部分股權轉讓協(xié)議書+重力說課稿

1、部分股權轉讓協(xié)議書部分股權轉讓協(xié)議書 篇1轉讓方：（甲方）受讓方：（乙方）甲乙雙方根據中華人民共和國公司法、中華人民共和國公司登記管理條例等法律、法規(guī)和_公司（以下簡稱該公司）章程的規(guī)定，經友好協(xié)商，本著平等互利、誠實信用的原則，簽訂本股權轉讓協(xié)議，以資雙方共同遵守。第一條 股權的轉讓、甲方將其持有該公司_的股權轉讓給乙方。、乙方同意接受上述轉讓的股權。、甲乙雙方確定的轉讓價格為人民幣_萬元。、甲方保證向乙方轉讓的股權不存在第三人的請求權，沒有設置任何質押，未涉及任何爭議及訴訟。、甲方向乙方轉讓的股權中尚未實際繳納出資的部分，轉讓后，由乙方繼續(xù)履行這部分股權的出資義務。、本次股權轉讓完成后，乙

2、方即享受_的股東權利并承擔義務。甲方不再享受相應的股東權利和承擔義務。、甲方應對該公司及乙方辦理相關審批、變更登記等法律手續(xù)提供必要協(xié)作與配合。第二條 轉讓款的支付乙方同意按下列方式將合同價款支付給甲方：、乙方同意在本合同雙方簽字之日向甲方支付_元。、在甲乙雙方辦理完工商變更登記后，乙方向甲方支付剩余的價款_元。第三條 甲方保證、甲方為本協(xié)議第一條所轉讓股權的唯一所有權人；、甲方作為公司股東已完全履行了公司注冊資本的出資義務；、保證所與本次轉讓股權有關的活動中所提及的文件完整、真實、且合法有效；、保證轉讓的股權完整，未設定任何擔保、抵押及其他第三方權益；、保證其主體資格合法，有出讓股權的權利能

3、力與行為能力；、保證因涉及股權交割日前的事實而產生的訴訟或仲裁由出讓方承擔；、自本協(xié)議生效之日起，甲方完全退出公司的經營，不再參與公司財產、利潤的分配。第四條 乙方保證、乙方以出資額為限對公司承擔責任；、乙方承認并履行公司修改后的章程；、乙方保證按本合同所規(guī)定的方式支付價款。第五條 股權轉讓有關費用的負擔雙方同意辦理與本合同約定的股權轉讓手續(xù)所產生的有關費用，由_方承擔。第六條 違約責任、本協(xié)議正式簽訂后，任何一方不履行或不完全履行本約定條款的，即構成違約。違約方應當負責賠償其違約行為給守約方造成的損失。、任何一方違約時，守約方有權要求違約方繼續(xù)履行本協(xié)議。第七條 適用法律及爭議解決、本協(xié)議適

4、用中華人民共和國的法律。、凡因履行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關的一切爭議雙方應當通過友好協(xié)商解決；如協(xié)商不成，則通過訴訟解決。或將爭議提交_仲裁委員會仲裁，按照提交仲裁時該會現行有效的仲裁規(guī)則進行仲裁。第八條 協(xié)議的生效及其他、本協(xié)議經雙方簽字蓋章后生效。、本協(xié)議生效之日即為股權轉讓之日，該公司據此更改股東名冊、換發(fā)出資證明書，并向登記機關申請相關變更登記。、本合同一式四份，甲乙雙方各持一份，該公司存檔一份，申請變更登記一份。甲方（簽名或蓋章）：年 月 日乙方（簽名或蓋章）：年 月 日部分股權轉讓協(xié)議書 篇2轉讓方：（甲方）受讓方：（乙方）甲乙雙方根據中華人民共和國公司法、中華人民共和國公司登

5、記管理條例等法律、法規(guī)和_公司（以下簡稱該公司）章程的規(guī)定，經友好協(xié)商，本著平等互利、誠實信用的原則，簽訂本股權轉讓協(xié)議，以資雙方共同遵守。第一條 股權的轉讓、甲方將其持有該公司_的股權轉讓給乙方。、乙方同意接受上述轉讓的股權。、甲乙雙方確定的轉讓價格為人民幣_萬元。、甲方保證向乙方轉讓的股權不存在第三人的請求權，沒有設置任何質押，未涉及任何爭議及訴訟。、甲方向乙方轉讓的股權中尚未實際繳納出資的部分，轉讓后，由乙方繼續(xù)履行這部分股權的出資義務。、本次股權轉讓完成后，乙方即享受_的股東權利并承擔義務。甲方不再享受相應的股東權利和承擔義務。、甲方應對該公司及乙方辦理相關審批、變更登記等法律手續(xù)提供

6、必要協(xié)作與配合。第二條 轉讓款的支付乙方同意按下列方式將合同價款支付給甲方：、乙方同意在本合同雙方簽字之日向甲方支付_元。、在甲乙雙方辦理完工商變更登記后，乙方向甲方支付剩余的價款_元。第三條 甲方保證、甲方為本協(xié)議第一條所轉讓股權的唯一所有權人；、甲方作為公司股東已完全履行了公司注冊資本的出資義務；、保證所與本次轉讓股權有關的活動中所提及的文件完整、真實、且合法有效；、保證轉讓的股權完整，未設定任何擔保、抵押及其他第三方權益；、保證其主體資格合法，有出讓股權的權利能力與行為能力；、保證因涉及股權交割日前的事實而產生的訴訟或仲裁由出讓方承擔；、自本協(xié)議生效之日起，甲方完全退出公司的經營，不再參

