鄭州市2019-2020年度數(shù)學(xué)五年級下冊第一、二單元達(dá)標(biāo)測試卷(II)卷

1、鄭州市2019-2020年度數(shù)學(xué)五年級下冊第一、二單元達(dá)標(biāo)測試卷（II ）卷姓名: 班級: 成績:63; .第2頁共4頁同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 40以內(nèi)4和6的公倍數(shù)共有（ ）個(gè)A. 2B. 3C. 4D. 52 .按照數(shù)的（）來分，可以把自然數(shù)分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)和 1。A.因數(shù)的個(gè)數(shù)B.是否是2的倍數(shù)C.是否是3的倍數(shù)D.大小3 . 一個(gè)由7個(gè)小正方體組成的立體圖形，從左面看到的是 有（）種擺法。，這個(gè)立體圖形共A. 1B. 2C. 3D. 44 . 一個(gè)奇數(shù)如果（）,結(jié)果是偶數(shù).A.加上一個(gè)偶數(shù)B.乘1C.加上一個(gè)奇數(shù)5 .小馬虎

2、計(jì)算4 （a+2.5 ）時(shí)，錯(cuò)寫成了 4a+2.5，這樣所得的結(jié)果比原式（）A.多 2.5B.少 2.5C.少 10D.少 7.5二、填空題6人；如果減少一條船，每條船正好6 .有一班同學(xué)去劃船，他們算了一下，如果增加一條船，每條船正好坐 坐9人.這班有人.7 .能整除255的最小兩位數(shù)8 .能同時(shí)被3、5整除的最大兩位數(shù)是，既有約數(shù)3,又是2的倍數(shù)的最小三位數(shù)是9 .自然數(shù)中，兩個(gè)連續(xù)的質(zhì)數(shù)是（）和（）。10 .(1)從前面看形狀是 出的有(2)從左面看形狀是的有(3)從上面看形狀是'"_的有(4)從前面和左面看形狀都是 L丄的有()。11 .用1、4、5這三個(gè)數(shù)字組成是

3、5的倍數(shù)的數(shù)有和，是2的倍數(shù)的數(shù)有和12 .既有約數(shù)3，又是5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是，把這個(gè)數(shù)分解質(zhì)因數(shù)13.2 X 3=6, 2和3是6的；6是2和3的14.17至少加上()所得到的和是 5的倍數(shù)，至少減去()所得到的差是2的倍數(shù).A. 1B. 2C. 315 .按要求寫數(shù)(1) 寫出100以內(nèi)，所有19的倍數(shù)：(2) 寫出50以內(nèi)，所有17的倍數(shù)：(3) 寫出下列數(shù)的所有因數(shù)36: 23: 9: 16 .在110各數(shù)中，有因數(shù)2的是，有因數(shù)3的是，有因數(shù)5的是，既是2的第5頁共4頁倍數(shù)又是3的倍數(shù)的是，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的是17 .（2分）（2014?云陽縣）甲=22X 3X 5,乙=

4、2X 32,甲、乙兩數(shù)的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是三、判斷題18 .判斷2X 6=12, 2是因數(shù)；12是倍數(shù).19 .同時(shí)具有因數(shù)2、3、5的最小的兩位數(shù)是 30.（）（判斷對錯(cuò)）20 . 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)總比這個(gè)數(shù)的因數(shù)大21 . （1分）（2014?云陽縣）把12分解質(zhì)因數(shù)是：12=1X 2X 2X322 .因?yàn)?1 X 3=63,所以3和21是因數(shù)，63是倍數(shù)。（）四、解答題23 .有兩根分別長35米和45米的繩子，把它們剪成長度一樣而且沒有剩余的短繩子，每根短繩子最長是多少米？ 一共能剪多少根？24 .明德小學(xué)五年級師生共有96人，準(zhǔn)備去海洋館參觀，客運(yùn)公司準(zhǔn)備了以下幾種客車。只租一種客車的話你認(rèn)為租哪種客車比較好？為什么？車型大型客車中型客車小型客車座位數(shù)60個(gè)32個(gè)18個(gè)25 .有1包糖果，無論是平均分給 2個(gè)人，還是5個(gè)人，都正好剩1塊；如果平均分給 3個(gè)人，那么正好分 完。這包糖果至少有多少塊？26 .有249朵花，按5朵紅花、9朵黃花、13朵綠花的順序輪流排列，最后一朵是什么顏色的花？這 249朵 花中，紅花、黃花、綠花各有多少朵？27 .用若干張長是5厘米，寬是3厘米的長方形擺正方形。如果擺出的正方形邊長不超過60厘米，請問應(yīng)該怎么擺放。五、作