教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月07日-6810)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月07日-6810)教師招聘小學(xué)教育心理學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月07日-6810)1：行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個要素?（）多項選擇題a、具體目標(biāo)b、產(chǎn)生條件c、行為標(biāo)準(zhǔn)d、課程目標(biāo) 2：小學(xué)生的道德認(rèn)知能力具有（）等特性。多項選擇題a、依附性b、缺乏原則性c、趨勢穩(wěn)定性d、自我中心 3：讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（）。單項選擇題a、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練b、自我設(shè)計訓(xùn)練c、推測與假設(shè)訓(xùn)練d、發(fā)散思維訓(xùn)練 4：愛國主義情感屬于下列哪種情感?（）單項選擇題a、美感b、道德感c、理智感d、

2、責(zé)任感 5：教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中 的基本心理規(guī)律的科學(xué)。單項選擇題a、 師與生b、 學(xué)與教c、 德與智d、 身與心 6：人格發(fā)展階段論的創(chuàng)始人是（）。單項選擇題a、皮亞杰b、埃里克森c、桑代克d、華生 7：一般而言，過度學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。單項選擇題a、100%b、80%c、150%d、200% 8：技能學(xué)習(xí)的最基本的條件是（）。單項選擇題a、講解b、示范c、練習(xí)d、反饋 9：為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項有（ ）。多項選擇題a、根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動b、要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動c、根據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動d、根據(jù)自

3、己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動e、根據(jù)自己的喜好安排學(xué)習(xí)活動 10：艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規(guī)律是（）。單項選擇題a、先快后慢b、沒有變化c、先慢后快d、均衡的 11：教師期望效應(yīng)的發(fā)生，取決于下列哪些因素?（）多項選擇題a、教師自身的因素b、學(xué)生的人格特征c、原有認(rèn)知水平d、歸因風(fēng)格e、自我意識 12：教育心理學(xué)有自身獨特的研究課題，即（）。多項選擇題a、如何教b、如何管理c、怎樣學(xué)d、怎樣評價e、學(xué)與教之間的相互作用 13：李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學(xué)生一個個規(guī)規(guī)矩矩的；等他一走開，紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是 （）單項選擇題a、集權(quán)型b、民主型c、放任型d、兼有ab

4、兩種類型 14：教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃叫（）單項選擇題a、教學(xué)策略b、學(xué)習(xí)策略c、教學(xué)計劃d、教學(xué)目標(biāo) 15：群體規(guī)范的功能是（）。多項選擇題a、監(jiān)督的功能b、群體支柱的功能c、評價標(biāo)準(zhǔn)的功能d、調(diào)節(jié)控制的功能e、行為導(dǎo)向的功能 16：成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）。單項選擇題a、馬斯洛b、阿特金森c、維納d、維果斯基 17：元認(rèn)知策略的三個方面是相對獨立工作的。（）判斷題對錯 18：編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科（）。單項選擇題a、隨機(jī)安排b、分類安排c、集中安排d、交錯安排 19：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定

5、個體（）的測驗。單項選擇題a、成就水平b、能力形成c、結(jié)構(gòu)d、智力發(fā)展 20：口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。單項選擇題a、導(dǎo)向功能b、激活功能c、調(diào)節(jié)與維持的功能d、強(qiáng)化功能 21：美國心理學(xué)家賈德提出的遷移理論被稱為（）單項選擇題a、定勢說b、經(jīng)驗類化說c、關(guān)系轉(zhuǎn)化說d、共同要素說 22：現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。（）判斷題對錯 23：何種遷移理論認(rèn)為遷移是具體的，而非一般的?（）單項選擇題a、形式訓(xùn)練說b、共同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 24：依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。（）判斷題對錯 25：下列屬于肯定性訓(xùn)練

