北師大版五年級上冊語文天地九

1、北師大版北師大版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第九單元第九單元 “誰都不能避免失敗。我誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。利才屬于未來?！?講了三層意思：第一句是說對待失敗講了三層意思：第一句是說對待失敗的態(tài)度；第二句是說對失敗的認(rèn)識；第三的態(tài)度；第二句是說對失敗的認(rèn)識；第三句是說怎么辦。句是說怎么辦。 寫幾句話，分“態(tài)度認(rèn)識怎么做”幾看法層說說自己對下面事情的。 A、想學(xué)吹口琴，可是找不準(zhǔn)音，氣、想學(xué)吹口琴，可是找不準(zhǔn)音，氣也不足，吹了半天也不成調(diào)。也不足，吹了半天也不成調(diào)。 B、美術(shù)成績一直

2、不好，上次畫、美術(shù)成績一直不好，上次畫“冬日冬日麻雀麻雀”，居然被選中展覽出來。，居然被選中展覽出來。 C、爸爸幫我做小木箱，只鋸了幾塊板，、爸爸幫我做小木箱，只鋸了幾塊板，他就出差不管我了。他就出差不管我了。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中的父親疼熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中的父親疼 愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯感情；愛女兒，女兒敬愛、體貼父親的真摯感情；初步了解倒敘及記敘順序；初步了解倒敘及記敘順序；邊讀邊想，體會人物內(nèi)容；邊讀邊想，體會人物內(nèi)容；有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)積累詞語。有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)積累詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時所剩無幾所剩無幾 不由自主不由自主 刮風(fēng)下雨刮風(fēng)下雨

3、 一年到頭一年到頭黯淡黯淡 疲憊疲憊 承諾承諾 詫異詫異 驚異驚異 驀地驀地 蓄滿蓄滿內(nèi)疚內(nèi)疚 愧疚愧疚 自豪自豪 雀躍歡呼雀躍歡呼 1.文中的禮物是什么？文中的禮物是什么？ 2.誰給誰送禮物？誰給誰送禮物？ 3. 用一句話概述：課文敘述了父用一句話概述：課文敘述了父親和女兒之間的一件什么事？親和女兒之間的一件什么事？ 4.讀完這篇文章，你感受到了什讀完這篇文章，你感受到了什么？么？ 這篇課文在敘述順序上很有特色，你發(fā)現(xiàn)這篇課文在敘述順序上很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？了嗎？買自行車回買自行車回家的路上家的路上憶往事憶往事送車原因送車原因送車送車 有的課文用了有的課文用了倒敘倒敘的寫法，主要事的寫法，

4、主要事件中后發(fā)生的情節(jié)先說；有的課文在記件中后發(fā)生的情節(jié)先說；有的課文在記敘主要事件的過程中，敘主要事件的過程中，插敘插敘了過去的事了過去的事情。情。 可以只針對可以只針對主要事件主要事件畫情節(jié)曲線。畫情節(jié)曲線。 開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)局許諾買自行車（許諾買自行車（ ）決定這天買（決定這天買（ ）買車回家的路上（買車回家的路上（ ）把車送給女兒（把車送給女兒（ ）“我仍是第一我仍是第一”（ ）6、7、89、1011112主要事件中后發(fā)生的情節(jié)先說先說，就是倒敘倒敘；主要事件中穿插過去的事，就是插敘。默讀：畫出最能體現(xiàn)父親對女兒的愛默讀：畫出最能體現(xiàn)父親對女兒的愛的句子。讀一讀，看你從中

5、體會到什的句子。讀一讀，看你從中體會到什么。在旁邊空白處寫一寫。么。在旁邊空白處寫一寫。1.1.女兒快十五歲了，爸爸對女兒說了什么？女兒快十五歲了，爸爸對女兒說了什么？2.2.當(dāng)時爸爸會怎么想？請從文中找出有關(guān)的語句當(dāng)時爸爸會怎么想？請從文中找出有關(guān)的語句 讀一讀。讀一讀。女兒快十五歲了。女兒快十五歲了?！暗饶阍倌靡粋€第一，爸爸買等你再拿一個第一，爸爸買輛自行車送你。輛自行車送你?！迸畠旱难劬ε畠旱难劬α亮亮艘幌拢S即又了一下，隨即又黯淡黯淡了下來。了下來?！安?，爸爸，我真的不需要。不，爸爸，我真的不需要?！?. 3. 他隱隱猜出幾分。他猜出什么？他隱隱猜出幾分。他猜出什么？ 4.4.他是怎么

