石學校楊麗萍

1、 石獅學校 楊麗萍人教版小學語文 長城東至山海關，西至嘉峪關，經10個省市，總長8849.842千米。對照改正：關注詞語，理解意思。崇山峻嶺：崇：高；峻：陡；山高而陡，形容地勢險要。蜿蜒盤旋：像蛇一樣爬行，形容彎彎曲曲。瞭望口：古代打仗用來瞭望的口。氣魄雄偉：形容氣勢雄壯而偉大。屯兵：駐扎軍隊。注意以下生字：嘉峪y關 瞭lio 望 垛 du 子 智慧屯tn 兵 堡 壘 蜿蜒盤旋 隔著氣魄p雄偉 崇chng山峻jn嶺 凝結對照改正：各段主要內容： 第一段：寫了長城很長。 第二段：寫了長城高大堅固。 第三段：告訴我們長城是古代勞血汗和智慧的結晶。 第四段：長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。句子中的說

2、明方法： 遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。 打比方 城墻定上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。 作比較 列數(shù)字文本探究任務 1、遠看長城是什么樣的？ 2、長城有哪些構造？ 3、長城為什么是世界歷史上一個偉大的奇跡？ 4、作者采用了哪些觀察順序來描寫長城的？小組學習任務分配 任務一 文本探究一 4、5小組 任務二 文本探究二 6、2小組 任務三 文本探究三 1、7小組 任務四 文本探究四 3、8小組探究探究1 遠看長城是什么樣？遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。方形城臺方形城臺成排的垛子成排的垛子射射口

3、口瞭瞭望望口口探究探究2長城的構造是什么樣的？長城的構造是什么樣的？長城的構造、作用長城的構造、作用 從北京出發(fā)，不過一百多里就來到長城腳下。這從北京出發(fā)，不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方

4、瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。以互相呼應。探究探究3 為什么說為什么說“長城是人類歷史上的長城是人類歷史上的 一個一個偉大奇跡偉大奇跡？ 它（ ）高大堅固、氣勢雄偉，（ ）顯示了中國古代勞動人民偉大的智慧和力量。 不僅還站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見

5、尾的萬里長城。探究探究4 文中使用了什么觀察順序？文中使用了什么觀察順序？ 秦始皇文中段1觀察角度是（ ），段2觀察角度是（ ），所觀察到的長城的特點分別是（ ）和（ ）。段2在介紹長城的構造時，以（ ）為中心，分別介紹了（ ）、（ ）、（ ），作者采用了（ ）順序來寫。遠看近看蜿蜒盤旋高大堅固城墻城墻頂上垛子城臺從整體到部分 長城到底給中華民族帶來了什么？綜合探綜合探究究 長城中華民族的驕傲，可是它的輝煌卻付出了極為慘重的代價。閱讀欣賞 清平樂六盤山 1935年10月 毛澤東 天高云淡， 望斷南飛雁。 不到長城非好漢， 屈指行程二萬。 六盤山上高峰， 紅旗漫卷西風。 今日長纓在手， 何時縛住蒼龍？ 讀一讀，說說哪句提到了長城，你怎