新北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊_分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識一谷風(fēng)講課

1、-金安區(qū)施橋鎮(zhèn)施橋小學(xué)金安區(qū)施橋鎮(zhèn)施橋小學(xué) 胡成美胡成美把一張紙平均分成4份畫了4個(gè)三角形，其中3個(gè)圈起來的骨頭占總數(shù)的 可以表示什么？你能不能用下面的三幅圖舉例說一說.3443小結(jié)： 把一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份，可以用分?jǐn)?shù)表示。用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示下面圖形中涂色的部分853265（一）在圖中用顏色表示各個(gè)分?jǐn)?shù)。（一）在圖中用顏色表示各個(gè)分?jǐn)?shù)。43853253一個(gè)圖形的 是 ，畫出這個(gè)圖形。 14他們的畫法對嗎？還有其他畫法嗎？ 淘氣的畫法笑笑的畫法奇思的畫法形狀雖然不同，但都是由8個(gè) 組成的。三個(gè)圖形的形狀各不相同，行嗎？一個(gè)分?jǐn)?shù)一個(gè)分?jǐn)?shù)“整體整體”不同，

2、所表示的不同，所表示的具體數(shù)量也不同。具體數(shù)量也不同。一個(gè)分?jǐn)?shù)一個(gè)分?jǐn)?shù)“整體整體”相同，所表示的具體數(shù)相同，所表示的具體數(shù)量也相同。量也相同。12121212121相同分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的相同分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的“整體整體”不同，不同，它所表示的數(shù)量就不同。它所表示的數(shù)量就不同。1. 可以表示什么？舉例說一說。 31選一選選一選(1)一根圓木的一根圓木的 是是 ，這根圓木是下面三根中的哪一根，這根圓木是下面三根中的哪一根?31（ ）（ ）（ ）圈一圈，填一填，再說一說。和同伴說一說下面每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意思。5.為幫助災(zāi)區(qū)人民，奇思捐獻(xiàn)了零花錢的 ，妙想捐獻(xiàn)了 零花錢的 ，妙想捐的錢一定比奇思多？請說明理由。 假如小明捐了假如小明捐了0元，小芳捐了元，小芳捐了60元，元，誰的零花錢多呢？為誰的零花錢多呢？為什么？什么？ 他們看的頁數(shù)他們看的頁數(shù)一樣多嗎？一樣多嗎？ 笑笑說她一次能笑笑說她一次能吃一塊蛋糕的吃一塊蛋糕的 , 你覺你覺得她能做到嗎？得她能做到嗎？ 一個(gè)圖形的一個(gè)圖形的 是是 ，畫出這個(gè)圖形。，畫出這個(gè)圖形。41（3 3）小明做了）小明做了60道口算題的道口算題的 ，淘氣做了，淘氣做了54道口算題的道口算題的，( )做的口算題少做的口算題少a、淘氣；、淘氣；b、小明；、小明；c、兩人做的同樣多。、兩人做的同樣多。 d、不能比較、不能比較3232 一個(gè)整體的一個(gè)整體的