初中物理實驗題匯總

1、初中物理實驗題匯7ian | ieh|iii 1Tm 11 I n I3451建3一、基本實驗儀器的應(yīng)用1刻度尺：用圖1所示的刻度尺測量物體的長度，這把刻度尺的分度值是，所測物體的長度是。2 溫度計：關(guān)于溫度計，請你填寫以下空格。(1) 溫度計是根據(jù)液體的 的性質(zhì)制成的。(2) 圖2是體溫計和寒暑表的一部分，其中 圖是體溫計，甲、乙兩溫度計的示數(shù)分別為 C和 C。(3) 下表是幾種物質(zhì)的凝固點和沸點。溫度凝固點/ c沸點/ c水銀38 8357酒精11778 5水0100 南極的最低溫度為88. 3C,應(yīng)選用 溫度計來測量南極氣溫，因為 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100 C,應(yīng)選用溫度計來測

2、量沸水溫度，因為。3 天平：某同學(xué)用托盤天平測量物體質(zhì)量時(1)他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平搬到另一實驗桌上，則使用前應(yīng)()A 只要將天平放在水平臺上B只要調(diào)節(jié)橫梁平衡C.不需要再調(diào)節(jié)D 先將天平放在水平臺上，再調(diào)節(jié)橫梁平衡(2 )當(dāng)他把天平重新調(diào)好后，就把藥品放在天平的右盤中，用手向左盤中加減砝碼，并移動游碼，直到 指針指到分度盤的中央，記下盤中砝碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量。他的操作中的錯誤(3)當(dāng)他改用正確的操作方法后，盤中砝碼和游碼的位置如圖3所示，則物體的質(zhì)量4 量筒：用量筒測液體的體積時， 筒中的液面是凹形的，測量者的視線應(yīng)與凹面的相平(填“頂部”、“底部”)。如圖4所示，其中 同學(xué)讀數(shù)正

3、確，量筒中液體的體積為 cm測量形狀不規(guī)則的固體體積，由圖 5可知，液體的體積為 cm 3,固體的體積為 cm_5 彈簧測力計：使用彈簧測力計應(yīng)注意的是：使用前要觀察量程和分度值，指針要。使用。如圖6所過程中，指針、彈簧不得與外殼有摩擦使用過程中，拉力不能超過彈簧測力計的示，彈簧測力計測量范圍是 ，指針?biāo)颈粶y物重是 N。6壓強(qiáng)計：研究液體壓強(qiáng)所用的儀器是 ,它是根據(jù)U形管兩邊液面出現(xiàn)的 來測定液體內(nèi)部壓強(qiáng)的。(1)在做“液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實驗時，如圖7所示，該實驗的現(xiàn)象說明 圖7(2)下表是某同學(xué)做“研究液體的壓強(qiáng)”實驗時得到的實驗數(shù)據(jù)：序號液體深度(cm)橡皮膜方壓強(qiáng)計向左液面（mm右液面（

4、mm液面咼度差（mr）1水3朝上1862142823朝下1862142833朝側(cè)面1862142846:朝側(cè)面 :1712295859朝側(cè)面158242846鹽水9朝側(cè)面15424692根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，比較序號為的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；比較序號為 的三組數(shù)據(jù)可提出結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等；比較序號為的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)。7 電流表：如圖8甲所示的電路圖，Li和L2是連接的開關(guān)閉合時，兩個電流表的示數(shù)分別如圖8乙和圖8丙，判斷A2表的讀數(shù)是 ;流過燈L2的電流大小是 。圖9圖108 .電壓表：如圖9所示的電路中，電壓表所用

