美文摘抄和賞析范文

1、美文摘抄和賞析本文是關(guān)于范文的美文摘抄和賞析，感謝您的閱讀！美文摘抄和賞析（一）溪水 透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斕；夏天，你的眼里是一片濃綠；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了 - 合上眼睛，也停止了唱歌。 你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。 呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢吹拂！我躺在 你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸福你是我們生活里的一支古老的歌 - 你望見騎毛驢的迎親的隊伍來了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂； 你望見幾個壯實的漢子，抬著笨重的木棺來了，把老人送上山坡； 你也聽見：山腳下的獨輪車， 帶著吱吱啞啞

2、的聲音， 在貧窮的土地上呻吟而 過如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色； 誰給我們記載山民的悲哀和歡樂呢？ 透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。 當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠(yuǎn)行了。 你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！賞析：文章開頭把溪水視為 "母親的眼睛 ", 接著寫出了春夏秋冬 " 眼睛" 里流 露出的色彩，這既是對溪水的歌唱，也是對母親的歌唱，因為這溪水里曾 " 留下 我兒時的身影 ", 曾讓我享受過母愛般的幸福： 她記住了山溝里發(fā)生的一切， 記住 了"山民的悲哀和歡樂 ", 并把養(yǎng)大

3、了的 " 我" 送出了山去。溪水是歌，母親是歌， 文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的 "母親". 母親啊，就如同這溪 水。母親啊。，你看著我長大，無微不至地照顧我。我留戀與你在一起的時候， 與你在一起的感覺。 我感受到了母愛！ 請原諒我兒時的淘氣， 請原諒我小時候不 懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來 " 彌補(bǔ) ". 我愛你，我的母親！美文摘抄和賞析（二）與執(zhí)著同行郭蕊居里夫人與執(zhí)著同行， 終于發(fā)現(xiàn)了一種美妙的放射元素鐳； 愛迪生與執(zhí) 著同行，終于在上千次試驗后發(fā)明電燈， 給黑夜里的人們送來一片光明； 貝多芬 與執(zhí)著同行，雖然兩耳失

4、聰，但仍然創(chuàng)作出命運的交響；司馬遷與執(zhí)著同行，奉 獻(xiàn)給人們一段精彩的史家絕唱與執(zhí)著同行， 可以讓我們堅定步伐， 可以讓我們永不言棄， 可以讓我們抵達(dá) 成功的彼岸崎嶇的山路上， 一位步履匆匆的盲僧向一位老人問路： "羅撒寶寺在哪里？ " 老人答道： " 翻過兩座山就是。 " 見盲僧毅然前行，老人不禁擔(dān)心的問道： " 長老 雙目失明，怎么翻山越嶺？ "盲僧頭也不回，從容的拋下四字： "心中有道 " 相信盲僧定能到達(dá)心之所向的羅撒寶寺。 他那"心中有道 "簡單四字，道出了 一種精神，一種與執(zhí)著同行的信

5、念。書法家王羲之的字可謂前無古人后無來者。 而這精妙絕倫的字， 源于他與執(zhí) 著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻(xiàn)之，少年時練 了幾天字已不錯， 但拿了父親批閱過的字帖讓母親看， 母親卻一語中的說出只有 那"一點" 像他父親的字，事實上那 " 一點" 正是其父所寫。 此后獻(xiàn)之謹(jǐn)遵父訓(xùn)， 習(xí)字用盡家中幾大缸水， 終于也成為一代書法名家。 可以看出， 王氏父子與執(zhí)著 同行，終于書法蓋世。與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們： " 陽光總在風(fēng)雨后。 " 與執(zhí)著同行，也就注定要面對孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：

6、" 為了得到荊棘 盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？ " 執(zhí)著總是用堅定的目光 注視我們： " 與我同行，你會收獲一簍簍驚喜。 "與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們： "我樂意執(zhí)著于對未知元素的探索，它帶 給我無限樂趣與驚喜。 "與執(zhí)著同行的愛迪生說： "我認(rèn)定的事情， 我就一定要去 實現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰又能說那一千零一次不會看到成功的身影？" 與執(zhí) 著同行的貝多芬說： " 音樂是我生命，我執(zhí)著于音樂的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的 生命。" 與執(zhí)著同行的司馬遷告訴我們： "因為

7、我看到父親臨終時寄予我的那執(zhí)著 的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下"執(zhí)著是水滴穿石的不懈， 執(zhí)著是夸父追日那不輟的腳步， 執(zhí)著是精衛(wèi)填海那 堅定的信念人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者， 那么就選擇執(zhí)著吧， 與執(zhí)著同行， 就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。賞析：干凈、利落之作?？梢钥闯鲎髡哂休^深的文字功底，從作者的筆端流 露出了這篇精美的文章。 也許越是經(jīng)歷苦難， 才能感受到甘甜。 在這苦與甜中需 要那份執(zhí)著去連接， 為了希望而執(zhí)著的拼搏， 為了希望而感受磨難。 等待我們的 也許是失敗，也許是困苦，然而我們擁有青春， 我們可以卷土重來， 生命的火焰， 把我們

