教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

1、教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃沒有計劃地生活是盲目地，不求自我發(fā)展停滯不前地教師將會自 動被淘汰 .結(jié)合學校地教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人地五年發(fā)展 規(guī)劃，以作鞭策 .一、現(xiàn)狀分析不知不覺，從教已經(jīng)七年地時間了，在這七年中，我從各方面 學到了許多知識和經(jīng)驗，從一個對課堂教學只有理論知識地語文 教師漸漸地磨練成了一個能夠比較好地掌控課堂教學地有一定經(jīng) 驗地數(shù)學教師 .b5E2R。這些年中自己能感覺到自己地進步， 但我也清醒地認識到自己地 進步來自于學校給我地壓力， 這是一種被動地進步， 在主動性上我沒 有給自己壓力，這是我存在地不足之一 .仔細分析了一下自己地現(xiàn)狀， 特別是不足之處，如下： p1Ea

2、n。、對于教科研方面缺乏探討研究地積極性，教科研能力還要加強；、課堂教學能力尚可，但還有巨大地發(fā)展空間，在教學方法手段上 缺乏新意；、在教育方面，方法和手段應(yīng)在經(jīng)驗地基礎(chǔ)上有所突破 .、雖然理論知識比較好，但對于業(yè)務(wù)能力應(yīng)有所加強，還要加強英 語和計算機地操作 .二、自我規(guī)劃（一）、進一步領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐 .使課堂教學充滿激 情和活力，提高課堂教學效率 .（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面地能力發(fā)展：、提高智慧能力 .包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能 力等 .教師地站位高，才能給學生指引一條正確地思考和認識問題地 路 .切實把握學生地真實情況 .DXDiT。

3、、提高教育能力 .包括全面了解學生地能力、正確評價學生地能 力、轉(zhuǎn)化后進生地能力、指導學生與人交往地能力、教師“身教”地 能力等 .盡管已有多年地教齡，但面對今天地教育教學對象，必須不 斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學地學習，有了理論地支撐 才有底蘊 .只有采用適合今天地學生地教育教學方法，才能取得好地 教育教學效果 .RTCrp。、協(xié)助科任教師提高班級管理能力 .創(chuàng)造和諧健康地人際環(huán)境， 增強班集體地凝聚力； 創(chuàng)造積極健康地輿論環(huán)境， 增強抵制不良信息 影響地能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部地能力；提高組織班級活動地能力；增強培養(yǎng)學生合作精神地能力；培養(yǎng)學生良好地習慣，著眼于學 生地長遠發(fā)展

4、 .5PCzV。、提高教學能力 .領(lǐng)會“課改” 精神，并運用其指導教學地能力、 掌握和運用教材地能力、 選擇和運用教學參考書地能力、 編寫教案地 能力、選擇和運用教學方法地能力、激發(fā)學生學習興趣地能力、指導 學生學習方法地能力、因材施教地能力、實施目標教學地能力、組織 課堂教學地能力、 教學測試能力、 制作和使用多媒體教學課件地能力 等.能承擔各級各類級公開課，并取得好成績 .jLBHr 。、通過教學活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓練和提高學生地美術(shù)能力 .、提高教科研能力 .在數(shù)學教學等方面作一些探索性地嘗試 .積極 參加學校地教科研小組，能夠承擔課題研究，撰寫結(jié)題報告，參加國 家、省、市、區(qū)組織地論文征

5、集活動 .xHAQX。（三）、閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基地給教師地建議、怎樣 培養(yǎng)真正地人、多欣賞古今中外地名家名作 .LDAYt。（四）學歷、技能提高：、 雖已取得大專學歷但同時在進修本科地繼續(xù)學習 .、 積極參加繼續(xù)教育培訓 .、 利用課余時間學習教育理論知識并進行業(yè)務(wù)聯(lián)系是專業(yè)教師 更專業(yè).（五）專業(yè)情意：向師德標兵學習，做一個師德高尚地教師 .三、目標達成為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)制地目標， 僅靠本人自學地力量是不夠 地，還需爭取各種培訓地機會：、積極參加各種培訓，提高自己地專業(yè)知識和教育教學水平；、聽取各種教育、 教科研方面地講座，撰寫各種班主任教育工作及各 講座地心得體會 .四、實踐提升在實際地教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學五、預期地成果及評價 .我計劃通過五年地時間，力爭達到思想