西師版語(yǔ)文第十冊(cè)畢升的夢(mèng)想PPT課件

1、西師大版西師大版 五年級(jí)五年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第四單元第四單元1 1掌握本課掌握本課8 8個(gè)生字，能正確個(gè)生字，能正確書寫并運(yùn)用。書寫并運(yùn)用。2 2聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體下文理解含義深刻的句子，體會(huì)畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程會(huì)畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程中的努力和投入。中的努力和投入。3.3.歸納課文主要內(nèi)容。歸納課文主要內(nèi)容。印刷術(shù)是印刷術(shù)是我國(guó)古代勞動(dòng)我國(guó)古代勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和研究才實(shí)踐和研究才發(fā)明的。發(fā)明的。自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 認(rèn)真朗讀課文找出本課不認(rèn)識(shí)認(rèn)真朗讀課文找出本課不認(rèn)識(shí)的，不理解的生字詞，并勾畫的，不理解

2、的生字詞，并勾畫出來(lái)。出來(lái)。坊坊 械械 膨膨 脹脹 冥冥 豁豁 脂脂 蛀蛀fang xie peng zhang ming huo zhi zhu 若有所思：若有所思：好像在思考什么。好像在思考什么。 冥思苦想：冥思苦想：深沉地思索。深沉地思索。 機(jī)械：機(jī)械：比喻方式拘泥死板，沒有變化，比喻方式拘泥死板，沒有變化，不是辯證。不是辯證。 念念不忘：念念不忘：形容老是思念，時(shí)刻不忘。形容老是思念，時(shí)刻不忘。 茅塞頓開：茅塞頓開：一下子心里開了竅。一下子心里開了竅。 豁然：開闊、通達(dá)。豁然：開闊、通達(dá)。不理解的詞語(yǔ)：不理解的詞語(yǔ)：1、為什么說(shuō)活字印刷術(shù)對(duì)、為什么說(shuō)活字印刷術(shù)對(duì)世界文化世界文化的發(fā)展做

3、出了巨大的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)？的貢獻(xiàn)？2 2、畢升的夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)、畢升的夢(mèng)想是如何實(shí)現(xiàn)的？把關(guān)鍵的詞語(yǔ)勾畫出來(lái)。的？把關(guān)鍵的詞語(yǔ)勾畫出來(lái)。 自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：傍晚，美麗的杭州小城籠罩傍晚，美麗的杭州小城籠罩在一片蒙蒙煙雨之中。一個(gè)在一片蒙蒙煙雨之中。一個(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地若叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像有所思地走著，好像絲毫沒絲毫沒有有感覺到早春的小雨已經(jīng)打感覺到早春的小雨已經(jīng)打濕了他的衣衫。濕了他的衣衫。 畢升畢升機(jī)械地機(jī)械地走回家，在妻子走回家，在妻子的提醒下，默默地?fù)Q完衣服，的提醒下，默默地?fù)Q完衣服，開始幫妻子燒火做飯。火光開始幫妻子燒火做飯?；鸸庥臣t了他的臉，

4、映亮了他那映紅了他的臉，映亮了他那雙沉思的眼睛。雙沉思的眼睛。 一句話讓畢升茅塞頓開，他一句話讓畢升茅塞頓開，他猛地一拍腦袋：猛地一拍腦袋：“我怎么就我怎么就沒有想到呢？沒有想到呢？”說(shuō)完，他立說(shuō)完，他立即跑出家門。他覺得眼前即跑出家門。他覺得眼前豁豁然開朗然開朗，一點(diǎn)兒也沒有聽到，一點(diǎn)兒也沒有聽到妻子在后面的呼喚。妻子在后面的呼喚?！弊詫W(xué)指導(dǎo)三：自學(xué)指導(dǎo)三：歸納課文的主要內(nèi)容。歸納課文的主要內(nèi)容。課文記敘了華生課文記敘了華生的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他不斷夢(mèng)想，他不斷，不斷，不斷，發(fā)明了，發(fā)明了的經(jīng)過(guò)。的經(jīng)過(guò)。自從漢朝發(fā)明紙以后，書寫材料比自從漢朝發(fā)明紙以后，書寫材料比起過(guò)去用的甲骨、簡(jiǎn)牘、金石和縑起過(guò)去用的甲骨、簡(jiǎn)牘、金石和縑帛要輕便、經(jīng)濟(jì)多了，但是抄寫書帛要輕便、經(jīng)濟(jì)多了，但是抄寫書籍還是非常費(fèi)工的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)籍還是非常費(fèi)工的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。至遲到東漢末年的熹社會(huì)的需要。至遲到東漢末年的熹平年間（公元平年間（公元172172178178年），出現(xiàn)年），出現(xiàn)了摹印和拓印石碑的方法。大約在了摹印和拓印石碑的方法。大約在公元公元600600年前后的隋朝，人們從刻印年前后的隋朝，人