6、做的？你覺得爸爸是個怎樣的人？他是怎么做的？你覺得爸爸是個怎樣的人？ 你們接受過父母或親人的禮物嗎？你們接受過父母或親人的禮物嗎？當(dāng)時心情怎樣？可是文中的當(dāng)時心情怎樣？可是文中的“女兒女兒”接收接收禮物卻哭了，為什么？請找出有關(guān)語句讀禮物卻哭了，為什么？請找出有關(guān)語句讀一讀。一讀。 回到家，女兒已經(jīng)將飯做好了?；氐郊遥畠阂呀?jīng)將飯做好了。“來，看看爸爸給你買的生日禮物。來，看看爸爸給你買的生日禮物?！彼畠旱氖终f。女兒女兒的手說。女兒詫異詫異地跟著他地跟著他出了家門，驀地，女兒出了家門，驀地，女兒驚異驚異了。了。一滴，又一滴一滴，又一滴他這才發(fā)現(xiàn)，女他這才發(fā)現(xiàn)，女兒的淚正一滴一滴往下

7、落。兒的淚正一滴一滴往下落?！跋矚g嗎？喜歡嗎？”他問女兒，半晌，女兒才他問女兒，半晌，女兒才抬起頭抬起頭，“爸爸爸，對不起。爸，對不起。”“”“傻孩子，十五歲了，傻孩子，十五歲了，還盡說傻話。還盡說傻話?！彼嗣嗣畠喝彳浀念^女兒柔軟的頭發(fā)，又輕輕發(fā)，又輕輕擦去擦去女兒臉上的淚女兒臉上的淚，“你長你長大了。大了?！彼L長他長長舒了一口氣舒了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，這才發(fā)現(xiàn)，女兒眼里竟又女兒眼里竟又蓄滿了淚蓄滿了淚?！霸趺戳耍阍趺戳?，你哪兒不舒服嗎？哪兒不舒服嗎？”他他焦急焦急地問，女兒慢地問，女兒慢慢慢抬起頭抬起頭，輕輕地說：，輕輕地說：“其實，爸爸，其實，爸爸，這次我仍是第一。這次我仍是

8、第一?！?從哪些詞、句體會到父親為女從哪些詞、句體會到父親為女兒送禮物、女兒收到禮物的心兒送禮物、女兒收到禮物的心情？情？寫作要求寫作要求： 選擇合適的對話，配上恰選擇合適的對話，配上恰當(dāng)?shù)膭幼髋c神態(tài)，用這樣的方當(dāng)?shù)膭幼髋c神態(tài)，用這樣的方法寫一個片段，寫一寫你收禮法寫一個片段，寫一寫你收禮物或送禮物的那一刻。物或送禮物的那一刻。 學(xué)完這篇課文，我們一定被這個父親的學(xué)完這篇課文，我們一定被這個父親的偉大感動著，也被這個女兒的懂事所折服。偉大感動著，也被這個女兒的懂事所折服。請把自己的行為與文中的女兒對照一下，想請把自己的行為與文中的女兒對照一下，想想自己今后該怎么做？想自己今后該怎么做？1.1.

