[八年級科學]kx浙江省溫州市學年八年級下學期期中考試科學試題

1、本卷可能用到的相對原子質(zhì)量H1 C一、選擇題（每題2分，共40分）1、下列圖片中，不屬于模型的是-( )2、監(jiān)測指標，顆粒物，影響人體的呼吸系統(tǒng)，可見國家對空氣的質(zhì)量監(jiān)測越來越重視，作為一個公民，也要為環(huán)境保護做一點貢獻。下列做法不利于減少空氣污染的是-( )A植樹造林 B少開車，多步行 C塑料袋要做焚燒處理 D使用清潔能源3、人們常用模型來表示分子。如果用“ ”表示碳原子，用“ ” 表示氧原子，則下圖中能表示二氧化碳分子模型的是-（ ）4、空氣中體積含量最多的氣體是-（ ）A二氧化碳 B稀有氣體 C氮氣 D氧氣5、知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，下圖是某同學學習物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進

2、行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應的是-（ ）O2分子abc中子質(zhì)子aA原子、原子核、核外電子 B原子核、原子、核外電子C原子、核外電子、原子核 D核外電子、原子核、原子6、盧瑟福在散射實驗中(粒子帶正電荷)，斷定原子中的絕大部分空間是空的，他的依據(jù)是-（ ） A. 粒子受到金原子的作用，改變了原來的運動方向 B. 粒子受到金原子內(nèi)的電子吸引，改變了原來的運動方向 C. 粒子中的絕大多數(shù)通過金箔并按原來方向運動 D. 粒子會激發(fā)金原子釋放出原子內(nèi)的電子7、對下列各符號含義的理解正確的是-（ ） AMg2+:1個鎂離子 B2H：l個氫分子 CN2：2個氮原子 D2O2-：2個氧離子共帶2個單

3、位負電荷8、下圖表示的是某分子的模型，圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物模型的是-（ ）9、水被稱為“生命之源”， 雙氧水(H2O2)被稱為“綠色氧化劑”。下列關于它們的說法中正確的是-（ ） A都含有氫氣 B都含有氫元素 C都含有氫分子 D都含有氧氣10、下列有關生物呼吸作用的敘述中，其中正確的是-（ ）A樟樹只能在太陽光下進行呼吸作用 B綠藻在晚上才進行呼吸作用C草履蟲只能在白天進行呼吸作用 D袋鼠日夜均進行呼吸作用 11、如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認為該同學應該-（ ）A繼續(xù)用

4、大針筒向澄清石灰水中壓入空氣B撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣第11題圖圖C得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論D得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論12、某同學設計了如下實驗證明可燃物燃燒與氧氣、溫度有關。其中證明可燃物燃燒必須達到一定溫度的實驗是-（ ）編號實驗實驗熱水白磷氧氣實驗冷水白磷氧氣實驗裝置冷水白磷熱水白磷現(xiàn)象白磷不燃燒白磷不燃燒白磷不燃燒白磷燃燒A和 B和 C和 D和13、如圖為實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。在實驗過程中，當觀察到氣泡在導氣管口連續(xù)、均勻地冒出時，才開始收集氣體，其目的是-（ ）A為了檢驗該實驗裝置的氣密性B為了提高收集到的氧氣的純度C防止水槽中的水倒吸使試管破裂第13

5、題圖圖D防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管14、右圖是人體呼吸系統(tǒng)的模型，此時屬于-（ ）A. 吸氣過程，胸腔氣壓變大第14題圖圖B. 呼氣過程，胸腔氣壓變大C. 吸氣過程，胸腔氣壓變小 D. 呼氣過程，胸腔氣壓變小15、如圖是核聚變?nèi)剂虾さ脑咏Y(jié)構(gòu)模型。該原子核外有2個電子，則其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為-（ ） A1 B2C3 D516、下列實驗操作正確的是-（ ）17、氫有三種同位素，分別是氕11H、氘21H、氚31H，則下列說法中不正確的是-（ ）A它們的質(zhì)子數(shù)相等 B. 它們的核外電子數(shù)相等C它們的核電荷數(shù)相等 D. 它們的中子數(shù)相等18、2011年11月6日，國際化學聯(lián)合會在倫敦召開年度大會時，宣