7、與公司財產、利潤的分配。第四條 乙方保證、乙方以出資額為限對公司承擔責任；、乙方承認并履行公司修改后的章程；、乙方保證按本合同所規(guī)定的方式支付價款。第五條 股權轉讓有關費用的負擔雙方同意辦理與本合同約定的股權轉讓手續(xù)所產生的有關費用，由_方承擔。第六條 違約責任、本協(xié)議正式簽訂后，任何一方不履行或不完全履行本約定條款的，即構成違約。違約方應當負責賠償其違約行為給守約方造成的損失。、任何一方違約時，守約方有權要求違約方繼續(xù)履行本協(xié)議。第七條 適用法律及爭議解決、本協(xié)議適用中華人民共和國的法律。、凡因履行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關的一切爭議雙方應當通過友好協(xié)商解決；如協(xié)商不成，則通過訴訟解決?；?/p>

8、將爭議提交_仲裁委員會仲裁，按照提交仲裁時該會現行有效的仲裁規(guī)則進行仲裁。第八條 協(xié)議的生效及其他、本協(xié)議經雙方簽字蓋章后生效。、本協(xié)議生效之日即為股權轉讓之日，該公司據此更改股東名冊、換發(fā)出資證明書，并向登記機關申請相關變更登記。、本合同一式四份，甲乙雙方各持一份，該公司存檔一份，申請變更登記一份。甲方（簽名或蓋章）：_年_月_日乙方（簽名或蓋章）：_年_月_日部分股權轉讓協(xié)議書 篇3轉讓方： (以下簡稱甲方)住址:身份證號碼：聯系電話：受讓方: (以下簡稱乙方)住址:身份證號碼： 聯系電話：深圳市xxxx有限公司(以下簡稱合營公司)于XX年3月9日在深圳市設立，由甲方與xxx合資經營，注冊

9、資金為人民幣50萬元，其中，甲方占50%股權。甲方愿意將其占合營公司50%的股權轉讓給乙方，乙方愿意受讓?，F甲乙雙方根據中華人民共和國公司法和中華人民共和國合同法的規(guī)定，經協(xié)商一致，就轉讓股權事宜，達成如下協(xié)議：一、股權轉讓的價格及轉讓款的支付期限和方式：1、甲方占有合營公司50%的股權，根據原合營公司章程規(guī)定，甲方應出資人民幣25萬元，實際出資人民幣25萬元。現甲方將其占合營公司50%的股權以人民幣11萬元(大寫：壹拾壹萬元整)轉讓給乙方。2、乙方應于本協(xié)議書生效之日起按前款規(guī)定的幣種和金額將股權轉讓款以銀行轉帳方式分三次支付給甲方，具體支付安排如下：第一期，應在XX年4月1日前支付轉讓款5

10、萬元(大寫：伍萬元整);第二期，應在XX年8月1日前支付轉讓款4萬元(大寫：肆萬元整);第三期，應在XX年12月31日前支付轉讓款2萬元(大寫：貳萬元整)。所有支付的轉讓款應轉賬至以下賬戶，否則視為乙方未支付轉讓款項：銀行：賬戶：賬號：二、甲方保證對其擬轉讓給乙方的股權擁有完全處分權，保證該股權沒有設定質押，保證股權未被查封，并免遭第三人追索，否則甲方應當承擔由此引起一切經濟和法律責任。三、有關合營公司盈虧(含債權債務)的分擔：1、本協(xié)議書生效后，乙方按受讓股權的比例分享合營公司的利潤，分擔相應的風險及虧損。2、如因甲方在簽訂本協(xié)議書時，未如實告知乙方有關合營公司在股權轉讓前所負債務，致使乙方

11、在成為合營公司的股東后遭受損失的，乙方有權向甲方追償。四、違約責任：1、本協(xié)議書一經生效，雙方必須自覺履行，任何一方未按協(xié)議書的規(guī)定全面履行義務，應當依照法律和本協(xié)議書的規(guī)定承擔責任。2、如乙方不能按期支付股權轉讓款，每逾期一天，應向甲方支付逾期部分轉讓款的萬分之五的違約金。如因乙方違約給甲方造成損失，乙方支付的違約金金額低于實際損失的，乙方必須另予以補償。3、如由于甲方的原因，致使乙方不能如期辦理變更登記，或者嚴重影響乙方實現訂立本協(xié)議書的目的，甲方應按照乙方已經支付的轉讓款的萬分之五向乙方支付違約金。如因甲方違約給乙方造成損失，甲方支付的違約金金額低于實際損失的，甲方必須另予以補償。五、協(xié)

12、議書的變更或解除:甲乙雙方經協(xié)商一致，可以變更或解除本協(xié)議書。經協(xié)商變更或解除本協(xié)議書的，雙方應另簽訂變更或解除協(xié)議書，經深圳市公證處公證(合營企業(yè)為外商投資企業(yè)的，須報請審批機關批準)。六、有關費用的負擔：在本次股權轉讓過程中發(fā)生的有關費用(如公證、評估或審計、工商變更登記等費用)，由 承擔。七、爭議解決方式：因本協(xié)議書引起的或與本協(xié)議書有關的任何爭議，甲乙雙方應友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，按照下列方式解決(任選一項，且只能選擇一項，在選定的一項前的方框內打)：向深圳仲裁委員會申請仲裁;提交中國國際經濟貿易仲裁委員會華南分會在深圳進行仲裁;向有管轄權的人民法院起訴。八、生效條件：本協(xié)議書經甲乙

