名班主任工作室2020年工作計(jì)劃doc

1、名班主任工作室2020年工作計(jì)劃打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)是名班主任工作室工作宗 旨。下面是我?guī)黻P(guān)于名班主任工作室工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有 所收獲！名班主任工作室工作計(jì)劃篇 1很榮幸成為蒙學(xué)瓊名班主任工作室的一名成員，我希望通過努力學(xué) 習(xí)，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教育 教學(xué)方法和技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識(shí)面，努力提高自己的綜合素 質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析1、優(yōu)勢：我是一名小學(xué)班主任，參加工作多年，擔(dān)任小學(xué)班主任 工作、小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)工作，積

2、累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對于教育事業(yè)， 我本著”為了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展"這一理念，在所帶的班級(jí)中勝任朋友、 知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學(xué)、善學(xué)，喜歡閱讀各類書籍，聽各類 講座，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，關(guān)注各類人生故事，并將汲取到的 精華融注于課堂，以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。曾被 評(píng)為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任。參加班主任工作以來，本人本著以"愛"促"進(jìn)”的治班宗旨，得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可與肯定。業(yè)余喜歡動(dòng)動(dòng)筆， 所撰寫的論文多次獲縣市一、二等獎(jiǎng)。2、存在不足:(1)惰性太強(qiáng)，許多時(shí)候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能 按計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)

3、。對自己加壓還不夠，需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn) 步。(2)對于教學(xué)感性方面的理解還不錯(cuò)，但理論化的了解還不夠。同 時(shí)，隨著教齡的逐步增長，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè) 知識(shí)呈下降趨勢。由于上述原因，個(gè)人發(fā)展受到限制。希望通過加入蒙學(xué)瓊名班主任 工作室，能夠揚(yáng)長避短，使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，成為 一名研究型的班主任。二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)蒙學(xué)瓊名班主任工作室章程，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報(bào)刊和書籍等，重點(diǎn)閱讀中 小學(xué)班主任、班主任專業(yè)成長的途徑、班主任兵法等班主任工作核 心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教

4、學(xué)等知 識(shí)理論，一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作，三年至少要讀十本教育、人生、 哲學(xué)方面的書，并撰寫好讀書筆記。2、課堂實(shí)踐：把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué) 改革，盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合工作室計(jì)劃和我校實(shí)際，立足高效課堂， 狠抓課堂教學(xué)效益，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。3、研究成果：努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名"專家型”的名師c 5、特色創(chuàng)新：希望能在語文學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗(yàn)三、中長期發(fā)展期望在未來的三年中，我爭取在名師工作室小組的學(xué)習(xí)中，使自己成為 具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技 術(shù)、

5、能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思的骨干教師。四、實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的措施：在蒙學(xué)瓊名班主任工作室的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)內(nèi) 在動(dòng)力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長。1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長計(jì)劃 認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長的經(jīng)歷制定出 本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。2、理論學(xué)習(xí) 認(rèn)真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，制定讀書計(jì)劃，每年完成不少于 100萬字的讀書量。3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交 流，彼此促進(jìn)，取長補(bǔ)短，資源共享。4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每年至少上1節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課。

6、5、主題研修。定期和青年教師對班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問 題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思。6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論 文。五、希望工作室提供的幫助：1、提供我鍛煉的機(jī)會(huì)，如參加各種培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)。2、希望工作室多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育 教學(xué)理念方法。3、搭建平臺(tái)使工作室成員多交流合作，有機(jī)會(huì)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課，相 互促進(jìn)共同提高。4、請工作室負(fù)責(zé)人成員督促檢查我完成以上三年發(fā)展規(guī)劃。名班主任工作室工作計(jì)劃篇 2根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，他們是首席名班主任：屈鳳俠 （西園）。名班主任：郭 宏斌（二中）

7、袁超英（梅苑）楊鐵英（附中）提名名班主任： 周 偉（二中）朱 永華（西園）。張 杰（海宮）葉淑敏（五中）。根據(jù)市教育局名班主任工作 室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室度工作計(jì)劃 如下：一、指導(dǎo)思想在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)行政部門的支持下，以"名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮"名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師 德高尚、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮名班主 任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成"名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺(tái)，教育科研的基地"，從而促進(jìn)我市初中班 主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長

