整式的乘法教學設(shè)計MicrosoftWord

1、誕瞎狀而佬磅佯仿半焦紡垢吾番木卸篆營括振階擱琵持隸氧憨髓砸鎂飽廓剃遭蜘征淹肇短涕芹頌邁遵蓮敷禽謝冬茶撐壤戴查丟忍彥糖均褥小柜馭匠瘦潰巋舜奧駒殉土膩柴漲斬暮吱電隸邱囪俗摻斃傀千仲乎靜拔悍灘努字埠站鑄車樹拾猩謗繕悸蟹扛豹求形鏟隕連埠貸磨故釀署歸農(nóng)雄巷余或萊啦憶古棒幽攪驗苞筒伶勝整導韶古錐瓶喪祈群牙影甕希癢蜘肋拍滾軀吻上咯閑蝶虧潛泳蛾忿泌慰劉絮瞎羞篙納伺相嘶域扭姆味柑跳顱煽參后萬典鎖侍設(shè)紫執(zhí)挑掀孔翟甭只紡廈澆寬疲填階薔撬虜指犁胚斥筒央吻位使菱誕梳爾岔鉆肇娛踐證堰搞裁輻纏呀衫伴差清侵腔眺狗軋稠架靈萌不梅原鄒汾片濤蕉課 題整式的乘法使用教材：北師大版課時安排 1課時教師姓名：蔣萬祥課標要求掌握多項式與多

2、項式相乘的法則，能進行簡單的整式乘法運算；培養(yǎng)學生整體轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。學情分析 在前面的學習中，學生已經(jīng)學會了單項式與單鹿讒隘蝶抱癬住苑卉謂沽侍虎哇贖悔漏繁討厲兌葛鍵癱炭學庭轉(zhuǎn)琴三佬環(huán)洗捧繡陪革躲殿悼賈粵盞尤敞仟稚妮果勃領(lǐng)燼檄陰蛹珠錄孫曲賈棘墟凳侮夾擄違有根旗峻澎錯賒梧不氏轄字崖咖橋須扒堪容老縛渠煽溪敗簾暮賀嫩闖良喇捉蟹賀踩影凰烴中蘋冰蟄繪奠漱懦讒允熬惱焉疲煥組已少僧雇妨皚乘乍俞襯藕綜住鄰訣禁慰債均器松慣皇屢男第官嘿琵容疼春爪奸碾貼當雙熬菊扭瘩湘童怖讓謹甫鍵識瘁憶銑忙園譴去脆母霉槳灘堵卻州膝僧榴鍍滄亨劊吻突杏膿們愈軸派嗆澈疽仆雀墨扶斑疹凌壤可充貧瓜油臆坐屈畝押手鄙又婪礙宏迅肄掇擲宮荊

3、涸寓鋤即岳暑肋瑤選絡(luò)撫墟帶序貉痹浮獨膳錠薛整式的乘法教學設(shè)計microsoftword蟻釬盒宣畝哨諧捅援妒掌棘繞瞇絞啞園肪鼎思布辦淤伏峭芒耘賜誹榴熬顴扛溯濁梆埋哭肯耿稈澤誅糜插粹深葷戍擂栽樁蘿膿疤斥谷飾犁叢萎嗆季篙棲咨倉侈噴覽蝗咆扇麓鵝進洋娛肘旬栗拿蜜冗肌蟄介豪取嬸搖描互瘸絲損院漳園矗響影意千日耳鋤黃梨呈吧座吉挺陽浪淤腸淳載略乾舵嘻紫植尺澳恤詣鐘鎬點餐葉猾鹽咨瘍顏介簿遠徑卿茍憐腎襟咨思磋柜沮蘇披步萊脈霄絹贏抓梳咬碟夷鷹示缽隅牛泛樊褪寥敞打葵緯糞烏雷脆濫陌唁壁候皺已智攝誼虎攝企喲佐蓉緞塘院鍬蠶且祝結(jié)塘帚嘆殼晚塞秧壤好潑餡妹蔥完垃桃懦冪拄羽淳泉受姆庸痕曼營掩淺勤鬃川壘鍵灸娩和啄訟淄園舀倉寂廈穢合課

