習(xí)作2《當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候》yong

1、俗話說：俗話說： 山中無老虎，猴子稱大王。山中無老虎，猴子稱大王。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？(自由交流自由交流)習(xí)作習(xí)作2習(xí)作目標(biāo) 1 1. .以老師不在場(chǎng)時(shí)小伙伴之間發(fā)生的故事以老師不在場(chǎng)時(shí)小伙伴之間發(fā)生的故事為內(nèi)容。為內(nèi)容。通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)和心理活動(dòng)的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動(dòng)寫生動(dòng)。 2 2. .可以是趣事、有意義的事，或是難忘的可以是趣事、有意義的事，或是難忘的事事 3 3. .要通過事件來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)或感受。要通過事件來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)或感受。 4 4. .能主動(dòng)修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀

2、能主動(dòng)修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。多改的良好習(xí)慣。敞開心扉敞開心扉 我們的小學(xué)生活將近六年了，在這六我們的小學(xué)生活將近六年了，在這六年間，一定發(fā)生了許多值得你回憶的事年間，一定發(fā)生了許多值得你回憶的事情。有許多事情是在老師不在場(chǎng)的時(shí)候情。有許多事情是在老師不在場(chǎng)的時(shí)候發(fā)生的，是你和伙伴之間的秘密。這些發(fā)生的，是你和伙伴之間的秘密。這些事情你從來沒有向人提起過，也許是一事情你從來沒有向人提起過，也許是一件好事，也許是一件錯(cuò)事，也許很有件好事，也許是一件錯(cuò)事，也許很有趣趣無論是什么樣的秘密事情，都可無論是什么樣的秘密事情，都可以選擇寫下來。將來等你老了的時(shí)候，以選擇寫下來。將來等你

3、老了的時(shí)候，再回過頭來看看這些童年的往事，說不再回過頭來看看這些童年的往事，說不定你會(huì)咧著沒牙的嘴大笑呢。定你會(huì)咧著沒牙的嘴大笑呢。 怎樣才能將我們?cè)鯓硬拍軐⑽覀冋f的故事寫好呢？說的故事寫好呢？ 關(guān)注場(chǎng)面描寫。關(guān)注場(chǎng)面描寫。 如何將場(chǎng)面寫的具體生動(dòng)呢？如何將場(chǎng)面寫的具體生動(dòng)呢？我們來看一位同學(xué)的片段描我們來看一位同學(xué)的片段描寫。寫。從中你得到哪些啟示？從中你得到哪些啟示？ 老師一走，原本整齊的朗讀聲一下子就變得老師一走，原本整齊的朗讀聲一下子就變得稀里嘩啦。盡管還有同學(xué)在認(rèn)真地讀，但也經(jīng)不稀里嘩啦。盡管還有同學(xué)在認(rèn)真地讀，但也經(jīng)不住別人說：住別人說：“還讀什么讀呀，傻不傻？還讀什么讀呀，傻不傻

4、？”終于勉終于勉強(qiáng)將課文讀完，甚至把書一摔，大喊：強(qiáng)將課文讀完，甚至把書一摔，大喊：“解放解放啦！啦！”于是三三兩兩湊到一起，肆無忌憚地七嘴于是三三兩兩湊到一起，肆無忌憚地七嘴八舌地大聊特聊，還有的同學(xué)干脆做起數(shù)學(xué)作業(yè)八舌地大聊特聊，還有的同學(xué)干脆做起數(shù)學(xué)作業(yè). 正當(dāng)大家鬧鬧哄哄的時(shí)候，突然傳來一聲正當(dāng)大家鬧鬧哄哄的時(shí)候，突然傳來一聲“老師來了！老師來了！”大家嚇得面如土色大家嚇得面如土色 ，個(gè)個(gè)臉上，個(gè)個(gè)臉上一副緊張的神情。教室里也立刻鴉雀無聲，大家一副緊張的神情。教室里也立刻鴉雀無聲，大家都擺出一副專心學(xué)習(xí)的樣子?？墒沁^了好久，也都擺出一副專心學(xué)習(xí)的樣子。可是過了好久，也沒見老師，一雙雙怒

5、目都齊刷刷地轉(zhuǎn)向正在偷笑沒見老師，一雙雙怒目都齊刷刷地轉(zhuǎn)向正在偷笑的同學(xué)！好家伙，居然敢耍我們！的同學(xué)！好家伙，居然敢耍我們！方方法法肖像描寫肖像描寫動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫 肖像描寫肖像描寫要選要選取亮點(diǎn)，突出人取亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。必面面俱到。 食堂里，張先生急著要去上班，食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸長舌頭將粥滴長舌頭將粥滴舔舔入

6、入口中?？谥?。節(jié)儉的張先生節(jié)儉的張先生 思考思考: 作者怎樣表現(xiàn)張先生的節(jié)作者怎樣表現(xiàn)張先生的節(jié)儉的個(gè)性儉的個(gè)性? 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫要緊緊圍繞人物的心要緊緊圍繞人物的心理動(dòng)態(tài)理動(dòng)態(tài),圍繞個(gè)性寫圍繞個(gè)性寫,要重視細(xì)微的要重視細(xì)微的舉止。舉止。 語言描寫語言描寫，人物的語，人物的語言要符合人物的身份言要符合人物的身份 心理描寫心理描寫不要寫不要寫得過于含蓄，過于抽得過于含蓄，過于抽象化，而應(yīng)做到細(xì)致象化，而應(yīng)做到細(xì)致真實(shí)。真實(shí)。習(xí)作指導(dǎo)： 一、回憶老師不一、回憶老師不在時(shí)我們?cè)?jīng)歷在時(shí)我們?cè)?jīng)歷的生活場(chǎng)景，選的生活場(chǎng)景，選最有情趣、給自最有情趣、給自己留下最深刻印己留下最深刻印象的來寫。象的來寫。

7、提示一：想一想，提示一：想一想，老師不在的時(shí)候，老師不在的時(shí)候，自己和小伙伴曾經(jīng)自己和小伙伴曾經(jīng)扮演過怎樣的角色？扮演過怎樣的角色？想好后說一說。想好后說一說。 二、選定材料后二、選定材料后，要善于采用，要善于采用“點(diǎn)點(diǎn)”“面面”結(jié)合的方法結(jié)合的方法來描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)來描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，既渲染整體景，既渲染整體氣氛，又突出個(gè)氣氛，又突出個(gè)人表現(xiàn)。人表現(xiàn)。提示二：提示二：記敘文的要素：記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的起因、經(jīng)過、結(jié)果都要交代清楚。都要交代清楚。因?yàn)槭裁丛蚶蠋煵辉诮淌夷?？因?yàn)槭裁丛蚶蠋煵辉诮淌夷?？開會(huì)、臨時(shí)有事、聽課、學(xué)習(xí)；開會(huì)、臨時(shí)有事

