一年級(jí)家訪記錄內(nèi)容

1、一年級(jí)家訪記錄內(nèi)容家訪時(shí)間:2015.3.26地點(diǎn)：家家訪對(duì)象：李德龍 家訪過程：李德龍是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不爰說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，但 是特別聽話，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說:這個(gè)孩子的性格很內(nèi) 項(xiàng)，在學(xué)校不爰講話，不愿回答老師的問題，也不爰參加游戲。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活 潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的悄況和家長(zhǎng)說一說，在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一 悄況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。二、一年級(jí)（2）班家訪記錄家訪對(duì)象：陳楚根時(shí)間:2015.3.31地點(diǎn)：家目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣陳楚根是一個(gè)聰明可爰的孩子，老師上課講的

2、東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其 他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙, 對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來, 孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更 好。三、一年級(jí)班家訪記錄家訪對(duì)象：尹懷緣時(shí)間:2015.4.8地點(diǎn)：家目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尹懷緣是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡 的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不隼中，總是不好好聽課為此，下午放學(xué)時(shí)，我 和尹懷緣的媽媽進(jìn)行了一次談話。 她說： “我平常很忙， 他

3、爸爸上班時(shí)間卡的很緊， 也沒 有時(shí)間來管她。 ”我說，你們?cè)倜?，也不能不管孩子，升入一年?jí)，你們要不配合我們給 孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。”她說：“以后我們一定要多抽時(shí)間 來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子饌康活潑的成 長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講爰學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，四、一年級(jí)（2）班家訪記錄家訪對(duì)象：張青鵬時(shí)間:2015.4.15地點(diǎn)：家家訪目的：該學(xué)生上課總是爰睡覺，作為教師的我私下問苴原因。該學(xué)生總是找各種理由 說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因 為我是新老師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，

4、絕大多數(shù)反映并不是那樣， 所以我決定家訪，找出究竟是什么原因家訪主要對(duì)話:先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱悄我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)說他孩 子一直很聽話，讓他們很少操心。她晩上都是按時(shí)睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷嶷她 晩上并沒按時(shí)睡覺：，經(jīng)過我和家長(zhǎng)的耐心教育，她終于說出了個(gè)原委。原來這段時(shí)間她成 了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和爰護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，問題拖 久了就很難解決了五、一年級(jí)（2）班家訪記錄時(shí)間:2015.4.19地點(diǎn)：家家訪對(duì)象：

5、穗才雨家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。 上課不懂就問，有時(shí)問題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為 什么，學(xué)習(xí)的畏難悄緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了 幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家筈候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱悄。聽家長(zhǎng)說，該學(xué)生有 一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想 象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(zhǎng)還 真的不好辦了。針對(duì)她說的問題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí),

6、 不要讓困難把自己打-倒。我知道問題還沒有完全解決，不過棧們想看到的已經(jīng)看到了。感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題.六、一年級(jí)（2）班家訪記錄時(shí)間:2015.4.23地點(diǎn)：家家訪對(duì)象：古梅家訪目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的 現(xiàn)象，帶者要問個(gè)為什么？我來到了她家。家訪悄況：來到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨，聽她母親說，在家 很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，知道父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很 節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績(jī)也很好。問她前段時(shí)間怎么回事？ 她閉口不說，經(jīng)她母親再

7、三要求她說出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難，看到 父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成 績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀 書是沒望了，以次來達(dá)到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫 她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。一年級(jí)家訪記錄內(nèi)容全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信 賴的人。七、一年級(jí)班家訪記錄時(shí)間:2015.4.29地點(diǎn)：家家訪對(duì)象:劉峰家訪目的：該學(xué)生沆迷于游戲不能自拔，

8、經(jīng)常晚上打通宵游戲，上課就開始睡覺，睡到一 天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所 以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合老師來一同來管理:家訪情況：把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)， 家長(zhǎng)聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了 能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境.想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能接受？待家 長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的 生活費(fèi),其次，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不再利用 學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制

