第2部分專題5第1節(jié)

1、專題五專題五 小說類文本閱讀小說類文本閱讀 核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司小說閱讀一直是考生復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。閱讀中外文學(xué)作品，了解小說文學(xué)體小說閱讀一直是考生復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。閱讀中外文學(xué)作品，了解小說文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法，這是新課標(biāo)對(duì)小說閱讀的基本要求。在閱裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法，這是新課標(biāo)對(duì)小說閱讀的基

2、本要求。在閱讀鑒賞過程中，要注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析讀鑒賞過程中，要注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。心理和人文精神。1分析綜合分析綜合c(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司

3、山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司2鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià)d(1)體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。(3)對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。3探究探究f(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。(3)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱

4、讀和有創(chuàng)意的解讀。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司從近幾年新課標(biāo)全國(guó)卷及其他各省市對(duì)小說類文本閱讀的考查情況來(lái)看，從近幾年新課標(biāo)全國(guó)卷及其他各省市對(duì)小說類文本閱讀的考查情況來(lái)看，具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：11000多字的微型小說將是小說考查的重點(diǎn)對(duì)象。多字的微型小說將是小說考查的重點(diǎn)對(duì)象。2選取長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說的一個(gè)片斷、某一個(gè)情節(jié)或某一個(gè)場(chǎng)景選取長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說的一個(gè)片斷、某一個(gè)情節(jié)或某一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行考查。試卷閱讀材料的選擇，應(yīng)以現(xiàn)當(dāng)代的中

5、外名篇或名家之作為主進(jìn)行考查。試卷閱讀材料的選擇，應(yīng)以現(xiàn)當(dāng)代的中外名篇或名家之作為主，作品內(nèi)容應(yīng)是具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿ぁ⒕哂猩羁态F(xiàn)實(shí)意義的作品，作品內(nèi)容應(yīng)是具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?、具有深刻現(xiàn)實(shí)意義的作品。近年發(fā)表的具有時(shí)代氣息的時(shí)文，也是命題人選材的重點(diǎn)。比如浙江卷。近年發(fā)表的具有時(shí)代氣息的時(shí)文，也是命題人選材的重點(diǎn)。比如浙江卷連續(xù)三年選取了獨(dú)立成篇的微型小說：連續(xù)三年選取了獨(dú)立成篇的微型小說：2009年年(英英)大衛(wèi)大衛(wèi)洛契佛特的小說洛契佛特的小說魔盒魔盒，2010年中國(guó)當(dāng)代小說作品年中國(guó)當(dāng)代小說作品靜流靜流等。等。(對(duì)對(duì)靜流靜流的體裁有一定的體裁有一定的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為是小說，有人

6、認(rèn)為是記敘性散文，我們考慮到試題的設(shè)的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為是小說，有人認(rèn)為是記敘性散文，我們考慮到試題的設(shè)計(jì)與小說有較多相似之處，故將其歸為小說來(lái)進(jìn)行講解計(jì)與小說有較多相似之處，故將其歸為小說來(lái)進(jìn)行講解)2011年的年的(俄俄)第第9車廂車廂等。等。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司3重視重視普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)(實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn))推薦的小說。推薦的小說。4高考命題人設(shè)題離不開小說高考命題人設(shè)題離不開小說“三要素三要素”：塑造人物形象、具有完整：塑造人物形象、具

7、有完整的故事情節(jié)、描寫具體的環(huán)境。小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在的故事情節(jié)、描寫具體的環(huán)境。小說主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對(duì)小說的分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)能力，著重從小說整體構(gòu)思、貫穿考查學(xué)生對(duì)小說的分析綜合和鑒賞評(píng)價(jià)能力，著重從小說整體構(gòu)思、貫穿線索、社會(huì)環(huán)境等角度概括小說的主題并對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審線索、社會(huì)環(huán)境等角度概括小說的主題并對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)；突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵(lì)考美取向作出評(píng)價(jià)；突出小說中人物、情節(jié)、環(huán)境構(gòu)成的形象世界，鼓勵(lì)考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)；強(qiáng)調(diào)從人物形象、時(shí)代背景、生從不同角度和層面