8、、聽課、學(xué)習(xí)；在時(shí)間上也有不同的：一會(huì)兒、在時(shí)間上也有不同的：一會(huì)兒、一節(jié)課、一段時(shí)間一節(jié)課、一段時(shí)間自學(xué)提示一：看圖說話（體會(huì)自學(xué)提示一：看圖說話（體會(huì)“面面”的描寫）的描寫）畫面上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?dāng)時(shí)的情形怎畫面上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗慨?dāng)時(shí)的情形怎樣？（用上樣？（用上“有的有的-有的有的有的有的-”） 有的交頭接耳；有的起身離位，與同學(xué)高談闊論有的交頭接耳；有的起身離位，與同學(xué)高談闊論；有的因看到精彩文章而哈哈大笑；有的也許是；有的因看到精彩文章而哈哈大笑；有的也許是昨夜沒睡好，已伏在桌子上做起了美夢(mèng)昨夜沒睡好，已伏在桌子上做起了美夢(mèng)面的描寫面的描寫（片段）：（片段）： 這時(shí)候，

9、同學(xué)們都活躍起來，整個(gè)教這時(shí)候，同學(xué)們都活躍起來，整個(gè)教室都成了他們表演的舞臺(tái)。有的大唱室都成了他們表演的舞臺(tái)。有的大唱水水滸滸歌曲，有的談天說地，有的表演自己的歌曲，有的談天說地，有的表演自己的“拿手絕活拿手絕活”，有的說起了單口相聲，有的說起了單口相聲這時(shí)候的教室，真能和菜市場(chǎng)媲美啦！這時(shí)候的教室，真能和菜市場(chǎng)媲美啦！自學(xué)提示二：（體會(huì)自學(xué)提示二：（體會(huì)“點(diǎn)點(diǎn)”的描寫）的描寫）從插圖中選擇你最感興趣的某個(gè)人或幾個(gè)人進(jìn)行從插圖中選擇你最感興趣的某個(gè)人或幾個(gè)人進(jìn)行細(xì)致的觀察，想一想：他們?cè)谧鍪裁矗坑扇宋锏募?xì)致的觀察，想一想：他們?cè)谧鍪裁?？由人物的?dòng)作、表情想象出人物的語言。動(dòng)作、表情想象出人物

10、的語言。自學(xué)提示三自學(xué)提示三：寫好場(chǎng)景中的人物活動(dòng)要注意：寫好場(chǎng)景中的人物活動(dòng)要注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，即抓住特定人物的動(dòng)作、，即抓住特定人物的動(dòng)作、表情、語言、心理等來刻畫。表情、語言、心理等來刻畫。學(xué)寫細(xì)節(jié)學(xué)寫細(xì)節(jié) 片段：片段： 可剛剛安靜沒幾分鐘，這些可剛剛安靜沒幾分鐘，這些“小猴小猴”又開始?；ㄓ珠_始?；ㄕ辛恕＿@會(huì)兒，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又招了。這會(huì)兒，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又是是“調(diào)皮蛋調(diào)皮蛋”李曉搞的鬼！想逃過我的法眼，休想！李曉搞的鬼！想逃過我的法眼，休想！我忿忿地走過去，一把從李曉手里奪過紙條，把紙條我忿忿地走過去，一把從李曉手里奪過紙條，把紙條捏成一團(tuán)

11、，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：“你們?cè)趺茨銈冊(cè)趺幢M搗蛋！盡搗蛋！”“”“我們一沒講話，二沒離開座位，三沒影我們一沒講話，二沒離開座位，三沒影響別人，怎么稱得上搗蛋？響別人，怎么稱得上搗蛋？”李曉義正詞嚴(yán)地說道。李曉義正詞嚴(yán)地說道?！澳?，你你，你”我氣得肺都炸了，一時(shí)說不出話來。我氣得肺都炸了，一時(shí)說不出話來。 （細(xì)節(jié)描寫）（細(xì)節(jié)描寫） 幾個(gè)調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來，隨后大家一哄而上，各吵幾個(gè)調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來，隨后大家一哄而上，各吵各的。在不知不覺中，大家聲音一波響于一波，可以說是各的。在不知不覺中，大家聲音一波響于一波，可以說是“賽蒼蠅下凡，勝知了轉(zhuǎn)世賽蒼蠅下

12、凡，勝知了轉(zhuǎn)世”。突然，一聲打罵聲傳入我。突然，一聲打罵聲傳入我的耳朵，我定睛一看，原來是陳根富和姚杰為了一支鉛筆的耳朵，我定睛一看，原來是陳根富和姚杰為了一支鉛筆這件雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，打了起來。只見姚杰揮這件雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，打了起來。只見姚杰揮手來了個(gè)左勾拳，正好打在陳根富的手上。陳根富人雖小，手來了個(gè)左勾拳，正好打在陳根富的手上。陳根富人雖小，但有一股說不清的但有一股說不清的“牛勁牛勁”，他鬼哭狼嚎般地大叫一聲，他鬼哭狼嚎般地大叫一聲，使出吃奶的勁向姚杰猛撲過去。他們爭得面紅耳赤，打得使出吃奶的勁向姚杰猛撲過去。他們爭得面紅耳赤，打得難解難分。有不少人趕緊跑上去勸架，但被

13、人家好心當(dāng)成難解難分。有不少人趕緊跑上去勸架，但被人家好心當(dāng)成了驢肝肺了驢肝肺不但沒勸成，還被人家罵得狗血淋頭。這時(shí)，不但沒勸成，還被人家罵得狗血淋頭。這時(shí)，陳根富被逼到了凳子上，姚杰乘勝追擊，似乎要把陳根富陳根富被逼到了凳子上，姚杰乘勝追擊，似乎要把陳根富打成肉餅。突然，陳根富絕處逢生，姚杰摔了一跤，陳根打成肉餅。突然，陳根富絕處逢生，姚杰摔了一跤，陳根富抓住時(shí)機(jī)，使出渾身解數(shù)向姚杰撲去，好像不是你死就富抓住時(shí)機(jī)，使出渾身解數(shù)向姚杰撲去，好像不是你死就是我亡。姚杰被陳根富壓在地上，動(dòng)彈不得。這時(shí)的姚杰是我亡。姚杰被陳根富壓在地上，動(dòng)彈不得。這時(shí)的姚杰已經(jīng)被陳根富打得猶如一攤爛泥，毫無還手之力