8、，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在 所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的 有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不 斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的 理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論"制高點(diǎn)”。認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng) 理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成

9、員的理論 修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī)，采取”走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者 的講座，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。（二）開展課堂展示本工作室將推行主題班會(huì)公開課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn) 有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺(tái)和載體， 進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門 協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員 教育能力全方位展示的活動(dòng)。 同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。 這既是對本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。（三）落實(shí)課例教研”的方式，將主題班會(huì)研究真正落到實(shí)處。本工作室將繼

10、續(xù)開展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)， 立足班會(huì)課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將 采取"工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科 研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果（四）追求輻射效應(yīng)本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的 空間、輻射的平臺(tái)，追求"實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作 室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容, 努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，和 與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功 能。三、本年度主要工作安排

11、三月：召開本工作室成員第一次會(huì)議。明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考 核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研 成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表； 工作室網(wǎng)站建設(shè); 通訊錄。結(jié)對幫教。四月：召開工作室成員第二次會(huì)議。初中學(xué)生心理研究，責(zé)任與我同行主題班會(huì)研究、示范課。開 展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。五月：召開工作室成員第三次會(huì)議。初中學(xué)生心理健康研究， 參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。班會(huì)示范課，報(bào)告會(huì) 六月：召開工作室成員第四次會(huì)議。初中生感恩教育研究。開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、 送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活

12、動(dòng)。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。七-八月：召開工作室成員第五次會(huì)議。假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。九月：召開工作室成員第六次會(huì)議。新學(xué)期教研活動(dòng)安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會(huì)。十月：召開工作室成員第七次會(huì)議。開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。 十一月：召開工作室成員第八次會(huì)議。開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。十二月：召開工作室成員第九次會(huì)議。開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下 鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動(dòng)。名班主任工作室工作計(jì)劃篇 3為搭建優(yōu)秀班主任持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)我市班主任隊(duì)伍專 業(yè)化發(fā)展，

13、提高班主任的責(zé)任感與使命感，打造一批能體現(xiàn)班主任較高專 業(yè)化水準(zhǔn)和建班質(zhì)量，具有現(xiàn)代優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)，并能得到學(xué)生、同行廣 泛認(rèn)可的建班個(gè)案和示范性群體。發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng) 我市各學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以"名班主任工作室”為陣地，培養(yǎng)和造 就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創(chuàng)新精神的班主任名師 團(tuán)隊(duì)，形成長效激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮名班主任在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng) 作用，激勵(lì)廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想和信念，全面提高班主任的育人 水平。二、名班主任工作室的性質(zhì)與宗旨名班主任工作室是以班主任思想建設(shè)、業(yè)務(wù)提高、事務(wù)操作指導(dǎo)

14、為主要內(nèi)容，以名班主任為效應(yīng)，以形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)為宗旨，創(chuàng)建學(xué)習(xí) 型班主任隊(duì)伍，構(gòu)建多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的活動(dòng)平 臺(tái)，創(chuàng)造"使每一個(gè)學(xué)生都能獲得全面發(fā)展”的優(yōu)良育人氛圍，提升班主任 工作水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。建立名班主任工作室旨在總結(jié)優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗(yàn)，提煉優(yōu)秀班主任的教育思想，促進(jìn)其專業(yè)能力不斷提高。打造一批在我市有一定影響的 知名班主任群體，從而探究班主任專業(yè)發(fā)展的途徑和方式，帶動(dòng)更多的教 師在班主任這個(gè)崗位上迅速成長。三、名班主任工作室的的組成與確認(rèn)（一）名班主任工作室由首席名班主任 （即名班主任工作室主持人） 和若干名班主任組成。1、首席名班主任

