燃燒時所產(chǎn)生的熱可燃物完全燃燒時所產(chǎn)生的熱量，這時產(chǎn)物中的水應(yīng)為液態(tài)水，該項錯誤；量，這時產(chǎn)物中的水應(yīng)為液態(tài)水，該項錯誤；D項

15、，當項，當2 mol辛烷完全燃燒時，產(chǎn)生的熱量為辛烷完全燃燒時，產(chǎn)生的熱量為11036 kJ，且辛烷，且辛烷應(yīng)為液態(tài)，錯誤。應(yīng)為液態(tài)，錯誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練1(2009年高考重慶卷年高考重慶卷)下列熱化學(xué)方程式書寫正下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是確的是(H的絕對值均正確的絕對值均正確)()基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練A

16、C2H5OH(l)3O2(g)=2CO2(g)3H2O(g)； H1367.0 kJ/mol(燃燒熱燃燒熱)BNaOH(aq)HCl(aq)=NaCl(aq)H2O(l)；H57.3 kJ/mol(中和熱中和熱)CS(s)O2(g)=SO2(g)； H296.8 kJ/mol(反應(yīng)熱反應(yīng)熱)D2NO2=O22NO； H116.2 kJ/mol(反應(yīng)熱反應(yīng)熱)基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練解析：解析：選選C。本題考查熱化學(xué)方程式的正誤判斷。本題考查熱化學(xué)方程式的正誤判斷。選

17、項選項A，H2O的狀態(tài)是不穩(wěn)定的氣態(tài)，不是表示燃燒熱的狀態(tài)是不穩(wěn)定的氣態(tài)，不是表示燃燒熱的熱化學(xué)方程式。選項的熱化學(xué)方程式。選項B，中和熱為放熱反應(yīng)，中和熱為放熱反應(yīng)，H57.3 kJ/mol。選項。選項C，S燃燒生成燃燒生成SO2的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，H0，同時也注明了物質(zhì)的聚集狀態(tài)等，正確。選項，同時也注明了物質(zhì)的聚集狀態(tài)等，正確。選項D，未注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)，錯誤。，未注明物質(zhì)的聚集狀態(tài)，錯誤。基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練1能源能源(1)一次能源與二

18、次能源一次能源與二次能源從自然界直接取得的天然能源叫一次能源，如原從自然界直接取得的天然能源叫一次能源，如原煤、原油、流過水壩的水等；一次能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換后煤、原油、流過水壩的水等；一次能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換后獲得的能源稱為二次能源，如各種石油制品、煤氣、蒸獲得的能源稱為二次能源，如各種石油制品、煤氣、蒸汽、電力、氫能、沼氣等。汽、電力、氫能、沼氣等。能源的分類及煤作燃料的利弊能源的分類及煤作燃料的利弊 要點二要點二基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(2)常規(guī)能源與新能源常規(guī)能源與

19、新能源在一定歷史時期和科學(xué)技術(shù)水平下，已被人們廣在一定歷史時期和科學(xué)技術(shù)水平下，已被人們廣泛利用的能源稱為常規(guī)能源，如煤、石油、天然氣、水泛利用的能源稱為常規(guī)能源，如煤、石油、天然氣、水能等；隨著科技的不斷發(fā)展，才開始被人類采用先進的能等；隨著科技的不斷發(fā)展，才開始被人類采用先進的方法加以利用的古老能源以及新發(fā)展的利用先進技術(shù)所方法加以利用的古老能源以及新發(fā)展的利用先進技術(shù)所獲得的能源都是新能源，如核聚變能，用以發(fā)電的風(fēng)能、獲得的能源都是新能源，如核聚變能，用以發(fā)電的風(fēng)能、太陽能、海洋能和生物質(zhì)能等。太陽能、海洋能和生物質(zhì)能等?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能