8、發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)；強(qiáng)調(diào)從人物形象、時(shí)代背景、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言表達(dá)等方面探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言表達(dá)等方面探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。精神，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司1明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)把握故事情節(jié)、賞析人物形象、分析環(huán)境描寫、鑒賞藝術(shù)技巧、探究文把握故事情節(jié)、賞析人物形象、分析環(huán)境描寫、鑒賞藝術(shù)技巧、探究文本。本。2抓住小說的文體特征，

9、優(yōu)化閱讀方法。抓住小說的文體特征，優(yōu)化閱讀方法。3研究高考試題，分析、總結(jié)小說類文本閱讀的命題方向和規(guī)律以及研究高考試題，分析、總結(jié)小說類文本閱讀的命題方向和規(guī)律以及解答各考點(diǎn)的解題方法和要求。解答各考點(diǎn)的解題方法和要求。4強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，提高備考效果。要提高小說閱讀的備考效果就必須強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，提高備考效果。要提高小說閱讀的備考效果就必須進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。閱讀備考的規(guī)范意識(shí)主要包括閱讀時(shí)的進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。閱讀備考的規(guī)范意識(shí)主要包括閱讀時(shí)的目標(biāo)意識(shí)，思考時(shí)的整體意識(shí)，答題時(shí)的規(guī)范意識(shí)。目標(biāo)意識(shí)，思考時(shí)的整體意識(shí)，答題時(shí)的規(guī)范意識(shí)。5根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)歸納的一些解題技巧，多做一些

10、類題訓(xùn)練，鞏固相關(guān)知根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)歸納的一些解題技巧，多做一些類題訓(xùn)練，鞏固相關(guān)知識(shí)，熟練相關(guān)技巧，做到舉一反三，熟能生巧。識(shí)，熟練相關(guān)技巧，做到舉一反三，熟能生巧。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司一、一、(2011年高考新課標(biāo)全國(guó)卷年高考新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成14題。題。血的故事血的故事林海音林海音南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)上，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)上，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了

11、。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒有彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒有動(dòng)過大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切。動(dòng)過大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切。今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國(guó)民，血型不可不驗(yàn)，今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國(guó)民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢！而且它或許還有意想不到的妙用呢！這時(shí)，錢太太開腔了：這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是干脆說罷，我就怕驗(yàn)出是ab型的！型的！”錢太太所以這么說，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說錢太太所以這么說，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說ab型是

12、不祥之兆。型是不祥之兆?！拔艺赡改锞褪俏艺赡改锞褪莂b型的。型的?！边@時(shí)，彭先生忽然冒出來(lái)這么一句話。錢太這時(shí)，彭先生忽然冒出來(lái)這么一句話。錢太太太“咯咯”地笑了：地笑了：“還管丈母娘的血型呢！還管丈母娘的血型呢！”核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司張醫(yī)師緊接著說：張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢！倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們聽。悲喜劇呢！倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們聽?！薄罢勂饋?lái)，是五年前的事了，

13、談起來(lái)，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過。天從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！薄澳憔湍醚鄱⒅?！你就拿眼盯著看！”有人插嘴。有人插嘴?！安诲e(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒不錯(cuò)，我盯著她那會(huì)說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒有？結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒有？” “我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦！日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦！日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱

14、帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛之處。”“臺(tái)灣小姐？臺(tái)灣小姐？”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐。到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐?！霸愀獾木驮谛沱[是臺(tái)灣小姐。糟糕的就在秀鸞是臺(tái)灣小姐?！迸硐壬又f。彭先生接著說?！拔抑溃欢ㄊ瞧附鸬膯栴}。我知道，一定是聘金的問題?！庇腥苏f。有人說。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題！是我那位老丈人的問題！”“我那老丈人真是鐵打的心腸，任

15、憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我。我?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了他認(rèn)準(zhǔn)了外省郎外省郎沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱。進(jìn)了我的懷抱?！薄暗顷P(guān)于你丈母娘的但是關(guān)于你丈母娘的ab型呢？型呢？”這時(shí)錢太太又想起了這件事。這時(shí)錢太太又想起了這件事。大家笑起來(lái)了，彭先生接著講：大家笑起來(lái)了，彭先生接著講：“我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的我是很樂觀