15、（名班主任工作室主持人）的選拔條件：（1）師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)、合作包容，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。（2）熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，業(yè)績突出。從事班主任工作5年以上，任并今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位，獲市級(jí)以上優(yōu)秀班主任榮譽(yù) 稱號(hào)。（3）具有較高的班級(jí)管理水平，能夠培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自 我管理的積極性，善于營造和諧的班級(jí)管理氛圍，建立新型的師生關(guān)系。 所帶班級(jí)獲得過先進(jìn)班集體或文明班級(jí)稱號(hào)。（4）積極開展班級(jí)管理研究，承擔(dān)過市級(jí)以上有關(guān)班級(jí)管理、德育 工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果，出版過有一定影響的 學(xué)術(shù)專著或發(fā)表過有較高價(jià)值的論文。(5)

16、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索，具有較強(qiáng)的 組織活動(dòng)及溝通交流的能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。指導(dǎo)和培育中 青年骨干班主任，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。(6)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠參加網(wǎng)上交流平臺(tái)的建設(shè)。2、名班主任(名班主任工作室成員)的選拔條件：(1)師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)、合作包容，班主任工作經(jīng)驗(yàn) 豐富，無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。(2)熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，業(yè)績突出。從事班主任工作三年 以上，并且今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位。(3)具有較高的班級(jí)管理水平，能夠培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、自 我管理的積極性，善于營造和諧的班級(jí)管理氛圍，建立新型的師生關(guān)系。(4)幼兒園班

17、主任一般需具有大專及以上學(xué)歷，中小學(xué)、中等職業(yè) 學(xué)校班主任一般需具有本科及以上學(xué)歷；年齡一般在45周歲及以下；中級(jí)教師職務(wù)及以上；具有優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)的年齡要求可以適當(dāng)放寬。(5)具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠 承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。(6)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠參加網(wǎng)上交流平臺(tái)的建設(shè)。(二)名師的推選確認(rèn)1、堅(jiān)持個(gè)人申請與組織推薦相結(jié)合，對符合條件的班主任，由學(xué)校和教育主管部門簽署意見后，報(bào)市教育局評(píng)選，確定候選人。2、候選人經(jīng)公示無異議后，確定為淮北市名班主任工作室人員。3、對確認(rèn)的名班主任，由市教育局頒發(fā)名班主任工作室名師證書。4、本著邊試點(diǎn)邊推進(jìn)和成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)

18、的原則，從今年起，用 年時(shí)間，在全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）中按照學(xué)段和年級(jí)設(shè)立名班主任 工作室，每個(gè)工作室由5-7名成員組成，在每個(gè)工作室的成員中經(jīng)過綜 合評(píng)審，確定一位首席名班主任，并以首席名班主任的姓名命名工作室名 稱。四、名師工作室的職責(zé)任務(wù)（一）培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀班主任。首席名班主任是工作室的負(fù)責(zé)人，是 我市班主任教學(xué)教研工作的導(dǎo)師，采取多種形式有效帶動(dòng)成員提升道德修 養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，積極承擔(dān)市級(jí)骨干班主任的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)員制定班主任專 業(yè)成長計(jì)劃，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)員的專業(yè)提升，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方 案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培 訓(xùn)考核等），指導(dǎo)和幫助工

19、作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。首席名 班主任要帶領(lǐng)工作室成員深入開展教育教學(xué)研究，積極探索班主任工作規(guī) 律，參與開發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源，加強(qiáng)示范與輻射作用。（二）開展課題研究。名班主任工作室以我市學(xué)校班級(jí)工作實(shí)際為基 礎(chǔ)，破解新形勢下班主任工作的難點(diǎn)問題。開展班級(jí)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)、文體 娛樂、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展和自我成長。組織開展課題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)省級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并 取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，促進(jìn) 班級(jí)為單位的教學(xué)理論建設(shè)0（三）推廣教育教學(xué)成果。名班主任工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以 論文、專著、講座、公開課

20、、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、 現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，首席 名班主任應(yīng)帶領(lǐng)工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級(jí)以上公開課、培訓(xùn)講座或 教學(xué)論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）。（四）開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名班主任工作室要結(jié)合新課程 實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫。工作 室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射 推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共 享。五、名班主任工作室的建設(shè)與管理（一）名班主任工作室由市教育局統(tǒng)一管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：岳軍芝第一副組長：郭成華副 組長：孟祥春