9、結(jié)合課文，理解劃線的詞。結(jié)合課文，理解劃線的詞。他只是一家小工廠的小工人，每月那點他只是一家小工廠的小工人，每月那點可憐可憐的收的收 入，除去父女倆的生活費后所剩無幾。（）入，除去父女倆的生活費后所剩無幾。（）沒媽的孩子真是沒媽的孩子真是可憐可憐。（）。（）2.2.把自己印象深的詞句抄寫或默寫在摘錄本上。把自己印象深的詞句抄寫或默寫在摘錄本上。作業(yè)作業(yè)北師大版北師大版 五年級五年級 語文語文 上冊上冊 第九單元第九單元第二課時 同學(xué)們知道圣誕節(jié)嗎？每年的圣誕節(jié)同學(xué)們知道圣誕節(jié)嗎？每年的圣誕節(jié)你是否會收到圣誕老人送給你的新年禮物你是否會收到圣誕老人送給你的新年禮物呢？你最喜歡的圣誕禮物是什么？呢

10、？你最喜歡的圣誕禮物是什么？學(xué)前導(dǎo)入學(xué)前導(dǎo)入圣圣誕誕老老人人 何紫，原名何松柏，另有筆名葉芷、何紫，原名何松柏，另有筆名葉芷、雅心等。廣東順德人，在澳門出生，幼雅心等。廣東順德人，在澳門出生，幼年隨母親來港定居，在港接受教育。中年隨母親來港定居，在港接受教育。中學(xué)畢業(yè)后，曾任教師三年，后轉(zhuǎn)任學(xué)畢業(yè)后，曾任教師三年，后轉(zhuǎn)任兒兒童報童報編輯六年，開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，編輯六年，開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，并長期在香港多份報刊上撰稿及寫專欄。并長期在香港多份報刊上撰稿及寫專欄。先后任先后任華僑日報兒童周刊華僑日報兒童周刊編輯、編輯、幸福畫報幸福畫報特約撰稿人，致力于兒童特約撰稿人，致力于兒童文學(xué)的創(chuàng)作和研究。文學(xué)

11、的創(chuàng)作和研究。 作者簡介作者簡介執(zhí)拗執(zhí)拗 倉皇倉皇 斥責(zé)斥責(zé) 沮喪沮喪 眺望眺望 淪陷淪陷 愁緒愁緒 慚愧慚愧 癱瘓癱瘓 蹂躪蹂躪 躊躇躊躇 寂然寂然 遠渡重洋遠渡重洋 逃離故鄉(xiāng)逃離故鄉(xiāng) 絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕 火樹銀花火樹銀花 閱讀課文，思考：閱讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事？這篇課文主要講了一件什么事？這篇課文主要講了家明一家人給在異國這篇課文主要講了家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。思考課文是按照什么順序記敘的？思考課文是按照什么順序記敘的？給每個部分加上小標(biāo)給每個部分加上小標(biāo)題。題。（ ）：寫信給叔公寄圣誕禮物成了家明）：寫信給叔公寄圣誕

12、禮物成了家明 一家頭痛的事。一家頭痛的事。給課文分段給課文分段（ ）：回憶了叔公眷戀祖國的兩件事。）：回憶了叔公眷戀祖國的兩件事。（ ）：寫全家人反復(fù)討論不能決定給叔公）：寫全家人反復(fù)討論不能決定給叔公 寄什么禮物，最后決定要寫信問問寄什么禮物，最后決定要寫信問問 叔公。叔公。（ ）：寫爸爸媽媽按叔公回信的要求，）：寫爸爸媽媽按叔公回信的要求， 給叔公寄去了一袋故鄉(xiāng)的泥土、給叔公寄去了一袋故鄉(xiāng)的泥土、 一點花種子。一點花種子。（ ）：寫收到叔公的回信，說是這幾年）：寫收到叔公的回信，說是這幾年 來最合他心意的圣誕禮物。來最合他心意的圣誕禮物。 課文第二大段回憶了叔公眷戀祖國的課文第二大段回憶了

13、叔公眷戀祖國的兩件事，同學(xué)們知道是哪兩件事嗎？兩件事，同學(xué)們知道是哪兩件事嗎？ 一件是教家明說北京話。一件是教家明說北京話。 一件是站在落馬洲山頭向北眺望祖國。一件是站在落馬洲山頭向北眺望祖國。 為什么說圣誕包裹為什么說圣誕包裹“奇怪奇怪”呢？從奇呢？從奇怪的包裹中你感受到了什么？怪的包裹中你感受到了什么？交流討論交流討論這些泥土能用金錢來衡量這些泥土能用金錢來衡量嗎？嗎？這些泥土不能用金錢來衡量。這些泥土不能用金錢來衡量。畫出文中叔公珍愛泥土的句子，讀一讀。畫出文中叔公珍愛泥土的句子，讀一讀。 雖然外面是火樹銀花，雖然外面是火樹銀花，外國人在忙著迎接他們的節(jié)日，外國人在忙著迎接他們的節(jié)日，而

