班主任治班策略二

1、在實踐體驗活動中促使學生責任感內(nèi)化一、我的治班方略是：在實踐體驗活動中促使學生責任感內(nèi)化二、采用在實踐體驗活動中促使學生責任感內(nèi)化為我的治班方略，主要原因有三點：1、從責任感的重要性來看，責任感是做人的基礎。責任感的培養(yǎng)是一個人健康成長的必由 之路。2、我發(fā)現(xiàn)獨生子女對自己和家庭都缺乏責任感，對班集體亦是如此。一本書掉在眼前，寧 愿跨過去也決不撿起來：體育器械玩起來很髙興，可公用設施不會用心去維護諸如此類 的現(xiàn)象舉不勝舉，我有了一種激情和解決問題的沖動。3、孩子們的責任感是在與環(huán)境的相互作用中，在生活實踐體驗中自我“建構生成”的。體 驗教育是培養(yǎng)學生責任感的重要載體。那么，如何將學生培養(yǎng)成為有

2、責任心的現(xiàn)代少年呢?下而具體介紹一下我的實施方略。三、具體實施方略：1、創(chuàng)設開端，抓好“第一次”我一直擔任六年級的班主任工作，每當接手一個新班，我都要打好開班第一炮，在六個“第 一次” 一一第一次家訪、第一次亮相、第一次對話、第一次上課、第一次班會、第一次調(diào)查 上大做文章，取得了預期的效果。暑期的第一次家訪，讓家長感受到教師的責任心，建立彼 此的信任。第一次亮相爭取在學生心里留下深刻的印象，產(chǎn)生好感。為了第一次對話取得最 佳效果，我認真分析學生資料。上一堂漂亮課是班主任的看家本領，是贏得學生信任的前提。 第一次班會進行基本調(diào)查，這第一次調(diào)查幫助我進一步了解學生，并有利于啟發(fā)學生思考理 想、志向

3、，關心班集體，做班級的主人，引發(fā)學生的責任感。好的開端等于成功了一半。2、參與管理，左好每一崗全班同學討論，提出了班級的奮斗總目標為"學習爭上游、紀律當先進、活動創(chuàng)一流”，R 時制左適合本班實際的班級公約。在這些目標的倡導下，讓學生自主選擇為班級服務的崗位。 營造民主的管理環(huán)境，體驗集體主人翁的自豪感，培養(yǎng)集體責任感。（這就是第二點參與笛 理，定好每一崗）我以為，班干部最愛班級，因為班級的發(fā)展有他們的心血。值日生最關心班級的衛(wèi)生，因為 地面是他清掃干凈的。運動員最愛班集體，因為每一分都是他們奮力拼搏爭來的。現(xiàn)在我正 把這個道理有意識的應用到班級管理上：班里設立了常務班長，每人管理一周

4、，每周一次講 評：每組設立一個組長，層層管理，既減輕了班干部的負擔，也為每人提供了參與管理的機 會。教室內(nèi)布置和學生一起動手做，板報設汁讓學生參與。同學們共同商討，班級文化制泄 了五大板塊?；藭r間，用了心思，他們就會加倍愛護，做的過程就是培養(yǎng)學生集體責任感的過程。3、體驗成功，抓住“每一次”今年我?guī)У奈迥晡灏鄨F結、緊張、嚴肅、活潑而且積極向上，引起全校師生的關注。我的訣 竅就是：體驗成功，抓住“每一次”，關鍵在抓住、抓牢、抓好“每一次”，毫不放松。建班 初，就泄下“快、靜、齊”三字口號。諸時諸事諸處都以此為標尺，抓好“每一次”。如： 以"溫馨小家”布置評比、隊列比賽、合唱比賽、朗讀