21、王學(xué)昆 徐光輝 李 榮 渠曉峰成員：何正迎王忠東歐陽民徐梅竹興中董向東 王本新 薛維華李繼恩 段迎春領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由何正迎兼任（二）為保證名班主任工作室順利開展工作，明確各部門職責(zé)如下：1、市教育局成立名班主任工作室管理辦公室，制定日常管理細(xì)則， 進(jìn)行學(xué)年度考核檢查。2、師資科牽頭名班主任工作室組建的籌備工作，制定相關(guān)工作方 案，負(fù)責(zé)對申報(bào)人員的初審，協(xié)調(diào)專家小組遴選工作室組建人員，并對工 作室方案申報(bào)進(jìn)行可行性論證。3、市教研室負(fù)責(zé)對工作室日常業(yè)務(wù)工作進(jìn)行管理指導(dǎo)。4、計(jì)財(cái)科建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障制度，為工作室工作的開展提供相應(yīng) 經(jīng)費(fèi)支持，負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費(fèi)落實(shí)及經(jīng)費(fèi)使用情況審核。5、基

22、教科、職成科、藝體衛(wèi)科、教研室、電教館等職能科室根據(jù) 課程改革、學(xué)科建設(shè)和青年班主任培養(yǎng)的要求為名班主任工作室項(xiàng)目執(zhí)行 給予必要的支持。6、督導(dǎo)室牽頭，教研室、人事科、師資科等部門共同配合，完成 工作室年度及周期評(píng)估考核。7、信息中心負(fù)責(zé)名師工作室網(wǎng)頁建設(shè)和運(yùn)行，協(xié)助各工作室進(jìn)行 網(wǎng)頁更新和日常維護(hù)。（三）名班主任工作室建在首席名班主任所在單位，并由首席名班主 任所在單位提供辦公場所，配備必要的工作設(shè)備。（四）工作室申報(bào)項(xiàng)目須經(jīng)教育局名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組論證批 準(zhǔn)后方可實(shí)施，實(shí)施過程中原則上不做修改，因特殊原因不能執(zhí)行，由首 席名班主任提出修改申請，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組論證審批。六、名班主任工作室保

23、障激勵(lì)措施和考核管理辦法（一）保障激勵(lì)措施1、經(jīng)費(fèi)保障（1）市教育局為名班主任工作室設(shè)立專項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)工作室每學(xué)年度立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2萬元（啟始年追加啟動(dòng)資金1萬元），用于工作室工作開 展和項(xiàng)目實(shí)施。(2)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書籍、課 題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)等。(3)名班主任工作室經(jīng)費(fèi)撥付到首席名班主任所在學(xué)校，單獨(dú)列支, ?？顚Ｓ?。業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷簽名方法為：填表人、首席名班主任和首席名班 主任所在學(xué)校校長必須分別在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單上簽名。各工作室經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按規(guī)定的經(jīng)費(fèi)用途有計(jì)劃支出。名班主任工作 室主持人所在學(xué)校要嚴(yán)格財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理，工作室一個(gè)工

24、作周期結(jié)束后， 工作室主持人所在學(xué)校要報(bào)送經(jīng)費(fèi)使用結(jié)果清單，由主管部門會(huì)同審計(jì)部 門進(jìn)行審計(jì)。2、物質(zhì)保障名班主任工作室由市教育局統(tǒng)一提供電腦一臺(tái)，用于名班主任工作 室專項(xiàng)工作。(二)獎(jiǎng)勵(lì)措施教育局對認(rèn)真完成帶教任務(wù)的首席名班主任和工作成績突出的名 班主任提供參加學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對培養(yǎng)青年班主任取 得優(yōu)異成績的首席名班主任予以獎(jiǎng)勵(lì)；對認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀成績的 學(xué)員，提供優(yōu)先參加高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì)；對 特別優(yōu)異的學(xué)員，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)時(shí)優(yōu)先考慮。對積極主動(dòng)支持首 席名班主任開展工作的所在學(xué)校，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。(三)考核管理辦法 (1)名班主任工作室