16、的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來(lái)。可是一年下來(lái)，我的愿望始終就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀關(guān)系慢慢調(diào)整過來(lái)?？墒且荒晗聛?lái)，我的愿望始終就沒實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚柠[挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了。疼秀鸞，到底還是忍住了?！薄罢鎽K！真慘！”林太太不勝唏噓。林太太不勝唏噓?！暗故俏夷钦赡改飼?huì)偷偷出來(lái)塞給我點(diǎn)心什么的。倒是我那丈母娘會(huì)偷偷出來(lái)塞給我點(diǎn)心什么的?！薄坝幸惶煳要?dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍！有一天我獨(dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍！”“好大膽子！好大膽子！”有位先生插

17、嘴。有位先生插嘴。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司“你以為我上門找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子你以為我上門找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒問過我。前連半個(gè)字都沒問過我。”“迭格迭格注注老泰山兇得來(lái)！老泰山兇得來(lái)！”“硬是要不得！硬是要不得！”“有一天，有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自

18、己也未語(yǔ)先笑了，這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語(yǔ)先笑了，“秀鸞秀鸞匆匆忙忙回來(lái)了，慌慌張張地說：匆匆忙忙回來(lái)了，慌慌張張地說：爸爸病了！爸爸病了！什么病呀？什么病呀？腸子！腸子！腸子要剪斷！快走。腸子要剪斷！快走。唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天要柔腸寸斷唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天要柔腸寸斷了！了！”大家聽到這里哄然大笑。林太太說：大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松。彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松。“秀鸞說秀鸞說爸爸需要輸血，但秀鸞是爸爸需要輸血，但秀鸞

19、是a型，小舅子是型，小舅子是b型，丈母娘是型，丈母娘是ab型型”“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100毫升，共需毫升，共需300毫升一千五毫升一千五，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說：，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說：這樣說來(lái)，爸爸是這樣說來(lái)，爸爸是o血型的嘍？血型的嘍？秀鸞秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是o型的呀型的呀！”核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司

20、“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家你金家伙！你金家伙！伙！”“你金家伙？是日本話，還是罵人的話？你金家伙？是日本話，還是罵人的話？”“你金家伙你金家伙，臺(tái)灣話，臺(tái)灣話你真正好你真正好也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱流交會(huì)，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！兩股熱流交會(huì)，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！”彭先生說到這里，向彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！在有意

21、想不到的妙用！”故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗(yàn)，明天血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)。就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)?！薄皩?duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)。對(duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)。”大家同聲地說。大家同聲地說。(有刪改有刪改)【注】【注】迭格：吳方言，意為迭格：吳方言，意為“這個(gè)這個(gè)”。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司1下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰

22、當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()a張醫(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因?yàn)閺堘t(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因?yàn)樗孪戎琅硐壬膼矍楣适潞苁巧鷦?dòng)曲折。他事先知道彭先生的愛情故事很是生動(dòng)曲折。 b臺(tái)灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對(duì)。為了捍衛(wèi)愛情臺(tái)灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對(duì)。為了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)?。，她不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)?。c“鐵石心腸鐵石心腸”的老丈人有一天的老丈人有一天“柔腸寸斷柔腸寸斷”，這是他改變對(duì)女婿態(tài)，這是他改變對(duì)女婿態(tài)度的起因，而這一情節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在。度的起因，而這一情節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在。d

23、這篇小說借助人物之間的對(duì)話，講述了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀這篇小說借助人物之間的對(duì)話，講述了一個(gè)與血型有些關(guān)系的婚戀故事，巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。故事，巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。e這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺(tái)灣的愛情故事。小說帶這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺(tái)灣的愛情故事。小說帶有濃郁的臺(tái)灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。有濃郁的臺(tái)灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司解析：解析：a.“因?yàn)樗孪戎琅硐壬膼矍楣适潞苁巧鷦?dòng)曲折因?yàn)?/p>

