六年級(jí)語文上冊(cè)老師領(lǐng)進(jìn)門教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載老師領(lǐng)進(jìn)門第一課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1 、初讀課文，了解課文大意。2 、自學(xué)生字新詞，給課文分段。（二）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解文中大部分新詞的意思，理清文章脈絡(luò)。（三）教學(xué)難點(diǎn)：生字與已學(xué)的形近字易混淆。（四） 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板（五 ）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，并揭題。1、 我們每個(gè)人的一生都將碰到許許多多的老師，而老師的一言一行將影響學(xué)生今后乃至一生。今天我們要學(xué)的課文是老師領(lǐng)進(jìn)門。二、檢查課前預(yù)習(xí)。1、 認(rèn)讀生字新詞。2、 形聲字辨析組詞： （崖、涯）、（尾、娓）、（姥、老）3、 聯(lián)系上下文理解詞語的意思：娓娓動(dòng)聽、身臨其境、嘎然而止、引人入勝4、 比較詞義：身臨其境、

2、引人入勝5、 課文內(nèi)容質(zhì)疑、討論。三、再讀課文，思考課后習(xí)題2，了解課文大意，并按“上學(xué)”、“上課”、“路遇”的順序給課文分段。四、討論分段，并簡(jiǎn)要說說段意。第一段：（ 1、2 自然段）寫“我”在只有一個(gè)四復(fù)式班的學(xué)校上學(xué)，聽口才、文筆都很好的田老師上課。第二段：（ 3 6 自然段）寫開學(xué)頭一天田老師講課文說故事使“我”入了迷。第三段：（ 7、 8 自然段）寫“我”對(duì)啟蒙老師的敬愛。五、完成作業(yè)本第1、 2 題（六）回家作業(yè)： 1、抄寫字詞。（七）板書設(shè)計(jì)：2、熟讀課文16 、老師領(lǐng)進(jìn)門上學(xué)上課路遇（ 1、 2）（ 3 6）（ 7、 8）優(yōu)秀教案歡迎下載第二課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、深入閱讀第一

3、、二段，理解含義深刻的句子。2、有感情地朗讀課文。3、能用“身臨其境” 、“引人入勝”造句。（二）教學(xué)重點(diǎn)： 能理解課文中含義深刻句子的意思。（三）教學(xué)難點(diǎn)： 推敲語言，讀懂句子含著的意思。（四）教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板（五）教學(xué)過程：一、根據(jù)意思寫詞語。娓娓動(dòng)聽、身臨其境、噶然而止、引人入勝二、學(xué)習(xí)課文第一段。1、 自由朗讀課文，思考：讀了這一段，你覺得這是一做怎樣的學(xué)校，一位怎樣的老師？2、 討論，結(jié)合理解“關(guān)帝廟”、“生涯”、“口才”、“文筆”等詞。三、學(xué)習(xí)第二段。1、指名讀文，邊聽邊思考：課文在這一段的記敘中，詳寫了什么？略寫了什么？2、小組學(xué)習(xí)：（ 1）讀這一段中有關(guān)內(nèi)容，說說田老師根據(jù)小

4、詩編出了怎樣一段故事？（ 2）用橫線劃出與小詩每一詩句相對(duì)應(yīng)的語句。 （3）用“娓娓動(dòng)聽”的語調(diào)，以自己的語言說說田老師編出的那個(gè)故事。3、指名說故事。4、出示重點(diǎn)句： “我在田老師門下受業(yè)四年有如春風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)入土。”（ 1）“門下受業(yè)”是什么意思？（ 2）我“聽到上千個(gè)故事” ，聯(lián)系前文的內(nèi)容， 說說這上千個(gè)故事， 會(huì)是怎樣的故事？ （引導(dǎo)學(xué)生用上“身臨其境” 、“引人入勝”兩個(gè)詞語造句。 ）（ 3）“如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土” 是一個(gè)什么句？這兒將什么比作了春雨？從字面上看是什么意思？再聯(lián)系課文內(nèi)容說說它的含義。 （田老師說的那些故事內(nèi)容，聽、說、編故事的方法及生動(dòng)的語言都有效地被渴望知識(shí)、本領(lǐng)的人接受

5、了。） 5、 完成作業(yè)本第 4 題（ 1）小題。四、 有感情地朗讀課文。五、回家作業(yè)： 1、有感情地朗讀課文。2、完成作業(yè)本第3 題。六、板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀教案歡迎下載1、深入閱讀第三段，學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，理解含義深刻的句子。2、能填寫課文的主要內(nèi)容和中心思想；能簡(jiǎn)介田老師。（二）教學(xué)重點(diǎn)：掌握方法，理解含義深刻的句子。（三）教學(xué)難點(diǎn)： 推敲語言，體會(huì)人物思想感情，認(rèn)識(shí)人物的品格特點(diǎn)。（四）教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板（五）教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課文第三段。1、自由讀文。2、出示“談起往事播下了文學(xué)的種子”這一句。將這句話改寫成“我”直接說的話。3、男女生對(duì)讀“我”與老師的對(duì)話。4、“文學(xué)的種子”比喻什么？5、說說這句話的含義。 （我深深地感謝他在我幼小的內(nèi)心深處，誘發(fā)了對(duì)文學(xué)的愛好，形成了從事文學(xué)的愿望，打下了文學(xué)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。）（二）學(xué)習(xí)“單元訓(xùn)練提示”，明確訓(xùn)練內(nèi)容與方法。1、自學(xué)提示，明確理解句子含義的方法。2、用學(xué)會(huì)的方法理解作業(yè)本上第4 題（ 2）、（ 3）小題。3、先試說，然后討論修正，最后各自完成書面作業(yè)。（三）有感情地朗讀課文最后一段。（四）學(xué)習(xí)課文后，你覺得田老師是個(gè)怎樣的老師？（提示：可從第一段的簡(jiǎn)介，第二段的描寫，第三段中的言語去找答案，且應(yīng)從師生雙方面去考慮。