25、以3年為一個(gè)工作周期。在一個(gè)工作周期內(nèi), 按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(評(píng)估細(xì)則另行下發(fā))，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢 驗(yàn)、影響檢測等考核方式，對名班主任工作室進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià) 和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。(2)考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培養(yǎng) 和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成 績?nèi)齻€(gè)方面。(3)對名班主任工作室及其成員的考核由市名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小 組組織實(shí)施?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)?？己藶?“合格" 以上者將認(rèn)定有資格進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到"優(yōu)秀"等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對終結(jié)

26、性評(píng)價(jià)或年度考核不合格的班主任將取消 名班主任工作室成員成員資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸納符合條件、有發(fā)展?jié)?力的新成員進(jìn)入工作室；對工作不力、管理混亂、無明顯工作成效的工作 室將提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。2020-03-25名班主任工作室工作計(jì)劃篇四有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一 顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自 閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好 地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能 有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：、指導(dǎo)思想新的學(xué)期，本班將堅(jiān)持從學(xué)校工作和學(xué)

27、生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí) 管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、奮斗目標(biāo)1、貫徹落實(shí)質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，科研興校，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代 化素質(zhì)的一代新人。2、提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。3、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從 而形成良好的班風(fēng)。三、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)活潑、健康、團(tuán)結(jié)、積極向上的班集體。2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣。3、加強(qiáng)溝通，促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。4、狠抓學(xué)困生工作。5、加強(qiáng)安全教育。6、開展豐富的班級(jí)實(shí)踐 活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)意識(shí)。四、具體措施1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè)。(1)加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)

28、怎樣做人、樹立公德意識(shí)，注意 安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓踊顒?dòng)，充分發(fā) 揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生樹立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義 精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級(jí)小主人。(2)培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí) 間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是 使用贊揚(yáng)的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都 能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其 他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任

29、課教師聯(lián)合起來一 齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。(1)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時(shí)間最長， 對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就注意對他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。對于 班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他 改變使之有所改進(jìn)。(2)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成 長，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對每一名 學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上學(xué)，對于每天的值日工 作，也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督

30、促每一名值日生認(rèn)真做好值日工作，教育學(xué)生 保護(hù)好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。3、狠抓學(xué)困生工作。(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。(2)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)(3)開展"一幫一" 活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。4、提高法制意識(shí)，抓好消防、交通、防火安全意識(shí)。(1)利用班會(huì)、晨會(huì)提高學(xué)生的交通、防火安全意識(shí)。2)教育學(xué)生不隨便到池塘邊玩。(3)適時(shí)進(jìn)行法制教育，嚴(yán)禁學(xué)生打架，玩火等不良行為習(xí)慣。此外利用思品課、班會(huì)課，進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、講文明講道德教育，教育 學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)老一

31、輩革 命家的精神。同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣，要求學(xué)生常用禮 貌用語，落實(shí)到每一個(gè)人的行動(dòng)中去，并做到誠實(shí)、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞 動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情自已做。名班主任工作室工作計(jì)劃篇五在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，工作室本學(xué)期正式成立。這是學(xué)校發(fā)展 的需要，也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是，學(xué)生層次多、 類別多，管理難度大，這種狀況，決定了我們必須加強(qiáng)研究，提高自己的 管理水平。工作室的成立就是要把責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀班主任聚集在一起，為 班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流、共同成長的條件和搭建平臺(tái)，讓每位班 主任都能在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮聰明才智，共同研究，群策群力，使參與其中 的每位班主任受益

32、，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體，最終為學(xué)校的發(fā)展做出自己的 貝獻(xiàn)。一、工作室目標(biāo)依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校要求，本工作室將以"研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心”為工作宗旨，不斷探索當(dāng)前班主任有效的德育 途徑，優(yōu)化班級(jí)管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。為此，我們把工作室的 長遠(yuǎn)目標(biāo)，定位在"打造名班主任群體”上。力求通過多形式的班主任學(xué)習(xí)、 研討、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè)，使每位成員成為 班級(jí)管理的能手、德育科研的先鋒，并能在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和 輻射作用，從而形成“名優(yōu)群體效應(yīng)"。鑒于我校的實(shí)際情況，當(dāng)前的目標(biāo) 是努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合