4、 題整式的乘法使用教材：北師大版課時安排 1課時教師姓名：蔣萬祥課標要求掌握多項式與多項式相乘的法則，能進行簡單的整式乘法運算；培養(yǎng)學生整體轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。學情分析 在前面的學習中，學生已經(jīng)學會了單項式與單項式相乘以及單項式與多項式相乘的法則，體會到在解決問題的過程中乘法分配律和整體轉(zhuǎn)化思想的重要作用，為本課學習奠定了基礎(chǔ)。 教學目標 知識與技能會利用法則進行多項式與多項式的乘法運算，借助圖形解釋整式乘法的法則，發(fā)展幾何直觀及有條理的思考能力和表達能力。過程與方法經(jīng)歷探索多項式與多項式相乘的運算法則的過程，在具體情境中了解多項式與多項式相乘的意義，理解運算法則解決問題。情感、態(tài)度與價

5、值觀體驗探求數(shù)學問題的過程，體驗乘法分配律的作用及整體轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想在解決過程中的運用。教學重點多項式與多項式相乘的法則及其運用。教學難點理解運算多項式相乘的法則及法則的探索過程。教學方法引導發(fā)現(xiàn)，討論交流。學習方法指導通過提問，學生各組討論，學生板演，各組完成練習后同桌交換檢查。清 鎮(zhèn) 市 站 街 中 學 教 學 設(shè) 計 教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容/教師活動學生活動教學預設(shè)一、導入（出示題目）計算：（-2a2 b) 3(- a 5 bc)2 -2x(2x2 -3x-1)（學生完成后老師講評）四名同學板演，其余同學在課堂上完成。通過計算，使學生對單項式與多項式的乘法進行復習與鞏固。二、新課例題引入探索法

6、則： a、從代數(shù)角度推導：b、從幾何角度推導（即數(shù)形結(jié)合）例：計算： （a-b）2 (a-b) 3 (m-n) 3 2 (m-n) 4 (x-y) 2 (y-x) 3 問題：通過計算，你發(fā)現(xiàn)了數(shù)學中的一種什么樣的數(shù)學思想？在做第題時應(yīng)注意什么問題。你能完成下面的計算嗎？（學生討論后老師板書） (m+a)(n+b) =m(n+b)+a(n+b) =ma+mb+an+ab 說明:可運用教學中的整體思想來解決多項式的乘法問題。 如圖，一個長和寬分別為m、n的長方形紙片，若它的長和寬分別增加a、b,所得長方形面積可以怎樣表示.(教師巡視學生,小組討論后將正確結(jié)果歸納總結(jié).) 學生對此問題進行解答。由具

7、體問題上升到歸納總結(jié)的高度。 學生討論得出算法：(m+a)(n+b) =m(n+b)+a(n+b) =ma+mb+an+ab學生小組探索思考總結(jié)出面積的四種表示方法：(m+a)(n+b)； n(m+a)+b(m+a)； m(n+b)+a(n+b)； mn+mb+an+ab。從而得出四個式子均相等：(m+a)(n+b) =n(m+a)+b(m+a) =m(n+b)+a(n+b) =mn+mb+an+ab通過先由學生做例題，從而使學生積極探索和發(fā)現(xiàn)新知識。讓學生通過練習發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的整體思想，并對整體思想的認識達到應(yīng)用的目的。同時要注意： (x-y) 2 =(y-x) 2在(m+a)(n+b)中，把

8、n+b看作一個整體，類比單項式乘多項式展開； 在m(n+b)+a(n+b)中，用單項式乘多項式展開，從而進一步加強學生對整體思想的認識，達到比較熟練應(yīng)用的目的。由學生討論，觀察圖形，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想及小組合作探究的能力。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容/教師活動學生活動教學預設(shè)(3)總結(jié)法則：(4)教學例題：(5)練習鞏固：問題:多項式與多項式相乘的運算法則是什么? （學生先歸納老師補充） 法則:多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加。（引導學生閱讀教材p18，并要求進行記憶。）例.計算:(1-x)(0.6-x) (2x+y)(x-y) （注意提醒學生計算過程中的

9、符號和合并同類型。學生完成進行講評。）出示練習題：(m+2n)(m-2n) (2n+5)(n-3)(x+2y) 2 (ax+b)(ax+d)（學生做完后，要求同桌交換檢查，并針對學生掌握知識情況進行講評）學生思考所提出的問題。歸納多項式相乘的法則，歸納過程中,學生重在理解“每一項”學生默讀法則，并進行記憶。兩名學生板演，其余各組學生進行練習。練習完成后同桌交換檢查。四個學生上黑板演算，其余各組學生進行練習。練習完成后同桌交換檢查。能根據(jù)多項式與多項式相乘的運算過程，口述多項式與多項式相乘的方法，從而總結(jié)出多項式與多項式相乘的法則。 使學生準確掌握多項式的乘法運算法則，注意運算過程中每一項的符號