14、我這老人，卻顫抖著雙手，而我這老人，卻顫抖著雙手，捧著你們寄來的鄉(xiāng)土，還有那捧著你們寄來的鄉(xiāng)土，還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情！濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情！ 幾年來的圣誕禮物，這一年最幾年來的圣誕禮物，這一年最合我心意了合我心意了。我得小心栽種一盆菊，用的我得小心栽種一盆菊，用的是地道鄉(xiāng)土，還有那地道花是地道鄉(xiāng)土，還有那地道花種，希望來年今日，我們一種，希望來年今日，我們一家不再賞圣誕花，我要教我家不再賞圣誕花，我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊的孩子和孫兒賞賞我們的菊花，那花，那 的中國菊花呀！的中國菊花呀！傲霜枝傲霜枝菊花是中國傳統(tǒng)名花。它雋美多姿，然不以菊花是中國傳統(tǒng)名花。它雋美多姿，然不以嬌艷姿色取媚，卻

15、以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅貞取勝素雅堅貞取勝，盛開在，盛開在百花凋零之后。百花凋零之后。人們愛它的清秀神韻，更愛人們愛它的清秀神韻，更愛它凌霜盛開，西風(fēng)不落的一身傲骨。它凌霜盛開，西風(fēng)不落的一身傲骨。中國賦中國賦予它高尚堅強的情操，以民族精神的象征視予它高尚堅強的情操，以民族精神的象征視為國萃受人愛重，菊作為傲霜之花，一直為為國萃受人愛重，菊作為傲霜之花，一直為詩人所偏愛，詩人所偏愛，古人尤愛以菊名志，以此比擬古人尤愛以菊名志，以此比擬自己的高潔情操，堅貞不屈自己的高潔情操，堅貞不屈。 中國人極愛菊中國人極愛菊花，從宋代起民間就有一年一度的菊花盛會。花，從宋代起民間就有一年一度的菊花盛會。古神

16、話傳說中菊花又被賦予了吉祥、長壽的古神話傳說中菊花又被賦予了吉祥、長壽的含義。如菊花與喜鵲組合表示含義。如菊花與喜鵲組合表示“舉家歡樂舉家歡樂”；菊花與松樹組合為菊花與松樹組合為“益壽延年益壽延年”等，在民間等，在民間應(yīng)用極廣。應(yīng)用極廣。 菊與梅、蘭、竹，自古就是中國菊與梅、蘭、竹，自古就是中國文人心目中的文人心目中的“四君子四君子”。 雖然外面是火樹銀花，外國人在忙著雖然外面是火樹銀花，外國人在忙著迎接他們的節(jié)日，而我這老人，卻顫抖著迎接他們的節(jié)日，而我這老人，卻顫抖著雙手，捧著你們寄來的鄉(xiāng)土，還有那濃郁雙手，捧著你們寄來的鄉(xiāng)土，還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情！幾年來的圣誕禮物，這一芬芳的鄉(xiāng)土情！幾

17、年來的圣誕禮物，這一年最合我心意了。我得小心栽種一盆菊，年最合我心意了。我得小心栽種一盆菊，用的是地道鄉(xiāng)土，還有那地道花種，希望用的是地道鄉(xiāng)土，還有那地道花種，希望來年今日，我們一家不再賞圣誕花，我要來年今日，我們一家不再賞圣誕花，我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花，那傲教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花，那傲霜枝的中國菊花呀！侄兒，你也得好好教霜枝的中國菊花呀！侄兒，你也得好好教導(dǎo)你的兒女，勿忘我們是偉大的中華民族導(dǎo)你的兒女，勿忘我們是偉大的中華民族的兒女！的兒女！ 根據(jù)叔公的信，想象第二年，叔公一家將會怎樣過圣根據(jù)叔公的信，想象第二年，叔公一家將會怎樣過圣誕節(jié)？叔公做了些什么？說了些什么？誕節(jié)