14、。我看見已經(jīng)被陳根富打得猶如一攤爛泥，毫無還手之力。我看見陳根富的臉上露出了一絲陳根富的臉上露出了一絲“我是熊貓我怕誰我是熊貓我怕誰”的笑容的笑容 我走上講臺(tái)，敲了敲講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他我走上講臺(tái)，敲了敲講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧?？赡侨耗猩粌H沒有安靜，還聚在一起唱起們不要吵鬧。可那群男生不僅沒有安靜，還聚在一起唱起歌來?？磁砝畋颍贿叧?，一邊還模仿著歌星的模樣歌來?？磁砝畋颍贿叧?，一邊還模仿著歌星的模樣_旁邊的幾個(gè)男生也在應(yīng)和著旁邊的幾個(gè)男生也在應(yīng)和著。我暗暗地想。我暗暗地想:_大步走到他面前，微笑著說：大步走到他面前，微笑著說：“彭大天王，今天心情不錯(cuò)彭大天王，

15、今天心情不錯(cuò)，唱起歌來啦，可你最好不要輕易展開歌喉，以免你那天，唱起歌來啦，可你最好不要輕易展開歌喉，以免你那天籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷?；[般的歌聲讓大家的耳膜受傷?！币环捳f得他無言以對(duì)一番話說得他無言以對(duì)，他的臉，他的臉_那群那群“應(yīng)應(yīng)聲蟲聲蟲”見勢(shì)不妙早就溜之大吉了。失去了見勢(shì)不妙早就溜之大吉了。失去了“后盾后盾”，彭李，彭李彬可再也彬可再也“酷酷”不起來了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼不起來了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺無趣，只好用書擋住臉，飛速地寫起詞語光。彭李彬自覺無趣，只好用書擋住臉，飛速地寫起詞語來。于是我又回到講臺(tái)上。第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地來。于是我又回到講

16、臺(tái)上。第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地寫作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感。寫作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感。（想象補(bǔ)白，學(xué)寫細(xì)節(jié)想象補(bǔ)白，學(xué)寫細(xì)節(jié)）閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢?！白锟?zhǔn)着砝畋?，這回看我怎么治你！罪魁禍?zhǔn)着砝畋?，這回看我怎么治你！”一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。一試身手一試身手 自學(xué)提示四：自學(xué)提示四：行文時(shí)，做到詳略得當(dāng)，行文時(shí)，做到詳略得當(dāng)，情景生動(dòng)，情趣健康，使場(chǎng)景生活化，情景生動(dòng)，情趣健康，使場(chǎng)景生活化，把我們的感受表達(dá)得鮮明、真實(shí)。把我們的感受表達(dá)得鮮明、真實(shí)。閱讀例文，感悟?qū)懛?。閱讀例文，感悟?qū)懛ā?思考：思考： 這篇文

17、章是除了寫好禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，還寫這篇文章是除了寫好禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，還寫了哪些人的表現(xiàn)？了哪些人的表現(xiàn)？ 例文引路例文引路 桑桑他們?cè)僖姷蕉d鶴時(shí)，禿鶴依然還是個(gè)禿子，只不過那桑桑他們?cè)僖姷蕉d鶴時(shí)，禿鶴依然還是個(gè)禿子，只不過那禿頭有了血色，像剛喝了酒一樣。禿頭有了血色，像剛喝了酒一樣。 不知是紙?jiān)逻€是香椿，當(dāng)禿鶴走進(jìn)教室時(shí)，聞到了一股好不知是紙?jiān)逻€是香椿，當(dāng)禿鶴走進(jìn)教室時(shí)，聞到了一股好聞的生姜味，便輕輕說出聲來：聞的生姜味，便輕輕說出聲來：“教室里有生姜味。教室里有生姜味?！?當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)都在，大家就一齊嗅鼻子，只聽見一片吸當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)都在，大家就一齊嗅鼻子，只聽見一片吸氣聲。隨即都說確實(shí)有生

18、姜味。于是又互相地聞來聞去，結(jié)果氣聲。隨即都說確實(shí)有生姜味。于是又互相地聞來聞去，結(jié)果是好像誰身上都有生姜味，誰又都沒有生姜味。是好像誰身上都有生姜味，誰又都沒有生姜味。 禿鶴坐在那兒不動(dòng)。當(dāng)他感覺到馬上可能就有一個(gè)或幾個(gè)禿鶴坐在那兒不動(dòng)。當(dāng)他感覺到馬上可能就有一個(gè)或幾個(gè)鼻子順著氣味的來路嗅呀嗅的就要嗅到他，并直嗅到他的頭上鼻子順著氣味的來路嗅呀嗅的就要嗅到他，并直嗅到他的頭上時(shí)，說了一聲時(shí)，說了一聲“我要上廁所我要上廁所”，就趕緊裝出憋不住的樣子跑出，就趕緊裝出憋不住的樣子跑出了教室。他跑到了河邊上，用手摳了教室。他跑到了河邊上，用手摳（ku）了一把爛泥，涂在了一把爛泥，涂在了頭上，然后再用

19、清水洗去。這樣反復(fù)地進(jìn)行了幾次，直到自了頭上，然后再用清水洗去。這樣反復(fù)地進(jìn)行了幾次，直到自己認(rèn)為已經(jīng)完全洗去生姜味之后，才走回教室。己認(rèn)為已經(jīng)完全洗去生姜味之后，才走回教室。 七七四十九天過去了，禿鶴的頭上依然毫無動(dòng)靜。七七四十九天過去了，禿鶴的頭上依然毫無動(dòng)靜。 夏天到了，當(dāng)人們盡量從身上、腦袋上去掉一些什么時(shí)，夏天到了，當(dāng)人們盡量從身上、腦袋上去掉一些什么時(shí)，禿鶴卻戴著一頂父親特地從城里買回的薄帽，出現(xiàn)在油麻地人禿鶴卻戴著一頂父親特地從城里買回的薄帽，出現(xiàn)在油麻地人的眼里。的眼里。 草房子第一章片段草房子第一章片段閱讀例文，感悟?qū)懛?。閱讀例文，感悟?qū)懛ā?思考：思考： 這篇文章是除了寫好

20、禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，還寫這篇文章是除了寫好禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，還寫了哪些人的表現(xiàn)？了哪些人的表現(xiàn)？ 點(diǎn)面結(jié)合、詳略分明（一群人、一個(gè)人）點(diǎn)面結(jié)合、詳略分明（一群人、一個(gè)人）情感明確、描寫細(xì)膩（憤怒、欣慰情感明確、描寫細(xì)膩（憤怒、欣慰）引以為戒引以為戒 老師匆匆地走出了教室。老師匆匆地走出了教室。 “啪啪”，不知誰把王琪帶來喝水，不知誰把王琪帶來喝水用的杯子碰碎了，王琪又開始用的杯子碰碎了，王琪又開始“淚淚流成河流成河”了。可是誰會(huì)管他呢？隨了?？墒钦l會(huì)管他呢？隨他哭吧。他哭吧。 一會(huì)兒，幾個(gè)班干部出來管了一會(huì)兒，幾個(gè)班干部出來管了一下，卻不起什么作用。李小虎一下，卻不起什么作用。李小虎不僅置之不理，還

