2月最新陜旅版小學(xué)四年級英語下冊教案

1、2014年2月最新陜旅版小學(xué)四年級英語下冊教案 四年級英語下冊教學(xué)進(jìn)度表 教材分析一、教材簡況本套英語教材由陜西旅游出版社出版，是教育部審定的義務(wù)教育教科書。根據(jù)教育部頒布的全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）規(guī)定的小學(xué)畢業(yè)應(yīng)達(dá)到二級水平的要求精心編寫的。本教材供四年級使用。本套教材吸取了最先進(jìn)的外語教學(xué)理念和經(jīng)驗，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，通過體驗、實踐、參與、合作與交流等學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性。教材圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型和會話等編寫，好教易學(xué)，具有較強(qiáng)的活動性和趣味性。本教材根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點和生活實踐編寫，同

2、時注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的興趣和信心。有了興趣和信心，學(xué)生們就有了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同學(xué)們可以在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)單詞，說句子，然后再將所學(xué)知識積極地運用到生活中去。通過本教材的學(xué)習(xí)，一定能為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生狀況1.少數(shù)學(xué)生對英語有興趣，口語運用自如、熟練。2.大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有很大的自信心。3.由于社會因素和家庭條件的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境不夠理想。三、教學(xué)重點1.教材共有8單元，每單元中都有要求學(xué)生熟記的單詞和句型操練，力求在教學(xué)中熟練掌握。2.聽、說練習(xí)貫穿了整個教材，激發(fā)了孩子們在玩中聽、說英語

3、，是教材與教者共同始終追求的目標(biāo)。四、教學(xué)難度1.對單詞和短語的熟記和完全掌握。2.每個單元中出現(xiàn)的重點句型會說會用。3.在學(xué)習(xí)過程中了解中西方文化的差異，大膽運用英語相互交流，進(jìn)行 簡單對話。4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能。 教學(xué)總目標(biāo)及任務(wù)unit 1 our new house一、課時分配 二、單元具體目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)詞匯：watch tv, go to bed, have lunch2. 能聽、說、讀、寫有關(guān)住所的詞匯及相關(guān)形容詞：house, study, bedroom, kitchen, bathroom, living room, dining room

4、, beautiful, clean, new3. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) my house is not very big. but its beautiful.(2) there is its and/but there are they are unit 2 im cooking in the kitchen一、課時分配 二、單元具體目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)詞匯：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) what are you doing? im / we are (2) w

5、hat is he/she doing? he/she is (3) what are doing? ther are (4) the baby is sleeping. unit 3 is it snowing?一、課時分配二、單元具體目標(biāo) 1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)天氣的詞匯：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, glasses2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) look at the clouds in the sky.(2) is it raining/snowing? yes, it is./no, it isnt(3) is t

6、here a wind? no. theres no wind.(4) please take a raincoat(5) but there is a wind! unit 4 what do you do on saturday?一、課時分配 二、單元具體目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)日?；顒拥脑~匯：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：(1) what do you/does y

7、our do on saturday? i/he/she often (動詞短語)(2) do you/does your often (動詞短語) on saturday? yes, /no, 3. 能理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)和用法。 unit 5 where are you going?一、課時分配二、單元具體目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫下列詞匯： park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book, tomorrow, chirderns day2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型： where

8、are you going? we going to the are they going to the ? no, they arent. tomorrow is chirderns day. what are you going to do? im going to unit 6 today is her birthday一、課時分配 二、單元具體目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)生日的詞匯及100以內(nèi)的數(shù)詞：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles, thirty, forty, fifty, sixty, seventy

9、, eighty, ninety, hundred2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型： i am going to for her. today is her birthday. how about ? good idea!happy birthday to you! how old are you/is your ? are you going to have a party? yes, i am. im /he/she is unit 7 be careful!一、課時分配二、單元具體目標(biāo) 1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)交通的詞匯：stop, wait, turn right, turn

10、left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute2. 能聽懂、會說、會讀、會用以下句型：be careful!look at the traffic lights.the light is now.dont please wait a minute. unit 8 what can you do?一、課時分配 二、單元具體目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫有關(guān)動作和日?；顒拥脑~匯：speak, hear, see, help, open, close, take photos, play the music2. 能聽懂、

11、會說、會讀、會用以下句型： what can do? i /they/it can can you ? yes, i can try. /no, i cant. but i can unit1 our new house第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：house, study, bedroom, kitchen, livingroom, dining room.教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說house, study, bedroom, kitchen,living room, dining room。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語表達(dá)住所名稱。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)