6、的是（）單項選擇題a、消除敏感反應(yīng)b、消除肌肉緊張c、呈現(xiàn)厭惡刺激d、公開表達(dá)自己的真實情感 26：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用( )。單項選擇題a、圖示b、坐標(biāo)c、遺忘曲線d、練習(xí)曲線 27：期待包括（）。多項選擇題a、過程期待b、結(jié)果期待c、方法期待d、效能期待-e、自我期待 28：個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，表明其思維具有變通性。 （）判斷題對錯 29：學(xué)習(xí)的主體因素，指（）。單項選擇題a、學(xué)生b、教師c、教學(xué)手段d、教學(xué)環(huán)境 30：掌握了“水果”這個概念，再學(xué)習(xí)蘋果、梨子等概念，屬于（）。單項選擇題a、并列結(jié)合學(xué)習(xí)b、下位學(xué)習(xí)c、上位學(xué)習(xí)

7、d、強(qiáng)化學(xué)習(xí) 查看答案1：答案a,b,c 解析 行為目標(biāo)是指用可觀察和可測量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。行為目標(biāo)的陳述具備三個要素：具體目標(biāo)；產(chǎn)生條件；行為標(biāo)準(zhǔn)。 2：答案a,b,c 解析 見大綱相關(guān)內(nèi)容。 3：答案c 解析 推測與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對事物的敏感性，并促使學(xué)生深入思考，靈活應(yīng)對。 4：答案b 解析 情感反映著人們的社會關(guān)系和生活狀況，滲透到人類社會生活的各個領(lǐng)域，具有鮮明的社會歷史性。道德感是個體根據(jù)一定的社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)，在評價自己或他人的行為舉止、思想言語和意圖時產(chǎn)生的一種情感體驗。 5：答案b 解析 本題考察第一章教育心理學(xué)的概念。教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中

8、學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。 6：答案b 解析 略。 7：答案c 解析 8：答案c 解析 9：答案a,b,c,d 解析 【解析】為了高效利用時間，應(yīng)該注意的事項有：根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動；根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動；根據(jù)一天內(nèi)的學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動；根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動 10：答案a 解析 艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，遺忘速度是不均衡的，先快后慢。 11：答案a,b,c,d,e 解析 12：答案a,c,e 解析 此三項也正好與學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程相對應(yīng)，而它們正是教育心理學(xué)研究的主要方面，是其獨特的研究課程。 13：答案a 解析 二班同學(xué)在

9、老師“在與不在”時表現(xiàn)不一，說明李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式傾向于集權(quán)型，致使學(xué)生對領(lǐng)導(dǎo)的依賴性較強(qiáng)。 14：答案a 解析 15：答案b,c,e 解析 群體規(guī)范是由全體成員建立的行為準(zhǔn)則，使大家共同期望的行為標(biāo)準(zhǔn)。其功能包括：(1)群體支柱的功能。(2)評價準(zhǔn)則的功能。(3)行為導(dǎo)向的功能。 16：答案b 解析 成就動機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。 17：答案錯誤 解析 元認(rèn)知策略的三個方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。 18：答案d 解析 編制課程表時，盡量將文科與理科和形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科交錯安排。 19：答案a 解析 20：答案b 解析 動機(jī)具有激活、指向功能、調(diào)節(jié)與維持功能，所謂的激活功能是

10、指動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。 21：答案b 解析 美國心理學(xué)家賈德提出的經(jīng)驗類化說遷移理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。(本解析由張恩凱提供) 22：答案錯誤 解析 現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是桑代克。 23：答案b 解析 24：答案錯誤 解析 認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和他人相接近。 25：答案d 解析 肯定性訓(xùn)練主要表現(xiàn)在三個方面：1、請求：請求他人為自己做某事，以滿足自己合理的需要。2、拒絕：拒絕他人無理要求而又不傷害對方。3、真實地表達(dá)自己的意見和情感。(本解析由張恩凱提供) 26：答案d 解析 略 27：答案b,d 解析 略。 28：答案正確 解析 個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生的不