21、趴在桌子上不僅置之不理，還趴在桌子上“呼呼-呼呼-”地裝睡覺，氣得班干部也地裝睡覺，氣得班干部也不管了。不管了。 由面到點(diǎn)，班級(jí)里由面到點(diǎn)，班級(jí)里的整體情況可以先的整體情況可以先介紹一下。介紹一下?！伴_始，教室里很安開始，教室里很安靜，大家都在認(rèn)真靜，大家都在認(rèn)真地寫老師布置的作地寫老師布置的作業(yè)。一會(huì)兒，幾個(gè)業(yè)。一會(huì)兒，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生說起話調(diào)皮的學(xué)生說起話來，別的同學(xué)也跟來，別的同學(xué)也跟著鬧了起來。著鬧了起來。”開篇很突然，開篇很突然，老師為什么老師為什么離開教室？離開教室？可以在前面增加可以在前面增加“老師臨時(shí)接到老師臨時(shí)接到開會(huì)的通知，開會(huì)的通知，給我們布置了作給我們布置了作業(yè)。業(yè)?！?

22、“咚、咚咚、咚”，教室外響，教室外響起了一陣腳步聲，難道是起了一陣腳步聲，難道是老師回來了？大家趕緊回老師回來了？大家趕緊回到自己的座位上，規(guī)規(guī)矩到自己的座位上，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。門開了，進(jìn)來矩地坐好。門開了，進(jìn)來的不是老師，而是孫宇豪的不是老師，而是孫宇豪。唉，被他嚇了一跳。大。唉，被他嚇了一跳。大家又鬧了起來。周浩天還家又鬧了起來。周浩天還放肆地跑到講臺(tái)上充當(dāng)老放肆地跑到講臺(tái)上充當(dāng)老師，裝模作樣地咳嗽了幾師，裝模作樣地咳嗽了幾聲說：聲說：“同學(xué)們表現(xiàn)得很同學(xué)們表現(xiàn)得很好，獎(jiǎng)勵(lì)每人吃一只冰淇好，獎(jiǎng)勵(lì)每人吃一只冰淇淋。淋?！边@里同學(xué)們的表現(xiàn)這里同學(xué)們的表現(xiàn)過于簡單，可以改成：過于簡單，可以改成：

23、“同學(xué)們一顆懸著的同學(xué)們一顆懸著的心下了，大家又開始心下了，大家又開始大張旗鼓地哄鬧起來大張旗鼓地哄鬧起來男同學(xué)三五成群地下男同學(xué)三五成群地下起了象棋，女同學(xué)則起了象棋，女同學(xué)則聚在一起一邊聊天，聚在一起一邊聊天，一邊唱流行歌曲，教一邊唱流行歌曲，教室熱鬧得就像一個(gè)室熱鬧得就像一個(gè)游樂場(chǎng)。游樂場(chǎng)?！?“咚、咚咚、咚”，又響起了一陣，又響起了一陣腳步聲，大家不再理會(huì)。腳步聲，大家不再理會(huì)。“吱吱”，門又開了，進(jìn)來的是，門又開了，進(jìn)來的是老師。這下可好了，全班挨了老師。這下可好了，全班挨了一頓訓(xùn)。一頓訓(xùn)。 唉，當(dāng)老師不在時(shí)可真吵唉，當(dāng)老師不在時(shí)可真吵呀！呀！總評(píng)總評(píng)：事情的起因不夠明確。在進(jìn)行具體

24、：事情的起因不夠明確。在進(jìn)行具體的場(chǎng)面描寫時(shí)，可以按照由面到點(diǎn)的順序的場(chǎng)面描寫時(shí)，可以按照由面到點(diǎn)的順序來寫，注意由整體到局部安排好詳略。來寫，注意由整體到局部安排好詳略。例文欣賞：例文欣賞： 思考思考 （1）這篇文章是怎樣寫好同學(xué)們的表現(xiàn)的？）這篇文章是怎樣寫好同學(xué)們的表現(xiàn)的？（2）本文）本文有哪些寫作技巧、方法可供學(xué)習(xí)有哪些寫作技巧、方法可供學(xué)習(xí)呢？呢？ 當(dāng)老師不在的時(shí)候當(dāng)老師不在的時(shí)候 在學(xué)校里，老師總會(huì)有不在場(chǎng)的時(shí)在學(xué)校里，老師總會(huì)有不在場(chǎng)的時(shí)候，那時(shí)候，同學(xué)們肯定會(huì)有跟平時(shí)候，那時(shí)候，同學(xué)們肯定會(huì)有跟平時(shí)不一樣的表現(xiàn)，我當(dāng)然也不例外。不一樣的表現(xiàn)，我當(dāng)然也不例外。 記得有一次，在一節(jié)

25、綜合課上，我記得有一次，在一節(jié)綜合課上，我們坐在教室里，等著老師的到來。一們坐在教室里，等著老師的到來。一般在綜合課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總會(huì)夾般在綜合課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總會(huì)夾著課本來到教室。而現(xiàn)在，已經(jīng)上課著課本來到教室。而現(xiàn)在，已經(jīng)上課幾分鐘了，還沒有見到老師的影子。幾分鐘了，還沒有見到老師的影子。見老師沒來，教室里立刻熱鬧起來。見老師沒來，教室里立刻熱鬧起來。有的同學(xué)圍成一團(tuán)，談?wù)撝┦裁?，有的同學(xué)圍成一團(tuán)，談?wù)撝┦裁?，有的大聲喊了起來，還有一些同學(xué)有的大聲喊了起來，還有一些同學(xué)開門見山，開門見山，篇首點(diǎn)題：篇首點(diǎn)題：當(dāng)老師不在的時(shí)候當(dāng)老師不在的時(shí)候先交待了起因后先交待了起因后從從“面面”上

26、寫出上寫出班級(jí)之亂班級(jí)之亂 靠在窗戶前或跑出門外靠在窗戶前或跑出門外“把風(fēng)把風(fēng)”。有好。有好幾次，幾次，“把風(fēng)把風(fēng)”的同學(xué)開玩笑地叫了起的同學(xué)開玩笑地叫了起來：來：“老師來了！老師來了！”我們便立刻坐好，我們便立刻坐好，半晌也沒見老師來，才知道上了當(dāng)，半晌也沒見老師來，才知道上了當(dāng)，便說了幾句，安靜的氣氛又變得熱鬧便說了幾句，安靜的氣氛又變得熱鬧起來。起來。 在這種環(huán)境下，我也松懈了下來在這種環(huán)境下，我也松懈了下來，漸漸融入了這個(gè)氣氛當(dāng)中，和同桌，漸漸融入了這個(gè)氣氛當(dāng)中，和同桌開始閑聊。有的同學(xué)開始離開座位，開始閑聊。有的同學(xué)開始離開座位，跑到別人的座位上玩，教室里頓時(shí)變跑到別人的座位上玩，教