8、的天空照的通紅。美文摘抄和賞析（三）張曉風(fēng)光陰的故事 一鍋米飯，放到第二天，水汽就會干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問 題；第四天，我們幾乎可以發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了；再放下去，眼看就要發(fā)霉了。什么使那鍋米飯變餿變壞 - 是時間。 可是，在浙江紹興，年輕的父母如果生下女兒，就在地窖里，埋下一壇壇米 釀的酒。十七八年后，女兒長大了，這酒就成為女兒婚禮上的佳釀。它有一個美 麗的名字，叫女紅。是什么使那些平凡的米，變成芬芳甘醇的酒 - 也是時間。 時間到底是善良的， 還是邪惡的魔術(shù)師呢？都不是， 時間只是一種簡單的乘 法，使原來的數(shù)值增倍而已。開始變壞的米飯，每一天都不斷變得更腐臭；而開 始變醇的美酒

9、，每一分鐘，都在繼續(xù)增加它的芬芳。我們也曾經(jīng)看到天真的少年一旦開始墮落， 時間會把他變得滿面風(fēng)塵， 面目 可憎；但相反的是，時間也能把溫和的笑痕，體諒的眼神，成熟的風(fēng)采，智慧的 神韻添加在那些追尋善良的人身上。 時間將怎樣對待你我呢？這就要看我們自己 是以什么態(tài)度來期許我們自己的。賞析：我想起羅大佑的一首歌 " 流水它帶走光陰的故事，改變了一個人，就 在那多愁善感而初次等待的青春 ", 歌詞里淡淡的憂傷和感懷總讓我唏噓不已。 而 張曉風(fēng)的這段文字則更加理性而沉穩(wěn)。 光陰真正改變的是什么呢， 不是本質(zhì)， 不 是好的變成壞的， 也不是壞的變成好的， 只是一種積累， 一種量變到質(zhì)

10、變的過程 而已。所以，不要再埋怨時間，不要總是說時間改變了一切。時間沒有改變什么， 只是讓一些東西隨著時間增加或者減少而已。 所以，為了讓時間最后釀造的是一 壇成熟而芬芳的美酒，我們必須給它添上美好的、智慧的、寬容的美德。喜歡這種哲理性的文字，讓我思索，回味無窮。美文摘抄和賞析（四）席慕容窗前的青春 青春有時候極為短暫，有時候卻極為冗長。我很知道，因為，我也曾如你一 般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣， 凝視著四季都沒有什么變化的校 園，心里猜測著自己將來的多變化的命運。我也曾和你一樣，以為，無論任何一 種，都會比枯坐在教室里的命運要美麗多了。那時候的我， 很奇怪老師為什么從來不來干涉，

11、 就任我一堂課一堂課地做著 夢。今天，我才知道，原來，他也和今天的我一樣，微笑著，從我們年輕飽滿的 臉上，在一次次地重讀著那我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的青春呢。賞析：喜歡席慕容的文字， 我總是喜歡在黃昏時分一遍遍地讀她， 沉醉于文 字間的浪漫，詩行間的唯美。 我感動于她對生活的態(tài)度， 感動于她那顆隨處發(fā)現(xiàn) 美的雙眼，感動于她手中那寫得出涓涓文字畫得出潺潺流水的筆。而這篇窗前的青春 ，讓我對教師的職業(yè)心馳神往。我想能與孩子們在一 起的人才會永葆年輕吧。接手一屆又一屆的學(xué)生，看一張張稚氣的臉走向成熟， 然后又開始下一輪航渡。年少的時光太瘦， 青春的指縫太寬， 不經(jīng)意之間就會流走太多的春秋。 讓曾 經(jīng)是走出教室

12、的人， 走出過這些枯坐教室的時光， 重新走進(jìn)了教室， 走進(jìn)了不一 樣的教師生活。 然后和孩子們一起， 坐在教室的窗前遐想外面的世界， 這些遐想 給了我們夢，給了我們青春的美。美文摘抄和賞析（五）秋雨張愛玲 雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。天地 是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。 那堆在天上的灰白色的云片， 就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下， 一切都是異常的沉悶。 園子里綠翳翳的石榴、 桑 樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮， 現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣， 在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧， 回憶著光榮的過去。 草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃， 地

