青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊白天與黑夜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21、白天與黑夜一、教材分析：白天與黑夜是青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊太陽、地球和月亮這一單元的起始課。從結(jié)構(gòu)上看，教材安排了兩個(gè)大的活動(dòng)：了解歷史上人類對晝夜變化的認(rèn)識；探究晝夜變化的原因。本課就是引領(lǐng)學(xué)生展開對“晝夜交替變化現(xiàn)象”產(chǎn)生原因的探究，形成正確的認(rèn)識。二、學(xué)情分析： 四年級的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)習(xí)已近兩年，具備了一定的猜想推理驗(yàn)證的能力，因此在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)對教材進(jìn)行了調(diào)整和深化，將“了解歷史上人類對晝夜的變化的認(rèn)識”環(huán)節(jié)置后，將“探究晝夜變化的原因”進(jìn)行大的放手，讓學(xué)生在自主探究中形成科學(xué)的認(rèn)識。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、能利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對晝夜現(xiàn)象作出假設(shè)性解釋；會(huì)做晝夜成因

2、的模擬實(shí)驗(yàn)。 2、喜歡大膽想象；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 3、知道晝夜交替現(xiàn)象是由于地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)形成的；知道地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是24小時(shí)；了解古人對晝夜成因的猜想和哥白尼的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道晝夜交替現(xiàn)象的成因及地球自轉(zhuǎn)的有關(guān)知識。 難點(diǎn)：能對晝夜現(xiàn)象作出假設(shè)性解釋，并進(jìn)行模擬驗(yàn)證。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 手電筒、地球儀、小標(biāo)志、圖片、課件、教學(xué)光盤六、教學(xué)過程：（一）技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，認(rèn)識白天與黑夜的不同 談話：（出示同一地點(diǎn)白天和黑夜的照片）這兩張照片什么相同的地方？又有什么不同的地方？白天與黑夜的出現(xiàn)有什么規(guī)律？ 師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：白天又稱為晝，

3、黑夜就稱為夜，白天和黑夜交替出現(xiàn)，周而復(fù)始，我們就稱為晝夜更替。（二）探究活動(dòng)：1、提出問題 談話：晝夜更替的現(xiàn)象我們同學(xué)都經(jīng)歷過，對吧？那么對于晝夜更替你想研究哪些問題？ 生（預(yù)設(shè)）：晝夜為什么會(huì)更替？ 是什么讓晝夜不斷更替？晝夜不更替會(huì)怎樣？。 梳理問題：同學(xué)們不但善于觀察，還非常會(huì)思考，提出了這么多有價(jià)值的問題，想一下我們剛才提出的這些問題是不是只要解決了晝夜更替的原因其他問題就迎刃而解了。這節(jié)課我們這一起研究晝夜更替的原因？2、猜想假設(shè)： 談話：結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)和知識累積，你猜猜白天和黑夜的更替會(huì)和誰有有關(guān)？（學(xué)生猜想太陽）讓我們再來推理一下，和太陽有什么關(guān)系？（太陽照到了就是白天，照

4、不到就是黑夜）3、模擬實(shí)驗(yàn)，揭示晝夜更替 （1）談話：我們的猜想是否正確，我們的推理是否科學(xué)，還需要實(shí)事來說話。我們能把地球和太陽搬到面前來看看嗎？怎么辦？ （2）出示材料，明白用途。 地球儀地球 手電筒太陽 小標(biāo)志貼在我們所處位置，便于觀察。 （3）你能讓我們所在地呈現(xiàn)白天的狀態(tài)嗎？（學(xué)生活動(dòng)）現(xiàn)在你能讓我們這兒從白天轉(zhuǎn)入黑夜嗎？再轉(zhuǎn)入白天？試一試。（學(xué)生活動(dòng)） （4）小組匯報(bào)方法。（邊演示，邊匯報(bào)） 預(yù)設(shè)：第一種：手電筒不動(dòng)，地球儀圍著手電筒轉(zhuǎn)。第二種：地球儀不動(dòng)，手電筒繞地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)。第三種：手電筒不動(dòng)，地球儀自己轉(zhuǎn)。 （5）分析實(shí)驗(yàn)：（集體分析每種情況是否存在不足）第一種：如果地球儀自身