5、的量程不明，當(dāng)電路閉合后，所示則Vi用的量程是 V，V2用的量程是 V_V。9 滑動變阻器：（1）下列關(guān)于滑動變阻器說法中正確的是（）滑動變阻器在一定范圍內(nèi)可以連續(xù)改變連入電路的阻值，但不能讀出阻值 才-L "r以連續(xù)地改變連入電路的阻值，"島皿心能改變通過-"亠 的接線柱不分正、V1和V2的示數(shù)分別如圖10 ，小燈泡Li上的電壓B D .滑動變阻器_（2）在圖11的滑動變阻器的四種接法中，當(dāng)滑片年但可以讀出阻值用電器串聯(lián)負(fù)，因而無論怎樣接入電路效果都完全一樣P向左滑動時，電阻變大的是（丙ABD圖1110.電能表：電能表是用來測量 的儀表。小明家的電能表上的一些技

6、術(shù)參數(shù)如下表，由表可知：小明家的電能表的額定電壓是 ;持續(xù)工作的最大電流是 ;允許在短時間內(nèi)通過的最大電流是 ;電能表的轉(zhuǎn)盤第轉(zhuǎn)一圏，接其后面的用電器消耗的電能是、力學(xué)部單相電能表技術(shù)參數(shù)電壓電流規(guī)格頻率每千瓦時轉(zhuǎn)數(shù)（一）用天平、量筒測密度1 小王同學(xué)用天平和量筒做“測定牛奶密度的實驗”。（1）實驗的原理為; （2）驗步驟如下：把天平放在水平的桌面上，調(diào)節(jié)游碼， 當(dāng)指針在標(biāo)尺中央紅線的兩邊擺的幅度相 等時，停止調(diào)節(jié)；220V10 (30) _ A50Hz3000R/kW="10>0lad1-iroJ全創(chuàng) 50“C-=-49I-=-30二訥:S-10和牛 如的盛量玻踽杯和訓(xùn)余 牛

7、的的質(zhì)星M中牛奶的質(zhì)星t克）中牛奶的體積牛如的 密度 【克/酥X他的實 把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盤，加減砝碼并移動游碼，直到指針指在標(biāo)尺的中央, 測得牛奶和玻璃杯的總質(zhì)量為 m ； 把玻璃杯中的一部分牛奶倒進(jìn)量筒，如圖所示，記下牛奶體積V； 把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當(dāng)天平恢復(fù)平衡時，托盤上三個砝碼 的質(zhì)量及游碼的位置如圖所示，記下質(zhì)量 m2. 把以上步驟中測得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度.a) 小王的實驗步驟中有一處明顯不合理，請更正 b) 在實驗步驟中，小王在加減砝碼和移動游碼時，首先做的是()A. 先加50g的砝碼B 先加5g的砝碼C先移動游碼 D 隨便，都可以c

8、) 寫出小王計算牛奶密度的表達(dá)式 d) 為了使測量結(jié)果更精確，請你提出一個可行的建議： 。(3) 小林同學(xué)的步驟是：先用量筒測出一定體積的牛奶，再倒入已經(jīng)測出質(zhì)量的燒杯中， 最后用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，最后求得牛奶的密度。與小王同學(xué)的方案相比，哪一 個更好？為什么？(二)測滑動摩擦力小明進(jìn)行探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗，實驗過程如圖所示。(1) 在實驗過程中，他必須拉著木塊作 動，這樣才能保證 (2) 比較 圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；比較圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。(3) 在此基礎(chǔ)上小明又猜想：滑動摩擦力大小是否會與物體運(yùn)動速度的大小有關(guān)？

9、請你利用圖中已有器材驗 證小明的猜 想。寫出你 的做法，并 寫出判斷的方法。(三)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律右圖是某同學(xué)做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”實驗時所用的裝置，下表 是該同學(xué)實驗時記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)(實驗時，壓強(qiáng)計的U形管內(nèi)33的液體的質(zhì)量不發(fā)生變化，p煤油=0.8 x 10 kg/m )。(1) 比較表中第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知：在同種液體的同一深度處，各個方向的液體壓強(qiáng)大小 ;(2) 將表中第5次實驗時的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第1、4、5次實驗數(shù)據(jù)，可知:(3)將表中第6次實驗時的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第 5、6次實驗數(shù)據(jù)，可知:O實驗次 數(shù)研究對象橡皮膜所處深度/cm橡皮膜朝向壓強(qiáng)計左管液