13、雙方簽字(蓋章)并經深圳市公證處公證后(合營企業(yè)為外商投資企業(yè)的，報請審批機關批準后)生效。雙方應于協(xié)議書生效后依法向工商行政管理機關辦理變更登記手續(xù)。九、本協(xié)議書一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合營公司、深圳市公證處各執(zhí)一份，其余報有關部門。轉讓方：受讓方：年 月 日于部分股權轉讓協(xié)議書 篇4轉讓方：（以下簡稱甲方）身份證號：受讓方：（以下簡稱乙方）身份證號：依據中華人民共和國民法通則、中華人民共和國公司法、中華人民共和國合同法及相關法律、法規(guī)和政策文件的規(guī)定，雙方經友好協(xié)商，就乙方受讓甲方所持公司 的股權事宜達成本合同，以茲共同遵照執(zhí)行。第一條 股權轉讓比例、甲乙雙方確認：轉讓方將其持有的公司

14、 股份轉讓至受讓方名下。、乙方同意以此價格受讓該股權。第二條 股權轉讓價格及支付方式、甲乙雙方商定：乙方同意以稅后價 萬元（大寫：人民幣 ）的價格受讓甲方持有的公司 的股權。、本合同簽訂后_日內，乙方向甲方支付 萬元（大寫：人民幣 ）至甲方指定賬戶。甲方收到乙方此款 個工作日內，按本合同約定，完成將 股權全部轉讓給乙方并辦理完畢股權和公司法定代表人的所有工商變更登記手續(xù)等工作，并按本合同第四條約定與乙方完成所有交接工作。第三條 法定代表人更換及法人治理結構、公司法定代表人變更登記與股權變更登記同時進行，轉讓方作為公司原法定代表人，應在法定代表人和股權變更登記后個月內，配合乙方及股權轉讓后的公司

15、正常開展相關工作。、股權變更登記后的公司法人治理結構由乙方完成。第四條 公司交接、公司法定代表人及股權變更登記完畢當日，甲乙雙方按公司管理制度辦理與股權轉讓相關的公司的證書、印章、印鑒、批件、及其他資料、文件的交接（以下簡稱交接）。、在雙方交接時，由雙方共同向相關部門申請作廢公司原印章、印鑒并啟用新的印章、印鑒。新舊印章印模式鑒由甲乙雙方簽字確認后各自留存一份。、公司財務帳薄等相關財務資料和文件不齊備，乙方同意甲方僅就公司現有資料和文件向乙方移交。、在合同生效日至交接完成期間，對公司出現的任何重大不利影響，雙方應共同作出妥善處理。第五條 交易費用的承擔甲乙雙方共同確認，甲方因本合同項下股權轉讓

16、需承擔的一切稅費，由乙方承擔和支付，乙方應按照相關法律規(guī)定的時間向稅務等相關部門繳納。若發(fā)生稅務等部門向甲方追繳的情形，甲方可在繳納前要求乙方繳納，或在繳納后向乙方要求支付所繳納的稅費。第六條 甲方保證及承諾、甲方保證本合同的簽署及履行，不會受到甲方自身條件的限制，也不會導致對甲方公司章程、股東會或董事會決議、判決、裁決、政府命令、法律、法規(guī)、契約的違反。、甲方保證對其所持公司的 的股權享有完全的獨立權益及擁有合法、有效、完整的處分權，亦未被任何有權機構采取查封等強制性措施。若有第三方對甲方轉讓股權主張權利，由甲方負責予以解決。、甲方保證，在本合同簽訂生效后至公司工商變更手續(xù)辦理完畢期間，不置

17、換、挪用公司資產，公司資產性質不發(fā)生重大變化，且公司不從事與經營范圍無關的業(yè)務。未經乙方許可，不得以公司名義簽署任何文件、支出任何款項。、公司在交接前的對外借貸及擔保所產生的民事債務由甲方承擔。、公司在交接前不涉及拖欠職工工資及欠交社保費用之情形，也不存在職工安置問題。、公司在交接前未收到工商、土地、稅務等相關政府部門的行政處罰口頭或書面通知。、甲方對乙方公司交接之前的債務承擔連帶清償的責。第七條 乙方保證及承諾、乙方保證其為簽訂本合同之目的向甲方提交的各項證明文件及資料均為真實、完整的。保證有足夠資金履行本合同約定的收購及付款義務。、乙方保證本合同的簽署及履行，不會受到乙方自身條件的限制，也

18、不會導致對乙方公司章程、股東會或董事會決議、判決、裁決、政府命令、法律、法規(guī)、契約的違反。、乙方同意在本合同所述條件下購買甲方所持公司 股權，并按本合同約定承擔相應的責任和義務。、交接后公司新發(fā)生的債務由交接后的公司或乙方承擔，與甲方無關。第八條 有關股東權利義務包括公司盈虧（含債權債務）的承受、從本協(xié)議生效之日起，乙方實際行使作為公司股東的權利，并履行相應的股東義務。必要時，甲方應協(xié)助乙方行使股東權利、履行股東義務，包括以甲方名義簽署相關文件。、從本協(xié)議生效之日起，乙方按其所持股權比例依法分享利潤和分擔風險及虧損。第九條 違約責任、甲方未按合同約定履行股權變更義務，或違反本合同約定的其他義務