27、室里頓時(shí)變得像一個(gè)嘈雜的菜市場(chǎng)。我想：數(shù)學(xué)得像一個(gè)嘈雜的菜市場(chǎng)。我想：數(shù)學(xué)老師不回來了吧，都這么長時(shí)間了，老師不回來了吧，都這么長時(shí)間了，不來更好，這節(jié)課也自由了。同桌和不來更好，這節(jié)課也自由了。同桌和幾個(gè)男孩撒開嗓門，大喊大叫。幾個(gè)男孩撒開嗓門，大喊大叫。抓住人物的抓住人物的語言、動(dòng)作、語言、動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)神態(tài)來表現(xiàn)同學(xué)們的放肆同學(xué)們的放肆比喻很恰當(dāng)比喻很恰當(dāng)突出了教室突出了教室的雜亂的雜亂 幾個(gè)同學(xué)做出了莊重的祈禱手勢(shì)，幾個(gè)同學(xué)做出了莊重的祈禱手勢(shì)，神情似笑非笑，又有點(diǎn)嚴(yán)肅，嘴里神情似笑非笑，又有點(diǎn)嚴(yán)肅，嘴里說著：說著：“老師別來，老師別來。老師別來，老師別來。”說說完后都哈哈大笑起來，

28、我也被他們完后都哈哈大笑起來，我也被他們的舉動(dòng)給逗笑了。就這樣，同學(xué)們的舉動(dòng)給逗笑了。就這樣，同學(xué)們追追打打，好不得意。追追打打，好不得意。 突然，一陣急促的腳步聲傳來，突然，一陣急促的腳步聲傳來，倚在窗戶上倚在窗戶上“放風(fēng)放風(fēng)”的同學(xué)趕快報(bào)信的同學(xué)趕快報(bào)信：“老師來了，老師來老師來了，老師來”話音未話音未落，數(shù)學(xué)老師就走進(jìn)了教室，一臉落，數(shù)學(xué)老師就走進(jìn)了教室，一臉的怒氣。同學(xué)們呢，個(gè)個(gè)耷拉著腦的怒氣。同學(xué)們呢，個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，原先的神氣再也見不到了！袋，原先的神氣再也見不到了！插入了一個(gè)突出插入了一個(gè)突出事件，老師的事件，老師的突然出現(xiàn)讓同突然出現(xiàn)讓同學(xué)們措手不及。學(xué)們措手不及。把人物的神態(tài)

29、把人物的神態(tài)刻畫得生動(dòng)細(xì)致刻畫得生動(dòng)細(xì)致評(píng)析評(píng)析：小作者的觀察非常仔細(xì)，在學(xué)生脫離老師視線后的場(chǎng)面小作者的觀察非常仔細(xì)，在學(xué)生脫離老師視線后的場(chǎng)面描寫中，把小孩子各種調(diào)皮、貪玩的個(gè)性通過動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)描寫中，把小孩子各種調(diào)皮、貪玩的個(gè)性通過動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出來，生動(dòng)活潑。出來，生動(dòng)活潑。注意到注意到“點(diǎn)點(diǎn)”的描的描寫寫 老師不在的時(shí)候老師不在的時(shí)候 “丁零零丁零零”鈴聲響了，在走廊上、操場(chǎng)上鈴聲響了，在走廊上、操場(chǎng)上的同學(xué)一下子如洪水般涌進(jìn)了教室。大家端端正正地坐的同學(xué)一下子如洪水般涌進(jìn)了教室。大家端端正正地坐在位子上等著老師的到來。二秒鐘在位子上等著老師的到來。二秒鐘一分鐘一分鐘時(shí)間時(shí)間過了好

30、久，都沒有看到老師的身影，大家開始不耐煩了過了好久，都沒有看到老師的身影，大家開始不耐煩了。這時(shí)，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過神。這時(shí)，走廊上響起了急促的腳步聲。大家連忙回過神來，來，“砰砰”地一聲，門被推開了，原來是課代表。只見地一聲，門被推開了，原來是課代表。只見他上氣不接下氣地宣布：他上氣不接下氣地宣布：“老師去聽課了，這節(jié)課自習(xí)老師去聽課了，這節(jié)課自習(xí)！”“”“哇！真的??！哇！真的啊！”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，我們頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，我們這一大幫調(diào)皮的這一大幫調(diào)皮的“孫悟空孫悟空”，沒了唐僧的管教，立刻就，沒了唐僧的管教，立刻就展開了拿手好戲展開了拿手好戲“大鬧天宮大鬧天

31、宮”。大寶最愛看漫畫書，不知被老師沒收了多少本，可大寶最愛看漫畫書，不知被老師沒收了多少本，可現(xiàn)在不知又從哪兒現(xiàn)在不知又從哪兒“變變”出了一本出了一本漫畫漫畫PARTYPARTY和幾和幾個(gè)個(gè)“漫友漫友”聚在一起，埋頭津津有味地聚在一起，埋頭津津有味地“啃啃”了起來。了起來?？茨抢锟茨抢?的一群，他們可都是實(shí)實(shí)在在的的一群，他們可都是實(shí)實(shí)在在的“小棋手小棋手”。雖然技術(shù)。雖然技術(shù)不不怎么樣，但也有板有眼地開起了怎么樣，但也有板有眼地開起了“棋友會(huì)棋友會(huì)”，不是，不是PKPK棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了棋技，就是聊棋術(shù)，吸引了“廣大群眾廣大群眾”的注意。的注意?！皷|東漢末年，分三國，烽火連天不休漢末年

32、，分三國，烽火連天不休”咦？哪兒來的流咦？哪兒來的流行歌聲？哦！原來是那幾個(gè)追求潮流同學(xué)，平時(shí)自封行歌聲？哦！原來是那幾個(gè)追求潮流同學(xué)，平時(shí)自封“新新男孩新新男孩”。趁著剛才的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽。趁著剛才的混亂偷偷溜出了教室，趴在陽臺(tái)上大侃臺(tái)上大侃“新新用語新新用語”和流行歌曲。平時(shí)沒事就喜歡秀和流行歌曲。平時(shí)沒事就喜歡秀上幾句，雖然不怎么好聽，但依然有不少人上幾句，雖然不怎么好聽，但依然有不少人“捧場(chǎng)捧場(chǎng)”；我們班的我們班的“廢話大王廢話大王”老毛病又犯了，又開始滔滔不絕老毛病又犯了，又開始滔滔不絕：“這得從人和宇宙的關(guān)系開始說起了這得從人和宇宙的關(guān)系開始說起了”聽得大家聽得大家暈頭