10、面咼度/cm右管液面咼度/cm1水4朝上8122水4朝下8123水4朝左124水8朝上6145水10朝上6煤油10朝上6（四）測量大氣壓小明同學(xué)利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是。（2）如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞 時，記下彈簧測力計的示數(shù)為8.2N。（3） 用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度為 cm計算得到活塞的橫截面積為2 cm。（4） 計算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為Pa（5）小明了解到

11、班內(nèi)同學(xué)的實驗誤差普遍很大，有的偏大，有的偏小。請分析，該實驗過 程中導(dǎo)致誤差的因素有（請寫出兩條）（五）探究杠桿的平衡條件小強(qiáng)在探究“杠桿的平衡條件”時，經(jīng)歷了如下的實 驗步驟：A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在 置平衡；B、在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；C、 改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；D、如此多次測量,得到多組數(shù)據(jù)（1） 小強(qiáng)進(jìn)行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是 ；（2）（ 2）在步驟C中，當(dāng)小強(qiáng)改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選）（）A. 改變動力臂大小 B 改變阻力大小 C 改變阻力臂大小 D 調(diào)節(jié)平衡螺母（3）實驗獲得的數(shù)

12、據(jù)如下表:實驗次數(shù)動力/ N動力臂/ cm阻力/ N阻力臂/ cm14521021.5103532153104l20120分析上表，用Fi、F2、Li和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿平衡條 件可表示為：。（4）當(dāng)小強(qiáng)進(jìn)一步做如圖所示的實驗時，發(fā)現(xiàn)不再滿足（ 3）中得到的規(guī)律，請你對此 作出評析：（六）測滑輪組的機(jī)械效率小明要進(jìn)行“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗。（1）實驗原理為（2） 小明說，還少刻度尺，無法進(jìn)行實驗。你的觀點是 ;另外,請你再給小明提一點實驗中的注意點 （3）經(jīng)過實驗，小明得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：實驗次鉤碼重G動滑輪G拉力F(N) |滑輪組的機(jī)械效率請你對 表中各小組

13、的實驗數(shù)據(jù) 進(jìn)行分析比 較，回答下 列問題：a）請 根數(shù)(N)(N)n10.50.40.3350.6 %20.50.40.3646.3 %310.40.5363.3 %410.60.6253.8 %510.60.3852.6 %620.60.6067.0 %據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷小明在第1次和第6次實驗時所使用的滑輪組，要求把圖畫在右邊的方框中：:b）實驗中影響滑輪組效率的主要因素是什么？丨II_LIiI:IIIIC）第1、2兩次的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，第丄次第6次測出的滑輪機(jī)械效率卻不同，原因不可能是（）A.滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同B 測拉力時沒有使測力計勻速上升C.測拉力時拉力的

14、方向沒有豎直向上D 鉤碼被提升的高度不同d）第4、5兩次的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，所用的拉力卻不同，原因是e）請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議 （要求寫兩點）:（七）探究動能的大小與哪些因素有關(guān)某同學(xué)在探究“物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并進(jìn)行了以下三步實驗操作：A、讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動，記下木塊移動到的位置B。B、讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置 A移動，記 下木塊移動到的位置CoC、換一鐵球乙（m乙0甲）從斜面上F點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置 A

15、移 動，計下木塊移動到的位置D（1） 每一次都要讓鐵球推動木塊的目的是： ；（2） 由A、B兩步得到的結(jié)論是：；由、C兩步得到的結(jié)論是：o在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計了圖a、b、兩個實驗，通過觀察圖a、b后得出“壓力一 定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論，此后小華把小桌挪放到一塊 木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力的作用效果不夠明顯，如圖c所示，通過對圖a、c的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請你 根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)知識分析：（1） 小明和小華是根據(jù) 現(xiàn)象來比較壓力的作用效果