19、或甲方所做的保證和承諾，乙方可選擇本合同繼續(xù)履行或解除本合同，并按股權轉讓總價款的 向甲方收取違約金。、乙方未按合同約定支付股權轉讓價款，或違反本合同約定的其他義務或乙方所作的保證和承諾，甲方可選擇本合同繼續(xù)履行或解除本合同，并按股權轉讓總價款的 向乙方收取違約金。第十條 合同的變更和解除發(fā)生下列情況之一時，可變更或解除本協(xié)議，但甲乙雙方需簽訂變更或解除協(xié)議書。、由于不可抗力或由于一方當事人雖無過失但無法防止的外因，致使本協(xié)議無法履行；、一方當事人喪失實際履約能力；、由于一方違約，嚴重影響了另一方的經濟利益，使合同履行成為不必要；、因情況發(fā)生變化，當事人雙方經過協(xié)商同意；、合同中約定的其它變更

20、或解除協(xié)議的情況出現。第十一條 管轄及爭議解決方式、本合同及股權轉讓中的行為均適用中華人民共和國法律。、雙方因本合同的解釋或履行發(fā)生爭議的，首先應由雙方協(xié)商解決：協(xié)商解決不成的，依法向合同簽訂地有管轄權的人民法院起訴，或將爭議提交_仲裁委員會仲裁。所發(fā)生的律師費、訴訟費等由敗訴方承擔。第十二條 生效條款及其他、本協(xié)議經甲、乙雙方簽字蓋章之日起生效。、本協(xié)議生效后，如一方需修改本協(xié)議的，須提前十個工作日以書面形式通知另一方，并經雙方書面協(xié)商一致后簽訂補充協(xié)議。補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。、本協(xié)議執(zhí)行過程中的未盡事宜，甲乙雙方應本著實事求是的友好協(xié)商態(tài)度加以解決。雙方協(xié)商一致的，簽訂補充協(xié)議。補

21、充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。、本協(xié)議之訂立、效力、解釋、終止及爭議之解決均適用中華人民共和國法律之相關規(guī)定。、甲、乙雙方應配合公司盡快辦理有關股東變更的審批手續(xù)，并辦理相應的工商變更登記手續(xù)。、本合同_式_份，甲乙雙方各持_份，該公司存檔_份，工商登記機關_份。均具有同等法律效力。甲方（簽字或蓋章）：_年_月_日乙方（簽字或蓋章）：_年_月_日部分股權轉讓協(xié)議書 篇5轉讓方：_（以下簡稱甲方） 地址：_ 法定代表人：_ 職務：_委托代理人：_職務：_受讓方：_（以下簡稱乙方） 地址：_ 法定代表人：_ 職務：_ 委托代理人：_ 職務：_公司（以下簡稱合營公司）于_年_月_日在_設立，由甲方與_

22、合資經營，注冊資金為_幣_元，其中，甲方占_股權。甲方愿意將其占合營公司_的股權轉讓給乙方，乙方愿意受讓?，F甲乙雙方根據中華人民共和國公司法和中華人民共和國合同法的規(guī)定，經協(xié)商一致，就轉讓股權事宜，達成如下協(xié)議：一、股權轉讓的價格及轉讓款的支付期限和方式1甲方占有合營公司_的股權，根據原合營公司合同書規(guī)定，甲方應出資_（幣種）_元，實際出資_（幣種）_元?，F甲方將其占合營公司_的股權以_（幣種）_元轉讓給乙方。2乙方應于本協(xié)議書生效之日起_天內按前款規(guī)定的幣種和金額將股權轉讓款以銀行轉帳方式分_次（或一次）支付給甲方二、甲方保證對其擬轉讓給乙方的股權擁有完全處分權，保證該股權沒有設定質押，保證

23、股權未被查封，并免遭第三人追索，否則甲方應當承擔由此引起一切經濟和法律責任。三、有關合營公司盈虧（含債權債務）的分擔1、本協(xié)議書生效后，乙方按受讓股權的比例分享合營公司的利潤，分擔相應的風險及虧損。2、如因甲方在簽訂本協(xié)議書時，未如實告知乙方有關合營公司在股權轉讓前所負債務，致使乙方在成為合營公司的股東后遭受損失的，乙方有權向甲方追償。四、違約責任1、本協(xié)議書一經生效，雙方必須自覺履行，任何一方未按協(xié)議書的規(guī)定全面履行義務，應當依照法律和本協(xié)議書的規(guī)定承擔責任。2、如乙方不能按期支付股權轉讓款，每逾期一天，應向甲方支付逾期部分轉讓款的萬分之_的違約金。如因乙方違約給甲方造成損失，乙方支付的違約

24、金金額低于實際損失的，乙方必須另予以補償。3、如由于甲方的原因，致使乙方不能如期辦理變更登記，或者嚴重影響乙方實現訂立本協(xié)議書的目的，甲方應按照乙方已經支付的轉讓款的萬分之_向乙方支付違約金。如因甲方違約給乙方造成損失，甲方支付的違約金金額低于實際損失的，甲方必須另予以補償五、協(xié)議書的變更或解除 甲乙雙方經協(xié)商一致，可以變更或解除本協(xié)議書。經協(xié)商變更或解除本協(xié)議書的，雙方應另簽訂變更或解除協(xié)議書，經_市公證處公證（合營企業(yè)為外商投資企業(yè)的，須報請審批機關批準）。六、有關費用的負擔 在本次股權轉讓過程中發(fā)生的有關費用（如公證，評估或審計，工商變更登記等費用），由_承擔。七、爭議解決方式 因本合同