12、目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：house, study, bedroom, kitchen,living room, dining room, 并用所學(xué)單詞和句型表達(dá)住所名稱（二）學(xué)習(xí)there be句型。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)日?；顒拥脑~匯：wathc tv, go to bed, have lunch, 同桌進(jìn)行簡單句型問答。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著住所圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招 同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組 se 房子 b dr m 臥室 b th

13、room 衛(wèi)生間 d ing room 餐廳 l ing room 客廳 k tch 廚房2.單詞連線house 臥室bedroom 餐廳bathroom 衛(wèi)生間dining room 客廳 living room 房子kitchen 廚房study 書房挑戰(zhàn)自我造6個 there be 句子板書設(shè)計：unit 1 our new househouse 房子 this is our new house. bedroom 臥室 there are two bedrooms. bathroom 衛(wèi)生間dining room 餐廳living room 客廳kitchen 廚房study 書房課后反

14、思： 第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型1. whats in your new house? there is a there are 2. my house is not very big. but it is beautiful.教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡單的對話。教學(xué)難點：能夠熟練運用所學(xué)的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行交際，并能將其準(zhǔn)確應(yīng)用于日常生活之中。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。（二）進(jìn)行重讀練習(xí)。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新默寫住所的單詞（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組

15、內(nèi)交流，糾正錯誤。 展示交流（10分鐘）班級展示指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）指名做 look and say 練習(xí)。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清 there a tv in the living room. there a tv, a table and a sofa. there two bedrooms in our new house. 板書設(shè)計：unit 1 our new house1. whats in your new house? there is a there are 2. my hou

16、se is not very big. but it is beautiful.課后反思： 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂lets learn more 短文中描述住所的詞匯和句型2. 能運用there be 句型向別人介紹自己的家3. 能運用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容詞描述自己的家。4. 能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確。5. 通過對lets learn more 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。 教學(xué)重點：能聽懂lets learn more 短文中描述住所的詞匯和句型 能運用there be 句型向別人介紹自己的家能運用new，big,

17、 samll, nice, beautiful, clean等形容詞描述自己的家。教學(xué)難點：能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確；通過對lets learn more的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）1. 能聽懂lets learn more 短文中描述住所的詞匯和句型2. 能運用there be 句型向別人介紹自己的家 3. 能運用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容詞描述自己的家。4. 能夠聽懂并熟讀短文，語言語調(diào)準(zhǔn)確。5. 通過對lets learn more 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感。 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新

18、完成 there be 的練習(xí)。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述住所的單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解there be句型的用法。（四）探究出招小組合作用there be造句，并進(jìn)行回答。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述住所名稱。（二）班級展示小組內(nèi)分角色朗讀課文。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組 our new housethere is + 單數(shù)的人或物+地點there is a kitchen in our new house.there are + 復(fù)數(shù)的人或物+地點there are t

19、wo bedrooms in our new house.課后反思： 第四課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽懂、會讀part b read a story 部分的對話2. 通過part c 部分的練習(xí)，對本單元所學(xué)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí) 3. 能夠熟練掌握句型：is he in the? yes, he is./ no, heisnt. he is 4. 通過read a story 部分的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)重點：1. 能夠聽懂、會讀part b read a story 部分的對話2. 通過part c 部分的練習(xí)，對本單元所學(xué)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)3. 能夠熟練掌握句型：is he in t

20、he? yes, he is./ no, heisnt. he is 教學(xué)難點：通過read a story 部分的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）讀故事，體會其中的教育意義。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。展示交流（10分鐘）班級展示 1請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?請同學(xué)上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識。3. 請同學(xué)上臺做游戲，一人讀單詞，另外一個同學(xué)指出住所。 點撥升華（8分

21、鐘）（一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情讀對話。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清slisten and matchlook, circle and matchlook and saythink and write板書設(shè)計：unit 1 our new house is he in the? yes, he is. no, he isnt. he is 課后反思： unit2 im cooking in the kitchen第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 以學(xué)習(xí)lets learn 部分的動詞為主，要求學(xué)生能聽懂、會說、會讀、能寫單詞：read, write, sleep, ea

22、t, cook, stand, sit.2. 能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說read, write, sleep, eat, cook, stand,sit等單詞。教學(xué)難點：通過對單詞的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作。 教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：read, write, sleep, eat, cook, stand, sit二）運用簡單句型描述簡單動作對應(yīng)的單詞。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）一）溫故知新look and findwhere is/are ?it is 二）閱讀方法自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的