5、比賽、班級計劃制泄評比、“激情班 級” PK大賽等活動為契機抓住“每一次”，抓住了同學們強烈的集體意識，促進同學們的動 力與集體的意志融為一體。開展各種活動，有意識地將責任感教冇滲透其中，讓學生在親身體驗中去自然內(nèi)化，是形成 良好品質(zhì)的切實有效的方法和途徑。如，通過“跳殺超市”、“我是班級小主人”、“我是自理小能手”等“我能行”的系列體驗活 動，培養(yǎng)學生對自己，對他人，對集體負責的好品質(zhì)。“美與丑”風暴辯論會、'校園因我們 而美麗”文明簽約、“節(jié)約用水從我做起”等主題教冇活動，培養(yǎng)學生對地球的責任意識?！敖裉煳耶敿摇?、“給媽媽的一封信”等假日活動，讓家長參與到徳冇的活動中來?？萍贾?，

6、組織學生動手動腦進行實踐活動。勞動實踐組織同學們到基地做一些義務勞動，讓學生從勞 動中體驗責任?！皽[明節(jié)祭掃”、"奧運倒訃時一周年簽字儀式”，對學生進行愛國主義教冇的 同時也撥動了學生的歷史責任感。'春肖前的慰問”，不僅使學生感到了溫暖，而且讓他們早 日學會對自己、對家庭負責。感恩石前夕，召開了"感謝有你”的主題活動，使學生懂得對 家長、老師及社會各界心存感恩?！罢堊屛襾韼椭恪敝黝}班會，讓同學們伸出友愛之手， 友情也升華為一種責任感。我還鼓勵孩子們積極參加各種活動。如四、效果通過不懈的努力，如今，在我們班里，晨讀、課間操、體育運動，值日勞動，孩子們都能自 己有條不

7、紊地開展。形成了 "家中無小事，人人管家事”的氛用，維護衛(wèi)生、主動勞動已蔚 然成風。我們班每月都被評為“太陽班級”、“平安班級”，在學校組織的各種比賽中均獲一 等獎，學習成績在年級中需列前茅，并被評為“市級三好班集體”。取得成績的原因是什么？ 那就是責任感的內(nèi)化，形成了優(yōu)良的班風，提髙了自我管理能力。以上是我班級管理中的一些做法，在今后的工作中，我將一如既往，將責任感的培養(yǎng)寓于一 切活動中，使學生認識到，作為社會一員，就要對自己，對集體，對社會負責。我的治班方略殷國霞時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任要想做好班級工作, 做一個好班主任，“沒有永恒的資本，只有永遠的追求”。一個優(yōu)

8、秀 的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個優(yōu)秀 的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。下而就班級的管理談 談我的幾點意見。一、以身作則，言傳身教，做好表率。這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效 果，言教不如身教，作為班主任一一我時刻不忘自己的表率作用。在 寒冷的冬天，我會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。 夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。 每天早晨主動大聲地與孩子問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時, 我總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。我?guī)О嗟暮⒆又v文明，懂 禮貌，受到家長和同事們的一直好評。二、用情治班高爾

9、基曾經(jīng)說過“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育 孩子?！卑嘀魅我獝圩o孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老 師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。孩子們 無論在學習上還是在生活上有了困難，我都無微不至的去照顧、關心 他們。因此孩子們把我既看作老師又看作媽媽還當成朋友。有一次一 位家長找到我說：“殷老師，姥姥病了，孩子沒人接，您放學就把他 放在傳達室，我下班再接行嗎？ ”我沒有絲毫的猶豫對家長說：“放 心吧！您什么時候接我什么時候走?！本瓦@樣整整一個學期他的家長 每天5： 30左右接孩子。在這期間我又當老師又當孩子的監(jiān)護人。當 孩子在作業(yè)上遇到難題，我就耐心的為他講解，當孩

10、子不舒服時我主 動問寒問暖，家長感激不盡掏出錢來“老師您太辛苦了這是一點意思, 請您收下。”我搖了搖頭輕輕的把她的手推了回去說：“沒關系這算 不了什么?！彼袆拥臒釡I盈眶。孩子也連連說：“謝謝您，老師。 謝謝您?！碑敯鄡?nèi)的每一個孩子出現(xiàn)問題時，我總是小之以理、動之 以情，中午就餐時我總是告訴孩子們不要挑食，這樣才能有益身心健 康，我和孩子們一起游戲、一起學習把真情容入了我的教育事業(yè)，因 此孩子們經(jīng)常把我叫做媽媽。三、開展多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展 豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、五色花評比、小小 書法家比賽、演講比賽等等，為了