25、引起的或與本合同有關的任何爭議，甲乙雙方應友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，按照下列方式解決（任選一項，且只能選擇一項，在選定的一項前的方框內打“”）： 向_仲裁委員會申請仲裁； 向中國國際經濟貿易仲裁委員會_分會申請仲裁； 向有管轄權的人民法院起訴。八、生效條件 本協(xié)議書經甲乙雙方簽字，蓋章并經_市公證處公證后（合營企業(yè)為外商投資企業(yè)的，報請審批機關批準后）生效。雙方應于協(xié)議書生效后三十日內到工商行政管理機關辦理變更登記手續(xù)。九、本協(xié)議書一式_份，甲乙雙方各執(zhí)_份，合營公司，_市公證處各執(zhí)_份，其余報有關部門。轉讓方（蓋章）：_ 受讓方（蓋章）：_法定代表人（簽字）：_ 法定代表人（簽字）：_年_月

26、_日 _年_月_日重力說課稿重力說課稿1教材的作用和地位重力是（人教版）八年級物理第七章第三節(jié)的教學內容，“重力”是人們日常生活中最常見的一種力，重力的知識對學習壓力、支持力、浮力等知識的學習非常重要，又是學習壓強、功的基礎?！爸亓Α笔恰傲W”中的基礎，在力學學習中有著廣泛的應用，在對物體進行受力分析時，都必須先研究重力對物體的運動有無影響。本節(jié)課由“重力的大小”“重力的方向”“重心”“重力的由來”四部分內容構成，分別從力的概念和力的三要素兩條線來認識重力。因此，重力在力學中處于舉足輕重的地位。教材處理在授課中本人認為把“重力的由來”由最后學習內容調整為首先進行學習再學習重力的概念比較符合知識

27、的認知邏輯順序。學情分析八年級同學們正處于青春期，具有強烈的求知欲和好奇心，同學們對重力的現象比較熟悉，有一定的認識基礎。農場孩子，純樸上進，通過半年的物理學習，同學們已經具備了一定的實驗探究能力、分析問題和解決問題的能力。但他們缺乏一定的探索問題的能力。根據20xx版物理課程標準對重力學習要求，同學們的情況以及教學內容我確定本節(jié)的教學目標為:教學目標知識與技能：1、知道重力是因萬有引力而產生的。2、了解重力的作用效果，會由質量計算重力大小。3、認識重力的方向，理解“重心”的含義。過程與方法：1、了解牛頓關于“地球吸引月球”的理論思想，知道萬有引力的存在。2、通過實驗探究“重力的大小與質量的關

28、系”認識并掌握求重力的公式。3、通過“重錘實驗”“找重心實驗”理解并感受重力的方向與作用點-重心。情感、態(tài)度價值觀：1、通過實驗認識“質量”與“重力”關系。2、通過對重力產生的原因的探究，了解牛頓的貢獻，激發(fā)同學們向科學家學習的意識，樹立探索太空奧秘的理想和信念。根據教學目標和我校同學們的實際情況我確定本節(jié)課的重點、難點為：重點：掌握重力的“三要素”；能進行重力大小的計算。難點：重力的方向；重心的含義。 為更好完成教學目標根據同學們的實際情況，我采用的教學方法是：教學方法和手段:采用直觀演示法、引導發(fā)現法、讀書自學和講解法等，多種方法配合使用，運用多媒體直觀展示，引導同學們自主學習加上教師講解

29、，將達到“教”與“學”的優(yōu)化組合。體現了“同學們?yōu)橹黧w，教師為主導”的教學理念。1、選擇教具依據物理是一門以實驗為基礎的科學，實驗教學是物理教學的重要組成部分，是落實物理課程目標，全面提高同學們科學素養(yǎng)的重要途徑。教學用具及設備選取得當有利于使教學過程從抽象到形象。使同學們在生動形象的環(huán)境中得以迅速理解和掌握重力和質量的關系。還能激發(fā)同學們們的學習興趣，充分調動他們的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)同學們動手操作能力，從而達到課堂教學有效性的目的。為此，我選擇以下的教具及設備：2、教具：下落物體視頻、多媒體課件、鐵架臺、彈簧測力計、重錘線、鉤碼、三角板、坐標紙、鉛筆、細線、橡皮根據本節(jié)課教學內容，采取循序

30、漸進的教學原則，我設計以下教學過程：教學過程（一）創(chuàng)設情境，引入教學1、導學內容：播放視頻： 石往山下滾，水往低處流，雨從空中下落，月球圍繞地球轉，拋物下落。演示系繩橡皮圓周運動，撒手后運動情況。問題：以上現象發(fā)生的原因是什么？什么是萬有引力？誰發(fā)現萬有引力？什么是重力，用什么表示？物體只要在什么附近就會受到重力？2、同學們活動：同學們觀看視頻，引發(fā)思考；閱讀教材，p9導讀與p12重力由來，回答問題。3、設計意圖：從生活情境中尋求規(guī)律，形成理論，樹立探索太空的理想，激發(fā)向科學家學習意識，讓同學們自然進入課題。（二）實驗探究，尋求規(guī)律1、導學內容：托起不同的鉤碼，感受它對手的壓力，提出問題，猜想

31、質量與重力之間有何聯系？分組實驗，用測力計和鉤碼探究質量與重力之間遵循什么規(guī)律，總結結論。設計，填寫表格。以m為橫軸，G為縱軸建立平面直角坐標系，描點繪圖像，計算G/m,小結g=9.8N/kg.總結重力公式。2、同學們活動：同學們感受后回答，質量大的鉤碼對手的壓力越大，說明重力越大。同學們分組實驗，利用測力計測量相應鉤碼重力，利用直尺鉛筆描點、作圖，分析規(guī)律；填入表格并計算比值，總結G=mg 。（一次函數類型）3、設計意圖：通過實踐探究活動，培養(yǎng)同學們動手能力，同學們學會正確的探究規(guī)律、方法、步驟和基本操作思想，引導同學們建立理論來源于實踐，規(guī)律就在身邊的認識，培養(yǎng)同學們觀察能力，激發(fā)同學們學