9、度。體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。八、一年級(jí)（2）班家訪記錄家訪時(shí)間：2015.5.6地點(diǎn)：家家訪對(duì)象：徐開偉家訪過程：徐開偉是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)不爰說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，但 是特別不聽話，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說：這 個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛講話，不愿回答老師的問題，也不爰參加游戲。家長(zhǎng)反 映：孩子在家很活潑，很大方，每天回家都把在學(xué)校的情況和家長(zhǎng)說一說，在學(xué)校孩子不 好意思，針對(duì)這一悄況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。九、一年級(jí)（2）班家訪記錄家訪對(duì)象：甘增誠(chéng)時(shí)間:2015.5.8地

10、點(diǎn)：家目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣甘增誠(chéng)是一個(gè)聰明可爰的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其 他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙, 對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來, 孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和學(xué)校保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更 好。十、一年級(jí)（2）班家訪記錄家訪對(duì)象：尹懷緣時(shí)間:2015.5.10地點(diǎn)：家目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尹懷緣是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個(gè)方面都不行，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來，上課注意力不隼中，總是不好好聽

11、課。為此，下 午放學(xué)時(shí)，我和尹懷緣的媽媽進(jìn)行了一次談話她說：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)間卡 的很緊，也沒有時(shí)間來管她。我說，你們?cè)倜?，也不能不管孩子，升入一年?jí)，你們要 不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。她說:“以后我們一 定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子 建康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講爰學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，十一、一年級(jí)(2)班家訪記錄家訪對(duì)象：張青鵬時(shí)間:2015.5.10地點(diǎn)：家家訪目的：該學(xué)生上課總是爰睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由 說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了

12、反思，是否是因 為棧是新老師， 教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣經(jīng)過與學(xué)生的交流， 絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因家訪主要對(duì)話:先電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)特別熱悄，-,我直接說出了家訪的原因。家長(zhǎng)說他孩 子一直很聽話，讓他們很少撮心。她晚上都是按時(shí)睡覺，不過最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷就她 晩上并沒按時(shí)睡覺經(jīng)過我和家長(zhǎng)的耐心教育，她終于說出了個(gè)原委。原來這段時(shí)間她成 了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡家訪體會(huì)：學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為老師要多加關(guān)心和爰護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，問題拖 久了就很難解

13、決了十二、一年級(jí)(2)班家訪記錄時(shí)間:2015.5.13地點(diǎn)：家家訪對(duì)象：楊屹家訪目的：該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。 上課不懂就問，有時(shí)問題很簡(jiǎn)單，作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心，不知最近為 什么，學(xué)習(xí)的畏難悄緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了 幫助她克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。家訪情況：學(xué)生父母和本人均在家筈候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱悄。聽家長(zhǎng)說，該學(xué)生有 一種不想讀書的念頭，原因是現(xiàn)在學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒有收獲，幾次考試距自己想 象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(zhǎng)還 真的不好

14、辦了。針對(duì)她說的問題，我和家長(zhǎng)耐心解答，最后她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將認(rèn)真學(xué)習(xí), 不要讓困難把自己打-倒。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經(jīng)看到了。一年級(jí)家訪記錄內(nèi)容全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看感觸：教師要細(xì)心觀察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題.十三、一年級(jí)(2)班家訪記錄時(shí)間:2015.6.3地點(diǎn)：家家訪對(duì)象：陶興丁家訪目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降特別厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的 現(xiàn)象，帶者要問個(gè)為什么？我來到了她家。家訪悄況：來到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨，聽她母親說，在家 很懂事也很聽話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，知道父母

15、均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很 節(jié)省，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一直很刻苦，成績(jī)也很好。問她前段時(shí)間怎么回事？ 她閉口不說，經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況非常困難，看到 父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成 績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀 書是沒望了，以次來達(dá)到不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫 她，讓大家來給予她幫助，讓學(xué)校來給予幫助。感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成可以信 賴的人。十四、一年級(jí)(2)班家訪記錄