11、培養(yǎng)學生的愛心，我在班內(nèi)建立了 愛心箱，帶領學生奉獻自己的愛心。這學期我又別出心裁的推出了陽 光小組排行榜pk大賽活動，小小棋社團利用學生午休時間，開展各 類棋賽活動，學生們的興致異常高漲。這些活動的實施讓每位學生在 實踐中得到了鍛煉，發(fā)揮了自己的才能。盡量使整個班集體團結起來 像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷 完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成 績，形成了良好的學風。學生積極參加校區(qū)級的各種比賽，其中黃純 同學在校朗讀比賽中獲三等獎，黃純、魏丹等同學在“作文報杯”作 文競賽中獲獎；孔垂賓、王維杰同學的繪畫作品多次在國家、市、區(qū) 級獲獎，蘇

12、澤心、李昕禹、黃純、王菲等同學積極參加校舞蹈隊，多 次在市區(qū)級比賽中獲獎，學校的小小書法比賽中我班學生孫立新、張 翔、王菲、尚嘉偉、李淼、李昕禹等十多名學生獲獎，蘇澤心同學的 作文被作文報刊登，班內(nèi)有一群酷愛抖空竹的孩子，他們曾參加區(qū)運 動會的展演活動為北小增添了一份靚麗的色彩。四、建立老師、學生、家長三合一的班級管理模式使班級各項 工作順利有序的進行為了建立一支管理能力強的班干部隊伍，我在班內(nèi)采取人人參 與，自我推薦，民主投票的方式進行選拔，真正推出班內(nèi)各方面優(yōu)秀 的學生參與班級管理，自小干部隊伍成立后，他們各負其責，每天早 上你來到我們班教室，可以看到他們忙碌的身影，有的在組織晨讀， 有的

13、組織學生做班內(nèi)衛(wèi)生，有的在收作業(yè)本，班內(nèi)秩序井然有條，下 課了，他們有的維持教室秩序，有的組織學生討論問題。中午，吃飯 了，他們依然主動到講臺前維持秩序，真是一群精明能干的孩子們， 他們真正成我的左膀右臂。自從這些小干部參與了班級管理，班內(nèi)整 潔干凈了，上課紀律穩(wěn)定了，得到了各科老師的表揚，辦公室里進出 的孩子們懂禮貌了。班內(nèi)的好事層岀不窮，學生們有的拿臉盆，有的 拿香皂，有的拿水桶、有的拿洗衣粉、還有的拿毛巾這樣的好事數(shù)不 勝數(shù)，學生的建班氣氛濃厚，為了贏得家長對班級工作的大力支持， 我在家長中挑選出各方而素質(zhì)比較高，有責任心的家長作為班級的校 外輔導員，經(jīng)常與他們溝通，建立良好的關系，因此

14、家長對班級的工 作大力支持，經(jīng)常掏出自己的零用錢為班內(nèi)學生購買學習用品：其中 澤心媽媽、孫立新奶奶多次為班內(nèi)學生購買學習用品，王菲媽媽、梁 新陽媽媽為班內(nèi)學生購買了鋼筆，李春家媽媽多次為班內(nèi)復印材料并 拿來布置班級用的即時鐵，吳冰號媽媽和澤心媽媽主動買來彩色紙為 班級剪出五色花供班內(nèi)受用，尚嘉偉爸爸主動為班級制作陽光小組排 行榜展示牌。班級現(xiàn)在就像一個其樂融融的大家園。在我一年的辛勤工作中，我們班取得了可喜的成績，課間操比賽 一等獎、合唱比賽一等獎、隊列比賽二等獎、溫馨班級一等獎、班級 計劃二等獎，班主任征文一等獎，我班還被校評為太陽班級、平安班 級，我班被評為校三好班集體這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的 辛勤