王濤-工程力學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)平面匯交力系合成與平衡的解析法學(xué)科： 工程力學(xué)部門：理科教學(xué)部姓名： 王 濤課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課題名稱平面匯交力系的合成與平衡的解析法學(xué)科工程力學(xué)課時(shí)2學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)者王濤所屬部門江西科技學(xué)院理科教學(xué)部教材分析教材分析：1、工程力學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。其課程地位在整個(gè)專業(yè)課程體系中就像房屋的根基一樣尤為重要。2、課程性質(zhì)理論性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)；其課程內(nèi)容，概念多、公式多、計(jì)算多呈現(xiàn)“三多”現(xiàn)象。3、此門課程在學(xué)習(xí)過程中邏輯性強(qiáng)、系統(tǒng)性完整、理論聯(lián)系實(shí)踐比較緊密，有助于培養(yǎng)學(xué)生思維縝密、看問題客觀、獨(dú)立分析解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容分析：1、平面匯交力系的合成與平衡的解析法屬于靜力學(xué)范疇，是力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、2、“解析法”是學(xué)習(xí)材料力學(xué)的前提條件，起到承前啟后、鋪路架橋的作用。3、“解析法”是其他專業(yè)課中解決平衡問題的基本方法，是工作中解決基本力學(xué)問題的重要工具。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：投影的概念、合力投影定理、平衡的基本條件、平衡的解析法。2、難點(diǎn)：投影的概念、平衡的解析法。教學(xué)目標(biāo)“知識(shí)與技能”目標(biāo)“過程與方法”目標(biāo)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)1、理解投影與分力的區(qū)別；2、會(huì)計(jì)算投影大小，會(huì)判斷投影正負(fù)。3、會(huì)用投影求匯交力系的合力。4、能夠正確建立平面匯交力系的投影平衡方程。1、通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，達(dá)到“溫故而知新”的效果。2、通過上臺(tái)板演，提高學(xué)生動(dòng)手能力。3、通過小組討論、課堂爭(zhēng)辯的方法，增強(qiáng)學(xué)生

3、學(xué)習(xí)熱情。4、教師通過設(shè)置“陷阱”，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和“挑戰(zhàn)權(quán)威”的精神。1、培養(yǎng)出突破高中力學(xué)思維定勢(shì)的能力。2、培養(yǎng)出主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)的能力。3、拒絕“書呆子”、培養(yǎng)動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。4、是學(xué)生懂得“學(xué)以致用”的道理，培養(yǎng)在生活中解決常見力學(xué)問題的能力。學(xué)情分析所學(xué)專業(yè)：認(rèn)知特點(diǎn)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：1、土木工程專業(yè)，專業(yè)課和實(shí)際工作都要用到大量力學(xué)知識(shí)。2、工程力學(xué)為專業(yè)基礎(chǔ)課，是專業(yè)課的“開路先鋒”，起到“鋪路”的作用。1、大學(xué)生心理還不夠成熟。2、好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲。3、性情浮躁，注意力不集中。4、不愛表現(xiàn)自我。1、先修課程主要有高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理。具備學(xué)習(xí)工程力學(xué)的基本條件

4、。2、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等平行課程，與本門課程遙相呼應(yīng)、相輔相成。解決對(duì)策1、“模塊化”教學(xué)，條理清晰，使課堂生動(dòng)有趣。2、“激勵(lì)法”，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。3、“拓展”知識(shí)面，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)的角度探索力學(xué)原理。4、“學(xué)以致用”，鼓勵(lì)學(xué)生用力學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。資源利用學(xué)生有豐富的學(xué)習(xí)資源，要加以利用：1、網(wǎng)絡(luò)資源：上網(wǎng)查資料、查文獻(xiàn)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。2、圖書館資源：去圖書館借閱文獻(xiàn)、書籍，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、智力資源：學(xué)生組成興趣小組，研討小組，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解決措施教學(xué)重點(diǎn)1、理解合力投影定理。2、掌握平面匯交力系合成的解析法。3、熟練掌握平面

5、匯交力系平衡的解析條件，平衡方程。1、 通過比較的方法來理解力的分解與力的投影的區(qū)別。2、 通過作圖的方法來幫助理解合力投影定理。3、 通過力的合成計(jì)算公式、物體受力分析建立平衡方程，求解平面匯交力系的合力及有關(guān)未知量。教學(xué)難點(diǎn)1、平面匯交力系合成的解析法。2、平面匯交力系平衡的解析條件，平衡方程。1、必須在講解概念及計(jì)算方法的技巧方面下工夫，以教師講解為主，學(xué)生練習(xí)為輔，2、講解一些具有代表性的例題，解題過程強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，做到舉一反三，加深體會(huì)。板書設(shè)計(jì)1. 目的明確，定位合理。2. 有針對(duì)性，起啟發(fā)引領(lǐng)作用。3. 高度概括，簡(jiǎn)明、醒目、內(nèi)容精煉。4. 結(jié)構(gòu)調(diào)理清晰，構(gòu)思巧妙5. 有