23、畫出來。 三）互助釋疑同桌間或小組和 what is/are doing? 句型造句 課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清1.單詞拼寫 r ad 讀書 wr te 寫字 sl p 睡覺 e t 吃 list n 聽 c k 做法 st nd 站立 s t 坐 2.單詞連線read 坐write 睡覺 sleep 聽eatlistencookstandsit 板書設(shè)計：readwritesleepeatlistencookstandsitunit 2 i站立 讀書 吃 寫字 做法 m cooking in the kitchen 讀書 寫字 where is/are .? 睡覺 what is/are

24、doing? 吃 聽 做飯 站立 坐 課后反思： 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂 lets talk 對話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子。2. 通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，能有運用句子what are you doing？詢問對方在做什么，并能用句型 im ing.準(zhǔn)確作答。3. 能夠聽懂并熟讀對話，語音語調(diào)準(zhǔn)確。4. 通過對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 能聽懂 lets talk 對話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子；通過具體而典型的情景，體會現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，能有運用句子what are you doing？詢問對方在做什么，并能用句型im ing.準(zhǔn)確

25、作答；能夠聽懂并熟讀對話，語音語調(diào)準(zhǔn)確教學(xué)難點：通過對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）一）學(xué)習(xí)問答句型what are you doing? i am ing。二）學(xué)習(xí)lets talk 部分的對話，并且熟練掌握。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）一）溫故知新 師生對話，lets talk學(xué)生表演對話。二）閱讀方法what are you doing? i am ing 句型造句三）互助釋疑同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。四）探究出招自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。展示交流（8分鐘）班級展示指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己正在干什么？ 點撥升華（8

26、分鐘）一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。二）學(xué)生開火車讀句子。三）小組內(nèi)分角色讀對話。四）上講臺表演對話。課堂作業(yè)（7分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清listen and tick look and write (1) mom is in the kitchen.媽媽正在廚房里 。 (2) the boy is apples.男孩正在 蘋果。 (3) they are in the school bibrary.他們正在學(xué)校圖書館里 。 (4) dad is in the study.爸爸正在書房 。板書設(shè)計： unit 2 im cooking in the kitchenwhat are you d

27、oing？i am ing.課后反思： 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂lets learn more 對話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的詞匯和句型。 2. 能理解并運用句型what aredoing? they are 就別人正在做什么進(jìn)行問答。3. 能夠聽懂并熟讀對話，語音語帶準(zhǔn)確。4. 通過對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 能聽懂lets learn more 對話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的詞匯型。 能理解并運用句型what aredoing? they are 就別人正做什么進(jìn)行問答。能夠聽懂并熟讀對話，語音語帶準(zhǔn)確。教學(xué)難點：通過對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興

28、趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的疑問句。what aredoing?they are自主學(xué)習(xí)（15分鐘）(一)溫故知新what are you doing？i am what is he/she doing?he/she is （二）閱讀方法lets learn morelook and sayread and name.（三）互助釋疑自主用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的問答方式。（四）探究出招模仿課本對話，自主編寫一段簡單對話，同桌之間相互交流。 展示交流（10分鐘）班級展示指名小組上講臺表演對話。點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音

29、，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）師生問答練習(xí)。（三）分角色讀對話。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清read and name板書設(shè)計： unit 2 im cooking in the kitchenwhat are you doing？i am what is he/she doing?he/she is 課后反思： 第四課時教學(xué)目標(biāo)：1. 通過part b的read a story，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的詞匯和句子。2. 掌握句型 what are you doing？we are3. 通過唱lets sing 部分的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣。4. 通過各項

30、復(fù)習(xí)活動，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。5. 通過造飛機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新堅持不懈的精神。 教學(xué)重點：通過part b的read a story，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的詞匯和句子。掌握句型 what are you doing？we are 通過唱lets sing 部分的歌曲，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)語音的興趣。教學(xué)難點：通過各項復(fù)習(xí)活動，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。通過造飛機(jī)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新堅持不懈的精神。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）自主完成書上練習(xí)，在小組內(nèi)交流。（二）進(jìn)行拓展練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。自主學(xué)習(xí)（18分鐘）(一)溫故知新let

31、s sing 放錄音，學(xué)生邊聽邊唱，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。（二）互助釋疑同桌交流完成歌詞的翻譯。展示交流（10分鐘）read a story點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)系動詞be的用法以及動詞現(xiàn)在分詞。 課堂作業(yè)（10分鐘） 作業(yè)當(dāng)堂清ask and answer寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：run jump dance sing read write sleep eat listen cook stand sit fly do 板書設(shè)計：unit 2 im cooking in the kitchenwhat are you doing？we