20、量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(3)可再生能源與非可再生能源可再生能源與非可再生能源可連續(xù)再生、永久利用的一次能源稱為可再生能可連續(xù)再生、永久利用的一次能源稱為可再生能源，如水能、風(fēng)能等；經(jīng)過億萬年形成的、短期內(nèi)無法源，如水能、風(fēng)能等；經(jīng)過億萬年形成的、短期內(nèi)無法恢復(fù)的能源，稱之為非可再生能源，如石油、煤、天然恢復(fù)的能源，稱之為非可再生能源，如石油、煤、天然氣等。氣等?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練2煤作燃料的利與

21、弊煤作燃料的利與弊(1)從化學(xué)的角度來看從化學(xué)的角度來看煤雖然燃燒時放出的熱量高，但燃燒反應(yīng)速率慢，煤雖然燃燒時放出的熱量高，但燃燒反應(yīng)速率慢，熱量利用效率低，且煤是重要的化工原料，把煤作燃料熱量利用效率低，且煤是重要的化工原料，把煤作燃料直接燒掉不僅會產(chǎn)生直接燒掉不僅會產(chǎn)生SO2等有毒氣體和煙塵，且太浪費等有毒氣體和煙塵，且太浪費資源。資源。基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(2)從資源、環(huán)境的角度來看從資源、環(huán)境的角度來看煤是我國儲量最多的能源資源，應(yīng)充分利用該資煤是我國

22、儲量最多的能源資源，應(yīng)充分利用該資源為國家建設(shè)服務(wù)，但煤的形成需經(jīng)數(shù)億年的時間，屬源為國家建設(shè)服務(wù)，但煤的形成需經(jīng)數(shù)億年的時間，屬于不可再生的資源，用一些就少一些，且大量開采雖成于不可再生的資源，用一些就少一些，且大量開采雖成本較低，但會造成地面塌陷。煤的直接燃燒是一種低效本較低，但會造成地面塌陷。煤的直接燃燒是一種低效的利用，對環(huán)境還會造成污染。的利用，對環(huán)境還會造成污染?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(3)從綜合經(jīng)濟效益角度來分析從綜合經(jīng)濟效益角度來分析通過清潔煤技術(shù)

23、，如煤的液化和氣化，以及實行通過清潔煤技術(shù)，如煤的液化和氣化，以及實行煙氣凈化脫硫等，大大減少燃燒煤對環(huán)境的污染，提高煙氣凈化脫硫等，大大減少燃燒煤對環(huán)境的污染，提高煤燃燒的熱利用率。煤燃燒的熱利用率。基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練3新能源開發(fā)新能源開發(fā)(1)新能源特點：資源豐富、可再生，對環(huán)境無污新能源特點：資源豐富、可再生，對環(huán)境無污染或很少污染。染或很少污染。(2)最有希望的新能源：太陽能、燃料電池、風(fēng)能最有希望的新能源：太陽能、燃料電池、風(fēng)能和氫能等。和氫能等。(

24、3)我國調(diào)整和優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)方向是降低燃煤，節(jié)我國調(diào)整和優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)方向是降低燃煤，節(jié)約油氣，加快開發(fā)水電、核電和新能源。約油氣，加快開發(fā)水電、核電和新能源?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練隨著能源問題的日益突出，能源已成為社會的熱隨著能源問題的日益突出，能源已成為社會的熱點，有關(guān)能源的試題也將成為今后命題的重點。利用新點，有關(guān)能源的試題也將成為今后命題的重點。利用新科技，從能源問題切入，從不同角度設(shè)問，全面考查學(xué)科技，從能源問題切入，從不同角度設(shè)問，全面考查學(xué)生運用多學(xué)科知

25、識分析解決實際問題的能力，是將來高生運用多學(xué)科知識分析解決實際問題的能力，是將來高考中的熱點。考中的熱點。 特別提醒特別提醒基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練能源是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，常能源是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，常規(guī)能源的合理利用和新能源的合理開發(fā)是當今社會人類規(guī)能源的合理利用和新能源的合理開發(fā)是當今社會人類面臨的嚴峻課題，回答下列問題：面臨的嚴峻課題，回答下列問題：基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量

