北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來(lái)看， 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣， 樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差， 綜合能力有待提高。經(jīng)過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式， 有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣， 大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講， 注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教， 會(huì)通過(guò)獨(dú)立思考、 同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能獨(dú)立思考問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢(shì)正確。數(shù)與代數(shù)這部分知識(shí)：

2、90%學(xué)生都掌握了 100 以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘除計(jì)算，初步理解乘除法的意義， 能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 但整體上的估算意識(shí)較薄弱， 同時(shí)個(gè)別學(xué)困生計(jì)算速度較慢， 出錯(cuò)率也比較高。 對(duì)于空間與圖形的這一大部分知識(shí)掌握的比較好， 而統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)生已體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，會(huì)收集數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)單處理數(shù)據(jù)，會(huì)看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)具有較濃的興趣。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1、第一單元除法是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)） 。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng)，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)， 進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)

3、的除法豎式的書寫格式； 探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、第二單元混合運(yùn)算（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號(hào)式題）。結(jié)合實(shí)際情境， 初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到要遵循 “先乘除， 后加減” 及“有括號(hào)的先算括號(hào)里面” 的運(yùn)算順序，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解運(yùn)算順序，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用，并掌握相應(yīng)的運(yùn)算。3、第四單元生活中的大數(shù)，感受大數(shù)的實(shí)際意義，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”、“一萬(wàn)”有多大，能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，能運(yùn)用數(shù)

4、進(jìn)行表達(dá)和交流；認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會(huì)讀、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、第六單元加與減（一） 、第八單元加與減（二） 。結(jié)合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的 口算，探索計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)估算意識(shí)，并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（二）空間與圖形1、第三單元方向與路線，借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向；能給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向， 并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的線路圖， 能根據(jù)線路圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行

5、走的方向、距離和經(jīng)過(guò)的地方，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、第五單元測(cè)量，通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng)，感受1 分米、 1 毫米、 1 千米有多長(zhǎng)，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。3、第七單元認(rèn)識(shí)圖形，通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)角，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形；能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形；會(huì)用正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案。（三）統(tǒng)計(jì)第九單元統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的

6、問(wèn)題，并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí)， 還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng)， 通過(guò)這些活動(dòng)， 使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用， 初步學(xué)會(huì)與他人合作交流， 獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。三、教學(xué)具體措施1、加強(qiáng)學(xué)生的 口算能力。采取課前速算、聽算、對(duì)手互考等形式。2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給

7、其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題， 獨(dú)立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體， 組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、

8、敢于提問(wèn)、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。7、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度表注：根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整課時(shí)安排。周 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí) 數(shù)1第一單元除法1、分蘋果2、分蘋果練習(xí)課43、分桔子4、分桔子練習(xí)課21、分草莓2、分草莓練習(xí)課3、租船54、租船練習(xí)課35、派車、練習(xí)一12、第一單元測(cè)試3、第一單元 試卷講評(píng)5第二單元混合運(yùn)算4、小熊購(gòu)物5、小熊購(gòu)物練習(xí)課41、買鮮花2、買鮮花練習(xí)課3、練習(xí)二54、過(guò)河55、練習(xí)三、第二單元測(cè)試12、第二單元 試卷講評(píng)5第三單元方向與路線3、辨認(rèn)方向4、辨認(rèn)方向練習(xí)課5、認(rèn)識(shí)路線6 1、認(rèn)識(shí)路線練習(xí)課2、練習(xí)四3、第三單元測(cè)試4、第三單元

9、試卷講評(píng)第四單元生活中的大數(shù)5、數(shù)一數(shù)77 1、數(shù)一數(shù)練習(xí)課2、撥一撥3、撥一撥練習(xí)課54、比一比5、比一比練習(xí)課81、練習(xí)五2、第四單元測(cè)試3、第四單元試卷講評(píng)5第五單元測(cè)量4、鉛筆有多長(zhǎng)5、鉛筆有多長(zhǎng)練習(xí)課91、1 千米有多長(zhǎng)2、1 千米有多長(zhǎng)練習(xí)課3、練習(xí)六54、整理與復(fù)習(xí)（一）5、走進(jìn)鄉(xiāng)村101、第五單元測(cè)試2、第五單元試卷講評(píng)第六單元加與減（一） 53、買電器4、買電器練習(xí)課5、回收廢電池11 1、回收廢電池練習(xí)課2、小小圖書館3、練習(xí)七54、第六單元測(cè)試5、第六單元試卷講評(píng)12五一長(zhǎng)假13第七單元乘法口訣（二） 1、認(rèn)識(shí)角2、認(rèn)識(shí)角練習(xí)課53、練習(xí)八4、長(zhǎng)方形與正方形5、長(zhǎng)方形與正方形練習(xí)課141、平行四邊形52、欣賞與設(shè)計(jì)3、第七單元測(cè)試4、第七單元試卷講評(píng)第八單元加與減（二） 5、捐書活動(dòng)15 1、捐書活動(dòng)練習(xí)課2、運(yùn)白菜3、運(yùn)白菜練習(xí)課54、買洗衣