2020年秋部編二年級(jí)上冊(cè)語文課件 4 曹沖稱象

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入小 朋 友，你 見 過 大 象 嗎？大 象 給 你 什 么 感 覺？大象這么重你能稱出它的重量嗎 大象是龐然大物，在古代，要稱出它的重量可真不容易！但是年僅七歲的曹沖卻想出了一個(gè)好辦法，稱出了大象的重量。你知道他是怎么稱的嗎？我們一起走進(jìn)課文，去了解一下吧！4 4 曹沖稱象曹沖稱象c o曹曹我 會(huì) 認(rèn)我 會(huì) 認(rèn)chng稱稱yu n員員gn根根zh柱柱y議議ln論論zhng重重一一g n桿桿chng秤秤k n砍砍xi n線線zh止止li ng量量曹曹稱稱員員根根柱柱議議論論重重桿桿秤秤砍砍線線止止量量曹沖稱象曹沖稱象議論議論官員官員重量重量 一桿大秤一桿大秤四根柱子四根柱子砍樹砍

2、樹畫線畫線co chno chng讀 一 讀yu ngn zhy lnzhng li ngg n chngknnxi n為止為止zhchng我會(huì)寫我會(huì)寫稱稱柱柱底底桿桿秤秤zhdg nchngzu做做歲歲站站船船然然suzhnnchu nr nl 高興高興: :愉快而興奮愉快而興奮。詞語解釋詞語解釋l 議論議論: :對(duì)人或事物的好壞、是非等對(duì)人或事物的好壞、是非等發(fā)表意見。發(fā)表意見。l 船舷船舷: :空船兩側(cè)的邊兒?？沾瑑蓚?cè)的邊兒。l 果然果然: :表示事實(shí)與所說或所料相符表示事實(shí)與所說或所料相符。下沉下沉下降下降 辦法辦法方法方法 高興高興快樂快樂果然果然果真果真 議論議論討論討論 到底到底

3、究竟究竟詞語對(duì)對(duì)碰詞語對(duì)對(duì)碰古古今今 搖頭搖頭點(diǎn)頭點(diǎn)頭 重重輕輕下沉下沉上浮上浮 高興高興難過難過 微笑微笑哭泣哭泣 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：妙解課文妙解課文課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？曹 沖 小 時(shí) 候 想 辦 法 稱 象 的 故 事。 曹沖：（196年8月208年1月），字倉舒，謚號(hào)鄧哀王，是曹操兒子之一，由曹操小妾環(huán)夫人所生。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。建安十三年（公元208年），曹沖因病重不治而去世，年僅十三歲。資 料 袋曹沖曹沖 古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子曹沖和官員們一同去看。1 1

4、朗讀第1自然段，思考：本段主要寫了什么？寫曹操帶著兒子和官員們一寫曹操帶著兒子和官員們一同去看大象。同去看大象。 大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”2 2第2自然段是如何描寫大象的？找一找相關(guān)語句。說明大家特別想知道大說明大家特別想知道大象的重量，引出下文。象的重量，引出下文。大象大象龐大龐大大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了大象體積龐大的樣子。1.別人送給曹操一頭大（ ）。像象xi xin n xi xinn2.閃閃的星星好（ ）無數(shù)的眼睛。象象像像我 會(huì) 選彎彎的月亮像 。 火紅的楓葉像 。

5、細(xì)細(xì)的雨絲像 。我 會(huì) 寫小 船手 掌銀 線 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。3 3官員們提出了怎樣的稱象方法？方法可行嗎？大 象 太 重，造 大 秤 來 稱 象，不 行 。 接下來，曹沖站出接下來，曹沖站出來稱象了，他的稱來稱象了，他的稱象方法是怎樣的？象方法是怎樣的？他稱象成功了嗎？他稱象成功了嗎？ 曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止

6、。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重?！? 4曹沖稱象：趕看畫趕裝稱。找出描寫曹沖稱象的語句，描述其稱象步驟。等等 量量置置 換換石 頭 的 重 量 = 大 象 的 重 量 曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。5 5稱象結(jié)果:兒子稱象的方法兒子稱象的方法深得曹操的贊同。深得曹操的贊同。稱象成功稱象成功文中有兩處描寫了曹操對(duì)稱象方法作出的不同反應(yīng)，找出來讀一讀。曹操聽了直搖頭。曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。“搖頭”說明官員們的稱象方法不好?！拔⑿?、點(diǎn)頭”說明曹操非常認(rèn)同兒子的稱象方法。對(duì)比鮮明，說明曹沖稱象的方法更好。對(duì)比鮮明，說明曹沖稱象的方法更好。 你覺得曹

7、沖是一個(gè)怎樣的孩子？你覺得曹沖是一個(gè)怎樣的孩子？聰明善于動(dòng)腦筋讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。趕象上船趕象上船把大象趕上岸，往船上裝石頭把大象趕上岸，往船上裝石頭在船舷上做記號(hào)在船舷上做記號(hào)稱石頭的重量稱石頭的重量1 12 23 34 4讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語各說一句話。曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。才：僅有；只有。說明曹沖年齡小，更能表現(xiàn)曹沖從小就聰明、愛動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。你會(huì)造句嗎？你會(huì)造句嗎？試試看。試試看。我才吃完午飯。我才睡了半個(gè)小時(shí)，還沒睡夠呢！我們走到公園，才發(fā)現(xiàn)忘記帶雨傘了。只有堅(jiān)持跑步，才會(huì)有好的身體。大象有多重呢？大象到

8、底有多重呢？到底：究竟。此處的“到底”用在問句里，表示深究的意思，說明官員們對(duì)大象的體重都非常好奇。我會(huì)用我會(huì)用“到底到底”造句造句我們到底要怎么解決這件事？你這么做到底是為了什么？小明到底怎么了，他兩天沒來上學(xué)了？明天到底去不去秋游？曹沖稱象善于觀察勤于思考官員們層次梳理層次梳理曹沖趕象上船畫線趕象上岸裝石到線稱石頭知象重造大秤直搖頭曹 操點(diǎn)了點(diǎn)頭本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出本文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候動(dòng)腦筋想出了稱大象的辦法的故事，體現(xiàn)了曹沖愛動(dòng)腦筋、善了稱大象的辦法的故事，體現(xiàn)了曹沖愛動(dòng)腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的好品質(zhì)，告訴我們平時(shí)多觀察，于觀察、富于聯(lián)想的好品質(zhì)，告訴我們

9、平時(shí)多觀察，遇事多動(dòng)腦筋，就能找到解決問題的好辦法。遇事多動(dòng)腦筋，就能找到解決問題的好辦法。主旨?xì)w納主旨?xì)w納課后作業(yè)課后作業(yè) 聽寫詞語。聽寫詞語。 在田字格中練習(xí)書寫本課的生字。在田字格中練習(xí)書寫本課的生字。 你還能想到其他的稱象方法嗎？想一想。你還能想到其他的稱象方法嗎？想一想。 生活中總會(huì)遇到難題，只要我們善于觀察、勤于思考，相信辦法總比困難多。結(jié) 束 語謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于