26、課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(1)我國是世界上少數(shù)以煤為主要燃料的國家，下我國是世界上少數(shù)以煤為主要燃料的國家，下列關(guān)于煤作燃料的論點正確的是列關(guān)于煤作燃料的論點正確的是_(填字母填字母)。A煤是重要的化工原料，把煤作燃料簡單燃燒掉煤是重要的化工原料，把煤作燃料簡單燃燒掉太可惜，應(yīng)該綜合利用太可惜，應(yīng)該綜合利用B煤是發(fā)熱很高的固體燃料，我國煤炭資源相對煤是發(fā)熱很高的固體燃料，我國煤炭資源相對集中，開采成本低，用煤作燃料實惠集中，開采成本低，用煤作燃料實惠基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂

27、互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練C煤燃燒時產(chǎn)生大量二氧化硫和煙塵，對環(huán)境污煤燃燒時產(chǎn)生大量二氧化硫和煙塵，對環(huán)境污染嚴重染嚴重D通過潔凈煤技術(shù)，如煤的氣化和液化，以及煙通過潔凈煤技術(shù)，如煤的氣化和液化，以及煙氣脫硫，不僅減輕了燃煤污染，還能提高煤燃燒的熱利氣脫硫，不僅減輕了燃煤污染，還能提高煤燃燒的熱利用率用率基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(2)烏克蘭科學(xué)家將銅和鐵混合熔化制成多孔金屬，烏克蘭科學(xué)家將銅和鐵混合熔化制成多孔金屬，用于制作太空火箭上使

28、用的煤油燃料霧化器，該霧化器用于制作太空火箭上使用的煤油燃料霧化器，該霧化器的作用是的作用是_。(3)乙醇是未來內(nèi)燃機的首選環(huán)保型液體燃料。乙醇是未來內(nèi)燃機的首選環(huán)保型液體燃料。2.0 g乙醇完全燃燒生成液態(tài)水放出乙醇完全燃燒生成液態(tài)水放出59.43 kJ的熱量，表示乙的熱量，表示乙醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式為醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式為_?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練【解析】【解析】(1)煤是一種化石燃料，也是重要的化煤是一種化石燃料，也是重要的化工原料，屬于非可再生能源，把

29、煤作燃料簡單燃燒掉是工原料，屬于非可再生能源，把煤作燃料簡單燃燒掉是一種浪費，并且煤中所含的硫在燃燒時生成的一種浪費，并且煤中所含的硫在燃燒時生成的SO2會對會對環(huán)境造成污染，通過潔凈煤技術(shù)，如煤的氣化和液化，環(huán)境造成污染，通過潔凈煤技術(shù)，如煤的氣化和液化，以及煙氣脫硫，不僅減輕了燃煤污染，還能提高煤燃燒以及煙氣脫硫，不僅減輕了燃煤污染，還能提高煤燃燒的熱利用率。的熱利用率。 基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練(2)煤油霧化后可使煤油與助燃劑充分接觸，提高煤油霧化后可使煤油與

30、助燃劑充分接觸，提高燃燒效率。燃燒效率。(3)1 mol乙醇燃燒時放出的熱量為：乙醇燃燒時放出的熱量為：59.43 kJ1366.89 kJ?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練【答案】【答案】(1)ACD(2)使煤油霧化，增大與助燃劑的接觸面積，提高使煤油霧化，增大與助燃劑的接觸面積，提高燃燒效率燃燒效率(3)C2H5OH(l)3O2(g)=2CO2(g)3H2O(l) H1366.89 kJ/mol基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)

31、與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練2下列說法下列說法不不正確的是正確的是()A化石燃料在任何條件下都能燃燒化石燃料在任何條件下都能燃燒B化石燃料在燃燒過程中能產(chǎn)生污染環(huán)境的化石燃料在燃燒過程中能產(chǎn)生污染環(huán)境的CO、SO2等有害氣體等有害氣體C直接燃燒煤不如將煤進行深加工后再燃燒的效直接燃燒煤不如將煤進行深加工后再燃燒的效果好果好D固體煤變?yōu)闅怏w燃料后，燃燒效率將更低固體煤變?yōu)闅怏w燃料后，燃燒效率將更低基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)