32、are 課后反思： unit 3 is it snowing?第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、讀、寫單詞：rain, snow, cloud, wind, sky,raincoat, galsses.2. 能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡單句型進(jìn)行靈活運用。3. 完成part c listen and color部分。 教學(xué)重點：能夠聽說讀寫單詞：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat,galsses.教學(xué)難點：能將本節(jié)課所學(xué)單詞放入簡單句型進(jìn)行靈活運用。 完成part c listen and color部分教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠

33、聽說讀寫單詞：rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。 自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新教師帶領(lǐng)學(xué)生唱一首有關(guān)天氣的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（二）閱讀方法對照課本，邊看邊練習(xí)拼寫描述天氣的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。一 展示交流（10分鐘）（一）小組展示 小組 is it snowing?rain, snow, cloud, wind, sky, raincoat, galsses.

34、課后反思： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)掌握以下句型：(1) look at the clouds in the sky.(2) is it raining/snowing? yes, it is./no, it isnt.(3) is there a wind? no, there is no wind.2. 通過學(xué)習(xí)part a lets talk 復(fù)習(xí)并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。3. 能在日常生活交流中，正確運用本部分的功能句型。4. 通過實際練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運用能力。 教學(xué)重點：1. 學(xué)習(xí)掌握以下句型：(1) look at the clouds in the sk

35、y.(2) is it raining/snowing? yes, it is./no, it isnt.(3) is there a wind? no, there is no wind.2. 通過學(xué)習(xí)part a lets talk 復(fù)習(xí)并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法。教學(xué)難點：能在日常生活交流中，正確運用本部分的功能句型。通過實際練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運用能力。教學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）學(xué)習(xí)句型：(1) look at the clouds in the sky.(2) is it raining/snowing? yes, it is./no, it isnt.(3) is

36、 there a wind? no, there is no wind.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新教師出示part a lets learn 部分的單詞卡片，學(xué)生齊讀并做動作（二）閱讀方法lets talk 自主讀句子，并翻譯。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思并分角色朗讀。（四）探究出招小組內(nèi)熟讀句子，并且按照實際情況做對話。展示交流（10分鐘）班級展示。讓學(xué)生在講臺上展示自己所造的對話。點撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡單介紹短語。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）指名做 ask and answer 練習(xí)。課堂作業(yè)（5分鐘）作業(yè)當(dāng)堂清is he/she?yes, he/

37、she is. / no, he/she isnt.are they?yes, they are./ no, they arent.板書設(shè)計：unit is it snowing?(1) look at the clouds in the sky.(2) is it raining/snowing? yes, it is./no, it isnt.(3) is there a wind? no, there is no wind. 課后反思： 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠熟練掌握詞匯： please, them, take, take out, put on.2. 能聽懂、會說以下句型：(1)

38、 please take a raincoat.(2) lets take out our raincoats.(3) lets put them on.3. 能在實際生活正靈活自如的描述天氣，并能根據(jù)天氣情況向他人提出合理的建議。教學(xué)重點：能夠熟練掌握詞匯： please, them, take, take out, put on. 能聽懂、會說以下句型：(1) please take a raincoat.(2) lets take out our raincoats.(3) lets put them on.教學(xué)難點：能在實際生活正靈活自如的描述天氣，并能根據(jù)天氣情況向他人提出合理的建議

39、。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）能夠熟練掌握詞匯：please, them, take, take out, put on.（二）能聽懂、會說以下句型：(1) please take a raincoat. (2) lets take out our raincoats.(3) lets put them on.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的單詞和已學(xué)句型。(1) 教師出示單詞卡片，學(xué)生說單詞并做動作。(2) ask and answert: its raining, what do you need?s1: i need a raincoat.（二）閱讀方法l

40、ets learn more 學(xué)生對照課本，邊看圖邊理解每個句子的意思。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解不懂的單詞、短語以及句子。（四）探究出招小組合作解決難題，分角色朗讀對話。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)上臺展示lets learn more的對話。（二）班級展示 lets play 指名小組上講臺做游戲，一人表演，兩人表演對話。 點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）介紹短語 put on， take out，take a raincoat。（三）小組 is it snowing?please, them, take, take out, put on(