16、時(shí)間:2015.6.12地點(diǎn)：家家訪對(duì)象：朱道航家訪目的：該學(xué)生沆迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲，上課就開始睡覺，睡到一 天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨天的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所 以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合老師來一同來管理:家訪情況：把學(xué)生的情況告訴家長(zhǎng)， 家長(zhǎng)聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了 能讓他好好讀書，給他提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能接受？待家 長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)提供了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的 生活費(fèi),，其次，家長(zhǎng)和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)情況。最后，學(xué)生保證以后不

17、再利用 學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲，至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生必須自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。小學(xué)教師家訪記錄內(nèi)容整理1該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。2017-01-1513:43 | #2 樓1. 家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好，上逬心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子 卻非常的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事悄，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)

18、，主動(dòng)完成各科作業(yè)在家與媽媽相處的時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的 孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今 后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。2.家訪:該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴蹲，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比 較拖拉 C孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總 是注意力分散，思想不容易隼中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長(zhǎng)守著,家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn), 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3.家訪:該孩

19、子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活 動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)但是這孩子卻非常的粗心。該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活 動(dòng)。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他，他就非常的不 情愿。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今 后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子優(yōu)康人格。4. 家訪記錄:該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對(duì)有些難度的習(xí)

20、題他就無從下 手。不過該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對(duì) 學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能纟世續(xù)加強(qiáng) 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距，5.家訪:該生性格內(nèi)向、文靜，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識(shí)積累不夠。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事，不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她 的爰好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活躍家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。6. 家訪記錄:該生在校行為規(guī)范，

21、能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在 課堂上的注意力不夠隼中，所完成的各科作業(yè)宇跡較為潦草該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師，在學(xué) 習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有進(jìn)取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量7. 家訪記錄:該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)由于家長(zhǎng)工作繁忙，也 無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的

22、學(xué)習(xí)是一落千丈。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能纟崔續(xù)加強(qiáng) 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距，8.家訪:該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下隆幅度較大，課 堂上注意力也不隼中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成。該生的父母工作較忙，每天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩，多次向家長(zhǎng)反映悄況，家長(zhǎng)并未 引起重視家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生

23、活，也希 望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。9.家訪:該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表 現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事悄，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)，在家不善于與父母溝通。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉.希望學(xué)校今 后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。10. 家訪記錄:該生在校行為規(guī)范， 能與同學(xué)和睦相處， 自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度， 但學(xué)習(xí)方法不夠正確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，

24、學(xué)科發(fā)展不平衡。該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng)但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，肅要 家長(zhǎng)監(jiān)督提醒.希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)， 改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量11. 家訪記錄:該生在校行為規(guī)范， 能與同學(xué)和睦相處， 自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度， 但學(xué)習(xí)方法不夠 正確，特別是在語(yǔ)文聽寫這塊，經(jīng)常會(huì)寫不岀來，很容易遺忘。該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生 活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主

25、動(dòng)，比較好玩，沒有進(jìn)取心。希 望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量12. 家訪記錄:在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任，其母親的 知識(shí)水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情 況，家長(zhǎng)都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能纟世續(xù)加強(qiáng) 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距，13.家訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表 現(xiàn)自覺，膽

26、子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。 在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)，在家不善于與父母溝通。家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉.希望學(xué)校今 后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子僅康人格。14 傢訪記錄:該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng), 在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn) 定 0這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長(zhǎng)過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩 子出了嚴(yán)重的事情后才

27、參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學(xué)會(huì)撒 謊了。如：班級(jí)里英語(yǔ)抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買。 該生是這樣對(duì)其母親說的：老師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語(yǔ)書寫，因此還要再買一本。家長(zhǎng) 表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以 后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。15.家訪記錄：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不 是很好，比較拖拉。孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總 是注意力分散，思想不容易隼中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長(zhǎng)守著