6、布新發(fā)現(xiàn)了3種重元素，分別命名為：鏈、錀、鎶。這些元素都非常重且極端不穩(wěn)定，只能在實驗室中制造出來，而且它們會很快衰變?yōu)槠渌?，因此，它們都被稱為“超重元素”或“超鈾元素”。根據(jù)所給信息，你認為下列說法錯誤的是-（ ） A元素可以人工制造 B元素周期表中各元素的種類和數(shù)量是固定不變的 C科學探索永無止境 D將來可能還會發(fā)現(xiàn)新的元素19、氧的相對原子質(zhì)量是16，下列關于其含義正確的是-（ ） A氧原子的質(zhì)量是18毫克 B氧原子的實際質(zhì)量與碳-12原子的質(zhì)量比是16 C氧原子的實際質(zhì)量與碳-12原子質(zhì)量的12分之1的比值是16 D科學家隨意定的20、下列四幅圖中有關氧氣知識正確的是-（ ）A.

7、圖中兩種化學藥品均為反應物 B氧氣的收集可以用向上排氣法C氧氣可使澄清石灰水變渾濁 D木炭在氧氣中燃燒會出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象二、簡答題（21-25題,每空1分；26-27題,每空2分，共30分）21、用元素符號或化學式填空：(1)3個鐵原子 ； (2)3個二氧化碳分子 (3)4個硫酸根離子 (4)生物呼吸所需要的氣體_(5)+4價的硫元素_(6)2個銅離子 22、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。(1)甲、乙兩變化中屬于物理變化的是 (選填“甲”或“乙”)。(2)從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是 。(3)從微觀結(jié)構(gòu)的變化中，我們可知 是化學變化中的最小微粒。23、有些學生由于均衡膳食的觀念不強，使維

8、生素、鐵、鈣、鋅等攝入不足。(1)這里的“鐵、鈣、鋅”指的是 (填“元素”或“單質(zhì)”)。(2)已知鐵原子的核電荷數(shù)是26，相對原子質(zhì)量是56，則鐵原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是_。(3)鈣原子核內(nèi)帶負電的微粒是 (選填編號)。A. 質(zhì)子 B. 中子 C. 電子24、受日本福島核電站事故影響，2011年4月，我國21個省市空氣中都監(jiān)測到有微量的人工放射性元素銫(CS)，小明對銫元素產(chǎn)生好奇，查閱資料得到如下信息：(1)自然界中銫主要以氯化銫(CsCl)存在,其中氯的化合價是-l價,則氧化銫的化學式 (2)同時，我國還檢測出另一種人工放射物質(zhì)碘-131，其化學式為I2 ，它屬于 _（選填“單質(zhì)”或“化合物”）

9、。(3)福島核電站使用阻水材料“水玻璃”進行作業(yè)后，2號機組高放射性污水已停止泄漏，水玻璃”的化學式為Na2SiO3，其中鈉元素化合價為+1價，氧元素-2價，則硅元素的化合價為 _ 。25、小強家的普通照明燈泡壞了，他的爸爸叫小強到商店購買燈泡，小強在商店看到有的燈絲支架上附有少量的紅色物質(zhì)（紅磷），覺得奇怪。他了解下，原來燈泡中放有紅磷是為了將殘余的氧氣反應掉，于是他就選了有紅色物質(zhì)的燈泡回家了。(1) 小強發(fā)現(xiàn)用久了的燈泡，螺口和玻璃有松動，這時燈泡的內(nèi)壁往往會有一層白色的東西，這其實就是 _ 物質(zhì)；該反應屬于_ 反應。（填“化合”或者“分解”）(2)下列氣體中化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，可用作燈泡

