小學(xué)三年級音樂教材解讀PPT課件

1、小學(xué)三年級正處于小學(xué)的中年級段，三年級教材也正是承上啟下非常重要的一本書，因?yàn)槿昙壍膶W(xué)生要結(jié)束單純的模唱歌曲模式，要開始學(xué)習(xí)旋律并進(jìn)行演唱，因此這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。下面我將通過教材的重點(diǎn)、特點(diǎn)，教學(xué)的模式、目標(biāo)等內(nèi)容，對教材進(jìn)行分析。第1頁/共14頁說建議說教材說課標(biāo)第2頁/共14頁說課標(biāo)第3頁/共14頁總體目標(biāo)總體目標(biāo)知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀音樂的表現(xiàn)要素音樂的表現(xiàn)要素音樂的基本技能音樂的基本技能音樂與相關(guān)文化音樂與相關(guān)文化體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)７履７绿骄刻骄亢献骱献骶C合綜合保持音樂興趣，保持音樂興趣，參與音樂活動

2、參與音樂活動培養(yǎng)音樂感受和鑒培養(yǎng)音樂感受和鑒賞能力賞能力形成樂觀態(tài)度和友愛形成樂觀態(tài)度和友愛的精神的精神說課標(biāo)說課標(biāo)第4頁/共14頁內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)感受與鑒賞感受與鑒賞表現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)作創(chuàng)作音樂與相關(guān)音樂與相關(guān)文化文化能聽辨音樂的表現(xiàn)要素、能聽辨音樂的表現(xiàn)要素、音樂的情緒與情感、音音樂的情緒與情感、音樂的體裁與形式、音樂樂的體裁與形式、音樂的風(fēng)格與流派。的風(fēng)格與流派。能自制簡易樂器。能能自制簡易樂器。能即興創(chuàng)編律動、音樂即興創(chuàng)編律動、音樂故事、音樂游戲并參故事、音樂游戲并參與表演與表演,能創(chuàng)作能創(chuàng)作24小小節(jié)的旋律和節(jié)奏短句。節(jié)的旋律和節(jié)奏短句。關(guān)注日常生活中的音樂關(guān)注日常生活中的音樂了解戲劇、舞蹈

3、等了解戲劇、舞蹈等姊妹姊妹藝藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用其中的作用,能選用合適的能選用合適的音樂為兒歌、童話故事或音樂為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。詩朗誦配樂。樂于參與各種演唱演奏活動樂于參與各種演唱演奏活動,背唱歌曲背唱歌曲46首首,演奏樂曲演奏樂曲23首首,對他人的演唱演奏做出簡對他人的演唱演奏做出簡單評價單評價,識讀簡單樂譜。識讀簡單樂譜。第5頁/共14頁說教材第6頁/共14頁欣賞表演活動聲像文字圖片歌唱演奏創(chuàng)編評價內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)多姿多彩的呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生更好的理解主題；增加趣味性。走進(jìn)音樂、實(shí)踐音樂，是獲得審美體驗(yàn)的最好方式；強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能

4、。認(rèn)識自我、發(fā)展自我。12首首14首首2首首7個個第7頁/共14頁說建議第8頁/共14頁欣賞表演活動欣賞法參觀法演示法示范法練習(xí)法律動教學(xué)法發(fā)現(xiàn)法討論法教學(xué)方法建教學(xué)方法建議議第9頁/共14頁自評互評教師評價家長評價評價建議評價建議第10頁/共14頁課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用學(xué)校資源 活動資源活動資源 校外資源校外資源圖書資源 網(wǎng)絡(luò)資源第11頁/共14頁課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用學(xué)校資源 活動資源活動資源 校外資源校外資源圖書資源 網(wǎng)絡(luò)資源如鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子如鋼琴、風(fēng)琴、手風(fēng)琴、電子琴、音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)琴、音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)備以及常用的打擊樂器、民族備以及常用的打擊樂器、民族樂器及西洋樂器等。樂器及西洋樂器等。覽室也應(yīng)配備音樂讀物、雜覽室也應(yīng)配備音樂讀物、雜志和音像資料，供學(xué)生收集、志和音像資料，供學(xué)生收集、查閱資料使用。查閱資料使用。播放健康向上的音樂，拓播放健康向上的音樂，拓寬學(xué)生的音樂文化視野，寬學(xué)生的音樂文化視野，形成良好的校園文化氛圍。形成良好的校園文化氛圍。舞臺、舞蹈教室、多媒舞臺、舞蹈教室、多媒體教室等，舉辦歌詠比體教室等，舉辦歌詠比賽、文藝匯演賽、文藝匯演 開發(fā)與利用校外各種音樂課程開發(fā)與利用校外各種音樂課程資源。將本地區(qū)民族民間音樂資源。將本地區(qū)民族民間音樂資源運(yùn)用在音樂教學(xué)中，使學(xué)資源