28、家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn), 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣16.家訪記錄:該生性格活潑、開朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué) C 積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好 成績(jī).在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生。不 過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動(dòng)作，爰說話，注意力很容易分散該生在家能幫助父母做一些力所能及的事生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng)，不 拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況，家長(zhǎng)比較擔(dān)心，該生沒有時(shí)間觀念，邊做邊玩，甚至 玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和

29、生活，也希 望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣17. 家訪記錄：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不 是很好，比較拖拉。這次是該生的作業(yè)沒做，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的。通過談話發(fā)現(xiàn)，父母比較寵溺孩子，孩子需 要的、想要的父母都會(huì)給予滿足。家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn), 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。18. 家訪記錄:該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)下隆幅度較大，課 堂上注意力也不隼中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。該生在家能幫助父母做

30、一些力所能及的事不過父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她 的爰好、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希 望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。二年級(jí)家訪記錄內(nèi)容2017-01-1513:45 | #3 樓1、 上課總爰講小話。2、 作業(yè)不能按時(shí)完成。3、 經(jīng)常遲到。家長(zhǎng)意見：父母不在家，經(jīng)?？措娨暤缴钜梗?qǐng)老師嚴(yán)格管敎:家訪情況記載學(xué)生姓名：朱偉家長(zhǎng)姓名：朱海平時(shí)間：9.17 家訪內(nèi)容:1、成績(jī)總是不理想。2、作業(yè)不能按時(shí)完成，且字跡不工整3、經(jīng)常不遵守紀(jì)律。家長(zhǎng)意見：父母認(rèn)為是比其他同學(xué)

31、有差巨，但不怪老師。家訪情況記載學(xué)生姓名：陳海軍家長(zhǎng)姓名：陳義界時(shí)間：9.25 家訪內(nèi)容：1、聽課比較認(rèn)真，但成績(jī)還是不佳。2、作業(yè)不能按時(shí)完成。3、經(jīng)常遲到。家長(zhǎng)意見：父母不在身邊，是爺爺帶在親戚家，回家也不大聽話。在學(xué)校如不聽老師的話，盡格管教。家訪情況記載學(xué)生姓名：陳樂樂家長(zhǎng)姓名：陳志新時(shí)間：9.27 家訪內(nèi)容：1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。3、您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。家長(zhǎng)意見：父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全學(xué)生姓名：陳妲家長(zhǎng)姓名：陳光先時(shí)間：12.17 家訪內(nèi)容：1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家

32、長(zhǎng)是否同意。2、如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。3、您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。家長(zhǎng)意見：父母同意回家吃午飯，會(huì)協(xié)同老師反復(fù)交待注意安全。學(xué)生姓名：朱小艷家長(zhǎng)姓名：朱鐵鋼時(shí)間:12.15 家訪內(nèi)容:1、朱小艷同學(xué)爰學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，作業(yè)工整。2、但據(jù)防預(yù)站查有乙肝，望家長(zhǎng)能引起重視:3、朱小艷同學(xué)回家談起過對(duì)老師的看法嗎？家長(zhǎng)意見：父母表示還去縣醫(yī)院復(fù)查學(xué)生姓名：陳裕家長(zhǎng)姓名：陳歷榮時(shí)間：9.12家訪內(nèi)容：1、最近總是請(qǐng)假回家吃午飯，你們家長(zhǎng)是否同意。2、你們家離學(xué)校太遠(yuǎn)，如同意但在途中可能有交通事故請(qǐng)您多加交待。家長(zhǎng)意見：父母不同意回家吃午飯，并表示以后家長(zhǎng)一定送午飯來學(xué)校。學(xué)