5、不轉(zhuǎn)動(dòng)，那我們這兒會(huì)始終是白天。如果地球儀也轉(zhuǎn)動(dòng)，那就和第三種情況的效果是一樣的。第二種：這種情況太陽需要繞地球轉(zhuǎn)一周，才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)白天和黑夜。第三種：地球每自轉(zhuǎn)一周，就形成一個(gè)晝夜。根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)，適時(shí)提供科學(xué)依據(jù)。如：如果太陽繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)，科學(xué)家經(jīng)過計(jì)算大約需要1047小時(shí)（課件）。而我們經(jīng)歷一個(gè)晝夜的時(shí)間是24小時(shí)。（6）利用信息技術(shù)即課件出示實(shí)驗(yàn)步驟，然后學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：1.用手電筒的光代表太陽光把地球儀照亮。觀察地球儀上是否分成了明暗兩部分，思考哪邊是白天，哪邊是黑夜。2自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察：同一個(gè)地方（如插有大頭針的地方）是否出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？分別在什么位置

6、時(shí)是早上、正午和傍晚？ （7）得出結(jié)論師小結(jié)：通過我們剛才的分析，再依據(jù)科學(xué)家的解釋，你認(rèn)為晝夜更替的現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？（學(xué)生回答）對，是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。播放教學(xué)光盤晝夜更替的視頻資料一起總結(jié)，并課件出示：由于地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，太陽只能照亮它的一半，地球自轉(zhuǎn)時(shí)，向著太陽的一半是白天，背著太陽的一半是黑夜，地球也就產(chǎn)生了晝夜更替。4、了解自轉(zhuǎn)的有關(guān)知識（1）談話：現(xiàn)在我們明白了晝夜更替是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，那地球是繞什么自轉(zhuǎn)的？地球自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是多少？在小組內(nèi)解決。（出示小提示：a：充分利用地球儀模擬地球運(yùn)動(dòng)。 b：太陽總是東升西落。）（2）匯報(bào)交

7、流學(xué)習(xí)成果。 教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：地球繞地軸不停的自轉(zhuǎn)；地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東（此處讓學(xué)生邊演示邊講解）；地球自轉(zhuǎn)的周期大約是一天。（三）了解古人對晝夜更替的認(rèn)識 談話：現(xiàn)在我們明白了，晝夜交替是由于地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，并且知道了地球自轉(zhuǎn)的有關(guān)知識，想一下我們用了大約多長時(shí)間？不到一節(jié)課，這得益于古人們給我們留下的寶貴知識和經(jīng)驗(yàn)，可是同學(xué)們，你們知道古代人類研究這個(gè)問題用了多長時(shí)間嗎？請看歷史上人類對地球的認(rèn)識。（課件）（四）自由活動(dòng)：了解白天與黑夜、黃昏與黎明談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了地球自轉(zhuǎn)的有關(guān)知識，我再出一個(gè)小題目考考你們，（出示：當(dāng)我們中午12點(diǎn)時(shí)，地球上哪些地區(qū)是黑夜？以北京（中國）和紐約（美國）為例來具體說一下。找到巴黎的位置（法國），巴黎大約是什么時(shí)候？）那巴黎是白天時(shí)，哪里是黑夜呢？為什么巴黎是清晨？紐約是深夜？小組活動(dòng)進(jìn)行解決。（五）評價(jià)優(yōu)化，學(xué)生談收獲體會(huì)利用信息技術(shù)，課件交互來檢查學(xué)生對晝夜更替知識的掌握情況。 談話：這節(jié)課我們運(yùn)用了猜想