16、的。（2）造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是（3） 設(shè)圖b中小桌對海綿的壓強(qiáng)是pb,圖c中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc,則pbpc （選 填“小于”、“等于”或“大于”）（4）比較圖b和圖c可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：（八）阿基米德原理如圖所示，超凡同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，將一長方體掛在 彈簧測力計下，在長方體接觸容器底之前，分別記下長方體下表面到水面距離h和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)F，實驗數(shù)據(jù)如下表(1)序號1234567h/ cm024681012F/ N6.56.05.55.04.54.54.5物體重N第4次實驗時，物體受到的浮力為分析表中數(shù)據(jù)，可

17、以得出N分析第1次到第5次實驗數(shù)據(jù)，說明物體浸沒于液體之前 分析第5次到第7次實驗數(shù)據(jù)，說明 下圖中能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關(guān)系的圖象為（2）（3）（4） 練習(xí)：媽媽外出旅游時，給小明帶回一個掛件工藝品，如圖所示。小明對該工藝品的材料屬性產(chǎn)生了興趣，但 他又不想破壞該掛件，于是他想首先測量一下該掛件的 密度。他從家里找到的測量工具只有自己 的一把刻度尺，這可怎么辦？媽媽正在洗 碗，她把一只小碗放入一只盛滿水的大碗 時，大碗中的水立即溢了出來，這時爸爸 對小明說，咱們有碗，你又有刻度尺，可 以測密度了。在爸爸的幫助下，小明制作了如圖所示的實驗裝置：把一只大碗吊起來，并在大碗下放

18、一只小盆（若在大碗中加滿呂， 再把小碗小心地放入大碗中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里）；同時, 小明還找到三個藥瓶（容積均足夠大），準(zhǔn)備用來盛放從小盆中倒出的水。下面是他的實驗 經(jīng)過：A、在大碗中加滿水，并把小盆中的水倒干凈；B、 把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入藥瓶，用刻度尺量出水柱高度hi；C、把掛件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一個已倒干凈的藥瓶，用刻度尺量出水柱 高度h2；D 拿掉小碗和掛件，并把小盆倒空；E、直接把掛件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一個已倒干凈的藥瓶，用刻度尺量出水柱 高度h3；F、計算。 補(bǔ)充完整。（3）（4）（1）在他找到的三個藥瓶中，應(yīng)

19、選用最合適。（2）請把實驗步驟D在他的三個測量數(shù)據(jù)中，有一個不必要，這個數(shù)據(jù)是 請寫出掛件密度的表達(dá)式三、電學(xué)（一）探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素示例小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想： 猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想：在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；猜想：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān). 供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：序號材料長度/m橫截面積/mniA鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5她畫 為導(dǎo) 空(只擇的擇的圖 12-2出了如右圖甲所示的電路圖(M N之間 體)，并正確連接了電路.請完成下列填

20、 填序號):(1) 要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選兩段導(dǎo)體是;(2) 要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選兩段導(dǎo)體是;(三)測量定值電阻的阻值做測定電阻R阻值的實驗。(1)小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認(rèn)為，從實驗?zāi)康膩砜?，實驗電路上有一根?dǎo)線連接錯了，建議小明改接。 請你在接錯的那根線上打“x”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路(3) 要驗證猜想，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 ;(4) 電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認(rèn)為，兩者中，選用效果更好在電路中接入小燈泡還可以起到防止 的作用.(5) 有同學(xué)提出，要探究電阻與溫度的關(guān)系老師向同學(xué)們提供了一個廢燈泡的燈

21、芯(圖14-2乙)，請用這個燈芯設(shè)計一個實驗來研究這個問題要求： 在圖14-2乙中補(bǔ)全電路圖. 說明操作、判斷的方法和可能的結(jié)果.(二) 探究歐姆定律 如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖。(1) 由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了 法。(2) 實驗探究分兩步進(jìn)行：a.保持 變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持 變，探究電流與電阻的關(guān)系。(3) 某步驟的實驗中，第一次是把15Q的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使 電壓表的示數(shù)為2.5V，讀取電流表示數(shù)；再把15Q的電阻換成10Q的電阻，繼 續(xù)進(jìn)行實驗bbS