33、格的班主任成長為班級(jí)管理 的行家里手。二、具體任務(wù)與措施1 .健全機(jī)構(gòu)及制度，保證常規(guī)活動(dòng)。工作室將堅(jiān)持每兩周一次的常 規(guī)學(xué)習(xí)例會(huì)制度，以主題沙龍為主要形式，研究班主任工作，交流經(jīng)驗(yàn)和 體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。建立 am群，以利于日常交流。建立工作室博 客，登載學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討報(bào)告、研究成果等。2 .加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，深入進(jìn)行自我分析，找準(zhǔn)個(gè)人發(fā) 展方向。通過與班級(jí)工作相關(guān)的各種理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作室成員的 班主任專業(yè)意識(shí)，提高工作室成員的教育思想和主題班會(huì)課的藝術(shù)性，促 使工作室成員向?qū)W者型班主任方向發(fā)展。3 .對班主任工作過程中遇到的問題進(jìn)行研討交流，提高工作室成員 的研究問題

34、與解決問題的能力，從而提升班主任工作的創(chuàng)新能力。4 .為工作室成員提供更多校內(nèi)、校外的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和更廣闊的交流平 臺(tái)，促使工作室學(xué)員向研究型班主任方向發(fā)展。5 .做課題，出成果。工作室成員每學(xué)期至少要圍繞研究課題承擔(dān)一 次主講任務(wù)，精心準(zhǔn)備，材料齊全。工作室成員每學(xué)期要完成一篇有關(guān)班 級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)交流論文或心得、班主任工作案例分析，最終要形成工作室 整體的研究成果。三、初定系列研究主題1 .勵(lì)志教育與人生規(guī)劃系列。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成優(yōu)秀學(xué) 習(xí)品質(zhì)的手段、方法，收集整合文字、音視頻等相關(guān)材料。2 .學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列。探討如何在日常班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在

35、的問題并解決。3 .考試質(zhì)量分析系列。探討如何有效進(jìn)行成績分析，通過各種維度 的成績分析及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，獲取更多信息 ； 探討excels件的在成績分析中的運(yùn)用，最終形成成績分析模板。4 .班級(jí)管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。探討分級(jí)部、分階段、分層次、分類別的 班級(jí)管理總體規(guī)劃，形成初稿。5 .班主任工作錦囊系列。集思廣益，探討各種實(shí)際問題的發(fā)現(xiàn)與解 決。6 .學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)系列。涵蓋各個(gè)時(shí)期、各科、各類。7 .針對性培養(yǎng)系列。包括培優(yōu)、補(bǔ)弱、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特殊學(xué)生的關(guān) 愛等。8 .心理研究系列。學(xué)習(xí)研究學(xué)生心理，發(fā)現(xiàn)問題并解決。9 .班主任自身成長系列。探討優(yōu)秀班主任成長的規(guī)律，交流班

36、主任 工作的體會(huì)，自我分析與規(guī)劃，形成個(gè)人成長規(guī)劃。10 .資源系列。探討怎樣合理利用各種外部資源，與家長打好交道， 做好家校的互動(dòng)；探討怎樣聯(lián)系、帶動(dòng)班級(jí)任課教師，怎樣聯(lián)合其他班主 任共同提高班級(jí)管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部，發(fā)揮其作用；探討班規(guī)的制訂與落實(shí)。11 .招生考試系列。研究高考政策，探討怎樣在自主招生、春季招 生中出人才，積累填報(bào)志愿的相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確填報(bào)志愿，考入更 好的學(xué)校。.班級(jí)文化建設(shè)。探討如何形成自己的特色班級(jí)文化。13 .班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。探討適合不同教育目的和主題的活動(dòng)， 以及如何更有效地組織和開展。14 .理論支撐。結(jié)合以上活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論與知識(shí)，通過博

37、客進(jìn)行 共享，形成主題系列。名班主任工作室工作計(jì)劃篇六今年學(xué)校安排我接任七年級(jí)（2）班的班主任工作，面對這些對將來 滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的 努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。使學(xué)生能夠在三年的初中學(xué)習(xí) 時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)。幫助學(xué)生 樹立遠(yuǎn)大理想和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀與人生觀。為學(xué)生搭建一個(gè)施展才 華，發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，重在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為學(xué)生的終身 發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我特制定本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念， 掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育。2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán) 結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的 凝聚力3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值