18、？叔公做了些什么？說了些什么？ 時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間圣時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間圣誕節(jié)又到了，叔公誕節(jié)又到了，叔公第三課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.閱讀并理解故事千里送鵝毛，理解感悟“千里送鵝毛，禮輕人意重”的道理。2.結(jié)合生活實際和自己的親身體驗，談?wù)勛约簩Α笆裁词呛枚Y物”的理解，并討論總結(jié)出“好禮物”的幾條標(biāo)準(zhǔn)。3.交流時語言要流暢，層次要清晰。在發(fā)表見解時應(yīng)說明理由。 千里送鵝毛千里送鵝毛 閱讀課文，思考：閱讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事？這篇課文主要講了一件什么事？ 千里送鵝毛千里送鵝毛是一個是一個民間故事民間故事，主要，主要講的是緬伯高奉命把一只品種罕見的鵝進貢講的是緬伯高奉命把一只品種罕見的

19、鵝進貢給大唐天子，一路上精心照顧，可還是不小給大唐天子，一路上精心照顧，可還是不小心讓鵝飛走了，最后緬伯高只好把一根掉下心讓鵝飛走了，最后緬伯高只好把一根掉下來的鵝毛呈給大唐天子。來的鵝毛呈給大唐天子。這個故事說明了這個故事說明了歇歇后語后語“千里送鵝毛千里送鵝毛 ， ”來歷。來歷。練習(xí)：練習(xí)：1、挑選合適的關(guān)聯(lián)詞填在句子中。、挑選合適的關(guān)聯(lián)詞填在句子中。因為因為 所以所以 只要只要 就就 雖然雖然 但是但是 （ ）禮物輕，（）禮物輕，（ ）表達的情意重。）表達的情意重。2、寫出表明緬伯高送禮、寫出表明緬伯高送禮“情意重情意重”的的理由。理由。河北外國語職業(yè)學(xué)院 西語系 姚寧一路上，他路過高山

20、。一路上，他路過高山。他路過湖泊。他路過湖泊。路過森林。路過森林。路過沙漠。路過沙漠。打過怪獸。打過怪獸。當(dāng)他歷盡千辛萬苦，終于快要抵達傳說中的皇城的時候。于是，他只好帶天鵝去洗澡，只是湖里還有另一只天鵝。他只能。理由：理由： 1、這是一只“品種罕見的鵝”，是厚禮。 2、送禮路途遙遠，“爬山涉水，頗費時日”，還要照顧好鵝，既不能讓它餓著，又怕它吃撐了 很是艱苦。 3、讓鵝入湖洗澡，本是好意，讓它洗干凈點。 4、鵝飛了，無奈之下，撿鵝毛進京以表心意。請你談?wù)勀銓Α扒Ю锼往Z毛，禮輕人意重”的理解。跋山涉水 曉行夜宿 餐風(fēng)飲露 風(fēng)塵仆仆自此，“千里送鵝毛，禮輕人意重”，便成為我國民間禮尚往來，交流感

21、情的寫照?！岸Y物禮物”是什么？是什么？ 禮物是在社會交往中禮物是在社會交往中,為了表達祝福為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是一種表達內(nèi)心的方法，重物品。禮物是一種表達內(nèi)心的方法，重在心意，不同的禮物代表不同的含義。在心意，不同的禮物代表不同的含義。 說說收到的禮物說說收到的禮物 你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？你是否收到過意想不到的禮物？你是否收到過意想不到的禮物？你收到過夢寐以求的禮物嗎？你收到過夢寐以求的禮物嗎？在你收到的禮物中，有沒有什么禮在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？物被你好好保存著？ 小組交流：小組交流： 你什么時候收到過什么禮物？當(dāng)你什么時候收到過什么禮物？當(dāng)時的心情怎樣？說些什么？做些什時的心情怎樣？說些什么？做些什么？么？ 說送出的禮物說送出的禮物 擁有是快樂的，擁有是快樂的， 付出也是美好的付出也是美好的!“禮物禮物”代表什么？代表