33、生姓名：王騰家長(zhǎng)姓名： 王廣華時(shí)間：12.3家訪內(nèi)容：1、通過半年多的觀察，王騰同學(xué)的確有說謊話的性格。2、希望家長(zhǎng)配合老師教育王騰同學(xué)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。3、老師會(huì)進(jìn)一步觀察你的行動(dòng)，:家長(zhǎng)意見：父母原以為他沒有說謊，如真有此事請(qǐng)老師嚴(yán)格批評(píng)。學(xué)生姓名：王俊英家長(zhǎng)姓名：陶樂群時(shí)間：11.23家訪內(nèi)容：1、王俊英同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)很好。2、王俊英同學(xué)回家除完成家庭作業(yè)以外是否還讀書3、您的孩子回家是否談起過對(duì)老師的意見。家長(zhǎng)意見：就是喜歡急，早飯要是遲了就不來上學(xué)，請(qǐng)老師幫忙說服一下。學(xué)生姓名：伍珊珊家長(zhǎng)姓 名：伍奇志時(shí)間：11.15家訪內(nèi)容:1、伍珊珊同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)工整，成績(jī)較好。2、了

34、解伍珊珊同學(xué)回家是否讀書。3、了解伍珊珊同學(xué)對(duì)老師有什么意見。家長(zhǎng)意見：回家偶爾讀書。說老師總為很多人削鉛筆，浪費(fèi)了上課的時(shí)間。學(xué)生姓名：陳敏家長(zhǎng)姓名：陳志平時(shí)間：11.6家訪內(nèi)容：1、陳敏同學(xué)是一位爰學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好同學(xué)。2、但身體可能有問題，上課喜歡上廁所，有時(shí)一節(jié)課都要去幾次，希望家長(zhǎng)能到醫(yī)院檢 查一下身體狀況。家長(zhǎng)意見：父母同意周末去縣醫(yī)院檢查身體。學(xué)生姓名：王玉琴家長(zhǎng)姓名：王足紅時(shí)間：10.25家訪內(nèi)容：1、聽說上周五回家路上被一摩托車撞了有這回事嗎？2、現(xiàn)在身體狀況如何？家長(zhǎng)意見：是有此事，但摩托車司機(jī)僅給她二元就走了。她不認(rèn)識(shí)人，幸虧沒事，以后一定注意。學(xué)生姓名：陳娜群家長(zhǎng)姓名：

35、陳鐵輝時(shí)間：10.17 家訪內(nèi)容：1、遵守遵守學(xué)校紀(jì)律好，團(tuán)結(jié)同學(xué)佳。2、學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想，對(duì)此家長(zhǎng)有看法？家長(zhǎng)意見：父母也忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)，請(qǐng)老師多多關(guān)照。學(xué)生姓名：陶晨家長(zhǎng)姓名：陶雄偉時(shí)間：10.9 家訪內(nèi)容：1、總是招惹是非，不大專心聽講。2、作業(yè)不工整，作業(yè)本總是弄爛了。3、經(jīng)常買零食吃。家長(zhǎng)意見：請(qǐng)老師多加嚴(yán)管。在學(xué)校如不聽老師的話，可以關(guān)在老師房中。小學(xué)生家訪記錄內(nèi)容2017-01-1513:42 | #4 樓1、趙澤臭家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及

36、的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自 我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)， 要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué) 習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間 多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。家訪手記：時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看善看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大 喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì)這樣我覺得主要是 孩子的心理問題，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渇望與其他孩子一起玩耍， 當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)

37、于一個(gè)這樣的孩子又不知道如何來表達(dá)這種悄緒，于是便以一種叛逆 的方式宣泄出來，以此來引起別人的關(guān)迄表面看似他沒有煩惱，其實(shí)他也沒有真正的快 樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為老師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓他做 一個(gè)令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單 的事情.孩子的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，他將來該怎么辦，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮，而不是放 任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品， 動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長(zhǎng)的注意。2、高威琪家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討該生

