12.為人民服務(wù)導(dǎo)學(xué)案(老師版)

1、12. 為人民服務(wù)導(dǎo)學(xué)案 （ 老師版 ）2014 學(xué)年下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文第三單元導(dǎo)學(xué)案教師版課題 12為人民服務(wù)共 2 課時(shí) 備課人：王美蓉班級(jí)姓名 家長(zhǎng)簽名 日期 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字，能正確讀寫“剝削、興旺、解救、哀思、李鼎銘、司馬 遷、徹底、鴻毛、送葬、亂蓬蓬、炊事員、重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡(jiǎn)政、 死得其所”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀并背誦課文，了解演講稿的特點(diǎn)。3理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4初步掌握圍繞主要觀點(diǎn)分層論述的表達(dá)方法。【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】理清文章思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】 理解一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系?！菊n前準(zhǔn)備】1 搜

2、集課文背景資料。了解司馬遷、毛澤東。2 搜集為人民服務(wù)的典范。3 教師制作完成課件?！菊n時(shí)安排】 兩課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、寫作背景我先知：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期的延安正處在熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中。毛澤東的勤務(wù)兵張思德為人憨厚樸實(shí)，工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人的得失，一心一意為著革命的利益和解放全中國(guó)的偉大事業(yè)而默默地奉獻(xiàn)。為解決中央機(jī)關(guān)冬季取暖問題，他不幸犧牲。毛主席在他的追悼會(huì)上深情地說：“我們的隊(duì)伍里到處是這樣的人，普通、平常、像清涼山上的草一樣，我們注意不到他們，往往也聽不到他們的聲音，可正是這些人支撐了我們的事業(yè)。”毛主 席的這篇講演發(fā)表時(shí)以為人民服務(wù)為題，這篇文章也成為共產(chǎn)黨人行 為準(zhǔn)則和毛澤東思

3、想的具體體現(xiàn)，在 60 多年后的今天，重溫這段歷史和 這篇文章仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。、讀一讀、抄一抄，并聽寫以下詞語(yǔ)，查工具書，理解以下詞語(yǔ)意思。 剝削、興旺、解救、哀思、李鼎銘、司馬遷、徹底、鴻毛、送葬、 亂蓬蓬、炊事員、重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡(jiǎn)政、死得其所三、讀課文思考：說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？第一課時(shí)一、 課文導(dǎo)讀為人們服務(wù)是毛澤東主席于 1944年9月 8日，在張思德同志追悼會(huì)上 所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。 毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志 完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗

4、日本侵略者。我們通過對(duì)課 文的學(xué)習(xí)，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我 為人人。二. 看拼音寫詞語(yǔ)：ch è dxng wàng hóng máochu shìyuán徹 底）（興旺）（鴻毛） （ 炊事 員 ）t à i sh nbxuj ng b ng j ng zh è ng泰 山）（剝削）（精 兵 簡(jiǎn)政）w hú s ìh imù bi oi szhu dào五湖 四海）（目 標(biāo) ）哀 思） （追 悼 ）三、交流理解以下詞語(yǔ)的意思： 固有： 本來

5、有的。固：本來泰山：山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表。常用來比喻敬仰的人或重 大的有價(jià)值的事物。寄托：把理想、希望、感情等放在（某人或某種事物上）。 哀思：悲哀思念的感情。鴻毛： 大雁的毛。比喻事物微不足道。精兵簡(jiǎn)政： 縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。死得其所： 形容死得有意義，有價(jià)值。所，處所，地方。五湖四海： 本文指全國(guó)各地 .追悼： 懷念死者，表示哀悼。四、小組合作探究。1、小組議議：毛澤東同志作這次演講，目的是為了什么？ 目的是為了號(hào)召全黨全軍向張思德同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他全心全意為人們服務(wù)，學(xué) 習(xí)他為人們的利益而死的崇高精神。2、毛主席的這篇演講稿的中心是什么？中心論點(diǎn)是：為人們服務(wù)。3、圍繞中

6、心，文章講了哪幾方面的意思？ 課文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)中心，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底的為 人民服務(wù) :一：樹立為人們利益而死，就比泰山還要重的生死觀； 二：正確對(duì)待批評(píng)，為人們的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的； 三：搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們通過自讀自悟，小組討論明白課文圍繞“為人民服務(wù)” 這個(gè)中心講了三方面的意思，初步了解了議論文的表達(dá)方式。下節(jié)課讓我們找 出含義深刻的句子徹底弄明白為人民服務(wù)的宗旨。六、布置作業(yè)1、抄寫本課生字新詞。2、熟讀課文，思考課后的練習(xí)題，找出含義深刻的句子，在書上做批注。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 、