10、保護氣的是 _(選填編號)。A. N2 2 C.H226、某學校實驗小組的同學對“驗證氧氣在空氣中的含量”這一實驗進行了改進。將一個密封的試管與一個帶刻度的針筒通過彎折的玻璃導管相連，如右圖所示，試管中放置少量白磷，實驗前針筒里空氣的體積讀數(shù)為20毫升。(1)因試管是密封狀態(tài)，你有什么辦法在不打開瓶塞的情況下讓里面的白磷燃燒? _(2)白磷燃燒，待試管冷卻至常溫后，針筒的活塞會向 _（填“左”或“右”）移動。(3)如果實驗結(jié)束時，活塞只移動了一點點，可能的原因有_ _（寫出一種即可）。27、下列各圖是氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖，請根據(jù)裝置圖回答下列問題： (1)實驗室用雙氧水和二氧化錳來制

11、氧氣的發(fā)生裝置應選用 (填裝置的編號)。(2)如果要收集到較純凈氧氣，則收集裝置應選用 (填裝置的編號)。(3)用A裝置制取氧氣時,試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒,根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是 。三、實驗探究題（每空2分，共18分）28、科學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳 (MnO2)粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：實驗次數(shù)1234H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)1510%15%MnO2質(zhì)量氣泡產(chǎn)生的速度+注：“+”表示氣泡產(chǎn)生的速度，“+” 越多，速度越大。(1)該實驗研究的問題是：過氧化氫

12、分解的速度與_ _的關系。(2)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法_ _。(3)實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中，下列儀器不需要的有 (選填編號)。 A玻璃棒 B酒精燈 C天平 D燒杯 E漏斗 29、某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。(1)探究一、蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。(2)探究二、物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根

13、本原因是什么？【查閱資料】 物 質(zhì)熔點沸點燃燒時溫度石蠟5070300550約600鐵15352750約1800鈉883約1400 由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。30、某研究人員對綠色植物的光合作用與呼吸作用作以下研究。實驗一：將某綠色植物放在黑暗裝置中，分別測定在不同溫度下植物對氧氣的吸收量，如圖1所示a、b分別表示10和20時植物吸收氧氣量隨時間變化的情況。實驗二：按圖2所示裝置進行黃豆種子呼吸作用和番茄植株光合作用實驗。BA請分析回答 圖1 圖2 (1)對比圖1中a、b情況可知：綠色植

14、物在適應光合作用的溫度下，溫度越高，植物吸收氧氣量越 。(2)圖2中向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將 （填“加強”或“減弱”）。(3)圖2中B裝置中幼苗進行光合作用的同時，也在進行呼吸作用，要驗證幼苗是否進行呼吸作用，可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中，同時對B裝置進行 處理。四、分析計算題（每題6分，共12分）31、橡皮是必不可缺少的文具?，F(xiàn)在普遍使用的塑料橡皮，主要以氯乙烯基樹脂為原料。氯乙烯基樹脂是由氯乙烯單體（C2H3Cl）聚合而成，這種小粒子有著很好的附著性和黏著性，因而清潔效果好。(1)氯乙烯單體分子（C2H3Cl）的相對分子質(zhì)量為_。(2

15、)C2H3Cl中碳、氫、氯的元素質(zhì)量比是C：H：Cl = 。(3)通過計算求C2H3Cl中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。32、為了減少“溫室效應”帶來的負面影響，世界各國都在限制或利用二氧化碳等溫室氣體等方面做了很多研究?？茖W家發(fā)現(xiàn)，二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為乙烯，這是一種有機物，可以作為化學原料。其化學方程式為： 2CO2 + 6x C2H4 + 4H2O。(1)由質(zhì)量守恒定律可知：上面反應式中x的化學式為 。(2)若用22克二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到乙烯的質(zhì)量是多少?溫州市2011學年第二學期期中考試八年級科學答案(完卷時間：90分鐘； 滿分：100分) +4二、簡答題（21-25題，每空1分；26-27題，每空2分，共30分）21(1)3Fe