32、習興趣。（三）分析歸納，理解應用1、導學內容：P11,先閱讀后例題解析，分析小結整理過程；重力的方向；解決用什么工具確定豎直向下的方向？平面是否水平？我國與美國重力的方向是同向嗎？有何規(guī)律？p12,重心，質量分布均勻，形狀規(guī)則物體重心在哪里？2、同學們活動：同學們即時解答例題，板書解析；同學們閱讀重力方向與重心部分內容，回答問題，同學們小組討論重力的方向應用及規(guī)律。同學們尋找規(guī)則物體重心。3、設計意圖：熟悉公式，規(guī)范解題步驟；理解力與重力關系，掌握重力三要素；提高同學們閱讀學習能力，體驗物理來源于生活，從物理走向社會。（四）課堂訓練 鞏固新知1、下列分析哪些是正確的？A.物體被拋出后總要落到地

33、面，是重力作用的結果B.籃球拍到地板上有彈起，是重力作用的結果C.地球上各地的重力方向都是相同的，均指向地心D.宇宙飛船離開地球很遠后，可認為不受地球的重力了。2、關于物體重心，下述正確的是？A.物體上各部分受到的重力，都作用在物體的重心上B.一個均勻鐵環(huán)，它沒有重心C.籃球打足氣后,它的重心也在球心處D.向一個杯子中慢慢地加水，杯子和水的重心會越來越高。3、某同學用彈簧秤稱一盒牛奶，示數如圖，則這盒牛奶的質量有多大？（g=10N/kg）4、某同學的“體重”（質量）為50kg,則他的重力是多少牛頓？當他乘坐飛船，離地球較遠時，質量是多少千克？（地面附近g=10N/kg）設計意圖：檢測從基礎鞏固

34、、能力提高、發(fā)展思維三個層次對本節(jié)課所學內容進行強化訓練。使不同層次的同學們都能學有所得，體驗到成功的快樂。（五）課堂小結 感悟新知關于重力（一）重力產生的原因萬有引力（二）重力大小G=mg，g=10N/kg（三）重力的方向和作用點：方向豎直向下，作用點是重心設計意圖：讓同學們談收獲，通過課堂小結使同學們對本節(jié)課的知識點進行回顧、梳理，這樣做既可以加深同學們對所學知識的理解又可以在同學們的頭腦中建立一個知識點的整體印象及物理思想方法和情感態(tài)度價值觀的形成情況，教師根據情況再進行小結。（六）課下作業(yè) 鞏固升華：設計意圖：1-3題考查重力公式的應用，訓練同學們在解題過程中注意公式、運算過程和結果的

35、規(guī)范與準確。4、5題考查同學們是否知道重力的方向總是豎設計意圖:簡明扼要呈現本節(jié)課重點內容，便于同學們系統(tǒng)掌握本節(jié)知識。重力說課稿2本課的地位和作用重力是北師大版物理第七章第三節(jié)的內容，也是本章的一個重點內容。重力是一種最常見的力，它在力學學習中有廣泛的應用，在對物體進行受力分析時，都必須先研究重力對物體的運動有無影響，因此，重力在力學中處于基礎的地位。教學目標根據重力的地位和作用以及教學大綱的要求，通過本節(jié)課的教學應達到如下的教學目標：（1）知道什么叫重力，了解重心。（2）理解重力的大小跟物體的質量成正比，會用公式G=g計算重力或質量（3）理解重力的方向是豎直向下的。3.教學重點和難點由于重

36、力的大小和方向都是通過實驗來研究的，其研究問題的方法對今后進一步學習有指導意義，所以列為本課的教學重點；能運用重力計算公式解決相關問題及時重點又是難點教學方法和教學手段的選用根據本節(jié)課的教材特點和學生的實際情況，我采用的教學方法是：引導發(fā)現法、直觀演示法和講解法。 引導發(fā)現法屬于啟發(fā)式教學，本課將通過教師的引導、啟發(fā)，使學生積極參與，主動探索和發(fā)現物理規(guī)律。直觀演示法就是通過插圖、演示實驗、多媒體等直觀教學手段，使物理情景具體化、形象化，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促使知識由具體感知向抽象思維的轉化。這兩種教學方法配合使用，再加上精確的講解，嚴密的推理，將達到教學方法的優(yōu)化組合。學法指導要點在教

37、學過程中，加強學法指導是當前教學方法改革的一個重要課題。本節(jié)課重點是指導學生如何主動去觀察思考、動手實驗，初步掌握研究常見力的方法。通過實例分析，提高學生應用知識解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學程序設計由于初二學生是第一次利用力的基礎知識來研究常見力的，所以本節(jié)課將根據循序漸進的教學原則，按照教材的編排，設計如下的教學程序：（一）復習舊知，引入新課 首先以提問的方式復習力的概念，力的三要素和力的測量工具，為學習本節(jié)新課做好必要的知識準備。 然后利用媒體展示圖片，引入新課由于學生在小學時就知道牛頓發(fā)現萬有引力的故事，因此他們對這幅圖所展示的物理情景是很熟悉的，知道水從高處向低處流、蘋果或