7、聽寫本課生字詞2教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解了為人民服務(wù)這篇演講稿所講的內(nèi)容，這節(jié)課讓我們通過讀讀、想想、議議，來具體了解這篇演講稿圍繞中心論點(diǎn)論述了哪幾方面的內(nèi)容。二、合作探究，感悟課文（一）學(xué)習(xí)第一段。1、生自由讀第一段，思考，討論，第一段有幾句話？每句寫什么？ 句與句之間有什么關(guān)系？第一段共有三句話。并列關(guān)系。第一句寫八路軍、新四軍的性質(zhì)革命的隊(duì)伍 第二句寫隊(duì)伍的宗旨完全、徹底為人民服務(wù) 第三句寫這次追悼的人物張思德同志。2 結(jié)合你知道的事例，說說對(duì)下面句子的理解和體會(huì)。 我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍 是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的

8、利益工作的。理解： “完全”就是百分之百，也就是說，除了為人民服務(wù)，再?zèng)]有任何別的 目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降?，也就是說，不管在什么時(shí)間，不管做什么工作 都應(yīng)該為人民謀利益。文章開篇點(diǎn)題，表明中國(guó)共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨 是全心全意為人民服務(wù)，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀 利益。除此之外，別無目的。（二）學(xué)習(xí)第二段。1學(xué)習(xí)第二段，生自由讀第二自然段 ，用“ ”畫出中心句，思考：作者 是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的？中心句：人總是要死的，但死的意義有不同。先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得 有價(jià)值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。2、你怎樣理解司

9、馬遷的話？人固有一死，或重于泰山， 或輕于鴻毛”這句話中 “固”：（本來、總。）“或”： （有的）這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的 死比鴻毛還輕。小結(jié)：這一段是講革命者對(duì)生死的看法，人要死得有意義、有價(jià)值，揭示了革 命的人生觀。3、說說生活中，哪些人的死比泰山還重，哪些人的死比鴻毛還輕？（三）、學(xué)習(xí)第三段， 生自由讀文探究。讀下面這段話，說說共有幾句話？每句說的是什么意思？句與句是怎樣連起 來的？1、讀一讀，在（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（因?yàn)?）我們是為人民服務(wù)的，（ 所以 ），我們（ 如果 ）有缺點(diǎn)，（就 ） 不怕別人批評(píng)指出。 （ 不管 ）是什么人，誰(shuí)向我們指出

10、（ 都 ）行。（ 只要 ） 你說得對(duì)，我們（ 就 ）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。2、 每句說的是什么？句與句是怎樣連起來的？共有 4 句。第一句 ：講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)。 第二句：講不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。第三四句：講凡是符合“說得對(duì)”、“對(duì)人民有好處”這個(gè)條件，不管是誰(shuí) 的批評(píng)和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評(píng)再講不講 究批評(píng)的對(duì)象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民 的利益。（四）、讀第四段思考1、“共同的革命目標(biāo)”是什么？ 解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù) 。2、為實(shí)現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣

11、做？ “不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相愛護(hù)”3、“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相 愛護(hù)，互相幫助?！边@個(gè)句子怎么理解。這句話的意思是說，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來的。 因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。只 有這樣才能更好的團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。（ 五） 、學(xué)習(xí)第五段，討論1 、我們要為什么開追悼會(huì)？（開追悼會(huì)的制度是什么？） 不管是誰(shuí)死了， 只要他是做過一些的益的工作， 我們都要給他送葬， 開追 悼會(huì)。2 、開追悼會(huì)的意義是什么？ 寄托哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。（六）我能用自己的話來概括文章的中

12、心 本文通過悼念張思德， 講為人民服務(wù)的道理， 號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全、 徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。三、總結(jié)升華 同學(xué)們，在你們的匯報(bào)中，我知道了我們黨的宗旨是 （為人民服務(wù) ），我還 知道了張思德同志我們隊(duì)伍中的一員，他是為人民利益而死的，他的死（ 比泰山還重 ） 。這時(shí)候，我想起了臧克家寫的紀(jì)念魯迅的一首詩(shī)：有的人活著 / 他 已經(jīng)死了；有的人死了 / 他還活著 讓我們謹(jǐn)記黨的宗旨及毛澤東爺爺?shù)慕虒?dǎo)， 從現(xiàn)在起，好好掌握本領(lǐng)， 將來 服務(wù)人民，造福社會(huì) !四、 布置作業(yè)：1、背誦課文。2、查閱有關(guān)毛主席的故事，和同學(xué)交流。 板書設(shè)計(jì)12、為人民服務(wù)（ 毛澤東 ）8演講