新北師大版七年級數(shù)學下冊五章生活中的軸對稱復習題教案_1_第1頁
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文檔簡介

1、教學設計 課題全等三角形課時共 2 課時，第2課時課型復習預研成果二次成果教學目標1.理解并掌握全等三角形判定定理.2.靈活運用全等三角形判定定理解決問題.教學重點重點：簡單輔助線構造全等.教學過程：基本流程時間教師活動學生活動二次成果回顧引入2認真復習教材第四章的內(nèi)容： 1.全等三角形判定方法有哪些?它們的內(nèi)容是什么？ 2.從題中如何判定兩個三角形全等？獨立思考，舉手回答正確的獎勵積分明確目標1媒體呈現(xiàn)章節(jié)目標解讀目標典例解析281.已知:如圖b=def,bc=ef,補充條件。求證:abc def(1)若要以“sas”為依據(jù)，還缺條件 ；(2) 若要以“asa”為依據(jù)，還缺條件 ； (3)

2、若要以“aas”為依據(jù)，還缺條件 ； (4)若要以“sss” 為依據(jù)，還缺條件 . 2.已知:如圖ab=ae,b=e,bc=ed，求證：點f是cd的中點.3.已知:如圖,ad是abc 的中線. 求證： 1.小組合作，代表展示，獎勵優(yōu)秀小組積分2.課堂本先獨立完成再互評反思提煉21.知識點復習（1）全等三角形定義:能夠互相重合的兩個三角形叫做全等三角形。（2）全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對應邊相等,對應角相等.全等三角形的周長相等、面積相等。全等三角形對應邊上的對應中線、角平分線、高線分別相等。全等三角形的判定方法:sas、 asa 、aas 、sss 2.方法指引：證明兩個三角形全等的基本思

3、路：（1）已知三邊：sss；（2）已知兩邊：sas；（3）兩角一邊：asa或aas注意：ssa、ass、aaa是不能判定兩個三角形全等。先同桌互講，再出一個自己會做的題，考同伴達標測評7媒體呈現(xiàn)3個題1.如圖，已知：ad平分bac，ab=ac，連接bd，cd，并延長相交ac、ab于f、e點則圖形中有（ ）對全等三角形.a.2 b. 3 c. 4 d. 52.如圖：abf cde，b=30°，bae=dcf=20 °，求efc的度數(shù). 3.已知：如圖，在abc中，a30°，b60°. (1)作b的平分線bd，交ac于點d；作ab的中點e(要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不必寫作法和證明)；(2)連接de，求證：adebde. 課堂本：全對免課外作業(yè)作業(yè)布置：前置學習課外

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