24、他事先知道彭先生的愛情故事很是生動(dòng)曲折”不準(zhǔn)確。不準(zhǔn)確。b.“不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)幉幌奚H情，以至于以死抗?fàn)帯迸c文章內(nèi)容有出入。與文章內(nèi)容有出入。e.“這篇小說的這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺(tái)灣的愛情故事內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺(tái)灣的愛情故事”錯(cuò)，從小說的題目和小錯(cuò)，從小說的題目和小說中彭先生為岳父輸血的情節(jié)可以看出，小說表達(dá)的是中華民族血濃于水，說中彭先生為岳父輸血的情節(jié)可以看出，小說表達(dá)的是中華民族血濃于水，應(yīng)該應(yīng)該“一家親一家親”的主題。的主題。答案：答案：cd核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)

25、語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司2小說一開始就寫乘涼會(huì)上小說一開始就寫乘涼會(huì)上“南腔北調(diào)南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分析。答：答：_ 解析：解析：乘涼會(huì)上的乘涼會(huì)上的“南腔北調(diào)南腔北調(diào)”既點(diǎn)明人物的身份，又為下文寫方言和既點(diǎn)明人物的身份，又為下文寫方言和表明文章主旨服務(wù)。表明文章主旨服務(wù)。答案：答案：表明乘涼會(huì)上的人們的外省人身份；表明乘涼會(huì)上的人們的外省人身份；提示小說主題的解讀路提示小說主題的解讀路徑；徑；照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。3“外省郎外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)

26、簡(jiǎn)要分析。答：答：_ 解析：解析：從他如何面對(duì)老丈人排斥、為老丈人輸血和風(fēng)趣的語(yǔ)言等幾方面從他如何面對(duì)老丈人排斥、為老丈人輸血和風(fēng)趣的語(yǔ)言等幾方面來(lái)概括回答。來(lái)概括回答。答案：答案：有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)前嫌，施以援手，最終贏得信任；前嫌，施以援手，最終贏得信任；執(zhí)著隱忍：面對(duì)老丈人的排斥，不輕執(zhí)著隱忍：面對(duì)老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情；幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好心態(tài)。為善，遇事能有良好心態(tài)。核心考核心考點(diǎn)

27、探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司4小說的題目是小說的題目是“血的故事血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以以“血型的故事血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。答：答：_ 解析：解析：本題是一個(gè)探究題，要注意題干中的本題是一個(gè)探究題，要注意題干中的“談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由”，言之成理即可。，言之成理即可。答案：答案：(觀點(diǎn)一觀點(diǎn)一)以以“血型的故事血

28、型的故事”為題不合適。為題不合適。“血血”這個(gè)詞可讓人聯(lián)這個(gè)詞可讓人聯(lián)想到想到“血脈血脈”“”“血緣血緣”“”“血性血性”等多種含義，如果以等多種含義，如果以“血型的故事血型的故事”為題為題，題意就顯得單一了；，題意就顯得單一了；外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是“血般的事實(shí)血般的事實(shí)”；彭先生的戀愛故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合彭先生的戀愛故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水、應(yīng)該問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水、應(yīng)該“一家親一家親”的主題。的主題。(觀點(diǎn)二觀點(diǎn)二)以以“血型的故事血型的故事”為題合適。為題合

29、適?！把庇蓄愋椭畡e，而語(yǔ)言有有類型之別，而語(yǔ)言有“南腔北調(diào)南腔北調(diào)”之分，以之分，以“血型的故事血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；為題，可彰顯作者的巧思；小說的小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開，以主要內(nèi)容是圍繞血型而展開，以“血型的故事血型的故事”為題，可與內(nèi)容更吻合；為題，可與內(nèi)容更吻合；可顯示可顯示“驗(yàn)血型驗(yàn)血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水、應(yīng)該在文中的重要性，也與中華民族血濃于水、應(yīng)該“一一家親家親”的主題不相沖突。的主題不相沖突。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太