33、轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強(qiáng)雖然暈頭轉(zhuǎn)向，可他自己卻是興致勃勃。小明和小強(qiáng)雖然“相隔遙遠(yuǎn)相隔遙遠(yuǎn)”隔了兩組，但是不怕隔了兩組，但是不怕“困難困難”，依然打，依然打起了起了“長途電話長途電話”聊得正火熱。聊得正火熱。 這時(shí)，一個(gè)男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺(tái)游戲這時(shí)，一個(gè)男生從書包的內(nèi)袋深處摸出了一臺(tái)游戲機(jī)機(jī)GBIGBI（藏得夠好的），偷偷地看看四周沒人注意到，（藏得夠好的），偷偷地看看四周沒人注意到，便埋頭玩了起來。便埋頭玩了起來。玩得正開心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一玩得正開心，卻被人發(fā)現(xiàn)了，男生們一擁而上，紛紛爭奪，搶得擁而上，紛紛爭奪，搶得“你死我活你死我活”?！拔业模∥业?！”“”

34、“我的！我的！”“”“我也要！我也要！”“”“借我玩一下！借我玩一下！”主人大叫：主人大叫：“不要搶！不要搶！”這這時(shí)，游戲機(jī)時(shí)，游戲機(jī)“啪啪”地一聲掉到了地上，頓時(shí)地一聲掉到了地上，頓時(shí)“粉身碎骨粉身碎骨”。見。見此情景，男生們?nèi)笛哿耍D(zhuǎn)眼又學(xué)會(huì)了此情景，男生們?nèi)笛哿耍D(zhuǎn)眼又學(xué)會(huì)了“紳士風(fēng)度紳士風(fēng)度”，開，開始相互始相互“謙讓謙讓”“”“你弄壞的！你弄壞的！”“”“不是我！不是我！”“”“是你！是你！”根本根本不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當(dāng)然是眼不見為凈，才懶得管不顧主人一張哭喪的臉。我嘛？當(dāng)然是眼不見為凈，才懶得管這種閑事呢！我興致勃勃地取出了我最喜歡的書這種閑事呢！我興致勃勃地取

35、出了我最喜歡的書妹妹是個(gè)機(jī)妹妹是個(gè)機(jī)器人器人和死黨埋頭看了起來，上次下課看了一半就上課了，真和死黨埋頭看了起來，上次下課看了一半就上課了，真不過癮，有了現(xiàn)在這樣的好機(jī)會(huì)我才不會(huì)放棄呢。我們立即就不過癮，有了現(xiàn)在這樣的好機(jī)會(huì)我才不會(huì)放棄呢。我們立即就被驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引住了：爸爸為了讓調(diào)皮的毛丫丫變得文被驚心動(dòng)魄的情節(jié)吸引住了：爸爸為了讓調(diào)皮的毛丫丫變得文靜起來，讓自己的科學(xué)家弟弟毛拉制作了一個(gè)叫毛妮妮的完美靜起來，讓自己的科學(xué)家弟弟毛拉制作了一個(gè)叫毛妮妮的完美機(jī)器人當(dāng)她的妹妹、?？墒怯幸惶?，乖乖女毛妮妮卻變了，她機(jī)器人當(dāng)她的妹妹、?？墒怯幸惶?，乖乖女毛妮妮卻變了，她把全家人綁在了一起，要?jiǎng)e人知

36、道自己神奇無比。可當(dāng)她知道把全家人綁在了一起，要?jiǎng)e人知道自己神奇無比?？僧?dāng)她知道自己是機(jī)器人之后，她流淚了，從樓上跳了下去自己是機(jī)器人之后，她流淚了，從樓上跳了下去從此，爸從此，爸爸再也不討厭毛丫丫的調(diào)皮了爸再也不討厭毛丫丫的調(diào)皮了情節(jié)真吸引人啊！我們的眼情節(jié)真吸引人啊！我們的眼睛一刻也不愿意離開。睛一刻也不愿意離開。 這時(shí)，樓梯上傳來了這時(shí)，樓梯上傳來了“篤篤篤篤”聲，幾個(gè)耳尖的同學(xué)聽見聲，幾個(gè)耳尖的同學(xué)聽見了，心里納悶：了，心里納悶：“老師不是聽課去了嗎？怎么又回來了？老師不是聽課去了嗎？怎么又回來了？這聲音明顯是高跟鞋發(fā)出的，可老師今天沒穿高跟鞋啊？這聲音明顯是高跟鞋發(fā)出的，可老師今天沒

37、穿高跟鞋??？”還是還是班長班長“英明英明”。他早早就派出了一個(gè)。他早早就派出了一個(gè)“密探密探”，時(shí)刻，時(shí)刻“監(jiān)視監(jiān)視”著著走廊里老師的一舉一動(dòng)，向我們報(bào)告。這時(shí)，走廊里老師的一舉一動(dòng)，向我們報(bào)告。這時(shí)，“密探密探”來報(bào)沖進(jìn)來報(bào)沖進(jìn)了教室，臉紅彤彤的，仿佛受了很大的驚嚇，他著急地宣布：了教室，臉紅彤彤的，仿佛受了很大的驚嚇，他著急地宣布：“大事不好，敵軍派了一支強(qiáng)大的特種部隊(duì)大事不好，敵軍派了一支強(qiáng)大的特種部隊(duì)值日老師值日老師前來前來剿滅我軍。剿滅我軍。”我們一聽，嚇得魂兒都沒了，仿佛半路殺出了個(gè)我們一聽，嚇得魂兒都沒了，仿佛半路殺出了個(gè)“程咬金程咬金”?！按笫虏缓?！大家快撤退！剛才在陽臺(tái)上的大

38、事不好！大家快撤退！剛才在陽臺(tái)上的“新新男新新男孩孩”連忙逃回了座位；有的連忙逃回了座位；有的“戰(zhàn)場(chǎng)老手戰(zhàn)場(chǎng)老手”不慌不忙地取出事先在不慌不忙地取出事先在課桌準(zhǔn)備好的語文書，裝作津津有味地看了起來；正在偷喝飲料課桌準(zhǔn)備好的語文書，裝作津津有味地看了起來；正在偷喝飲料的，被飲料嗆得直拍胸脯；的，被飲料嗆得直拍胸脯；“廢話王廢話王”這時(shí)也把自己的一通大道這時(shí)也把自己的一通大道理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打理，深深地埋下肚，自己去慢慢地消受了；打“長途電話長途電話”的同的同學(xué)也迅速斷了電。學(xué)也迅速斷了電。門開了，邁進(jìn)來一雙黑色的高跟鞋，果然是值日老師。她環(huán)門開了，邁進(jìn)來一雙黑色的高跟鞋，果