32、練解析：解析：選選AD?；剂现挥性谶m當?shù)臏囟群陀醒??；剂现挥性谶m當?shù)臏囟群陀醒鯕獯嬖诘那闆r下才能燃燒。化石燃料不經(jīng)處理直接燃燒氣存在的情況下才能燃燒?；剂喜唤?jīng)處理直接燃燒可產(chǎn)生污染環(huán)境的可產(chǎn)生污染環(huán)境的CO、SO2等有害氣體。煤經(jīng)深加工等有害氣體。煤經(jīng)深加工后變?yōu)闅怏w燃料，不僅減少后變?yōu)闅怏w燃料，不僅減少SO2對大氣的污染，而且能對大氣的污染，而且能提高燃燒效率，所以提高燃燒效率，所以A、D選項的說法是錯誤的。選項的說法是錯誤的。基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練

33、1(2008年高考廣東卷年高考廣東卷)下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)換的說法正確的是正確的是()基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練A煤燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程煤燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過程B化石燃料和植物燃料燃燒時放出的能量均來源化石燃料和植物燃料燃燒時放出的能量均來源于太陽能于太陽能C動物體內(nèi)葡萄糖被氧化成動物體內(nèi)葡萄糖被氧化成CO2是熱能轉(zhuǎn)變成化是熱能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的過程學(xué)能的過程D植物通過光合作用將植物通過光合作用將CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽能轉(zhuǎn)

34、變成熱能的過程能轉(zhuǎn)變成熱能的過程基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練解析：解析：選選AB。本題考查了自然界中能量的轉(zhuǎn)化方。本題考查了自然界中能量的轉(zhuǎn)化方式。動物體內(nèi)葡萄糖的氧化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的式。動物體內(nèi)葡萄糖的氧化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，能量，C錯；光合作用是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程，錯；光合作用是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程，D錯。錯?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練

35、課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練2(2010年哈師附中高二檢測年哈師附中高二檢測)25 、101 kPa下，下，碳、氫氣、甲烷和葡萄糖的燃燒熱依次是碳、氫氣、甲烷和葡萄糖的燃燒熱依次是393.5 kJmol1、285.8 kJmol1、890.3 kJmol1、2800 kJmol1，則下列熱化學(xué)方程式正確的是則下列熱化學(xué)方程式正確的是()基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達

36、標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練解析：解析：選選D。A項，生成物應(yīng)為項，生成物應(yīng)為CO2(g)；B項，生項，生成物應(yīng)為成物應(yīng)為H2O(l)，且，且H0；C項，水的狀態(tài)應(yīng)為液態(tài)；項，水的狀態(tài)應(yīng)為液態(tài)；D項正確。項正確?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練3(2008年高考四川卷年高考四川卷)下列關(guān)于熱化學(xué)反應(yīng)的描下列關(guān)于熱化學(xué)反應(yīng)的描述中正確的是述中正確的是()AHCl和和NaOH反應(yīng)的中和熱反應(yīng)的中和熱H57.3 kJ/mol。則則H2SO4和和Ca(OH)2反應(yīng)的中

37、和熱反應(yīng)的中和熱H2(57.3)kJ/mol基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練BCO(g)的燃燒熱是的燃燒熱是283.0 kJ/mol，則，則2CO2(g) =2CO(g)O2(g)反應(yīng)的反應(yīng)的H2283.0 kJ/molC需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)D1 mol甲烷燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳所放出甲烷燃燒生成氣態(tài)水和二氧化碳所放出的熱量是甲烷的燃燒熱的熱量是甲烷的燃燒熱基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與

38、能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練解析：解析：選選B。A項，中和熱不隨項，中和熱不隨OH和和H的物質(zhì)的物質(zhì)的量的變化而變化，錯誤；的量的變化而變化，錯誤；C項，加熱才能發(fā)生的反應(yīng)項，加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸熱反應(yīng)，如煤燃燒，開始需要加熱，但屬于不一定是吸熱反應(yīng)，如煤燃燒，開始需要加熱，但屬于放熱反應(yīng)；放熱反應(yīng)；D項燃燒熱中生成的水應(yīng)為液態(tài)。項燃燒熱中生成的水應(yīng)為液態(tài)?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練4已知已知25