30、陽(yáng)書業(yè)有限公司二、二、(2011年高考江西卷年高考江西卷)閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成58題。題。晚秋晚秋(亞美尼亞亞美尼亞)埃埃格林格林瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步。秋季里的這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫秋季里的這一天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來(lái)，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來(lái)，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身

31、材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去弧線輕盈地飄落到了地上。兩個(gè)身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時(shí)候，他也沒敢奢望過，她們對(duì)他來(lái)說來(lái)自另一個(gè)世界。他和孤兒年輕的時(shí)候，他也沒敢奢望過，她們對(duì)他來(lái)說來(lái)自另一個(gè)世界。他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上也是一肚子好像換了個(gè)人，每天嘮嘮叨叨，不停地?cái)?shù)落他，甚至連在床上

32、也是一肚子怨氣，所以他越來(lái)越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良怨氣，所以他越來(lái)越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子心的責(zé)備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛，后來(lái)又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害的傷痛，后來(lái)又生育了一個(gè)女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍x光片和治療光片和治療核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)

33、習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對(duì)他來(lái)說，時(shí)間非瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，對(duì)他來(lái)說，時(shí)間非常緊迫，每一分鐘都很重要！常緊迫，每一分鐘都很重要！以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干以前不管怎么說他還能干粗活，當(dāng)搬運(yùn)工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來(lái)，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來(lái)，一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們

34、家住在市中心，后來(lái)著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時(shí)他們家住在市中心，后來(lái)他們的房子被拆掉了，只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛他們的房子被拆掉了，只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。到了貧困線之下。瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽使喚地朝學(xué)校方向走了過去。是啊瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽使喚地朝學(xué)校方向走了過去。是啊，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)留級(jí)生梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他，他以前真的很喜歡學(xué)習(xí)，他可不像那個(gè)留級(jí)生

35、梅魯日。梅魯日當(dāng)年和他同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了同桌，可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡，側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼，她著的兩輛汽車間穿了過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼，她也來(lái)自另一個(gè)世界。于是瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎也來(lái)自另一個(gè)世界。于是

36、瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車的底下。第一個(gè)從汽車駕駛室跳出來(lái)的的女人一動(dòng)不動(dòng)地躺在了一輛大客車的底下。第一個(gè)從汽車駕駛室跳出來(lái)的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來(lái)。有一是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī)，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來(lái)。有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前。她動(dòng)作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán)

37、，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來(lái)：了起來(lái)：“快來(lái)人?。】靵?lái)人??！快來(lái)人??！快來(lái)人??！”瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地罵了一聲：瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地罵了一聲：“這條母這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十步遠(yuǎn)。突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十步遠(yuǎn)。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下，好像是一個(gè)女式小包，嶄

38、新的，樣式非常精巧。這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來(lái)這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來(lái)。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個(gè)女人，又要留意這。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個(gè)女人，又要留意這個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車開過來(lái)了，車上下來(lái)幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷個(gè)包。這時(shí)候救護(hù)車開過來(lái)了，車上下來(lái)幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員，把受傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡?。的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡恕?出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏201

39、3 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司陽(yáng)光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖和裝飾鏈在陽(yáng)光下熠熠生輝。小包陽(yáng)光照到了那個(gè)小包上，包上的小鎖和裝飾鏈在陽(yáng)光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價(jià)格不菲！真漂亮，肯定價(jià)格不菲！ 它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前，離他只有一二十步遠(yuǎn)有一二十步遠(yuǎn)瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過去。他剛瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個(gè)小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠(yuǎn)。走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳地想等身后

40、響起的腳步聲走遠(yuǎn)。 同同時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體時(shí)，他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的朝著一個(gè)朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的朝著一個(gè)小花園的方向走去。小花園的方向走去。瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面把他偷光了！把他偷光了！那個(gè)胖男

41、人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方。呆呆地盯著一個(gè)地方。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司但過了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如釋重負(fù)。但過了一會(huì)兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如釋重負(fù)?！拔夜砻孕奈夜砻孕母[了，竅了，”他嘟囔了一句，他嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了真是鬼迷心竅了”涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自