6、示范作用、造型生動(dòng)。板書示例2.4 平面匯交力系的合成與平衡的解析法2.4.1合力投影定理合力投影定理：合力投影等于各分力投影的代數(shù)和。2.4.2合成解析法由合力投影定理，合力大小可以用分力的投影來求。例：設(shè)=10N，=30N，=50N，=70N，=50N，=110N，如下圖所示，各相鄰二力的作用線之間的夾角均為60°。試用解析法求諸力的合力。教學(xué)策略教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)境、資源1、講授法2、案例教學(xué)法3、情景教學(xué)法4、討論法5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法2.4平面匯交力系的合成與平衡的解析法2.4.1合力投影定理2.4.2平面匯交力系合成的解析法2.4.3平面匯交力系的平衡條件1、板書（主要

7、）2、多媒體課件（輔助）3、力學(xué)模型（輔助）教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間舊課復(fù)習(xí)1、支撐的類型2、約束力的性質(zhì)3、力系的概念1、提問上節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，要求學(xué)生回憶、作答。2、總結(jié)：1）若答對(duì)，給予表揚(yáng)2）若答錯(cuò)，及時(shí)糾正，并給予鼓勵(lì)。回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并回答老師問題。3分鐘新課導(dǎo)入物體置于斜坡上，受力為一特殊力系，該力系的特征是什么？1、舉出案例，引入問題。2、給出答案，進(jìn)入新課。思考，小范圍討論，作答。5分鐘概念講解投影的概念1）投影的大小2）投影的正負(fù)1講解投影概念2、舉例（來源于生活現(xiàn)象）聆聽，用心感受，整體感知，思考并形成概念10分鐘原理講解1、合力投影定理2、

8、力系平衡原理講解：（用到“形象比喻法”，用筷子的陰影比喻力的投影）1、聽講2、思考3、識(shí)記20分鐘問題提出1、怎么求匯交力系的合力？2、怎么求平衡力系中的未知力？提出問題（激發(fā)學(xué)生探索熱情）1、記住問題2、初步思考5分鐘分組討論學(xué)生分組1、組織學(xué)生分組（就近原則）2、巡視討論情況3、巡視時(shí)對(duì)個(gè)別小組加以“引導(dǎo)”1、組員交流看法2、形成初步思路3、組員之間辯論4、組員統(tǒng)一意見5、解決問題15分鐘教師歸納就學(xué)生對(duì)問題解決的情況進(jìn)行歸納，總結(jié)1、聽取各組對(duì)問題的解決法案。2、給出正確解決方案3、對(duì)解決方案出錯(cuò)的小組進(jìn)行“診斷”4、引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)，形成具體的解題方法1、各組分別提交解決方案2、觀摩

9、老師給出解決方案3、找出自己方案的不足或者發(fā)光點(diǎn)。4、歸納、總結(jié)，形成成熟的解題方法。10分鐘例題講解教材中的例題（例2-1）講解例題1、聆聽老師講解2、鞏固成果3、加深理解10分鐘拓展練習(xí)教師尋找的代表性練習(xí)題（具有拓展性）1、在課堂上巡視學(xué)生做題情況2、給學(xué)生答疑1、單獨(dú)解決給出的練習(xí)題2、自發(fā)組成小組討論、交流練習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。10分鐘回顧總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、解題方法與老師一起回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、解題方法10分鐘作業(yè)布置課后習(xí)題3-61、布置作業(yè)2、提醒學(xué)生復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課記下作業(yè)題2分鐘教學(xué)流程圖形成性檢測(cè)形成性檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)題理解1、舉出生活中投影的實(shí)例（例如：太陽照射物體的投影）掌握2、指出下列圖片中投影方向的正負(fù)理解 3、由合力投影定理建立合力的投影與分力的投影之間的關(guān)系：掌握4、設(shè)=10N，=30N，=50N，=70N，=50N，=110N，如下圖所示，各相鄰二力的作用線之間的夾角均為60°。試用解析法求諸力的合力。掌握5、支架由與桿組成（桿的自重不計(jì)），、三處均為鉸鏈。點(diǎn)懸掛重物受重力作用。試求圖中及桿所受的力。形成