41、1) please take a raincoat.(2) lets take out our raincoats.(3) lets put them on.課后反思： 第四課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、理解part b read a story 中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。2. 通過復(fù)習(xí)part b read the words 中已學(xué)含有字母a的單詞， 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。3. 教育學(xué)生不要想故事中的寒候鳥一樣，只貪圖眼前的安逸，應(yīng)該為自己的以后早做打算，用辛勤的勞動來創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)重點

42、：能聽懂、理解part b read a story 中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。教學(xué)難點：通過復(fù)習(xí)part b read the words 中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）一) 能聽懂、理解part b read a story 中的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確跟讀，要求模仿正確、語言語調(diào)自然。二) 通過復(fù)習(xí)part b read the words 中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母a在單詞中的常見讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能

43、力。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）一）溫故知新教師出示天氣圖片并借助于本單元重點句型進(jìn)行提問。二）交流感知翻到課本22頁，看圖理解故事，學(xué)生相互交流故事內(nèi)容。三）互助釋疑 小組 .please take your .看看 。請帶上你的 。 (2) it is . put on your .在 。穿上你的 。 (3) it is . i need .在 。我需要一件 。 (4) look at the in the sky. please take your . 看天上的 。 請帶上你的 。 板書設(shè)計：unit is it snowing? make 現(xiàn)在分詞是makingwe are busy。 我們很

44、忙。課后反思： unit 4 what do you do on saturday?第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、讀、寫詞匯：fly a kite, play football, do exercise,see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 warming-up: read and tick 部分的內(nèi)容。3. 通過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)重點：1. 能聽、說、讀、寫詞匯：fly a kite, play football, do exercise,see a

45、film, do some washing, climb the mountain, do ones homework2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 warming-up: read and tick 部分的內(nèi)容。 教學(xué)難點：通過趣味課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫詞匯：fly a kite, play football, do exercise,see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework 2. 引導(dǎo)學(xué)生完成 warming-up: read an

46、d tick 部分的內(nèi)容。（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動作的詞匯： get up, have a class, have lunch, play games, watch tv, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs（二）閱讀方法1. 句型詞匯學(xué)習(xí):聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問題，解決不了的請老師指導(dǎo)。2學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。3展示成果。4寫一寫。（鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）5教師檢測拼寫情況6聽錄音，第

47、一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，個別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。展示交流（8分鐘）（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤并糾正（三）read and tickwhat do you like to do after class? (學(xué)生小組相互問答) 點撥升華 (8分鐘)（一）鞏固練習(xí)：lets chant（二）拓展提升:用所學(xué)詞組造句 what do

48、you do on saturday?i/we 課堂作業(yè)：(4分鐘)(一)作業(yè)當(dāng)堂清默寫單詞(二) 挑戰(zhàn)自我用所學(xué)動詞詞組做對話板書設(shè)計：unit 4 what do you do on saturday?fly a kite, play football, do exercise, see a film, do somewashing, climb the mountain, do ones homeworkwhat do you do on saturday?i/we 課后反思: 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽、說、讀、用下列句型： what do you/ dose your do on

49、saturday? i/he/she often (動詞短語)2. 復(fù)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，并能理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的含義。3. 能夠借助所學(xué)詞匯和句型在日常生活中進(jìn)行簡單的交流。 教學(xué)重點： 能聽、說、讀、用下列句型： what do you/ dose your do on saturday? i/he/she often (動詞短語)教學(xué)難點：理解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的含義 教學(xué)流程：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽、說、讀、用下列句型： what do you/ dose your do on saturday? i/he/she often (動詞短語)（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽

50、講明確本節(jié)課任務(wù)。自主學(xué)習(xí)（18分鐘）（一）溫故知新播放上一課時所學(xué)的part b 部分lets chant 錄音，學(xué)生跟讀說唱，并做動作（二）閱讀方法（1）聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)對話，討論解決問題，解決不了的請老師指導(dǎo)。（2）學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解句子的意思。（3）展示成果。（4）寫一寫。（鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的詞組拼寫會）（5）教師檢測拼寫情況展示交流（8分鐘）（一）出示單詞卡片，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤并糾正（三）讀讀下面的句子并試著理解：i do some exercise, too.i often play basketball.點撥升華：（8分鐘）（一）鞏固練習(xí)1.首先老師放錄音，讓學(xué)生復(fù)述。2.老師講解這段對話。3.同桌兩人一組練習(xí)本課對話，然后進(jìn)行情景表演。 （二）拓展提升)think and circlewhat do you often do on the weekend? 課堂作業(yè)：（4分鐘）read and match板書設(shè)計: 課后