22、開關(guān)，電壓表的示路，詳細(xì)敘述你接(4)a)b)(5)口,乙甲0究過程中，滑動變阻器所起的作用有:閉合的電巧尸15 Q扌下來的0操作過程:a)請你在下圖中連接第一次實驗所需的電路;(6)右上圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的 圖像是圖(選填“甲”或“乙”)綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是 連接正確；如 果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是: (具體說明是什么影響)的1-3 + .A，被測電阻R的阻值是3 0.+、(2) 開關(guān) 時， 所示， 電流表的讀數(shù)是(3)小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗 他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議

23、呢？ 寫出你的建議： 你提出這個建議的目的是 (四)測量小燈泡的電阻 如圖所示，小紅同學(xué)用“伏安法”研究小燈泡發(fā)光時的電阻規(guī)律.小燈泡標(biāo)有“ 3.8V”字樣，電阻約為10Q，貝U電流表應(yīng)選用 量程；將下圖的實物圖連接完整(要求滑片 P在A端時小燈泡最亮)，并在方框內(nèi)畫出電 路圖； 在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片P滑到(1)(2)表應(yīng)選用Q。.你認(rèn)為量程，電壓(3)F表的實驗數(shù)據(jù)： 第5次實驗時，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示，請將數(shù)據(jù)填入表格，此時燈泡的阻值為Q 從已有數(shù)據(jù)推測，當(dāng)電壓為3.8V時，燈泡的亮度將將(更大/更小/不變) 預(yù)期小紅將得出的實驗結(jié)論將是(更亮/更暗),燈泡的電阻小紅準(zhǔn)

24、備在實驗數(shù)據(jù)全部測出后，對電阻取平均值，請問她這樣做是否有意義？ ，理由是(六) 測量小燈泡的電功率 某班同學(xué)到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的 額定電壓為3.8V，電阻約為10Q。實驗室有如下器材：電源(電壓為6V)、電流表(00.6A 03A )、電壓表(03V 015V)、開關(guān)各一只， 導(dǎo)線若干，滑動變阻器三只：Ri (5Q 0.5A )、R (10Q 0.5A )、R(500Q 1A )。同學(xué)們設(shè)計的電路如圖所示：(1) 電壓表應(yīng)選用 擋，滑動變阻器應(yīng)選用 (選填“R'、“R” “R')；在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。(2) 實驗電路接好后，合上開關(guān)

25、時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因:故障現(xiàn)象檢測故障原因燈泡較暗、兩表的示數(shù)均 較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象 不變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較 大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變（3）下表為某小組的實驗記錄分析表:實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表小數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.0823.80.41.5234.50.421.89P額=W老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確測量結(jié)果（七）探究影響電熱的因素在如圖所示的實驗電路中， R、R是兩個電阻圈，R的阻 值大于R2的阻值，電阻圈上各夾一根火柴.接通電路，一 會兒觀察到

26、兩電阻圈上的火柴先后被點燃，這說明電流通 過電阻時會產(chǎn)生熱，將 能轉(zhuǎn)化為能。若繼續(xù)進(jìn)行以下實驗：（1）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾 一根火柴，使變阻器接入電路的阻值較大。接通 電路，經(jīng)歷時間ti，Ri上的火柴先被點燃.這說明，在電流和通電時間相同的情 況下，大，產(chǎn)生的越多。（2 ）斷開開關(guān)，待兩個電阻圈完全冷卻，再重新各夾一根火柴，使變阻器接入電路的 阻值較小。接通電路，經(jīng)歷時間t2, R上的火柴先被點燃，比較發(fā)現(xiàn)t2小于ti.由 此推理，在電阻和通電時間相同的情況下， 越大，產(chǎn)生的 _ 越多。（八）電磁感應(yīng)現(xiàn)象示例如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體 ab，把它的兩端跟 電流表連接起