42、如了。他信步在街上，孤身一人，漫無(wú)目的。只是當(dāng)他在不知不覺中來(lái)到了從他信步在街上，孤身一人，漫無(wú)目的。只是當(dāng)他在不知不覺中來(lái)到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí)，他才明白，其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方走。雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方走。(選自選自俄羅斯文藝俄羅斯文藝2009年第年第2期，有刪改期，有刪改)核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司5請(qǐng)指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用

43、。請(qǐng)指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。答：答：_ 解析：解析：要考慮此處景物描寫與全文的關(guān)系及景物描寫的作用。描寫了秋天要考慮此處景物描寫與全文的關(guān)系及景物描寫的作用。描寫了秋天的景物，自然想到題目的景物，自然想到題目“晚秋晚秋”，景物特點(diǎn)是蕭瑟的，可以聯(lián)想到后文瓦薩，景物特點(diǎn)是蕭瑟的，可以聯(lián)想到后文瓦薩卡的處境、心情，以及小說渲染的氣氛。刻畫人物心理、渲染氣氛等是景物卡的處境、心情，以及小說渲染的氣氛?？坍嬋宋镄睦?、渲染氣氛等是景物描寫的作用。描寫的作用。答案：答案：(1)反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；(2)照應(yīng)標(biāo)題照應(yīng)標(biāo)題(或渲染氣氛或渲染氣氛)。6簡(jiǎn)要

44、概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。簡(jiǎn)要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。答：答：_ 解析：解析：仔細(xì)閱讀小說中瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包的有關(guān)段落，找出其中描寫瓦薩卡仔細(xì)閱讀小說中瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包的有關(guān)段落，找出其中描寫瓦薩卡心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，如“留意這個(gè)包留意這個(gè)包”“”“一陣緊張一陣緊張”“”“驚恐驚恐”“”“慌亂慌亂”“”“一陣一陣輕松輕松”等，再進(jìn)行歸納、概括，并理清變化的脈絡(luò)。等，再進(jìn)行歸納、概括，并理清變化的脈絡(luò)。答案：答案：心動(dòng)心動(dòng)緊張緊張?bào)@恐驚恐慌亂慌亂失望失望輕松。輕松。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)

45、高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司7小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦薩小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由?？〞?huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。答：答：_ 解析：解析：這是一道探究題，需要作出這是一道探究題，需要作出“會(huì)會(huì)”或或“不會(huì)不會(huì)”的判斷，并從文中的判斷，并從文中為自己的判斷找到依據(jù)，找根據(jù)時(shí)要注意篩選支撐自己觀點(diǎn)的信息。為自己的判斷找到依據(jù)，找根據(jù)時(shí)要注意篩選支撐自己觀點(diǎn)的信息。答案：答案：(1)不會(huì)據(jù)為己有。理由：不會(huì)據(jù)為己有。理由：瓦薩卡

46、的性格使然；瓦薩卡的性格使然；瓦薩卡善良，瓦薩卡善良，即使對(duì)妻子不滿也會(huì)自責(zé)；即使對(duì)妻子不滿也會(huì)自責(zé)；瓦薩卡正直，當(dāng)看到一個(gè)姑娘摘傷者耳環(huán)時(shí)瓦薩卡正直，當(dāng)看到一個(gè)姑娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平；憤憤不平；瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對(duì)小包有所企圖是瓦薩卡良知尚存，事后認(rèn)為自己對(duì)小包有所企圖是“鬼迷心鬼迷心竅竅”；瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線，“雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來(lái)的地方走走”，表明瓦薩卡即使有機(jī)會(huì)拾到小包也不會(huì)據(jù)為己有。，表明瓦薩卡即使有機(jī)會(huì)拾到小包也不會(huì)據(jù)為己有。(2)會(huì)據(jù)為己有。會(huì)據(jù)為己有。理由：理由：瓦薩卡的性格及小說中的相關(guān)情景使然；瓦薩卡