38、衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引，即重力的作用。所以利用這幾幅插圖引入新課很自然。（二）新課教學分析1.什么叫重力 引入新課后指導學生閱讀課文中“重力”的概念，分析重力產生的原因和施力物體，使學生理解重力的概念，提高自學能力。2.重力的大小這個內容在本章第二節(jié)的力的測量實驗中已經探究過，現改為學生總結實驗。這樣做的目的是讓學生學會對實驗信息的收集及分析處理，從而培養(yǎng)學生處理信息的能力和初步的分析概括能力。通過歸納總結出重力計算公式，在理解的基礎上進行運用。分析例題，書寫演算過程，同時強調解題時應注意的問題，最后讓學生練習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。3.重力的方向 這也是本課的一個重

39、點內容。教學時先做演示實驗 ，讓學生觀察粉筆由靜止開始自由下落的方向以及懸掛物體靜止時細線的方向。通過交流討論讓學生自己去“發(fā)現”：重力的方向是豎直向下的。在此基礎上再引導學生掌握重錘線的應用。4.重力的作用點重心這個內容比較抽象，為了幫助學生建立這個物理模型，（圖片展示）重心在的位置不僅跟物體的形狀有關，而且還跟材料是否均勻有關。向學生出示圓形薄板和方形薄板等質地均勻、外形規(guī)則的物體，指出其重心就在它的幾何中心上（演示），作出重力的示意圖。通過這樣的教學處理，學生便對重心的概念有了一個具體的感知，知道物體受到的重力可以看作集中在一個點上；利用這個重心的平衡特點，（演示找粉筆重心）還能找出材料

40、不均勻或形狀不規(guī)則的物體的重心。5.課堂小結通過課堂小結使學生對本節(jié)課的知識點進行回顧、梳理，這樣做既可以加深學生對所學知識的理解又可以在學生的頭腦中建立一個知識點的整體印象。（三）課堂檢測與評價 通過課堂練習對學生的掌握情況進行檢測，既可以進一步加深學生對所學知識的理解，同時還可以發(fā)現學生在學習中存在的問題。在對問題分析、解決，從而提高教學效果。重力說課稿3一、教材分析重力是人教版九年級物理第十三章力和機械第二節(jié)的內容，本節(jié)課是在學生學習了質量、力、二力平衡等知識的基礎上進行教學的，重力是一種最常見的力，也是本章的重點內容，它在力學學習中有廣泛的應用，在對物體進行受力分析時，必須先研究重力對

41、物體的運動有無影響，是以后學習壓強，浮力，功等知識的基礎，因此，重力在力學中處于舉足輕重的地位。二、學情分析九年級學生正處于青春期，具有強烈的求知欲和好奇心，我所任教的洋浦中學，大部分學生來自農村，純樸上進，但對物理知識在實際生活中的應用具有一定的局限性，所以在教學中我利用多媒體輔助教學，拓寬學生的知識視野。通過一年多的物理學習，學生已經具備了一定的實驗探究能力和空間想象能力，分析問題和解決問題的能力也有了很大的提升。三、目標分析基于以上教材和學情分析，根據新課程標準的具體要求，我確定本節(jié)課的教學目標為：知識與技能：知道什么叫重力，了解重力產生的原因，知道重力的方向以及重錘線的應用，知道重心并

42、會畫重力的示意圖，理解重力大小與質量的關系。過程與方法：通過學生探究實驗得出重力大小與質量的關系，培養(yǎng)學生“猜想、設計、操作、分析論證”的能力。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生樂于探究自然現象、物理規(guī)律的興趣，培養(yǎng)學生大膽猜想、敢于創(chuàng)新的精神，提高學生的合作意識與能力。根據教學目標和我校學生的實際情況我確定本節(jié)課的重點、難點為：重點：重力的概念，重力的大小與質量的關系。難點：重力的方向及重錘線的應用。實驗器材：彈簧測力計、多個鉤碼、細線、小重物、重錘線、橡皮泥，質量相等的鐵塊、鋁塊，刻度尺，斜面，光盤。為了更好地完成教學目標，我把教學過程設計成如下幾個環(huán)節(jié)：四、教程分析第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境， 引入

43、新知（約5分鐘）1、首先教師做演示實驗，然后利用多媒體課件展示圖片，請同學們觀察并思考？從而使學生了解什么是萬有引力，知道重力的概念及產生的原因。（設計意圖：通過實例的引入，類比聯想，讓學生體驗物理來源于生活，又服務于生活，向學生展示生動活潑的物理天地，鼓勵學生要向牛頓那樣善于觀察生活、思考問題，將來能夠學有所成，喚起了學生學習物理的興趣。）第二個環(huán)節(jié)：合作學習，探究新知（約22分鐘）2、 重力的大?。ㄖ亓浚┪矬w受到的重力可以用彈簧測力計來測量，教師演示測重力的方法。（1）提出問題：重力的大小跟什么因素有關？（2）科學猜想： 針對問題，鼓勵學生展開想象的翅膀大膽猜想，學生可能猜想重力的大小跟物

44、體的形狀、體積（大?。?、密度（材料）、質量有關。（3）設計實驗、驗證猜想：請學生思考生活中有哪些事實支持自己的猜想，教師引導學生利用控制變量法，借助手中的器材分組探究自己的猜想是否科學合理。然后各組匯報探究成果，教師引導學生分析實驗結果，從而得出重力的大小與質量有關。教師引導學生利用實驗器材探究重力的大小與質量的關系。用彈簧測力計分別測出質量為50克數量不同的鉤碼的重力，并把結果記錄在書中的表格內，然后引導學生以質量為橫坐標，重力為縱坐標作出重力與質量的關系圖象，并算出每次測得的重力與質量的比值。（4）分析論證：引導學生自己“發(fā)現”，在誤差允許的范圍內，物體所受的重力跟它的質量成正比。其比值是