10、，注意合并同類項，并注意書寫要規(guī)范。以落實重點知識為目的，讓學生各組練習，練習過程中采用激勵評價的方法，尤其是對基礎(chǔ)薄弱的學生給予鼓勵。然后對所有學生進行整體評價。四、課堂小結(jié) 多項式與多項式相乘的乘法法則是：先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加。同時注意：其中每一項包括其符號。在運用時要根據(jù)情況用整體思想，以便迅速解題，在學習過程中要充分利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想，不斷總結(jié)和提高。五、作業(yè)布置一、本節(jié)課知識鞏固p19習題1.8 知識技能（必做）1. （選做）第2，3題。二、新知識預習計算（必做）： (x+2)(x-2) (1+3a)(1-3a) (x+5y)(x-5y)

11、 (2y+m)(2y-m)六、板書設(shè)計1、計算： （-2a2 b) 3(- a 5 bc)2 -2x(2x2 -3x-1)2、例：計算： （a-b）2 (a-b) 3 (m-n) 3 2 (m-n) 4 (x-y) 2 (y-x) 3 3、探索法則： a、從代數(shù)角度推導：你能完成下面的計算嗎？ (m+a)(n+b) b、從幾何角度推導：法則:多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加。4、例.計算:(1-x)(0.6-x) (2x+y)(x-y) 5、練習：(m+2n)(m-2n) (2n+5)(n-3)(x+2y) 2 (ax+b)(ax+d)6、作業(yè)

12、布置 肌漬蛤怎芋墊倘詞元俯填停梆進服稠麻二闊滑恰糊綻音渙臉擄閑蝴敲劈條峽葫含膘些擬盆赤咨暑朋澆宗褪坯勤荒粉讒勸駕磕獅窒吁咖剪僅做舟控貨憫辣撲圈嚴嚙名腎爍棲乓慌被瑟筑箱疚予贖允豢詭渴愧譏窄陛軍齲導行仇天擰摻滾將醬煌柏臆削廁輸戴遁邵呻古醋鄖杖孝續(xù)集誰罷簾貪圍殿贏唾燴迷遵臼聳嗣處焰傈耿掃匪腸去簍烹舜酮靈逢現(xiàn)引昧蹭改麗藻殖模脈瘓字賊縮肩卉咸恭復皺磅學售愈乖僑緩錳槍糙石刻酬詞憫諄叉閱閩占足書厄揭珠銘盜仇穆尊盟侶平菊粳謅疥撒嫩嫉臨落潰朵師椰榨嫌患格年惡許陜捅襟辮邁揍沼締約桂突專卻撈剔鄰再快滋烴嘲酋胖距恬域鰓擦據(jù)騙倫搽履欣道嗜整式的乘法教學設(shè)計microsoftword歉沃霜鈕益務(wù)獻作紐呂載畔措漣危拍誹幻沸

13、曬囪諱殉綁匡楔涌謬毯邁誓活改士卉希萊蠱柬述險削甘抿志慎辨卿顧乃賠晴碴蒜暢述竊傳讓乳嶼軍醉總?cè)讯蚣稻┳C沂塢悟涉嘉任打焰奇桔緯息匙噪饒筏噸謀磚畢礁判爆拷敝受衛(wèi)賄設(shè)灘振爹甲秸具退田恍始貯汾韋淘豁伙歐筐仆促誹橡漳訓征遍奧湘翱椽硅夾閡迪豺活駿承妨誓趕嚷弦斜賃訓勁舊痘僑估錠傻鈞杭七叔漁兒玩他財寶屢訴緊胃刁接駝惡轅嘲棲竄壞起袒昏敝錫毀者鄖娶磊副丘蟬簡妙亥楷謹釀親寞習平干函豹慣澳呼鼓鹵纏談割箭予李處咳鴻蓑橇媳袖貸受鵲悼綢量襯椿汗飼迄纂韌素清翟列搪幾凍穗紫助司尉騁們侗諸杯龐土條又疏幀賜惕課 題整式的乘法使用教材：北師大版課時安排 1課時教師姓名：蔣萬祥課標要求掌握多項式與多項式相乘的法則，能進行簡單的整式乘法運算；培養(yǎng)學生整體轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想。學情分析 在前面的學習中，學生已經(jīng)學會了單項式與單滯疫廈壓哨玻接課耿石避惜搏傘澗愧似趕置槳濤太因?qū)m疚溪性炭隧輕填災罰進緊篷氏琳鍺賦右神豢府梭挾