47、的性格及小說中的相關(guān)情景使然；瓦薩卡貧病交加，急瓦薩卡貧病交加，急需錢解燃眉之急；需錢解燃眉之急；社會(huì)不公導(dǎo)致心理失衡社會(huì)不公導(dǎo)致心理失衡家庭遭遇拆遷而致貧，不會(huì)家庭遭遇拆遷而致貧，不會(huì)讀書的同學(xué)成了有錢人；讀書的同學(xué)成了有錢人；周圍沒人，為瓦薩卡擺脫窘境提供了難得的機(jī)周圍沒人，為瓦薩卡擺脫窘境提供了難得的機(jī)遇；遇；當(dāng)中年男人拾走小包之后瓦薩卡認(rèn)為是當(dāng)中年男人拾走小包之后瓦薩卡認(rèn)為是“把他偷光了把他偷光了”，表明瓦薩，表明瓦薩卡在心里已把小包視為己有?？ㄔ谛睦镆寻研“暈榧河?。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東

48、金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司8下列對(duì)這篇小說的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是下列對(duì)這篇小說的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()a小說通過瓦薩卡對(duì)學(xué)校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際小說通過瓦薩卡對(duì)學(xué)校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對(duì)比，揭示出社會(huì)的不公，為作品結(jié)尾作了鋪墊。遇的對(duì)比，揭示出社會(huì)的不公，為作品結(jié)尾作了鋪墊。b“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”這段罵人的話語(yǔ)表這段罵人的話語(yǔ)表明瓦薩卡從小缺乏教養(yǎng)。明瓦薩卡從小缺乏教養(yǎng)。c小說中有關(guān)女式小包的細(xì)節(jié)描寫，暗示了受傷女人的富有，也凸顯小說中有關(guān)女式小包的細(xì)節(jié)描寫，暗示

49、了受傷女人的富有，也凸顯了小包對(duì)瓦薩卡產(chǎn)生的心理沖擊。了小包對(duì)瓦薩卡產(chǎn)生的心理沖擊。d中年男人當(dāng)著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡中年男人當(dāng)著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因?yàn)樵谕咚_卡看來(lái)，那個(gè)小包本該屬于自己。，因?yàn)樵谕咚_卡看來(lái)，那個(gè)小包本該屬于自己。e小說的標(biāo)題小說的標(biāo)題“晚秋晚秋”既是寫實(shí)，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意既是寫實(shí)，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心。蘊(yùn)，體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心。解析：解析：b項(xiàng)項(xiàng)“從小缺乏教養(yǎng)從小缺乏教養(yǎng)”錯(cuò)，這段罵人的話語(yǔ)表明瓦薩卡鄙視這個(gè)女錯(cuò)，這段罵人的話語(yǔ)表明瓦薩卡鄙視這個(gè)女人的做法。人的

50、做法。d項(xiàng)項(xiàng)“激怒了瓦薩卡激怒了瓦薩卡”錯(cuò)。瓦薩卡當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)是錯(cuò)。瓦薩卡當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)是“心里一陣慌亂心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠，額頭上立刻滲出了汗珠”。答案：答案：bd核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司一、對(duì)人物形象的考查一、對(duì)人物形象的考查 小說主要通過鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者、感染讀者。作者運(yùn)用小說主要通過鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者、感染讀者。作者運(yùn)用各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)等描寫，這一切都是各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心

51、理、細(xì)節(jié)等描寫，這一切都是為了刻畫、塑造鮮明而獨(dú)特的人物形象。我們分析小說的人物形象，須準(zhǔn)為了刻畫、塑造鮮明而獨(dú)特的人物形象。我們分析小說的人物形象，須準(zhǔn)確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛憎之情，這是確把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上積淀的愛憎之情，這是準(zhǔn)確理解作品主旨的首要一步。準(zhǔn)確理解作品主旨的首要一步。高考對(duì)小說中人物形象的考查，主要從以下兩個(gè)方面設(shè)題：高考對(duì)小說中人物形象的考查，主要從以下兩個(gè)方面設(shè)題：核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司