45、一個定值用g來表示，約為98牛千克，在粗略計算時，可取g=10牛/千克，由此得出Gmg這個計算重力大小的公式。（設計意圖：通過學生大膽猜想、合作探究，提高學生的動手能力，激發(fā)學生的學習興趣。利用數學圖像來解決物理問題，使學生更直觀更形象地感知重力的大小與質量的關系，突出本節(jié)課的重點，體現了學生才是學習的真正主人這一基本理念。）3、重力的方向這是本節(jié)課的難點。教師演示實驗：物體自由下落，用細線把小重物懸掛起來，靜止時讓學生觀察細線自由下垂的方向，讓學生自己去“發(fā)現”：重力的方向是豎直向下的。這個知識有一個重要的應用重錘線，它是建筑工人砌墻時用來校準墻壁是否豎直的。由于學生缺乏這方面的感性認識，在

46、理解上有一定的難度，所以教學時教師先根據教材插圖1326進行講解，再讓每組學生利用重錘線進行操作，看教室的墻壁是否豎直，窗臺、桌面是否水平，并分析其工作原理，從而得出重錘線其實是應用了重力的方向總是豎直向下的這一性質制成的。學生常常把重力的方向誤認為跟接觸面垂直，為了糾正這種錯誤，教師做演示實驗，請學生觀察：分別懸掛在水平桌面和斜面上方的兩條重錘線方向是否相同？與水平桌面和斜面是否垂直？通過分析使學生明確，重力的方向總是豎直向下的，而不是垂直向下的。讓學生觀察“想想議議”中插圖 ，通過討論分析，使學生對重力的方向有進一步的了解。（設計意圖：考慮到學生已有的認知結構和心理特征，這一部分的教學，遵

47、循由易到難，層層深入的方法。重錘線是重力方向的重要應用，對它的學習，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念、，力求突破難點。）4、重力的作用點重心這個內容比較抽象，為了幫助學生建立這個物理模型，可以先做一個小實驗：怎樣用一個手指把刻度尺托起來？告訴學生地球吸引物體的每一部分，物體受到的重力可以看成集中在一個點上，這個點叫做物體的重心。再向學生說明重心的位置不僅跟物體的形狀有關，而且還和材料是否均勻有關。人在不同姿態(tài)時的重心位置不同，原因是人的幾何形狀改變了。對于材料均勻形狀規(guī)則的物體，重心就是這一物體的幾何中心，利用課件向學生展示方形薄板、球、粗細均勻的棒等質地均勻、外形規(guī)則的物體的重

48、心，并畫出重力的示意圖。同時向學生展示光盤，說明有的物體重心不在物體上。通過這樣的教學處理，學生便對重心有了一個具體的感知。材料不均勻或形狀不規(guī)則的物體，重心位置的確定比較困難，利用懸掛法可以找出材料不均勻或形狀不規(guī)則的較薄物體的重心。利用多媒體課件向學生介紹“不倒翁”“高空走鋼絲”“交通部門為何規(guī)定不允許運輸車輛超高”等利用重心的知識，體現了物理知識在實際生活中的應用。（設計意圖：利用實驗幫助學生建立了“重心”這個較難理解的物理模型，并應用于實際，拓展了學生的知識視野。）第三個環(huán)節(jié)：內化提高，實際應用（約10分鐘）自我檢測從基礎鞏固、能力提高、發(fā)展思維三個層次對本節(jié)課所學內容進行強化訓練。（

49、設計意圖：使不同層次的學生都能學有所得，體驗到成功的快樂。）第四個環(huán)節(jié)：感悟收獲、課堂小結（約2分鐘）通過本節(jié)課的學習，你收獲到了什么？有何感受？（設計意圖：讓學生談收獲，反映的不僅有知識與技能的達成情況，還有過程的體驗、方法的獲得以及物理思想方法和情感態(tài)度價值觀的形成情況，教師根據情況再進行小結。）第五個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)、鞏固升華（約1分鐘）A組：教材59頁，1、2、3、4題B組：寫一篇科學小論文：如果失去了重力世界將會是什么樣的？(設計意圖：學以致用、鞏固提高，學會科學想象。符合新課標“不同的人在物理上得到不同的發(fā)展”這一基本理念。)五、教法和學法分析在以上的教學過程中我采用啟發(fā)式教學，通過

50、類比聯想、引導發(fā)現、直觀演示、學生動手操作探究，小組合作等方法，引導學生主動探索和發(fā)現物理規(guī)律。同時利用多媒體課件輔助教學，使物理情景具體化、形象化、有利于激發(fā)學生的學習興趣。使學生體會到觀察和實驗等物理學習方法的重要性，在師生互動中讓每個學生都動口，動手，動腦，使不同層次的學生都能獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，激發(fā)了學生學習物理的主動性和積極性，更好地促進學生實現本節(jié)課的目標。六、評價分析：本節(jié)課我根據教學的實際需要，整合各種教學資源，采用適合我校學生的教學方式，注重科學探究，力求使學生的知識得到拓展，智力得到開發(fā)；分析問題解決問題的能力得到提升，樹立學好物理的興趣和信心。但課堂教學是一個動態(tài)的過程，學生的思維又常常受到課堂氣氛，突發(fā)事件的影響，所以教師應根據實際情況，因勢利導，隨機應變，調整好教學環(huán)節(jié)，使課堂教學效果達到最佳狀態(tài)。重力說課稿4動能、重力勢能概念的建立是形成機械能概念的基礎，也是今后