13、下找不出一點新鮮的花朵； 宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙， 垂了頭， 含著滿眼 的淚珠，在那里嘆息它們的薄命， 才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰 蒸的雨天。 只有墻角的桂花， 枝頭已經(jīng)綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊， 小心地隱 藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。雨靜悄悄地下著， 只有一點細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。 桔紅色的房屋， 像披著鮮 艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血 的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對照。 灰色的癩蛤蟆， 在濕料發(fā)霉的泥地 里跳躍著； 在秋雨的沉悶的網(wǎng)底， 只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。 它背 上灰黃斑的花紋，

14、跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個秋的世界。 賞析：有的時候不是那么喜歡張愛玲的文字， 就像這篇秋雨， 別人都會寫溫 暖潮潤的氣息，而她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚的，陰暗的，卻又是如此真實，探測 到人內(nèi)心的最深處。 這篇文章用筆細(xì)致， 只用了比喻和擬人， 就把秋雨寫得栩栩 如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。 于這文來說，充滿了灰色、憂郁，黯 然，寥落，一種生活無厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的 無人問津的桂花樹。寫這文時，據(jù)說她僅有 15 歲，我不知道她為什么體

15、會得那么深刻，更不明 白她走不出內(nèi)心的陰霾， 是一種什么樣的道理。 然而，她的文字卻是那樣的爛漫， 繁花似錦，靈動鮮活，精致得大概只有中國文字才能夠完整表達(dá)的高度。美文摘抄和賞析（六）她走了，再也不會回來。靜謐的夜里，你說你想念她，很想。戲已落幕，人已散場。走了，遠(yuǎn)了，淡了，散了。但想念卻在心里扎了根， 如影隨形，不離不棄。一段感情的離去總會有受傷的人吧。 感情的戰(zhàn)役里，沒有誰會全身而退，即 使微笑著離開，但曾經(jīng)牽手走過的每一條街，踏過的每一條河，翻過的每一座山， 路過的每一處風(fēng)景，無不刻著光陰的印記，遺忘又怎么能那么徹底？想念，至V底是一個人的事。在心里隱著，匿著，無以訴說。而沒有明天的想

16、念又如此絕望，如此孤單。如一根根帶刺的針，在心上劃出血來。疼。但舍不得 拔去。拔去就連僅剩下的疼也沒了。有些事，有些人，仿佛觸手可及，我們以為一直都有希望等下去，想象一個 完美的結(jié)局。但命運總給不了我們預(yù)想的完美，你只能看著它從我們身邊擦肩而 過，無可奈何，無能為力。有時候我們以為前面那一條是可以走過去的路，于是 小心翼翼的踏上這條路，我們想找到出口找到方向，但路到盡頭只不過是一個懸 崖，回頭還是縱身一躍？繁華開場的不一定會絢爛落幕，如一場盛世煙花，美極盛極，卻只能荒涼落 幕，黯然收場。相愛，離開，遺忘。來來回回，生生不息。我們的感情如七月充沛的雨水， 綿長不絕。而愛，只不過河對岸盛大開放的花

17、朵，隔岸相望，美麗絢爛。伸手觸去，只 不過幻影一場。而那朵花兀自盛開，兀自繼續(xù)，自生自滅，無以解釋。但不管愛 帶給我們的是憂傷還是甜蜜，我們還是要感激每一場遇見，在茫茫的塵世間，讓 我們成長，讓我們想念，讓曾孤單的不再孤單，讓空白的終不至空白。人走了，溫度還在。愛走了，回憶還在。如果想念就念著吧，刻意的遺忘只會讓我們敏感的神經(jīng) 越來越清晰。等待秋來的暗夜，等待落雨的黃昏，把回憶拿出來一一翻閱。終于 一天，這念念不忘的一頁，終會發(fā)黃，腐爛，在時間的沖刷里漸行漸遠(yuǎn)，變成空 白。沒有相濡以沫，也真的相忘于江湖。賞析：時間會沖淡一切，把美好的情感鎖進(jìn)記憶，暮年的時候我們會想起， 于落日的黃昏"

18、; 而沒有明天的想念又如此絕望，如此孤單。如一根根帶刺的針，在心上劃 出血來。疼。但舍不得拔去。拔去就連僅剩下的疼也沒了。 " 感覺太真切了。春不言秋，不能因為秋天的枯黃落寞而放棄享受春天的陽光明媚。 美文摘抄和賞析（七） 現(xiàn)在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我 覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下， 沾上一襪子洗不掉的綠罷了。 還有那條繞著山腳的小河， 也泛出綠色， 那是另外 一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛 綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開 它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。 此外，我的紗窗也是綠的， 極淺極淺的綠， 被太陽一照， 當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。 你們想，我在這樣一個染滿了 綠意的早晨和你們寫信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？- 張曉風(fēng)綠色的書簡 賞析：作者充分調(diào)動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，