38、的教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱?，孩子學(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 和積極性。上課因?yàn)槁牪欢?，所以?jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍?叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先應(yīng)該做的就是讓該生能夠靜 下來，從最基本的知識(shí)開始補(bǔ)，也許這是一個(gè)緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽 寫和思維的狀況來看，他有很大的發(fā)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺得特別可惜，希望家長(zhǎng)能配合 一下，為孩子的將來多曽想。家訪手記：這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子，他的到來

39、，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng)，反應(yīng)很快，如果態(tài) 度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會(huì)走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí) 地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來。3、王宇家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到隼體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但 學(xué)習(xí)缺乏自覺性，天天不完成作業(yè)，每天都是利用課間和中午時(shí)間來完成，經(jīng)常給小組

40、丟 分，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長(zhǎng) 能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)?？梢泽w諒家 長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子感受 到態(tài)度的重要。家訪手記：隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了，各類活 動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女特別多，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，對(duì)孩子 教育的意識(shí)比較淡薄，對(duì)孩子往往放之不管老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo) 孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想，素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)？在客觀條件 有限、師資比較

41、缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)？值得我們深思。4、孫宇騰家訪或接待家長(zhǎng)主要事由家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家訪內(nèi)容：(1) 老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好， 學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改逬作文有內(nèi)容可 寫，能有自己的想法，但缺少細(xì)致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛 煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。(2) 家長(zhǎng)向老師反映情況：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長(zhǎng) 檢查作業(yè)，當(dāng)家長(zhǎng)詢問他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂意，家長(zhǎng)很是頭疼

42、。(3) 家長(zhǎng)愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。家訪手記：這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多盲多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。 一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會(huì)，今天的教育一定要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊現(xiàn) 在競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己， 而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？ 一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培 養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身 性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)

43、善侵慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、 生活和交往。5、常金盆家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：(1)其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學(xué)習(xí)，所以對(duì)其學(xué)習(xí)情況也不是很清楚。(2)老師向其家長(zhǎng)反映該生學(xué)習(xí)隋況：近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，比較明顯的 是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但 效果不明顯。該生腦子很靈活，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下家訪手記：多次和該生單獨(dú)交流過，其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的教育方式也很簡(jiǎn)單，動(dòng)不 動(dòng)就打罵一直在思考，這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來多大的影響。小的時(shí)候，孩子因

44、為 沒有反抗的能力可能會(huì)畏懼家長(zhǎng)的威嚴(yán)，會(huì)保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿隨善 年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)孩子侵慢有自我的意識(shí)時(shí)，家長(zhǎng)再用這樣粗暴的方式對(duì)待孩子，那么孩子 就會(huì)漸漸地形成逆反心理，往往將家長(zhǎng)的話放置一邊，久而久之會(huì)加深家長(zhǎng)和孩子之間的 牙盾。長(zhǎng)期處在這樣的家庭壞境中，孩子的性格也會(huì)變得孤僻，一旦走上社會(huì)，將會(huì)影響 其人生觀和世界觀6、黨楠家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：(1) 老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心班級(jí)事物，積極參加各類 活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較 粗心，比如在聽寫中常

45、常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細(xì) 點(diǎn)，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)。(2) 家長(zhǎng)表示會(huì)積極配合老師，督促該生認(rèn)真檢查，做好復(fù)習(xí)。家訪手記：我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的做事結(jié)果。 雖然蘇芮同學(xué)個(gè)人素質(zhì)比較好，但是做事往往太粗心，也就導(dǎo)致做事的效果不佳。一件小 事如果做到精致就可以做成大事業(yè)，然而一個(gè)忽視的細(xì)節(jié)也許會(huì)造成失敗所以教育學(xué)生 從點(diǎn)滴做起，要精細(xì)化，良好的習(xí)慣就是這樣一步步形成的。7、賀豆家訪或接待家長(zhǎng)主要事由向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探討教育方式。家訪內(nèi)容：老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文靜、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真, 每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但該生不 擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問題，在班級(jí)工作中缺少