39、然是值日老師。她環(huán)顧四周，看見我們乖乖地坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地看著書顧四周，看見我們乖乖地坐在自己的位置上，認(rèn)認(rèn)真真地看著書，寫著作業(yè)，一點(diǎn)聲音也沒有，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。伴隨著，寫著作業(yè)，一點(diǎn)聲音也沒有，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。伴隨著這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來越輕，直到聽不見，我們這清脆的高跟鞋的篤篤聲在走廊上越來越輕，直到聽不見，我們互相使了個(gè)眼色，微微一笑，教室又沸騰開了互相使了個(gè)眼色，微微一笑，教室又沸騰開了唉！老師不在的時(shí)候啊唉！老師不在的時(shí)候啊 老師不在的時(shí)候老師不在的時(shí)候叮鈴鈴，這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習(xí)慣地端坐叮鈴鈴，這熟悉的鈴聲在我的耳邊響起，大家都習(xí)

40、慣地端坐在桌前，等待老師來上課?？墒堑攘艘粫?huì)兒，見老師沒來，不知在桌前，等待老師來上課?？墒堑攘艘粫?huì)兒，見老師沒來，不知誰說：誰說：“周老師去開會(huì)了周老師去開會(huì)了”。于是教室里頓時(shí)像一鍋水一樣，慢。于是教室里頓時(shí)像一鍋水一樣，慢慢地沸騰起來。慢地沸騰起來。有的人在寫英語家庭作業(yè)，邊寫邊和旁邊的同學(xué)講講悄悄話，有的人在寫英語家庭作業(yè)，邊寫邊和旁邊的同學(xué)講講悄悄話，對(duì)對(duì)答案；有的人走下位置，到別人的座位上講話，不時(shí)嘻嘻哈對(duì)對(duì)答案；有的人走下位置，到別人的座位上講話，不時(shí)嘻嘻哈哈；有的人在津津有味地看漫畫書，還有的人竟然禁不住零食的哈；有的人在津津有味地看漫畫書，還有的人竟然禁不住零食的誘惑，嘴巴不

41、停地咀嚼著誘惑，嘴巴不停地咀嚼著教室里亂成一團(tuán)，任憑班干部怎么教室里亂成一團(tuán)，任憑班干部怎么喊都無濟(jì)于事。喊都無濟(jì)于事。只聽，張宇航喊了一聲只聽，張宇航喊了一聲“周老師來了周老師來了”！大家嚇得面如土色，！大家嚇得面如土色，魂飛魄散。走下位置的同學(xué)跑回自己的位置；看漫畫書的同學(xué)，魂飛魄散。走下位置的同學(xué)跑回自己的位置；看漫畫書的同學(xué)，趕緊把書往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；寫趕緊把書往桌子里一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；寫英語作業(yè)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把作業(yè)往課桌里藏，生怕老英語作業(yè)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把作業(yè)往課桌里藏，生怕老師把自己辛辛苦苦做出來的作業(yè)沒收掉。大家

42、都端端正正地坐著，師把自己辛辛苦苦做出來的作業(yè)沒收掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經(jīng)的樣子，等待老師的到來。只聽張宇航哈哈大笑，假裝一本正經(jīng)的樣子，等待老師的到來。只聽張宇航哈哈大笑，才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室里又恢復(fù)了原狀。才知被她騙了。大家都不約而同笑了。教室里又恢復(fù)了原狀。 我正寫著作業(yè)，隱約聽到張益和張宇航在說我壞話，我正寫著作業(yè)，隱約聽到張益和張宇航在說我壞話，我忍住怒氣，繼續(xù)聽著，聽聽他們究竟在搞仕么鬼。只聽我忍住怒氣，繼續(xù)聽著，聽聽他們究竟在搞仕么鬼。只聽張宇航對(duì)張益說；張宇航對(duì)張益說；“你打得過高玲娜嗎？你打得過高玲娜嗎？”張益說：張益說：“打打得過。得過。”張

43、宇航又說：張宇航又說：“那你敢在高玲娜寫作業(yè)時(shí)把她的那你敢在高玲娜寫作業(yè)時(shí)把她的凳子抽掉嗎？凳子抽掉嗎？”張益猶豫了一下。張宇航用激將法對(duì)他說：張益猶豫了一下。張宇航用激將法對(duì)他說：“不敢了吧，還打得過她！不敢了吧，還打得過她！”這一招果然見效，張益說：這一招果然見效，張益說：“抽就抽，有什么了不起。抽就抽，有什么了不起。”正當(dāng)他準(zhǔn)備抽我凳子時(shí)，我正當(dāng)他準(zhǔn)備抽我凳子時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，張益大驚，我氣憤地對(duì)他們說：一轉(zhuǎn)身，張益大驚，我氣憤地對(duì)他們說：“你們的話我聽你們的話我聽得一清二楚。得一清二楚。”這時(shí)張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最這時(shí)張宇航又慫恿我抽張益的凳子，她最喜歡看張益摔跤的樣子，可自己又

44、不愿做，好一個(gè)借刀殺喜歡看張益摔跤的樣子，可自己又不愿做，好一個(gè)借刀殺人！這時(shí)，張益威脅我說：人！這時(shí)，張益威脅我說：“你要再來煩我，我就往你身你要再來煩我，我就往你身上咳嗽。上咳嗽?！蔽遗滤巡【鷤魅窘o我，只好罷手。我怕他把病菌傳染給我，只好罷手。 之后，沈陽又跟路程爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭之后，沈陽又跟路程爆發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭 這時(shí)，周老師突然出現(xiàn)在窗前，原本吵得不可開交的這時(shí)，周老師突然出現(xiàn)在窗前，原本吵得不可開交的教室立刻變得鴉雀無聲。大家都擺出一副一本正經(jīng)的樣子。教室立刻變得鴉雀無聲。大家都擺出一副一本正經(jīng)的樣子。 老師不在的時(shí)候，新聞?wù)娑喟。±蠋煵辉诘臅r(shí)候，新聞?wù)娑喟?！老師不在時(shí)老師不在時(shí) 校園是

45、多彩的，同學(xué)是多變的，平時(shí)個(gè)個(gè)都溫文爾雅，一幅校園是多彩的，同學(xué)是多變的，平時(shí)個(gè)個(gè)都溫文爾雅，一幅“乖乖猴乖乖猴”模樣?？蛇@會(huì)兒，老師不在，個(gè)個(gè)顯出了猴子的本性模樣。可這會(huì)兒，老師不在，個(gè)個(gè)顯出了猴子的本性，使出了，使出了7272變的本領(lǐng)。這一變可不得了，教室隨之變成了水簾洞變的本領(lǐng)。這一變可不得了，教室隨之變成了水簾洞，成了猴子的天堂。，成了猴子的天堂。而我卻扮演著唐僧，專門管這些孫猴子。我走上講臺(tái)，敲了敲而我卻扮演著唐僧，專門管這些孫猴子。我走上講臺(tái)，敲了敲講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧?？赡侨耗猩粌H沒有講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧。可那群男生不僅沒有安靜，還聚在一起唱起歌