27、來。依次進(jìn)行如下實驗，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。（1） 導(dǎo)體ab不動，閉合開關(guān)，電流表的指針 ；（2）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中上、下運(yùn)動，電流表的指（3）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中左、右運(yùn)動，電流表的指針（4）實驗得到的結(jié)論是 四、光學(xué)（一）探究光的反射規(guī)律如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實驗中，平面鏡 M平放 在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡 面的接縫ON轉(zhuǎn)動。（1） 如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線 A0沿紙板E射向鏡面，在F上可看到 反射光線，量出/ BON AON、=、），若將AO向ON靠近，則0B靠近/遠(yuǎn)離）ON.（2） 如圖乙，把半面紙板F向前

28、或向后折，則 （能/不能）看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線ON在。（二）探究平面鏡成像的特點 （如圖所示，小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點”實驗。他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再 取兩段等長的蠟燭A和B 一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀 察。在此實驗中：（1）該實驗中取用玻璃而不用鏡子，是為了利用玻璃板透明的特點，便于 若有 3mn厚和 2mn厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mn厚的玻璃板做實驗；（2）取兩段等長的蠟燭是為了比較 系；（3）為了便于觀察和比較，他（應(yīng)該/不應(yīng)該）將后面的蠟燭B點燃；實驗中他透過玻璃板看到是蠟燭B實際上是B的（虛像/實像/實物本身）;（4）

29、為了能夠比較勺關(guān)系，他還應(yīng)取用的一件實驗器材是;（5）如果玻璃板沒有放正，對實驗產(chǎn)生的影響是（6）實驗的最后，小林移去蠟燭 B,并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭A的燭焰的像（能/不能），這說明平面鏡成的是象。（三）探究凸透鏡成像的規(guī)律 如圖所示，京京做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。（1）他有好幾個凸透鏡，但均不知焦距。請你幫他設(shè)計一個測量凸透鏡焦距的方案：（2）經(jīng)過測量，他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為 2cm 10cm和30cm的三種凸透鏡，則為了便于進(jìn)行實驗，他應(yīng)選擇焦距為 cm的凸透鏡。（3）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在。（4

30、） 如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在 A位置時，光屏應(yīng)向M點的 （左/右）側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像；要使所成A的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向 A點的1|（左/右）側(cè)移動，同時使光屏I''' 離凸透鏡更 （遠(yuǎn)/近/不變）一30 A 弭 B 牝M些。若固定光屏的位置于 M點不動，要使光屏上得到一個清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向 A點的（左/右）側(cè)移動。當(dāng)蠟燭移動到B點時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰 的虛像，把蠟燭放到B點（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。（5）實驗中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是（）A.只出現(xiàn)燭

31、焰的上半部分的像B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是變暗些D.成像情況像不受任何影響（6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向 （上 /下）移動。由于影響到了實驗的進(jìn)行，這時最合理的調(diào)整是（）A.只需將凸透鏡向下移動些B只需將光屏向上移動些(甲)C.只需將蠟燭向上移動些D.以上均可（四）視力的矯正某物理興趣小組進(jìn)行“模擬近視眼”的實驗探究。如圖甲所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動光屏得到清晰的像，標(biāo)出光屏 的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡 方向移動光屏，像又變得清晰，再標(biāo)出光屏的位置。觀察眼球結(jié)構(gòu)圖（如圖乙）并結(jié)合以上實驗， 回答：（1）眼球中的視網(wǎng)膜相當(dāng)于實驗中的 ;實驗中的凸透鏡相當(dāng)于眼球中的。近視眼患者不戴眼鏡時，遠(yuǎn)處物體成像在 視網(wǎng)膜的（前方/后方）。(乙)仙膜 虹膜 飆（會聚/發(fā)散）作用，應(yīng)是透鏡。時間/mim6 7 8 9 10 11 12 13 14