52、小說中的人物形象有主要人物和次要人物，次要人物是為主要人物形象小說中的人物形象有主要人物和次要人物，次要人物是為主要人物形象的塑造服務(wù)的。分析和概括小說中的人物形象，要了解以下幾點(diǎn)：的塑造服務(wù)的。分析和概括小說中的人物形象，要了解以下幾點(diǎn)：(一一)小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象小說中的人物，我們稱為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作小說中的人物，我們稱為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來(lái)的，出來(lái)的，“雜取種種，合成一個(gè)雜取種種，合成一個(gè)”，通過這樣典型的人物形象反映生活，具，通過這樣典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代

53、表性。有更集中、更普遍的代表性。(二二)小說塑造人物的方法、方式小說塑造人物的方法、方式從內(nèi)容上來(lái)看，有以下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語(yǔ)言描從內(nèi)容上來(lái)看，有以下幾種：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語(yǔ)言描寫，細(xì)節(jié)描寫。從表達(dá)形式上來(lái)看，有以下兩種：正面描寫寫，細(xì)節(jié)描寫。從表達(dá)形式上來(lái)看，有以下兩種：正面描寫(直接描寫直接描寫)，側(cè)，側(cè)面描寫面描寫(間接描寫間接描寫)。(三三)小說的核心任務(wù)小說的核心任務(wù)小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說中的人物

54、形象的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫，從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫，從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。各色人物善惡美丑的精神世界。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司(四四)分析人物形象設(shè)題分析人物形象設(shè)題1設(shè)題角度設(shè)題角度在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題，具體說

55、來(lái)，大致可能涉及指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的說來(lái)，大致可能涉及指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，概括指出人物的性格特征，對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析性格特征，對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))等。等。2常見題型常見題型(1)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。(2)是一個(gè)怎樣的人物？是一個(gè)怎樣的人物？(3)有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？(4)分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)

56、演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司例例1(2011年高考安徽卷年高考安徽卷)閱讀下面文字，完成后面的題目。閱讀下面文字，完成后面的題目。巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午(哥倫比亞哥倫比亞)加卡列爾加卡列爾加西亞加西亞馬爾克斯馬爾克斯 鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來(lái)瞧熱鬧的人多極了，巴爾到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來(lái)瞧熱鬧的人多極了，巴爾塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若

57、市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門塔薩房前簡(jiǎn)直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。關(guān)上?！澳阍摴喂文樌病Ｄ阍摴喂文樌?。”烏爾蘇拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來(lái)，丈夫一心撲在鳥烏爾蘇拉對(duì)他說。兩個(gè)星期以來(lái)，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。惱就頓時(shí)煙消云散了?！澳隳苜嵍嗌馘X呢？你能賺多少錢呢？”她問。她問。“不知道，不知道，”巴爾塔薩回答，巴爾塔薩回答，“我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。吧?！焙诵目己诵目键c(diǎn)

58、探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司“你先要五十比索，你先要五十比索，”烏爾蘇拉說，烏爾蘇拉說，“這半個(gè)月來(lái)，你起早貪黑的。再說，這半個(gè)月來(lái)，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩。這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩。”有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了。老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了。老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來(lái)，就去看個(gè)究竟。大夫出診歸來(lái)，就去看個(gè)究竟。飯廳里擠滿了人。那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的

59、鳥籠用鐵絲扎成，飯廳里擠滿了人。那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼嗖糠郑殖扇龑?，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼嗖糠?，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。“這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來(lái)。這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會(huì)叫起來(lái)?！闭f著說著，他當(dāng)著

60、眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了。得，我買下了?！薄耙呀?jīng)賣給別人啦。已經(jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說。烏爾蘇拉說。核心考核心考點(diǎn)探究點(diǎn)探究菜 單即時(shí)對(duì)即時(shí)對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)演練隱 藏2013 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司山東金太陽(yáng)書業(yè)有限公司“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的。蒙鐵爾的兒子，是他訂做的?！卑蜖査_補(bǔ)充道。巴爾塔薩補(bǔ)充道。大夫又瞧瞧鳥籠。大夫又瞧瞧鳥籠?！澳憧梢栽僮鲆粋€(gè)嘛！你可以再做一個(gè)嘛！”“很抱歉，大夫，很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的可是已經(jīng)出手的東西是