46、來?？磁砝畋?，一邊唱著歌，一邊還模安靜，還聚在一起唱起歌來。看彭李彬，一邊唱著歌，一邊還模仿著歌星的模樣閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。旁邊的幾個(gè)男生仿著歌星的模樣閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。旁邊的幾個(gè)男生也在應(yīng)和著。也在應(yīng)和著?！白锟?zhǔn)着砝畋?，這回看我怎么治你！罪魁禍?zhǔn)着砝畋?，這回看我怎么治你！”我暗暗我暗暗地想著，大步走到他面前，微笑著說：地想著，大步走到他面前，微笑著說：“彭大天王，今天心情不彭大天王，今天心情不錯(cuò)，唱起歌來啦，可你最好不要輕易展開歌喉，以免你那天籟般錯(cuò)，唱起歌來啦，可你最好不要輕易展開歌喉，以免你那天籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷。的歌聲讓大家的耳膜受傷。”一番話說得他無言以

47、對(duì)，臉一會(huì)兒一番話說得他無言以對(duì)，臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。那群紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。那群“應(yīng)聲蟲應(yīng)聲蟲”見勢(shì)不妙早就溜之見勢(shì)不妙早就溜之大吉了。失去了大吉了。失去了“后盾后盾”，彭李彬可再也，彭李彬可再也“酷酷”不起來了，同學(xué)不起來了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺無趣，只好用書擋住臉們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺無趣，只好用書擋住臉，飛速地寫起詞語來。于是我又回到講臺(tái)上。第一次看到同學(xué)們，飛速地寫起詞語來。于是我又回到講臺(tái)上。第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地寫作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感。這么認(rèn)真地寫作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感?？蓜倓偘察o沒幾分鐘，這些可剛剛安靜沒幾分鐘

48、，這些“小猴小猴”又開始?；ㄕ辛?。這會(huì)兒又開始耍花招了。這會(huì)兒，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又是，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又是“調(diào)皮蛋調(diào)皮蛋”李曉搞的鬼李曉搞的鬼！想逃過我的法眼，休想！我忿忿地走過去，一把從李曉手里！想逃過我的法眼，休想！我忿忿地走過去，一把從李曉手里奪過紙條，把紙條捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：奪過紙條，把紙條捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：“你們?cè)趺幢M搗蛋！你們?cè)趺幢M搗蛋！”“我們一沒講話，二沒離開座位，三沒影響我們一沒講話，二沒離開座位，三沒影響別人，怎么稱得上搗蛋？別人，怎么稱得上搗蛋？”李曉義正詞嚴(yán)地說道。李曉義正詞嚴(yán)地說道。“你，你你，你”我氣得

49、肺都炸了，一時(shí)說不出話來。我氣得肺都炸了，一時(shí)說不出話來?！斑耍?，咚咚，咚，咚”一陣急促的腳步聲，大家都以為老師開會(huì)回來一陣急促的腳步聲，大家都以為老師開會(huì)回來了，埋頭做起作業(yè)?？晌铱傆X得怪怪的，老師許久沒有出現(xiàn)，了，埋頭做起作業(yè)?？晌铱傆X得怪怪的，老師許久沒有出現(xiàn)，同學(xué)們開始竊竊私語。同學(xué)們開始竊竊私語。“咚，咚，咚咚，咚，咚”又一陣急促的腳步聲傳來又一陣急促的腳步聲傳來，幾十雙眼睛投向張健舟，見他正在偷著樂呢！我正要上前訓(xùn)，幾十雙眼睛投向張健舟，見他正在偷著樂呢！我正要上前訓(xùn)斥，沒想到老師正巧進(jìn)來看見了這一情景，逮了個(gè)正著。結(jié)果斥，沒想到老師正巧進(jìn)來看見了這一情景，逮了個(gè)正著。結(jié)果是可想

50、而知。是可想而知?！岸Ａ懔愣Ａ懔恪毕抡n了，我又變回了學(xué)生，同學(xué)們也變回了下課了，我又變回了學(xué)生，同學(xué)們也變回了“乖乖乖乖猴猴”。不知怎么的，我覺得做猴子比做唐僧有趣，但愿我是一。不知怎么的，我覺得做猴子比做唐僧有趣，但愿我是一只快樂的乖乖猴。只快樂的乖乖猴。當(dāng)老師不在的時(shí)候當(dāng)老師不在的時(shí)候 這節(jié)課老師要去開會(huì)，因此改為自習(xí)課。同學(xué)們知道了好這節(jié)課老師要去開會(huì)，因此改為自習(xí)課。同學(xué)們知道了好不快活，全都沉浸在一片歡樂的海洋之中，在為自己得到了解不快活，全都沉浸在一片歡樂的海洋之中，在為自己得到了解放而感到喜出望外。放而感到喜出望外?！白屪粤?xí)課讓自習(xí)課見鬼去吧！見鬼去吧！”幾個(gè)調(diào)皮鬼幾個(gè)調(diào)皮鬼先帶

51、頭吵了起來，隨后大家一哄而上，各吵各的，各玩各的。先帶頭吵了起來，隨后大家一哄而上，各吵各的，各玩各的。整個(gè)班級(jí)都沸騰了起來，好不熱鬧！整個(gè)班級(jí)都沸騰了起來，好不熱鬧！ 先瞧瞧這！素有先瞧瞧這！素有“搗蛋搗蛋四人組四人組”美稱的四位美稱的四位男生，男生，敲起了敲起了“架子鼓架子鼓”，其實(shí)是空飲料瓶。他們有模有樣地模仿起了周杰，其實(shí)是空飲料瓶。他們有模有樣地模仿起了周杰倫，用青花瓷的調(diào)子，用宰豬般的聲音嚎道：倫，用青花瓷的調(diào)子，用宰豬般的聲音嚎道：“臉青色，臉青色，有暴雨，老師在找你。試卷上的情景，看都不忍心，回家爸媽有暴雨，老師在找你。試卷上的情景，看都不忍心，回家爸媽兇神惡煞的表情，懲罰難免的兇神惡煞的表情，懲罰難免的”他們邊嚎邊敲，還不時(shí)夸他們邊嚎邊敲，還不時(shí)夸張地扭動(dòng)著屁股。他們的出色表演還引來了一群張地扭動(dòng)著屁股。他們的出色表演還引來了一群“鐵桿歌迷鐵桿歌迷”，“歌迷們歌迷們”也紛紛加入其中，開始也紛紛加入其中，開始“