五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件Unit 5 There is a big bed第2課時(shí)｜人教(PEP)() (共18張PPT)

1、unit 5there is a big bed第2課時(shí)warming up1. look at the pictures.classroombedroomliving roomtablesofacomputer2.2.每組根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行討論和初步的貼圖設(shè)計(jì)。每組根據(jù)自己的喜好，進(jìn)行討論和初步的貼圖設(shè)計(jì)。3.3.根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行貼圖。根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行貼圖。4.4.同學(xué)們展示并解說(shuō)自己的貼圖，老師同同學(xué)們共同同學(xué)們展示并解說(shuō)自己的貼圖，老師同同學(xué)們共同 評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。 presentation1.1.老師出示自己設(shè)計(jì)的教室陳設(shè)，與同學(xué)們展開(kāi)對(duì)話。老師出示自己設(shè)計(jì)的教室陳設(shè)，與同學(xué)們展開(kāi)對(duì)話。

2、例如：例如：t: look, this is my friend, mary. do you know her?s: yes.t: this is her room. do you like this room?s: yes.t: lets have a look. what can you see in the picture?s: there is a clock in the picture.大家可變換物品名稱，反復(fù)練習(xí)。大家可變換物品名稱，反復(fù)練習(xí)。2.2.請(qǐng)同學(xué)們互相介紹各自家中的物品陳設(shè)，從而在運(yùn)請(qǐng)同學(xué)們互相介紹各自家中的物品陳設(shè)，從而在運(yùn) 用中鞏固所學(xué)知識(shí)。用中鞏固所學(xué)知識(shí)。3.

3、3.請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上圖片中的物品都可以出現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上圖片中的物品都可以出現(xiàn)在 哪些場(chǎng)景，嘗試用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。遇到不認(rèn)哪些場(chǎng)景，嘗試用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。遇到不認(rèn) 識(shí)的生詞和短語(yǔ)可以問(wèn)老師，也可以查字典或問(wèn)同識(shí)的生詞和短語(yǔ)可以問(wèn)老師，也可以查字典或問(wèn)同 學(xué)。學(xué)。4.4.看教學(xué)掛圖，組內(nèi)完成看教學(xué)掛圖，組內(nèi)完成 lets play 部分的內(nèi)容，部分的內(nèi)容， 鞏固所學(xué)的句型。鞏固所學(xué)的句型。 consolidation1.1.組內(nèi)競(jìng)賽。組內(nèi)競(jìng)賽。規(guī)則：老師拿出規(guī)則：老師拿出 lets spell 部分中的單詞圖片，同學(xué)們聽(tīng)部分中的單詞圖片，同學(xué)們聽(tīng)這部分的錄音，小組討論進(jìn)行組圖比賽。首先，老師把圖這部分的錄音，小組討論進(jìn)行組圖比賽。首先，老師把圖片發(fā)到各組，然后小組聽(tīng)錄音組合圖片。最終正確組出完片發(fā)到各組，然后小組聽(tīng)錄音組合圖片。最終正確組出完整圖者獲勝。整圖者獲勝。2.2.聽(tīng)第二段錄音，反復(fù)幾次后，同學(xué)們跟著模仿，并聽(tīng)第二段錄音，反復(fù)幾次后，同學(xué)們跟著模仿，并 感受感受chant 的節(jié)奏。的節(jié)奏