39、、101 kPa時，乙烯和乙炔時，乙烯和乙炔(C2H2)燃燃燒的熱化學(xué)方程式分別為燒的熱化學(xué)方程式分別為()C2H4(g)3O2(g)=2CO2(g)2H2O(l)H1411 kJ/mol2C2H2(g)5O2(g)=4CO2(g)2H2O(l)H2600 kJ/mol又知燃燒時火焰的溫度乙炔高于乙烯。據(jù)此，下又知燃燒時火焰的溫度乙炔高于乙烯。據(jù)此，下列說法不正確的是列說法不正確的是()基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練A物質(zhì)的燃燒熱越大，火焰溫度越高物質(zhì)的燃燒熱越大，火焰溫

40、度越高B相同條件下等體積乙烯和乙炔完全燃燒時，乙相同條件下等體積乙烯和乙炔完全燃燒時，乙炔放熱較少炔放熱較少C25 、101 kPa時，時，1 mol乙烯完全燃燒生成氣乙烯完全燃燒生成氣態(tài)產(chǎn)物時，放出的熱量小于態(tài)產(chǎn)物時，放出的熱量小于1411 kJD乙烷乙烷(C2H6)的燃燒熱的燃燒熱H1411 kJ/mol基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練解析：解析：選選A。物質(zhì)燃燒時火焰溫度與該物質(zhì)燃燒的。物質(zhì)燃燒時火焰溫度與該物質(zhì)燃燒的量、燃燒速率及是否充分燃燒等因素有關(guān)，選項量、燃燒

41、速率及是否充分燃燒等因素有關(guān)，選項A錯；錯；由方程式的化學(xué)計量數(shù)及由方程式的化學(xué)計量數(shù)及H的值可知，選項的值可知，選項B正確；由正確；由于氣態(tài)水冷凝為液態(tài)水時會放熱，選項于氣態(tài)水冷凝為液態(tài)水時會放熱，選項C正確；根據(jù)乙正確；根據(jù)乙烯、乙炔的燃燒熱變化情況可知，乙烷的燃燒熱烯、乙炔的燃燒熱變化情況可知，乙烷的燃燒熱H應(yīng)應(yīng)比乙烯小，選項比乙烯小，選項D正確。正確?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練5現(xiàn)有以下幾種措施：現(xiàn)有以下幾種措施：對燃燒煤時產(chǎn)生的尾氣對燃燒煤時產(chǎn)生的尾氣進行除

42、硫處理；進行除硫處理；少用原煤作燃料；少用原煤作燃料；燃煤時鼓入足量燃煤時鼓入足量空氣；空氣；開發(fā)清潔能源。其中能減少酸雨產(chǎn)生的措施是開發(fā)清潔能源。其中能減少酸雨產(chǎn)生的措施是()ABC D基礎(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練解析：解析：選選C。產(chǎn)生酸雨的主要原因是燃燒化石燃料。產(chǎn)生酸雨的主要原因是燃燒化石燃料產(chǎn)生產(chǎn)生SO2，故只要減少，故只要減少SO2排放的措施都可減少酸雨的排放的措施都可減少酸雨的產(chǎn)生，其中燃煤時鼓入足量空氣，可使煤充分燃燒，并產(chǎn)生，其中燃煤時鼓入足量空氣，可使煤充分燃燒，并不能減少不能減少SO2的排放量。的排放量?；A(chǔ)知識梳理基礎(chǔ)知識梳理上上頁頁下下頁頁第一章第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量課堂互動講練課堂互動講練隨堂達標訓(xùn)練隨堂達標訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練課時活頁訓(xùn)練6(2010年南京師大附中模擬年南京師大附中模擬)“嫦娥一號嫦娥一號”登月成登月成功，實現(xiàn)了中國人功，實現(xiàn)了中國人“奔月奔月”的夢想。的夢想。(1)發(fā)射發(fā)射“嫦娥一號嫦娥一號”的長征三號甲火箭的第三級的長征三號甲火箭的第三級使用的推進劑是液氫和液氧，